浙江省杭州市萧山区2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷

浙江省杭州市萧山区2024-2025学年三年级下学期语文期末试卷一、卷首语：读书好，好读书，读好书。让我们一起徜徉墨香浸润的语文天地！识字与写字1．请把下面这句读书名言书写下来，做到规范、端正、整洁。发奋识遍天下字，立志读尽天下书。

根据拼音写词语。2．汉字是shìjiè上最古老的文字之一，是中华民族zhìhuì的结晶。每个汉字都藏着一个跨越千年的mìmì。如今，它以独特的魅力zhǎnshì着中国文化，以多元的xíngshì诉说着当代故事。3．夏日的荷塘上，阳光sǎluò，睡莲从波光中sūxǐng，粉白的huābàn缓缓舒展开来。ǒuěr有几只鸟儿掠过水面，振翅fēixiáng，融入湛蓝的天空。4．下列字词的读音和书写，完全正确的一项是（）。A．锋力纤细（qiān） B．辨认和（huó）弄C．欧洲一溜（liù）烟 D．历害模（mó）样读句子，选择正确的词语。5．松鼠的听觉十分（灵巧灵敏），稍有风吹草动就会迅速爬上树梢。6．乌龟上次比赛赢了就（骄傲自豪）起来，这次居然在终点前睡着了。7．弟弟特别想吃冰淇淋，就撒着娇（央求请求）妈妈给他买一个。把四字词语补充完整，选词填空并积累词语。8．①相并②迷人③邯郸④窃窃⑤没打⑥争斗9．在学习中，我们不能，一味模仿别人，不仅学不到本事，反而会把原来的本事也丢掉了。（填序号）10．夏日的午后，骄阳似火，院子里的花草都地耷拉着叶子，连平日里昂首挺胸的向日葵也低下了头。（填序号）11．请写出两个与第④个结构相同的词语：、读句段，完成下列题目。从前有个人，路过一户人家时，看到院子里挂着一口做工精美的大钟，想偷走它，却担心敲钟的声音会暴露自己。于是，他捂住自己的耳朵砸钟，以为这样别人就听不见钟声了，结果被闻声赶来的邻居当场抓住。12．这个故事是下列哪则寓言（）。A．滥竽充数 B．杯弓蛇影 C．自相矛盾 D．掩耳盗铃13．这则寓言故事告诉我们（）。A．说话做事要前后一致，否则容易被别人质疑。B．遇到问题要诚实，不能躲躲藏藏，要想正确的办法。C．不要抱有侥幸心理，弄虚作假只能暂时蒙混过关，无法长久立足。D．不要自己欺骗自己，掩盖明明存在的问题，结果只会害了自己。14．这个故事有可能出现在下列哪本书中（）。A．《伊索寓言》 B．《克雷洛夫寓言》C．《中国古代寓言》 D．《拉封丹寓言》15．小书迷文文的《昆虫记》不小心遗失了，她写了一则寻物启事，内容和格式共有3处错误，请你用修改符号帮她改正。表示对调表示移动表示增补表示删除寻物启事昨天下午放学后，把一本《昆虫记》落在了操场上。这本书的封面是深绿色的，上面印着五彩缤纷的彩色昆虫图案。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！6月10日三（1）班文文二、阅读与鉴赏我会根据课文内容填空。16．白居易笔下“，春来江水绿如蓝”，江南春景，尽是浪漫；杜牧诗中“清明时节雨纷纷，”，清明图景，满含悲伤；韦应物笔下“，野渡无人舟自横”，郊野即景，富有哲思。17．人影给溪水，钓竿上立着。忽然人影碎了，草地上。18．见到美好的人和事就要努力学习、主动效仿，有了过错就要及时改正。这是“，”告诉我们的道理。阅读理解水乡诗行①“青砖伴瓦漆，白马踏新泥……”当晨雾漫过粉墙黛（dài）瓦，摇橹声碎了河面晨光，水乡的诗意便从青石板缝里的苔痕中流淌开来。②水乡的诗意，藏在看似寻常的景致中。斑驳（bó）的马头墙下，一丛紫藤正攀着老窗棂（líng）疯长，飞瀑流泉般的花穗从空中垂落，织成一个浅紫色的梦。摇橹声从桥洞下悠悠荡来，吱呀———吱呀———，木桨推开层层涟漪（liányī），搅碎了水中倒映的蓝天白云。【1】撑船的阿婆头戴蓝花布巾，哼唱着小调，歌声在水面上飘荡。③水乡的诗意，散落在儿时的回忆中。上学的路，是湿润的青石板小径，深深浅浅的绿爬上石缝；是披着晨雾的老石桥洞，乌篷船从中悠悠穿过。放学后，河滩与埠（bù）头便是天然的乐园。船娘吆喝着水灵灵的菱角和莲蓬，糖画摊子支在古老的桥墩旁，我们赤着脚追逐顺流漂下的纸船，笑闹声惊得水鸟飞远……【2】直到炊烟（niǎo）袅袅升起，空气中泛着炒蚕豆的焦香，我们还不肯回家。这一切，都被岁月酿成了一杯清甜的酒，醉了水乡的风，也醉了游子的梦。④诗情画意的水乡，交织成一首永不褪（tuì）色的烟火长歌。19．水乡诗行围绕“”这句话，从、两个方面写出了水乡的诗意。20．“涟漪”在词典中有以下两种意思，请结合语境，选择正确的解释。（填序号）

涟漪：①指水面被风吹起的细小波纹。②形容心理上的微妙变化。⑴木桨推开层层涟漪，搅碎了水中倒映的蓝天白云。⑵听到老师的鼓励，他原本自卑的心里泛起了一丝温暖的涟漪。21．第2自然段描写了马头墙、、、撑船的阿婆这些寻常景致，细细品读，水乡的诗意扑面而来。如画波浪线的句子，从“、、”等词语中，我们感受到了紫藤生机勃勃、梦幻美丽。22．阅读短文，下列说法不正确的一项是（）。A．读句【1】，我的眼前仿佛出现了这样的画面：一位头戴蓝花布巾的阿婆一边撑着船，一边哼唱着小调，水乡生活富有诗意。B．读句【2】，我知道是蚕豆被炒焦了，散发出了一阵焦糊的气味。C．文中，两个“醉”字用得真好，将水乡风物与游子情思融为一体，让故乡成了游子永远的依恋。阅读理解花衣服和“鼻涕（tì）水”①有一天，小鲤鱼摸着自己的头，沮（jǔ）丧地告诉鲤鱼妈妈：“妈妈，鸭子说我是下等动物，只有那么小、那么尖的头。”鲤鱼妈妈安慰道：“别听他的，尖头对我们鱼类有好处。”②小鲤鱼哭得更伤心了：“可是，鸭子说的，头愈（yù）小，脑子愈小；脑子愈小，就愈不聪明，就变成下等动物了。为什么我只有小尖头，不能大些或者是方头呢？”鲤鱼妈妈无奈（nài），只好把她的头捏成方形。③方头让小鲤鱼神气极了，可摆动尾巴时，“啪嗒啪嗒”的水声震得她发昏。她拼尽力气只游了两三尺路，远远地落在妈妈后面。“妈妈！方头游不快！”她急忙喊。妈妈笑着把她的头捏回原样：“傻孩子，适合自己的才最好。”④没过多久，小鲤鱼又盯着自己身体的颜色发愁了。她想像云一样变得绚丽夺目，于是又去请求鲤鱼妈妈帮忙。鲤鱼妈妈说：“灰颜色对我们鱼类有好处，捕鱼人不容易看见我们。”⑤“妈妈真是老古董，她还爱着灰颜色哩！人家的小孩子都穿得花花绿绿，只有我……呜！呜！呜！”小鲤鱼悲伤得不肯吃东西。鲤鱼妈妈叹口气说：“不听话的孩子，给你吃些苦头才会知道呢！”⑥于是妈妈替她穿上一件花衣服，又在上面涂了厚厚一层“鼻涕水”。小鲤鱼得意极了，横冲直撞地向河底游去。当她穿过水草时，尾巴突然被螃蟹钳子钩住了。“美丽的小花鲤鱼，不要逃！”螃蟹大声叫唤着。小鲤鱼十分慌张，拼命地抖着身子，“鼻涕水”帮她一滑，逃脱了。⑦小鲤鱼游到水面上，小鸟嘲笑她：“拖鼻涕的花鲤鱼小姐，你怎么弄得满身都是鼻涕？”鼻涕！鼻涕！小鲤鱼觉得很难为情。是的。小鸟弟弟没有鼻涕，昨天那只坏鸭子也没有鼻涕，我也应该不要鼻涕才好。⑧“好一条花鲤鱼！”她忽然发觉自己离开河水，躺在人的手掌里了！他们正商量着怎么样吃她：是放在油里煎呢，还是和豆腐一起做羹（gēng）?小鲤鱼害怕极了，她拼命地跳，一秒钟也不敢停留，“鼻涕水”帮她从掌心滑落到了地上。捉鱼人追来，大手揿（qìn）住她的尾巴，却再次被“鼻涕水”滑开。谢天谢地！小鲤鱼又回到了河里。⑨她静静地沉在河底，不敢上来。鲤鱼妈妈替她脱去了花衣服，小鲤鱼又变回了从前的老样子，释然地笑了。23．请根据故事内容，填写下面的情节图。24．小鲤鱼穿上花衣服后很得意，遇到一系列惊险，心情发生了哪些变化？请仔细阅读第6-9自然段，把小鲤鱼的心情变化补充完整。得意→→→→释然25．阅读短文，下列说法完全正确的一项是（）。A．鲤鱼妈妈让小鲤鱼穿灰衣服是因为她是个老古董，就爱灰颜色。B．鲤鱼长着又小又尖的头，是因为尖头能使它们游得更快。C．“不听话的孩子，给你吃些苦头才会知道呢！”鲤鱼妈妈说这话的时候，不喜欢吵着要穿花衣服的小鲤鱼。26．从这个故事中，你读懂了什么？请你选择最恰当的一项（）。A．适合自己的才是最好的，盲目模仿会带来困扰。B．别人的评价最重要，要努力让所有人都喜欢自己。C．小鲤鱼每一次改变最终又变回了自己，说明尝试新鲜事物对成长没啥意义。27．根据故事情节发挥想象，给故事补上结尾。小鲤鱼又变回了从前的老样子，释然地笑了。她对鲤鱼妈妈说：“。”鲤鱼妈妈也笑了，这回小鲤鱼真的懂了。三、表达与交流28．这个学期我们学了很多想象奇特的故事，在想象的世界里，什么都有可能发生，一切都会变得非常奇妙。通过想象，我们自己也能创编出不少新故事。请你从下列题目中选择一个，大胆想象，编一个有趣的故事。◎会飞的课桌◎大个子兔子与小个子狼◎一颗怕黑的小星星◎向日葵罢工了

答案解析部分1．【答案】发奋识遍天下字，立志读尽天下书。【知识点】汉字书写【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“遍”“志”“书”，不要写错别字。故答案为：发奋识遍天下字，立志读尽天下书。【点评】考查了汉字书写。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。【答案】2．世界；智慧；秘密；展示；形式3．洒落；苏醒；花瓣；偶尔；飞翔【知识点】看拼音写汉字【解析】【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．书写时注意，“世界”的“界”是书写结构，偏旁是：“田”，不要写成“世节”；“智慧”都是上下结构，“慧”偏旁是：“心”，不要写成“智惠”；“秘密”的“秘”部首是：禾，是左右结构，不要写成“密秘”；“展示”的“展”偏旁是：尸，是半包围结构；“形”是左右结构，偏旁是：彡；注意不要写成“形势”。

故答案为：世界、智慧、秘密、展示、形式3．书写时注意，“威尼斯”的“斯”是左右结构，偏旁是：“斤”，不要写成“威尼思”；“游艇”都是左右结构，“艇”偏旁是：“舟”，不要写成“廷”；“一艘”的“艘”部首是：舟，是左右结构，不要写成“搜”；“随意”的“随”偏旁是：阝，是左右结构；“随”是左右结构，偏旁是：阝；“海鸥”注意“鸥”不要写成“欧”；“接触”不要写成“接处”。

故答案为：洒落、苏醒、花瓣、偶尔、飞翔4．【答案】C【知识点】字音；词形辨析【解析】【分析】A.“锋力”应为“锋利”；“纤细”的“纤”读作xiān（qiān用于“纤夫”等），故A错误。B.“和弄”的“和”读作huò（huó用于“和面”等），故B错误。C.“欧洲”书写正确；“一溜烟”的“溜”读作liù，读音正确，故C正确。D.“历害”应为“厉害”；“模样”的“模”读作mú（mó用于“模型”等），故D错误。故答案为：C【点评】本题考查了汉字读音、字形。汉字读音我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。【答案】5．灵敏6．骄傲7．央求【知识点】词语含义的理解【解析】【点评】考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，可凭借句意做出选择。5．“灵巧”侧重动作灵活巧妙，多形容手等；“灵敏”侧重反应快，能对微弱刺激做出反应，可形容听觉等感官，此处形容听觉，选“灵敏”。

故答案为：灵敏6．“自豪”是褒义，指因成就感到光荣；“骄傲”此处为贬义，指自高自大，符合乌龟因赢比赛而自满的语境，选“骄傲”。

故答案为：骄傲7．“请求”较正式，用于郑重场合；“央求”侧重态度诚恳、带恳求甚至撒娇意味，与“撒着娇”呼应，选“央求”。

故答案为：央求【答案】8．提；论；芬；芳；学；步；私；语；精；采；奇；艳9．③10．⑤11．津津有味；念念不忘【知识点】补充成语【解析】【点评】考查了学生补充词语、选词填空能力。完成此类题目较简单，结合平时的阅读积累完成。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。8．①“相提并论”指把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或看待。②“芬芳迷人”形容气味芳香，令人陶醉。③“邯郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。④“窃窃私语”指暗地里小声说话。⑤“没精打采”形容精神不振，提不起劲头。⑥“争奇斗艳”指竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。

故答案为：提、论、芬、芳、学、步、私、语、精、采、奇、艳9．句子强调模仿别人反而丢失原有本事，与“邯郸学步”的含义一致，故填③。

故答案为：③10．“没精打采”形容精神不振，符合花草耷拉叶子、向日葵低头的状态，故填⑤。

故答案为：⑤11．“窃窃私语”是AABC式词语（前两字相同），“津津有味”“念念不忘”均为此结构。

故答案为：津津有味、念念不忘【答案】12．D13．D14．C15．寻物启事昨天下午放学后，我把一本《昆虫记》落在了操场上。这本书的封面是深绿色的，上面印着五彩缤纷的昆虫图案。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三（1）班文文6月10日【知识点】寓言故事阅读【解析】【点评】语段阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。12．故事中“捂住自己的耳朵砸钟”的行为是“掩耳盗铃”的典型情节，故选D。

故答案为：D13．这则寓言讽刺了那些自己欺骗自己，试图掩盖客观存在的事实的行为，最终只会自食其果，与选项D的寓意一致。

故答案为：D14．“掩耳盗铃”是中国古代寓言故事，《中国古代寓言》收录了大量中国传统寓言，而其他选项分别是外国寓言集，故选C。

故答案为：C15．增补：在“把一本”前用“增补”符号加上“我”（即“昨天下午放学后，我把一本《昆虫记》落在了操场上”）。删除：用“删除”符号去掉“彩色”（“五彩缤纷的昆虫图案”，避免“五彩缤纷”与“彩色”重复）。对调：用“对调”符号将“6月10日”和“三（1）班文文”的位置互换（寻物启事格式应为“署名在上，日期在下”）。（修改说明：寻物启事需明确失主“我”；“五彩缤纷”已包含“彩色”之意，语义重复；格式上应先署名后写日期。）

故答案为：寻物启事

昨天下午放学后，我把一本《昆虫记》落在了操场上。这本书的封面是深绿色的，上面印着五彩缤纷的昆虫图案。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三（1）班文文

6月10日【答案】16．日出江花红胜火；路上行人欲断魂；春潮带雨晚来急17．染绿了；扑腾一声；蹦跳着鱼儿和笑声18．见善则迁；有过则改【知识点】格言、名言；古诗词默写【解析】【点评】本题考查了古诗文默写、名言警句、现代诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。16．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”意思是：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草；出自唐代诗人白居易所作的《忆江南》。​​“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》。诗句意思是：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。此句寓情于景、情景交融，写清明时节，春雨纷纷，突出春雨朦胧的意境；出门在外的行旅之人，更能感到心境凄迷纷乱。“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”意思是：我独爱生长在涧边的幽草，涧上有黄鹂在深林中啼叫。春潮伴着夜雨急急地涌来，渡口无人船只随波浪横漂。

故答案为：日出江花红胜火、路上行人欲断魂、春潮带雨晚来急17．“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”出自《溪边》，选自《童年的水墨画》，《童年的水墨画》这首儿童诗通过“街头”、“溪边”、“江上”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。

故答案为：染绿了、扑腾一声、蹦跳着鱼儿和笑声18．见善则迁，有过则改：意思是君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。出自《周易·益》。

故答案为：见善则迁、有过则改【答案】19．诗情画意的水乡，交织成一首永不褪色的烟火长歌；看似寻常的景致中；儿时的回忆中20．①；②21．紫藤（或窗棂）；摇橹声（或桥洞）；疯长；飞瀑流泉般；浅紫色的梦22．B【知识点】写景类记叙文阅读【解析】【点评】考查了学生的课外阅读。课外阅读能让学生收获知识。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。19．短文围绕结尾句“诗情画意的水乡，交织成一首永不褪色的烟火长歌”展开，第②段写“水乡的诗意藏在寻常景致中”，第③段写“水乡的诗意散落在儿时回忆中”，据此填空。

故答案为：诗情画意的水乡，交织成一首永不褪色的烟火长歌、看似寻常的景致中、儿时的回忆中20．第①句“涟漪”形容水面波纹，选①；第②句形容心理变化，选②。

故答案为：①、②21．第②段依次描写了马头墙、紫藤（窗棂）、摇橹声（桥洞）、撑船的阿婆；描写紫藤的句子中，“疯长”体现生机，“飞瀑流泉般”“浅紫色的梦”体现梦幻美丽。

故答案为：紫藤（或窗棂）、摇橹声（或桥洞）、疯长、飞瀑流泉般、浅紫色的梦22．选项B中“焦香”指炒蚕豆的香味，并非“焦糊的气味”，说法错误；A、C表述正确。故选B。

故答案为：B【答案】23．受到了鸭子的嘲笑；被螃蟹钳子钩住；被人抓住了；“鼻涕水”24．慌张；难为情；害怕25．B26．A27．妈妈，我的小尖头游得快，灰衣裳能保命，这才是最棒的！；我再也不羡慕别人的头型和花衣服了！【知识点】童话故事阅读【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。23．本题考查故事内容的梳理。仔细阅读故事完成。结合①②可知，小鲤鱼受到了鸭子的嘲笑，鲤鱼妈妈只好把她的头捏成方形。

结合④⑥可知，小鲤鱼嫌身体难看，妈妈给它涂了厚厚一层“鼻涕水”，小鲤鱼得意极了，尾巴突然被螃蟹钳子钩住了。靠着“鼻涕水”逃脱了。

结合⑧可知，小鲤鱼被人抓住了，还准备放在油里煎着吃。靠着“鼻涕水”逃脱了。

故答案为：受到了鸭子的嘲笑；被螃蟹钳子钩住；被人抓住了；“鼻涕水”24．本题考查故事情感线索的梳理。结合⑥可知，小鲤鱼涂了厚厚一层“鼻涕水”，小鲤鱼得意极了。尾巴突然被螃蟹钳子钩住了，小鲤鱼十分慌张。

结合⑦可知，小鲤鱼受到小鸟嘲笑，小鲤鱼觉得很难为情。

结合⑧可知，小鲤鱼被人抓住了，小鲤鱼害怕极了。

故答案为：慌张；难为情；害怕25．本题考查故事内容的理解。A：结合句子“灰颜色对我们鱼类有好处，捕鱼人不容易看见我们。”可知，这句话错误。

B：结合句子“妈妈！方头游不快！”可知，鲤鱼长着又小又尖的头，是因为尖头能使它们游得更快。所以，这句话正确。

C：结合句子“鲤鱼妈妈叹口气说”可知，鲤鱼妈妈的无可奈何，所以，这句话错误。

故答案为：B26．本题考查故事内容的理解。A：故事通过小鲤鱼两次盲目模仿的失败经历，揭示了盲目追求他人标准只会带来危险，顺应自身特质才是生存智慧。所以，这句话正确。

B：小鲤鱼因在意鸭子、小鸟的评价而改变自我，反而陷入困境。所以，这句话错误。

C：故事并非否定“尝试”，而是反对脱离实际的盲目模仿（如方头阻碍游泳、花衣招致危险）。所以，这句话错误。

故答案为：A27．本题考查补充句子。根据故事主旨与情节发展逻辑，为小鲤鱼设计结尾需体现其对“自我认同”的深刻领悟，同时呼应鲤鱼妈妈“适合自己的才最好”的教诲。如：小鲤鱼又变回了从前的老样子，释然地笑了。她对鲤鱼妈妈说：“妈妈，我的小尖头游得快，灰衣裳能保命，这才是最棒的！我再也不羡慕别人的头型和花衣服了！”鲤鱼妈妈也笑了，这回小鲤鱼真的懂了。

故答案为：妈妈，我的小尖头游得快，灰衣裳能保命，这才是最棒的！我再也不羡慕别人的头型和花衣服了！28．【答案】大个子兔子与小个子狼森林里住着一只大个子兔子：耳朵像两把芭蕉扇，身子比树桩还粗，轻轻一跳就能跨过小溪；隔壁山洞里，住着小