江苏省扬中市外国语中学2025-2026学年九年级十月份物理月考卷（无答案）

九年级物理学科作业2025.10一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分.每小题只有一个选项正确)1.如图所示，旗杆顶端的装置是()A.斜面 B.动滑轮 C.定滑轮 D.轮轴2.在国际单位制中，功率的单位是()A.kg B.J C.W D.kW3.如图所示的简单机械在使用时，可以省距离的是()A.钢丝钳B.裁纸刀C.核桃夹D.钓鱼竿4.如图是小明和爸爸坐在跷跷板上处于平衡状态.如果小明和爸爸都向中间靠近相同的距离，则跷跷板()A.不平衡，右端下降B.看父子俩移动距离长度，才能确定是否平衡C.仍然平衡 D.不平衡，左端下降5.初中生张小虎同学听到上课铃响了，他一口气从一楼跑到三楼，所用时间为10秒。那么他上楼过程中，克服自己重力做功的功率最接近下面哪个值()A.3W B.30W C.300W D.3000W6.如图所示的简单机械，忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力，当提起相同重物时，最省力的是()7.图所示为某人推着购物车在水平地面上匀速运动的情境。下列关于做功的判断中正确的是()A.地面的支持力对购物车做了功B.重力对购物车做了功C.人的推力对购物车做了功D.购物车对地面的压力对购物车做了功8.下列关于功率、机械效率说法正确的是()A.省力越多的机械，越省功 B.机械做功越多，功率就越大C.机械效率越高的机械，越省力 D.机械做功越快，功率就越大9.如图，甲、乙实验可以得出“定滑轮不能省力”这一结论。小敏想通过一次实验既得出结论，又能直接显示出钩码的重力大小，于是在左侧加上一个相同的弹簧测力计(弹簧测力计重力不能忽略、绳和滑轮之间摩擦不计)。下列四套装置中能实现的是()10.如图，小明沿水平方向用力将窗扇缓慢推开的过程中，所用水平推力的大小变化情况正确的是()A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.先变小后变大 D.先变大后变小11.小宏细如图所示的装置探究杠杆的机械效率，杠杆的质量分布均匀，右端固定在O点，杠杆可绕O点在竖直平面内转动，且AC=BC=OA；他将重为G的钩码悬挂在A点，在B点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F1，若保持弹簧测力计位置不变，将钩码挂在C点，缓慢拉动弹簧测力计将钩码提升相同的高度(不计摩擦)，则弹簧测力计的示数F，杠杆的机械效率m大小关系是()A.F1=F2η1=η2B.F1=F2η1=η2C.F1=F2η1=η2D.F1=F2η1=η212.如图所示，甲、乙两个滑轮组，动滑轮所受重力分别为G为1、G对2；被提升的两个物体重力分别为G1、G2；在相同时间内匀速提升相同高度，拉力分别为F1、F2；功率分别为P1、H2；；机械效率分别为η1、η2。若此过程中η1<η2，不计绳重和摩擦。则下列说法一定正确的是()A.若G1<G2,则F1<F2 B.若GC.若G1<G2,则G动1<G动2D.若G1=G二、填空题(本题共9小题，每空1分，共22分)13.在水平地面上，工人师傅沿水平方向用20N的力推着重为100N的箱子匀速前进，箱子在甲5s内移动了10m。在这个过程中，箱子的重力做功为J，推力所做的功为J，推力做功的功率为W。14.如图甲所示是生活中常用的夹子，此时手对夹子施加的力为F1，夹子上的钢丝对夹子的作用力为F2,则F1F2(填“>”“=”或“<”);若用该夹子夹住物体时(如图乙所示)，夹子是(填“省力”“费力””或“等臂”)杠杆。15.用甲、乙两种滑轮分别匀速提升相同的重物至相同高度，不计绳重和摩擦。甲用力乙用的力，甲的机械效率乙的机械效率。(填“>”“=”或“<”)16.如图所示，某同学在做单臂俯卧撑运动，如果把人的躯干看作一个杠杆，这是一个(选填“省力”或“费力”)杠杆。他的重心在A点，重力为520N，他将身体撑起外于平衡状态时，地面对手的支持力为N。17.一根均匀的长方体细长直棒重1.5牛，下底面积为20厘米将它就在水平桌面上，并鲁1/3的长度露出桌面外，如图所示，AC点是细长棒上的两端点，B是桌子右侧端点，在棒的右端至少应施加牛的竖直向下的力，才能让它的左端离开桌面，这时点为支点.18.如图，斜面高为1m，长为4m，用沿斜面向上大小为75N的拉力FF，将重为200N的木箱由斜面底端匀速缓慢拉到顶端，则对物体做的有用功为J，拉力做的总功为J，物体所受的摩擦力为N。19.一小球重2N，从水平台面上滚落到地面的过程，经过A、B、C三个位置，如图所示。设小球在AB段重力做功为W，重力的平均功率为P1；在BC段重力做功为W2，重力的平均功率为FP2。则W1=J，P1(选填“>”“<”或“=”)P2。ABCABC20.用如图甲所示的装置来探究滑轮组的机械效率n与物重G物的关系，已改变G物，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，计算并绘出η与G物的关系如图乙所示，若不计绳重和摩擦，则由图可知：(1)同一滑轮组的机械效率η随G物的增大而；G物不变，改变图甲中的绕绳方式，滑轮组的机械效率(选填“改变”或“不改变”)。(2)此滑轮组动滑轮的重力为N。21.如图1所示，轻质杠杆可绕O转动，A点悬挂一重为12N的物体M，B点受到电子测力计竖直向上的拉力F，杠杆水平静止，已知OA=AB=BC，保持杠杆水平静止，则F为N。保持杠杆水平静止，将F作用点从B移至C，此过程中F方向保持不变，F的力臂记为l，则F的大小变，F与1l的关系图线为图2中的①；将M从A移至B，再重复上述步骤，F与1l的关系图线为图2中的三、解答题(本题共7小题，共54分.解答26、27、28题时应有必要的解题过程)22.按要求作图:(6分)(1)如图是一个轻质杠杆式简易起吊机，它上面装了一个定滑轮可以改变拉绳的方向，杠杆OBA可绕O点转动。请在图上画出杠杆所受的阻力F2和动力的力臂l1。(2)所示，某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体B，画出最省力的绕线. (3)如图，在撬棒AB上作出撬起“石块1”的最小力F及对应的力臂l。 23.(6分)风车是利用风力做功的装置。小明制作了一架小风车，风车转起来时，回形针能被提到一定高度，他想粗略测定风车在一定风速下做功的功率，实验装置如图所示。(1)观察实验装置，小明是通过测量细线对回形针做功的功率来测定风车做功的功率；(2)除了图中的实验器材，还必须有的测量工具是天平、刻度尺和秒表；(3)实验时，逐渐增加挂在细线下的回形针数量，直到细线恰好缓慢匀速提升回形针为止。若测得回形针匀速上升的高度h、所用的时间t、回形针的总质量m回形针的个数n，则风车做功的功率P=(请用题中所给符号写出表达式)；(4)实验过程中，风车转轴处总会有摩擦，摩擦较小时与摩擦较大时相比，摩擦较(选填“大”或“小”)时测得风车的功率值较大；(5)小明联想到同学们跳绳时克服重力做功的平均功率，若设小明的质量m=60kg他跳绳时的重心高度随时间变化的情况如图所示，根据所给条件可估算出他在1min内克服重力做功的平均功率为W;(g取10N/kg)24.(14分)如图，小明对杠杆进行相关实验探究(不计支点处摩擦)。(1)小明安装好杠杆，将平衡螺母向左调节，使杠杆在水平位置平衡，说明一开始杠杆的端翘起(选填“左”或“右”);(2)如图甲所示，在A点挂3个相同的钩码，在B点悬挂个相同的钩码，能使其在水平位置平衡.若改用弹簧测力计在C点向(选填“上”或“下”)拉，也能使其在水平位圈平衡，此时杠杆(选填“一定”或“不一定”)是省力杠杆。(3)如图乙，保持钩码数和悬挂点A不变，改变弹簧测力计的位置，且弹簧测力计始终竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，得到图像①；若仅将悬挂点A向(选填“左”或“右”)”移一格，重复上述实验，可得到图像②。(4)小明提出新的问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小明利用如图丁所示装置进行探究，在杠杆A点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在B点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置处于平衡状态，以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码拉力为阻力F2₃多次调整力和力臂的大小进行测量发现:F1l1总是F2l2(选填“>”、“<”、“=”);若将钩码移动到C点,:杠杆保持不动,力F将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。25.(14分)在“探究影响动滑轮机械效率的因素”实验中，小明用同一动滑轮进行了3次实验，实验装置如图所示，实验数据如表所示。(1)实验时，小明应竖直向上拉动弹簧测力计。(2)第2次实验时，弹簧测力计的示数如图所示。此时绳端受到的拉为为N；提升重物所做的有用功为J，动滑轮的机械效率为%。除不尽保留位数和表格中相同(3)分析表中数据可知：用同一动滑轮匀速提升重物，在物重增加时，拉力所做的额外功占总功的比值将；第4次实验中，减小物体提升的高度，动滑轮的机械效率。(均选填“减小”“不变”或“增大”)(4)另一位同学也用该装置提升重4N的钩码，测量相关数据后算得动滑轮的机械效率为86.7%，与表中小明算得的83.3%有较大差别，造成上述较大差别的原因可能是该同学在实验操作中。A.提升的高度比小明实验时的太得多B.弹簧测力计静止时读出拉力大小C.拉着弹簧测力计向上加速运动D.拉力方向与弹簧测力计轴线方向不一致26.(2分)参照“教材第8页”。如图(α)是人们利用桔棒在井pi汲水的情境。图(b)是桔槔的杠杆模型，其中OA长1.5m，OB长2m。若空水桶重为40N，石头重为150N。要使杠杆在水平位置静止，人至少要对系水桶的绳子施加多大的力?27.(6分)假期小明全家驾车去某地旅游，在高速公路上以25m/s的速度匀速行驶1h的过程中，汽车牵引力功率为2