浙江省温州市平阳县2024-2025学年五年级下学期语文6月期末试卷

浙江省温州市平阳县2024-2025学年五年级下学期语文6月期末试卷一、书写。（3分）1．请将以下短文工整地抄写在方框里，做到段落分明。孩子，愿你慢慢长大。愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。二、积累与运用（27分）阅读语段，完成练习。阿玲的银铃轻响，màzha（）在草间弹跳，虎子眼疾手快却扑了个空。那小家伙宛如pàitóu____十足的翡翠骑士，抖动触须立在蒲公英上。小胖早已yuèyuèyùshì（），当他终于擒住这个小精灵供（gònggōng）我们围观欣赏时，它停在掌心，随即张开了双翅。阿玲笑着伸出手，在暮色中jiūzhù（）了一段欢乐的童年星光。2．根据拼音，在横线上填写词语。3．根据语境，给文中加点字选择正确的读音。4．“疾”的字形像人腋下中箭的样子。本义为伤病、外伤。因字中含“矢”，而“矢”离弦后给人迅速、急速的感觉，引申出“快”“急速”之意。下面哪个是“疾”字？（）A． B． C． D．5．下面表达特点跟文中划波浪线的句子相似的一项是（）A．他的喊声震得整座山都摇晃起来。B．风像劳作的农人，把层层叠叠的麦秸铺到天边。C．露珠在荷叶上打滚，一不小心滑进了池塘。D．春雷唤醒了泥土，唤醒了新芽，唤出了春天。6．下列加点字意思不同的一项是（）A．某人弗能应也/应声答曰B．未闻孔雀是夫子家禽/听闻C．吾居之坚，物莫能陷也/攻陷D．昼出耘田夜锁麻/耕耘7．班级举办趣味汉字交流会，以下材料不适合入选的一项是（）A．甲骨文“龟”字像一只趴着的乌龟，背上还有花纹。B．汉字谜语：“一点一横长，口字在中央”（谜底：高）。C．“谁言寸草心，报得三春晖”写出了母爱的伟大。D．形声字“清”由“氵”和“青”组成，表示水纯净。8．在古代街头，若看到有人为百姓涂抹开方，此人最有可能是（）A．郎中 B．货郎 C．店家 D．墨客读有关《三国演义》人物歇后语，选择合适的人名填在横线上。（填序号）

①周瑜②诸葛亮③曹操④鲁肃9．借东风——巧用天时10．打黄盖——一个愿打，一个愿挨11．吃鸡肋——食之无味，弃之可惜12．读下列回目内容，其中出自《红楼梦》的一项是（）。A．宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功B．孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪C．贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府D．忠义堂石碣受天文梁山泊英雄排座次13．学校劳动基地准备征集一副对联，同学们对此进行了讨论，先填写答案。①我觉得这对联应该表述我们劳动的情形，因此，范成大的那句“童孙未解供耕织，”比较合适！②说到小朋友的劳动情景，我觉得牧童放牛晚归是最有情趣的。因此，《村晚》中那一句“，短笛无腔信口吹”会更妙！③你们说的都有道理，但《乡村四月》中的“，”更应景，短短两句，采桑插秧的劳动画面一下就有了！我认为第句（填序号）最适合做学校劳动基地的对联，因为读了这句诗，我仿佛看到。三、阅读与鉴赏。（35分）（一）跳水（节选）①“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！”孩子纵身从横木上跳了下来。（二）东方朔巧辩“不死酒”①东方朔是西汉时期的文学家、辞赋家。他博学广识，能言善辩，善于以诙谐的语言和方式，陈说国家大事，甚得汉武帝赏识。关于他的传说很多。“饮‘不死酒’”便是其中之一。②一天，朝堂之上。汉武帝手握玉瓶，神色兴奋，向群臣展示那瓶传闻中的“不死酒”，眼中满是对长生的渴望。太监尖着嗓子喊道：“此酒饮下，便可长生不老！”众臣纷纷俯身祝贺，一片阿谀之声。联系上下文，我猜测“阿谀”是“刻意迎合别人，说好听的话”的意思。③东方朔站在一旁，眉头微皱，略一思索，便大步上前，在众人惊愕的目光中，一把夺过玉瓶，仰头将酒一饮而尽。汉武帝顿时龙颜大怒，拍案而起，怒吼道：“东方朔，你好大的胆子！竟敢偷饮朕的‘不死酒’，该当何罪？”④东方朔不慌不忙，从容跪地，神色镇定自若，拱手说道：“陛下息怒。若此酒真能让人不死，那陛下便杀不死臣；倘若臣死了，便说明这酒是假的，陛下又何必为了一瓶假酒而杀臣呢？”⑤给东方朔这么一搅和，汉武帝怒气渐消，同时他也明白过来，哪里有“不死酒”这种东西。冷静思考过后，汉武帝气也消了，赦免了东方朔。联系上下文，我猜测“赦免”的意思是____14．朗读短文（一）中横线部分“向海里跳！不跳我就开枪了！”最恰当的语气是

A.由严厉到温柔B.始终严厉命令C.由命令到疑惑D.由轻松到命令

联系上下文，我猜当时船长可能在想：15．仿照短文（二）第①段的标注示例，写一写“赦免”的意思。16．阅读短文（二），填一填，写一写。请将东方朔的思维过程按顺序排列。(填序号)

如果“不死酒”是假的，陛下杀人就不合理。

如果陛下杀死我，说明“不死酒”是假的。

（1）如果“不死酒”是真的，陛下杀不死我。

所以陛下无论如何都不该杀我。得到“不死酒”听东方朔辩解龙颜大怒气也消了从上面的图表中，我看出东方朔是一个的人。（写出两点）17．我发现两篇短文有许多共同之处，下列说法错误的一项是（）A．两篇短文的情节都有一波三折。B．两篇短文都通过关键事件展现人物智慧。C．两篇短文都是正面描写和侧面描写相结合。D．两篇短文都用了动作描写、心理描写展现人物特点。18．绘画时，同桌不小心将颜料溅到你的衣服上。面对这一状况，有人会冷静果断地处理，有人则会用有趣幽默的方式化解。你会怎么做？请说说理由。非连续性文本材料一：非遗项目对话实录平平：叔叔您好，请问平阳木偶戏的木偶都是怎么制作的？工作人员：艺人会先制定精准的比例，用木材雕刻木偶头，再用布料缝制身体，最后还要画上脸谱。为了更接地气，让这项艺术走得更远，有些非遗传承人还会给木偶设计潮流服饰呢！阳阳：鳌江大龙真有70多米长吗？工作人员：对呀！制作这样的大龙要运用竹编、剪纸等重要工艺。拾龙时甚至需要在民间召集200多名壮汉协助，完成后还要举行“画龙点睛”仪式，祈愿祥瑞降临，才能上街呢！材料二：平阳非遗数据卡平阳非遗概况概要：平阳非遗文化底蕴深厚，目前拥有4项国家级非遗项目，涵盖传统戏剧、曲艺、传统舞蹈和传统技艺各1项；省级非遗项目21项，数量达到国家级的5.25倍；市级非遗项目103项。分布比例：材料三：《平阳木偶戏：丝线里的乡村故事》秋收后的晒谷场弥漫着稻香，红灯笼将临时戏台染成暖橘色。后台竹匾里，挑水农妇木偶斜倚扁担，衣襟粘着金穗；戴方巾的书生木偶捧着书卷，胡须垂如柳条，连竹匾都像在打盹。“咚！”温州鼓词骤然划破夜空。老艺人指尖丝线一挑，农夫木偶立刻挺直腰板，扁担“吱呀”唱响，木桶里的蓝布泛起涟漪。扁担换肩，农妇木偶的身子忽地一歪，手却稳稳扶住扁担，动作熟练得像在田埂上走了无数回。当他停住脚步与书生对唱，戏台忽然安静下来，连剥花生的“咔嚓”声都变得震耳欲聋。夜风摇着老榕树的叶子，月光给木偶披上银纱衣，戏影轻轻印在地上。批注栏批注①：此处运用静态描写，我从“弥漫着”“染成”等词，感受到稻香、暖光交织的恬静，体会到乡村戏台的闲适安然。批注②：我划出的句子运用________描写，__________________________________________19．联读选文，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①平阳非遗项目数量最多的是市级非遗项目，数量达国家级的5.25倍。②整江大龙制作时要运用竹编、剪纸等工艺，抬龙需多人协助。③制作平阳木偶流程如下：定比例→雕刻头→缝制身体→画脸谱。20．下列做法与“给木偶设计潮流服饰”相似的是（）（多选）A．阿婆用电脑设计剪纸新纹样，加快制作效率。B．为省流程，取消划大龙“画龙点睛”仪式。C．温州鼓词保留传统曲调，融入现代故事主题。D．工人用3D打印木偶雏形，保留手工精修。21．阅读材料三，找划出一处你最欣赏的动态/静态描写，把批注栏补充完整。22．联读选文，将下列非遗文化实践与文化内涵连线。温州鼓词为木偶戏开场添彩集体协作的民俗精神用手工技艺制作超长龙骨架非遗文化的跨界融合整江划大龙号召200余人抬龙“以手为器”的造物智慧23．三则材料都介绍了平阳的非遗文化，你更喜欢哪种介绍形式？我更喜欢材料的介绍形式，因为。四、习作。（30分）24．任务一：写自己的成长经历。生活中，我们总是在不断成长。也许是一次勇敢的尝试，也许是一个难忘的教训，又或许是某个人带给你的影响……请选择合适的一个内容写下来。25．任务二：看漫画，谈启示。从以下两幅漫画中选择一幅，描述漫画内容，结合生活实际，写清楚从中获得的启示。

答案解析部分1．【答案】孩子，愿你慢慢长大。

愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。

愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。【知识点】汉字书写【解析】【分析】抄写句子要把句子中每个字写正确，“孩子”的“孩”是子字旁，右边是“亥”；“愿”是半包围结构；“慢”是竖心旁，右边是“曼”；“不幸”的“幸”与“辛”区分开；“慈悲”都会死心字底，上下结构；“寂寞”都是宝盖头，上下结构；“容”是穴字头，下面是“谷”；把标点符号写正确。

故答案为：孩子，愿你慢慢长大。

愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。

愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。

【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。【答案】2．蚂蚱；派头；跃跃欲试；揪住3．gōng4．C5．B【知识点】字音；看拼音写汉字；比喻修辞手法；汉字演变【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。2．“蚂蚱”都是虫字旁，左右结构；“派头”的“派”是三点水，左右结构；“跃跃欲试”的“跃”是足字旁，右边是“夭”；“揪住”的“揪”是提手旁，右边是“秋”；

故答案为：蚂蚱；派头；跃跃欲试；揪住3．结合句子表述的意思，“供（gōng）”在这里表示“提供、供给”，意思是让小精灵被我们围观欣赏，强调“拿出东西给人使用”；而“供（gòng）”通常用于“供奉、供品”等语境，侧重祭祀、奉献或受审等含义。因此，结合句子语境，此处应读gōng。

故答案为：gōng4．“疾”字的甲骨文等古文字形，上部像“大”（人），下部像“矢”（箭），表示人被箭射中受伤。选项C的字形符合“疾”字的构造特点，上部类似人形，下部类似矢形，体现了“人腋下中箭”的本义特征。而其他选项的字形不符合“疾”字的构造逻辑。

故答案为：C5．结合句子的特定，原句运用了比喻的修辞手法，将“小家伙”比作“翡翠骑士”。

选项A运用了夸张的修辞手法，“震得整座山都摇晃起来”夸大了喊声的效果；

选项B运用了比喻的修辞手法，把“风”比作“劳作的农人”，与原句表达特点相似；

选项C运用了拟人的修辞手法，赋予露珠“打滚”“滑进”等人的动作；

选项D运用了拟人和排比的修辞手法，赋予春雷“唤醒”等人的动作，且三个“唤醒……”句式构成排比。

故答案为：B6．【答案】C【知识点】字义【解析】【分析】结合句子理解词语的含义，A选项中，“某人弗能应也”和“应声答曰”里的“应”都表示回应、回答的意思。

B选项中，“未闻孔雀是夫子家禽”和“听闻”里的“闻”都表示听说的意思。

C选项中，“吾居之坚，物莫能陷也”里的“陷”是刺破、穿透的意思；“攻陷”里的“陷”是攻克、占领的意思，二者意思不同。

D选项中，“昼出耘田夜绩麻”和“耕耘”里的“耘”都表示田间除草的意思。

故答案为：C

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。7．【答案】C【知识点】其他语言表达【解析】【分析】结合各项的表述，A选项讲述了甲骨文“龟”字的字形特点，与汉字相关，适合入选。

B选项是关于汉字的谜语，属于趣味汉字内容，适合入选。

C选项是诗句赏析，表达的是母爱，并非围绕趣味汉字展开，不适合入选。

D选项介绍了形声字“清”的构成及含义，与汉字相关，适合入选。

故答案为：C

【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。8．【答案】A【知识点】词汇运用【解析】【分析】结合对词语的理解，A选项“郎中”在古代是对医生的称呼，医生会为百姓诊病开方、涂抹药物等，符合题意。

B选项“货郎”是指挑着担子卖货物的人，主要是售卖商品，不会为百姓涂抹开方。

C选项“店家”一般指开店铺的人，比如客栈、酒馆等的老板或经营者，主要是提供住宿、餐饮等服务，和为百姓看病涂抹开方无关。

D选项“墨客”指文人、读书人，主要从事文学创作等活动，不会涉及为百姓看病的行为。

故答案为：A

【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。词语书写要正确。【答案】9．②10．①11．③【知识点】歇后语【解析】【点评】题目考查对歇后语运用相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合《三国演义》故事中人物进行正确作答。9．1）“诸葛亮借东风”是《三国演义》中诸葛亮利用天时帮助周瑜火烧曹军战船的经典情节，体现了他对天文气象的巧妙运用，故对应②诸葛亮。

故答案为：②10．“周瑜打黄盖”是赤壁之战前的苦肉计，周瑜与黄盖事先约定，黄盖假装投降曹操，周瑜则故意痛打黄盖以迷惑敌人，两人“一个愿打，一个愿挨”，因此对应①周瑜。

故答案为：①11．“曹操吃鸡肋”的典故中，曹操认为鸡肋吃起来没味道，丢掉又可惜，后来用这个歇后语比喻事物没多大价值但又舍不得放弃，故对应③曹操。

故答案为：③12．【答案】C【知识点】《红楼梦》【解析】【分析】结合四大名著原著内容，A选项“宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功”出自《三国演义》，讲述的是刘备、关羽、张飞桃园结义及参与镇压黄巾起义的故事，属于三国题材内容。

B选项“孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪”出自《西游记》，涉及孙悟空和观世音菩萨的情节，是古典神魔小说的典型内容。

C选项“贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府”出自《红楼梦》，“贾夫人”“荣国府”均是《红楼梦》中贾家相关的人物和家族府邸，冷子兴演说荣国府更是《红楼梦》中介绍贾府背景的重要情节，属于《红楼梦》内容。

D选项“忠义堂石碣受天文梁山泊英雄排座次”出自《水浒传》，“忠义堂”“梁山泊”是梁山好汉的聚集地，讲述的是梁山英雄排座次的故事，属于水浒题材内容。

故答案为：C

【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。13．【答案】也傍桑阴学种瓜；牧童归去横牛背；乡村四月闲人少；才了蚕桑又插田；①；小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。【知识点】古诗词填空；古诗词运用【解析】【分析】结合句子表述，根据对诗句的理解，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴・其三十一》。意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。诗句表现出农村儿童天真、可爱，喜爱劳动的性格特点。

“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》。意思是放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢朝家而去，拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。此句描绘了一幅富有生活气息的农村晚景图，展现出牧童的悠闲自在。

“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”出自宋代翁卷的《乡村四月》。意思是四月到了，乡村里没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。诗句突出了乡村四月劳动的繁忙，描绘出江南农村初夏时节的农忙景象。结合对诗句的理解，进行作答。

故答案为：也傍桑阴学种瓜；牧童归去横牛背；乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田；①；小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。【答案】14．B；现在情况万分危急，必须让孩子立刻跳海，才有一线生机。不能犹豫，必须用最严厉的命令逼他跳下去，这是唯一能救他的办法！15．免除处罚，不再追究东方朔的罪责。16．3；2；4；神色兴奋；东方朔夺过玉瓶把酒喝尽；怒气渐消；冷静思考过后；博学广识，能言善辩17．D18．我会笑着对同桌说：“看来你这颜料是想在我衣服上开个‘艺术展’啊，不过这展品位置有点偏，下次可得选个显眼的地方！”说完后，我会和他一起找纸巾简单擦拭，若是顽固污渍就回家再处理。【知识点】非连续性文本阅读【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。14．结合课文《跳水》相关内容，当时孩子处于极度危险的境地，船长的喊话是为了迫使孩子立刻跳海以获得生机，每一个字都带着不容置疑的命令口吻，没有语气的转变，因此“始终严厉命令”最恰当；联系上下文可知，孩子身处险境，船长的当务之急是让孩子脱离危险。此时船长的想法应围绕“必须让孩子立刻跳海才能获救”展开，体现出他的果断和对孩子安全的急切关注。

故答案为：B；现在情况万分危急，必须让孩子立刻跳海，才有一线生机。不能犹豫，必须用最严厉的命令逼他跳下去，这是唯一能救他的办法！15．结合上下文，汉武帝之前可能因东方朔夺过“不死酒”喝下的行为而生气，想要治他的罪，而“气也消了”之后，“赦免”意味着放弃了之前的惩罚意图，让东方朔免于被处罚，体现了汉武帝态度的转变。

故答案为：免除处罚，不再追究东方朔的罪责。16．结合短文内容，如果“不死酒”是真的，陛下杀不死我；这是第一句；“如果陛下杀死我，说明“不死酒”是假的。”这是第二句；“如果“不死酒”是假的，陛下杀人就不合理。”这是第三句；“所以陛下无论如何都不该杀我。”这是第四句，结合逻辑的层层推理，进行排序。

短文主要描写了汉武帝得到“不死酒”，神色兴奋；东方朔夺过玉瓶把酒喝尽，汉武帝龙颜大怒；听完东方朔的辩解，汉武帝怒气渐消；冷静思考过后，汉武帝气也消了；可以看出东方朔是一位博学广识，能言善辩的人。

故答案为：3；2；4；神色兴奋；东方朔夺过玉瓶把酒喝尽；怒气渐消；冷静思考过后；博学广识，能言善辩17．结合短文的特点，ABC三项句子表述正确，符合短文内容；D项中短文一没有运用订立描写的方法，这项表述错误；

故答案为：D18．结合自己的生活经历，同桌并非故意为之，用幽默的方式既能化解尴尬，不让对方过于自责，又能维护彼此的友好关系。冷静处理污渍是解决问题的关键，而轻松的态度则能让小意外不至于影响同学间的氛围，毕竟比起衣服上的污渍，融洽的同学关系更重要。

故答案为：我会笑着对同桌说：“看来你这颜料是想在我衣服上开个‘艺术展’啊，不过这展品位置有点偏，下次可得选个显眼的地方！”说完后，我会和他一起找纸巾简单擦拭，若是顽固污渍就回家再处理。【答案】19．错误；正确；正确20．A21．老艺人指尖丝线一挑，农夫木偶立刻挺直腰板，扁担“吱呀”唱响，木桶里的蓝布泛起涟漪。这句运用动态描写，从“挺直腰板”“唱响”“泛起涟漪”等，表现了木偶戏表现惟妙惟肖的艺术魅力。22．23．材料二，；运用列数字和图表的形式，直观具体地说明了平阳非遗的概况；【知识点】非连续性文本阅读【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。19．①结合材料二“省级非遗项目21项，数量达到国家级的5.25倍；市级非遗项目103项”的表述，这项错误。

②结合材料一“制作这样的大龙要运用竹编、剪纸等重要工艺。拾龙时甚至需要在民间召集200多名壮汉协助”的表述，这项正确。

③结合材料一“制定精准的比例，用木材雕刻木偶头，再用布料缝制身体，最后还要画上脸谱。”的表述，这项正确。

故答案为：错误；正确；正确20．“给木偶设计潮流服饰”表现了传统艺术的创新形式，与ACD表述一致，都体现了现代艺术的创新；

故答案为：ACD21．结合对句子的理解，“老艺人指尖丝线一挑，农夫木偶立刻挺直腰板，扁担“吱呀”唱响，木桶里的蓝布泛起涟漪。”这句运用动态描写，从“挺直腰板”“唱响”“泛起涟漪”等，表现了木偶戏表现惟妙惟肖的艺术魅力。

故答案为：老艺人指尖丝线一挑，农夫木偶立刻挺直腰板，扁担“吱呀”唱响，木桶里的蓝布泛起涟漪。这句运用动态描写，从“挺直腰板”“唱响”“泛起涟漪”等，表现了木偶戏表现惟妙惟肖的艺术魅力。22．结合材料内容，温州鼓词与木偶戏分属不同的非遗项目，前者为后者开场，体现了不同非遗文化形式的结合，属于“跨界融合”。手工制作龙骨架依赖技艺与匠心，是“以手为器”创造物品的体现，对应“造物智慧”。200余人共同参与抬龙，强调多人协作完成一项活动，体现了“集体协作的民俗精神”。23．结合材料的不同特点，选择自己最喜欢的材料，进行表述作答；

故答案为：材料二，运用列数字和图表的形式，直观具体地说明了平阳非遗的概况；【答案】24．车铃里的成长​那辆天蓝色的自行车还停在楼道角落，车铃上的锈迹像时光的指纹，轻轻一碰就晃出十二岁的夏天。​

那时我总望着小区里呼啸而过的自行车队发呆，车铃叮当声像一串跳跃的音符，勾得我心里发痒。爸爸把那辆旧自行车擦得锃亮，车座调到最低，我却攥着车把浑身僵硬，像只刚破壳的小雏鸟。“眼睛看前方，别盯着车轮！”爸爸在身后扶着车尾，声音里裹着夏末的热风。可车把偏要和我作对，左摇右摆像条调皮的泥鳅，刚蹬出两米就“哐当”一声歪在冬青丛里，膝盖磕出的红痕火辣辣地疼。​

“不学了！”我把自行车踹到一边，眼泪在眼眶里打转。爸爸没说话，只是蹲下来帮我揉着膝盖，指尖带着老茧的温度。暮色漫进楼道时，他推着车往空地走：“再试最后一次，这次我不扶。”我咬着牙跨上去，车身刚一倾斜，就听见爸爸在三米外喊：“自己找平衡！”​

车轮碾过满地梧桐叶，发出沙沙的声响。我死死攥着车把，忽然发现车身没那么晃了——原来松开紧绷的手指，车把反而听话了。风从耳边掠过，带着远处卖冰棍的吆喝声，我猛地捏响车铃，“叮铃铃”的脆响惊飞了树梢的麻雀。回头时，爸爸正站在夕阳里笑，身影被拉得很长很长。​

如今那辆自行车的轮胎早已干瘪，可每次听见车铃声，我总会想起那个夏天：成长就像学骑车，总得摔几次跤，松开依赖的手，才能找到属于自己的平衡。​25．生活的智慧在生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和阻碍，就像漫画中那个高高的黑色物体。很多时候，我们会被这些困难吓倒，不知道该如何应对。但如果我们换个角度去思考，把这些困难当作成长和进步的机会，将其转化为助力我们前进的“踏脚石”，就像漫画中的小人把阻碍搬到桌子上成为踏脚石一样，我们就能跨越困难，走向成功。

例如，在学习过程中，我们