2025年怀化学院专职辅导员招聘考试试题及答案

2025年怀化学院专职辅导员招聘考试试题及答案第一部分客观题（共30题，每题2分，共60分）一、单项选择题（1-20题）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），下列不属于辅导员九大工作职责的是（）。A.思想理论教育和价值引领B.学生党团和班级建设C.学生学业指导与职业规划D.教师教学质量评估2.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校立身之本在于（）。A.立德树人B.科研创新C.服务社会D.文化传承3.某学生因家庭突发重大变故产生抑郁情绪，辅导员应首先采取的措施是（）。A.联系家长要求其带学生就医B.立即上报学校心理健康中心C.与学生进行一对一深度访谈，评估风险等级D.在班级开展心理主题班会进行普遍教育4.下列关于高校学生处分的表述，符合《普通高等学校学生管理规定》的是（）。A.警告处分期限为3个月，严重警告为6个月B.学生对处分决定有异议，可在收到处分决定书之日起10个工作日内提出申诉C.开除学籍处分无需由校长办公会研究决定D.受处分学生在处分期内仍可参与奖学金评定5.新时代高校辅导员的“四心”职业素养要求中，不包括（）。A.责任心B.同理心C.功利心D.爱心6.某学生因沉迷网络游戏导致多门课程挂科，辅导员与其谈话时，最适宜的沟通策略是（）。A.直接批评其“玩物丧志”，要求立即停止游戏B.先倾听学生游戏背后的心理需求，再引导其建立学业目标C.联系家长共同施压，限制其经济来源D.强制要求学生签订“不玩游戏承诺书”7.《新时代高校教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”要求教师（）。A.严格遵守教学纪律，不迟到早退B.不得与学生发生任何经济往来C.杜绝损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为D.主动参与社会公益，树立良好社会形象8.高校突发事件中，属于“公共卫生事件”的是（）。A.学生集体食物中毒B.校园内交通事故C.学生宿舍因违规用电引发火灾D.校外人员闯入校园实施暴力9.下列关于高校学生党建工作的表述，错误的是（）。A.学生党员发展应坚持“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求B.入党积极分子的培养教育时间一般不少于6个月C.预备党员的预备期为1年，可延长但不超过2年D.学生党支部应定期开展“三会一课”，其中支部党员大会每季度至少召开1次10.某班级学生因评助学金产生矛盾，两名学生在班级群公开指责对方“伪造贫困证明”。辅导员处理此事的关键步骤是（）。A.立即在班级群澄清事实，批评双方行为B.分别与两名学生谈话，了解具体情况并核查证明材料C.召开班会强调“团结友爱”，要求大家不再讨论此事D.上报学院取消两人本学年助学金资格11.网络思政工作中，辅导员应重点关注学生在（）的思想动态。A.校园论坛、社交媒体、短视频平台B.学术数据库、专业学习群C.学校官方网站、公众号D.校友交流群、企业招聘群12.高校“三全育人”中的“三全”指（）。A.全员、全过程、全方位B.全学科、全时段、全平台C.全教师、全学生、全家长D.全课程、全活动、全评价13.某学生因考研失利情绪崩溃，辅导员与其沟通时，下列表述最恰当的是（）。A.“考研不是唯一出路，你可以找工作试试。”B.“我理解你现在很难过，愿意和我说说具体发生了什么吗？”C.“早让你别把所有精力都放在考研上，现在后悔了吧？”D.“你平时成绩不错，二战肯定能考上，别灰心。”14.根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，高校应确保学生心理健康教育课程的课时不少于（）。A.8学时B.16学时C.24学时D.32学时15.辅导员开展日常思想政治教育时，应避免（）。A.结合学生专业特点设计教育活动B.用“灌输式”方法直接传递价值观C.利用新媒体平台开展互动式教育D.邀请优秀校友分享成长经历16.学生宿舍发生矛盾，两名室友因作息时间冲突多次争吵。辅导员调解时，最有效的策略是（）。A.要求其中一方调整作息，迁就另一方B.组织双方签订“宿舍公约”，明确各自责任C.直接为其中一人调换宿舍D.批评双方“斤斤计较”，强调“包容”的重要性17.某学生因家庭经济困难申请助学贷款，辅导员需重点核查的材料是（）。A.学生本人身份证复印件B.家庭所在地民政部门出具的经济困难证明C.学生上一学年成绩单D.家长签署的还款承诺书18.高校辅导员职业能力标准（暂行）中，“职业素养”维度不包括（）。A.政治素养B.道德素养C.专业素养D.经济素养19.某学生在微博发布“对学校管理不满”的长文，引发大量转发和负面评论。辅导员的正确处理流程是（）。①联系学生了解具体诉求②上报学院宣传部门③在微博评论区公开反驳④与学生共同核实问题，推动解决⑤引导学生删除或修改原帖A.①②④⑤B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③⑤20.习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出，共青团要始终成为（）的政治学校。A.引领青年思想B.培养青年人才C.为党育人D.服务青年成长二、多项选择题（21-25题，每题3分，共15分）21.辅导员在学生日常管理中需重点关注的“特殊学生群体”包括（）。A.家庭经济困难学生B.学业困难学生C.心理问题学生D.少数民族学生22.高校学生安全教育的主要内容包括（）。A.网络安全B.消防安全C.食品安全D.国家安全23.下列属于辅导员谈心谈话技巧的有（）。A.多使用“你应该”“你必须”等指令性语言B.保持专注的倾听和适度的眼神交流C.针对学生问题直接给出解决方案D.运用共情表达理解学生的情绪24.新时代高校思想政治工作的基本原则包括（）。A.坚持党对高校的全面领导B.坚持社会主义办学方向C.坚持全员全过程全方位育人D.坚持遵循教育规律、思想政治工作规律和学生成长规律25.辅导员在组织主题班会时，应遵循的原则有（）。A.目标明确，紧扣学生实际需求B.形式单一，以辅导员讲授为主C.注重互动，鼓励学生参与讨论D.内容贴近学生思想、学习和生活三、判断题（26-30题，每题1分，共5分）26.辅导员可以代替学生做出重大人生决策（如考研、就业选择）。（）27.学生未履行请假手续连续两周未参加学校规定的教学活动，学校可予退学处理。（）28.高校心理健康教育中心的咨询记录属于学生隐私，辅导员无权查阅。（）29.辅导员应定期深入学生宿舍、教室、食堂，了解学生实际需求。（）30.学生在校园内发生打架斗殴，辅导员应首先控制现场，制止冲突，再调查处理。（）第二部分主观题（共4题，共40分）四、简答题（每题5分，共10分）31.简述辅导员在学生心理健康教育中的主要职责。32.新时代高校辅导员应具备哪些核心能力？五、论述题（15分）33.结合实际，论述辅导员如何在“大思政课”背景下创新思想政治教育方式，提升育人实效。六、案例分析题（15分）34.案例：某高校大二学生张某（女），来自农村，性格内向，近期出现以下情况：①课堂上频繁走神，作业多次未提交；②宿舍室友反映其经常半夜躲在被窝里哭，问其原因不愿多说；③在班级群里回复消息越来越少，曾在朋友圈发“活着真累”“没人懂我”等消极文字；④上周辅导员发现其在校医院病历显示“轻度抑郁，建议心理干预”。问题：如果你是张某的辅导员，将如何系统开展帮扶工作？请列出具体步骤和措施。2025年怀化学院专职辅导员招聘考试试题答案第一部分客观题一、单项选择题1.D（解析：辅导员九大职责包括思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业指导、理论和实践研究。教师教学质量评估不属于辅导员职责。）2.A（解析：习近平总书记指出，高校立身之本在于立德树人。）3.C（解析：发现学生情绪问题，应首先评估风险等级，再采取针对性措施。）4.B（解析：学生申诉期限为10个工作日；警告处分期限6个月，严重警告9个月；开除学籍需校长办公会决定；受处分学生在处分期内不得参与奖学金评定。）5.C（解析：“四心”指责任心、同理心、耐心、爱心。）6.B（解析：沟通应先共情，再引导，避免强制或批评。）7.C（解析：“坚持言行雅正”要求教师杜绝损害国家利益、学生和学校权益的行为。）8.A（解析：公共卫生事件包括传染病疫情、食物中毒等。）9.C（解析：预备党员预备期可延长但不超过1年。）10.B（解析：处理矛盾需先调查事实，再调解。）11.A（解析：网络思政需关注学生活跃的社交媒体平台。）12.A（解析：“三全育人”指全员、全过程、全方位。）13.B（解析：共情式沟通更利于建立信任。）14.B（解析：《纲要》要求心理健康教育课程不少于16学时。）15.B（解析：“灌输式”教育效果较差，应采用互动式。）16.B（解析：制定“宿舍公约”明确责任是长效解决矛盾的方法。）17.B（解析：助学贷款需核查家庭经济困难证明。）18.D（解析：职业能力标准包括政治、道德、专业素养。）19.A（解析：处理网络舆情应先了解诉求，再解决问题，避免公开反驳激化矛盾。）20.C（解析：习近平总书记指出共青团要成为为党育人的政治学校。）二、多项选择题21.ABCD（解析：四类均为需重点关注的特殊群体。）22.ABCD（解析：安全教育涵盖网络、消防、食品、国家安全等。）23.BD（解析：谈心应避免指令性语言，不直接给方案，而是引导学生思考。）24.ABCD（解析：均为新时代思政工作基本原则。）25.ACD（解析：主题班会应形式多样，鼓励学生参与。）三、判断题26.×（解析：辅导员应引导学生自主决策，而非代替。）27.√（解析：《普通高等学校学生管理规定》规定，未请假连续两周未参加教学活动可予退学。）28.×（解析：辅导员因工作需要，经学生同意可查阅咨询记录。）29.√（解析：辅导员需深入学生生活一线。）30.√（解析：处理突发事件应先控制现场，再调查。）第二部分主观题四、简答题31.辅导员在学生心理健康教育中的主要职责包括：①普及心理健康知识，组织心理健康主题教育活动；②关注学生心理动态，定期排查心理问题学生；③与学校心理健康中心协作，对重点学生进行初步评估和干预；④协助心理教师开展个案跟踪，配合家长做好学生心理帮扶；⑤参与心理健康教育课程或讲座，提升学生心理调适能力；⑥预防和处理心理危机事件，制定应急预案并及时上报。32.新时代高校辅导员应具备的核心能力包括：①政治引领能力：熟练运用党的创新理论教育引导学生，把握正确政治方向；②思想教育能力：针对学生思想特点设计教育方案，有效开展价值观引导；③沟通协调能力：与学生、家长、教师、职能部门建立良好沟通，整合资源解决问题；④危机处理能力：快速识别并应对学生心理、安全等危机事件；⑤网络育人能力：运用新媒体平台开展互动式思政教育，引导网络舆情；⑥科研创新能力：结合工作实践开展理论研究，推动辅导员工作专业化发展；⑦职业指导能力：为学生提供个性化学业规划和就业指导。五、论述题33.在“大思政课”背景下，辅导员需突破传统课堂局限，整合多方资源，创新教育方式，具体可从以下方面入手：（1）构建“协同育人”格局。主动联合专业教师、行业专家、校友等，打造“思政+专业”“思政+实践”的育人共同体。例如，邀请企业工程师结合专业案例讲解“工匠精神”，或组织学生参与乡村振兴实践，在实地调研中深化对“共同富裕”的理解。（2）创新“沉浸式”教育形式。利用虚拟现实（VR）、情景模拟等技术，还原历史事件（如红军长征）、模拟社会场景（如基层治理），让学生在体验中产生情感共鸣。例如，组织“重走长征路”VR体验活动，结合习近平总书记关于“长征精神”的论述开展讨论，增强教育感染力。（3）聚焦“热点问题”开展对话。针对学生关注的社会热点（如科技“卡脖子”、生态保护），举办“思政沙龙”“圆桌辩论”，引导学生用马克思主义立场分析问题。例如，围绕“ChatGPT对教育的影响”展开讨论，既肯定技术进步，又强调“以人为本”的教育本质，帮助学生树立正确的科技观。（4）强化“网络思政”阵地建设。运营好微信公众号、抖音号等新媒体平台，发布“微视频”“漫说思政”等轻量化内容，用学生语言讲好中国故事。例如，制作“家乡十年变化”系列短视频，收集学生家乡的老照片与新发展对比，通过“身边的变化”阐释“中国式现代化”的内涵。（5）注重“实践育人”成效。组织学生参与志愿服务（如社区助老、留守儿童关爱）、社会调研（如乡村产业发展），在实践中培养责任意识和奉献精神。例如，带领学生团队到怀化本地红色教育基地（如通道转兵纪念馆）开展“红色研学”，结合实地讲解与学生的实践感悟，深化对“坚持党的领导”的理解。通过以上方式，辅导员可将思政教育融入学生生活的“小切口”，连接社会发展的“大背景”，真正实现“入脑入心”的育人实效。六、案例分析题34.作为张某的辅导员，需系统开展以下帮扶工作：第一步：快速评估风险，建立信任关系（1-3天）①立即与张某单独谈话，选择安静、私密的环境，以关心的语气表达关注：“最近注意到你状态不太好，朋友圈的文字让我有点担心，愿意和我聊聊吗？”倾听其倾诉，不打断、不评判，重点了解情绪低落的原因（如家庭矛盾、学业压力、人际关系等）。②结合校医院病历和谈话内容，评估其抑郁程度和自杀风险。若发现有自伤倾向，立即联系心理健康中心进行专业评估，并启动危机干预流程；若为轻度抑郁，记录关键信息（如诱因、持续时间、社会支持系统）。第二步：联动多方资源，制定帮扶方案（3-7天）①与心理健康中心对接