人教版（2024）物理九年级全一册 21.1 电磁波的海洋课件

第二十一章电磁波及其应用第1节电磁波的海洋课前准备学习目标1.了解电磁波的产生和传播。2.知道光是电磁波和电磁波在真空中的传播速度。3.了解电磁波的组成及应用。课前准备学习重点：电磁波的产生和传播。学习难点：电磁波的产生和传播。学习方法：查阅电磁波的相关资料，感受生活中与电磁波相关的事物，进一步体会物理学与社会生活息息相关。相关准备：收音机、一根导线、一节旧干电池、手机、真空罩、抽气机；查阅整理电磁波的资料。教学内容01情境引入02互动新授03巩固拓展04课堂小结点我喔情境引入想一想1.打开收音机的开关，调至没有电台的位置，将音量开大。2.取一节旧干电池和一根导线，拿到收音机附近。3.将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，使它们时断时续地接能大家听到了什么？

可以听到收音机发出“咔咔”声。

收音机为什么会发出这种声音呢？这就是我们今天要研究的内容——电磁波。

互动新授

一、电磁波的产生

手持木棍，让木棍下端不断接触水槽水面，水面上有一圈一圈凸凹相间的状态，从木棍接触水面处向外传播，形成水波。

两者有什么共同之处？

与水波、声波的形成相似，导线与电池时断时续地接触，产生迅速变化的电流，电能生磁、磁能生电，变化的电流在空间激起电磁波，电磁波虽然看不见，摸不到，但它确实是存在的，能传递信息和能量。互动新授

二、电磁波的传播

1.电磁波的波长、频率和波速

阅读教材P175～176内容，通过了解水波的波长、频率和波速，认识电磁波的波长、频率和波速。互动新授

在一列水波的传播中，凸起的最高处，叫作波峰;凹下的最低处，叫作波谷。邻近的两个波峰(或波谷)的距离，叫作波长。在某确定位置1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。

水波不停地向远处传播，用来描述波传播快慢的物理量叫作波速。跟水波类似，电磁波也可用波长、频率和波速来描述。

①波速:波传播的速度，用“c”表示。

②波长:邻近的两个波峰或者波谷的距离，用“λ”表示。

③频率:1秒内波峰或者波谷出现的次数，用“f”表示。互动新授

2.电磁波的传播不需要介质

探究：电磁波的传播是否需要介质呢？

实验一：把手机放进塑料袋，密封好再放入水槽中，用另一个手机拨打袋内手机号。

袋内手机是否能接收到信号？这说明了什么？

袋内手机能接收到信号，电磁波在液体中能够传播。互动新授

实验二：把手机放在密闭的木制（或铁制）的盒子里，用另一个手机呼叫。

袋内手机是否能接收到信号？这说明了什么？

袋内手机能接收到信号，电磁波在固体中能够传播。互动新授

互动新授

三、电磁波大家族

1.电磁波频率的单位

电磁波频率的单位也是赫兹（Hz）。因为通常电磁波的频率都很高，所以常用的单位还有千赫（kHz）和兆赫（MHz）。互动新授

如图为老式收音机的刻度板：这是一款老式收音机的刻度板，上面标有哪些数字和单位？这些数字表示什么意思？

数字有160，130，100······×10和108，104，100······单位是千赫兹和兆赫兹。这些数字表示频率。互动新授

打开收音机，转动调谐旋钮，收听不同的广播节目，思考：这些广播节目不同是因为什么不同？

是因为频率不同。

收听广播互动新授

电磁波是个大家族（如教材图21.1-5所示）。通常用于广播、电视和移动通信的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分电磁波，叫作无线电波。互动新授

2.电磁波的范围及应用

无线电波只是电磁波的一个组成部分。日常生活中可以看到各种各样的天线，有的是发射电磁波的，有的是接收电磁波的。我们学过的可见光、红外线和紫外线也属于电磁波。X射线、Y射线是频率很高的电磁波。不同频率范围的电磁波在我们的生活中都发挥着重要作用。例如微波，这种电磁波的波长在无线电波中较短。微波炉就是靠这种电磁波来工作的。放在微波炉里的食物的分子在微波的作用下剧烈振动，使得内能增加，温度升高。由于微波可以深入食物内部，所以用微波炉做饭时食物的内部和外部几乎同时变熟，省时、省电。互动新授

宇宙中存在的电磁波覆盖了整个电磁波段。我们除了可以在可见光波段用光学望远镜观测天体，还可以在无线电波段观测天体。在”天眼之父”南仁东的带领下，我国建成了世界上最大的500m口径球面射电望远镜。仰望星空，我们正在探索着宇宙的奥秘。互动新授

中国天眼与南仁东【例题】下列现象不能说明产生电磁波的是（

）A.打开或关闭电灯时，附近的收音机会传来杂音B.电冰箱电路断开时，灯会突然亮一下C.打开电吹风时