2025人教版高中语文必修上册同步练习题-第七单元群文阅读（含解析）

2025人教版高中语文必修上册同步练习题一第七单元

群文阅读（含解析）

2025人教版高中语文必修上册

单元群文阅读

自然情怀

选文一

（2024河北保定六校联盟期末联考，改编）阅读下面的文字，完成

问题。（18分）

风把人刮歪

刘亮程

刮了一夜大风,我在半夜被风喊醒。风在草棚和麦垛上发出恐怖

的怪叫，像女人不舒畅的哭喊。这些突兀地出现在荒野中的草棚麦垛,

绊住了风的腿，扯住了风的衣裳，缠住了风的头发，让它追不上前面的

风。她撕扯，哭喊。喊得满天地都是风声。

我把头伸出草棚，黑暗中隐约有几件东西在地上滚动，滚得极快,

一晃就不见了。是风把麦捆刮走了。我不清楚刮走了多少，也只能看

着它刮走。我比一捆麦子大不了多少，一出去可能就找不见自己了。

风朝着村子那边刮。如果风不在中途拐弯，一捆一捆的麦子会在风中

跑回村子。明早村人醒来，看见一捆捆麦子躲在墙根，像回来的家畜一

样。

每年都有几场大风经过村庄。风把人刮歪，又把歪长的树刮直。

风从不同方向来，人和草木，往哪边斜不由自主。能做到的只是在每一

场风后，把自己扶直。一棵树在各种各样的风中变得扭曲，古里古怪。

你几乎可以看出它沧桑躯干上的哪个弯是南风吹的，哪个拐是北风刮

的。但它最终高大粗壮地立在土地上，无论南风北风都无力动摇它。

我们村边就有几棵这样的大树，村里也有几个这样的人。我太年

轻，根扎得不深，躯干也不结实。担心自己会被一场大风刮跑，像一棵

草一片树叶，随风千里，飘落到一个陌生地方。也不管你喜不喜欢，愿

不愿意，风把你一扔就不见了。你没地方去找风的麻烦，刮风的时候满

世界都是风，风一停就只剩下空气。天空若无其事，大地也像什么都没

发生。只有你的命运被改变了，莫名其妙地落在另一个地方。你只好

等另一场相反的风把自己刮回去。可能一等多年，再没有一场能刮起

你的大风。你在等待飞翔的时间里不情愿地长大，变得沉重无比。

去年，我在一场东风中，看见很久以前从我们家榆树上刮走的一

片树叶，又从远处刮回来。它在空中翻了几个跟头，摇摇晃晃地落到窗

台上。那场风刚好在我们村里停住，像是猛然刹住了车。许多东西从

天上往下掉，有纸片一一写字的和没写字的纸片、布条、头发和毛，

更多的是树叶。我在纷纷下落的东西中认出了我们家榆树上的一片树

叶。我赶忙抓住它，平放在手中。这片叶的边缘已有几处损伤，原先背

阴的一面被晒得有些发白一一它在什么地方经受了什么样的阳光。另

一面粘着些褐黄的黏土。我不知道它被刮了多远又被另一场风刮回来,

一路上经过了多少地方，这些地方都是我从没去过的。它飘回来了，

这是极少数的一片叶子。

风是空气在跑C一场风一过，一个地方原有的空气便跑光了，有些

气味再闻不到，有些东西再看不到一一昨天弥漫村巷的谁家炒菜的肉

香；下午晾在树上忘收的一块布；早上放在窗台上写着几句话的一张

纸。风把一个村庄酝酿许久的、被一村人吸进呼出弄出特殊味道的一

窝子空气,整个地搬运到百里千里外的另一个地方。

每一场风后，都会有几朵我们不认识的云，停留在村庄上头，模样

怪怪的，颜色生生的，弄不清啥意思。短期内如果没风，这几朵云就会

一动不动赖在头顶，不管我们喜不喜欢。我们看顺眼的云，在风中跑得

一朵都找不见。

风一过，人忙起来，很少有空看天。偶尔看几眼，也能看顺眼，把它

认成我们村的云，天热了盼它遮遮阳，地旱了盼它下点雨。地果真就旱

了，一两个月没水，庄稼一片片蕉了。头顶的几朵云，在村人苦苦的期

盼中果真有了些雨意，颜色由雪白变铅灰再变墨黑。眼看要降雨了，

突然一阵北风，这些饱含雨水的云跌跌撞撞，飞速地离开村庄，在荒无

人烟的南梁上，哗啦啦下了一夜雨。

我们望着头顶腾空的晴朗天空，骂着那些养不乖的野云。第二天

全村人开会，做了一个决定：以后不管南来北往的云，一律不让它在我

们村庄上头停，让云远远滚蛋。我们不再指望天上的水，我们要挖一条

穿越戈壁的长渠。

那一年村长是胡木，我太年轻，整日缩着头，等待机会来临。

我在一场南风中闻见浓浓的鱼腥味。遥想某个海边渔村，一张大

网罩着海，所有的鱼被网上岸，堆满沙滩。海风吹走鱼腥，鱼被留下来。

各种各样的风经过了村庄。屋顶上的土，吹光几次,住在房子里的

人也记不清楚。无论南墙北墙东墙西墙都被风吹旧，也都似乎为一户

户的村人挡住了南来北往的风。有些人不见了，更多的人留下来。

什么留住了他们。

什么留住了我C

什么留住了风中的麦垛。

如果所有粮食在风中跑光，所有的村人，会不会在风停之后远走

他乡，留一座空荡荡的村庄。

早晨我看见被风刮跑的麦捆，在半里外，被几棵铃铛刺拦住。

这些一墩一墩，长在地边上的铃铛刺，多少次挡住我们的路，挂烂

手和衣服，也曾多少次被我们的？头连根挖除，堆在一起一把火烧掉。

可是第二年它们又出现在那里。

我们不清楚铃铛刺长在大地上有啥用处。它浑身的小小尖刺，让

企图吃它的嘴、折它的手和践它的蹄远离之后，就闲闲地端扎着，刺天

空，刺云，刺空气和风。现在它抱住了我们的麦捆，没让它在风中跑远。

我第一次对铃铛刺深怀感激。

也许我们周围的许多东西，都是我们生活的一部分，生命的一部

分，关键时刻挽留住我们。一株草，一棵树,一片云，一只小虫……它替

匆忙的我们在土中扎根，在空中驻足，在风中浅唱……

任何一株草的死亡都是人的死亡。

任何一棵树的夭折都是人的夭折。

任何一粒虫的鸣叫也是人的鸣叫。

（选自《一个人的村庄》，有删改）

1.下列对本文用关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

（3分）（）

A.第一段画线句运用比拟，用“绊”扯”“缠”等动词，赋予“草棚

麦垛”以生命力，真切传神，新颖生动。

选文二

（2024浙江嘉兴期中，改编）阅读下面的文字，完成问题。（16分）

大明湖之春

老舍

北方的春本来就不长，还往往被狂风给七手八脚地刮了走。济南

的桃李丁香与海棠什么的，差不多年年被黄风吹得一干二净，地暗天

昏，落花与黄沙卷在一处，再睁眼时，春已过去了！记得有一回，正是丁

香乍开的时候，也就是下午两三点钟吧，屋中就非点灯不可了；风是一

阵比一阵大，天色由灰而黄，而深黄，而黑黄，而漆黑，黑得可怕。第二

天去看院中的两株紫丁香，花已像煮过一回，嫩叶几乎全破了！济南的

秋冬，风倒很少，大概都留在春天刮呢。

有这样的风在这儿等着，济南简直可以说没有春天；那么，大明湖

之春更无从说起。

济南的三大名胜，名字都起得好：千佛山，的突泉，大明湖，都多么

响亮好听！一听到“大明湖”这三个字，便联想到春光明媚和湖光山色

等等，而心中浮现出一幅美景来。事实上，可是，它既不大，又不明，也

不湖。

湖中现在已不是一片清水，而是用坝划开的多少块“地“地”

外留着几条沟，游艇沿沟而行，即是逛湖。水田不需要多么深的水，所

以水黑而不清；也不要急流，所以水定而无波。东一块莲，西一块蒲，

土坝挡住了水，蒲苇又遮住了莲，一望无景，只见高高低低的“庄稼

艇行沟内，如穿高粱地然，热气腾腾,碰巧了还臭气烘烘。夏天总算还

好，假若水不太臭，多少总能闻到一些荷香，而且必能看到些绿叶儿。

春天，则下有黑汤，旁有破烂的土坝；风又那么野，绿柳新蒲东倒西歪,

恰似挣命。所以，它既不大，又不明，也不湖。

话虽如此，这个湖到底得算个名胜。湖之不大与不明，都因为湖已

不湖。假若能把“地”都收回，拆开土坝，挖深了湖身，它当然可以马上

既大且明起来：湖面原本不小，而济南又有的是清凉的泉水呀。这个,

也许一时做不到。不过，即使做不到这一步，就现状而言，它还应当算

作名胜。北方的城市，要找有这么一片水的，真是好不容易了。千佛山

满可以不算数儿，配作个名胜与否简直没多大关系，因为山在北方不

是什么难找的东西呀。水，可太难找了。济南城内据说有七十二泉,

城外有河，可是还非有个湖不可。泉，池，河，湖，四者具备，这才显出济

南的特色与可贵。它是北方唯一的“水城”，这个湖是少不得的。设

若我们游湖时，只见沟而不见湖，请到高处去看看吧，比如在千佛山上

往北眺望，则见城北灰绿的一片一一大明湖；城外，华鹊二山夹着弯弯

的一道灰亮光儿一一黄河。这才明白了济南的不凡，不但有水，而且是

这样多呀。

况且，湖景若无可观，湖中的出产可是很名贵呀。懂得什么叫作美

的人或者不如懂得什么好吃的人多吧，游过苏州的往往只记得此地的

点心，逛过西湖的提起来便念叨那里的龙井茶、藕粉与苑菜什么的，

吃到肚子里的也许比一过眼的美景更容易记住，那么大明湖的蒲菜、

荚白、白花藕，还其许是它驰名天下的重要原因呢。不论怎么说吧，

这些东西既都是水产，多少总带着些南国风味；在夏天，青菜挑子上带

着一束束的大白莲花菁英［注］出卖，在北方大概只有济南能这么“阔

气”。

我写过一本小说一一《大明湖》一一在“一•二八”与商务印书

馆一同被火烧掉了。记得我描写过一段大明湖的秋景，词句全想不起

来了，只记得是什么什么秋。桑子中先生给我画过一张油画，也画的是

大明湖之秋，现在还在我的屋中挂着。我写的，他画的，都是大明湖,

而且都是大明湖之秋，这里大概有点意思。对了，只是在秋天，大明湖

才有些美呀。济南的四季，唯有秋天最好，晴暖无风，处处明朗。这时

候，请到城墙上走走，俯视秋湖，败柳残荷，水平如镜；唯其是秋色，所

以连那些残破的土坝也似乎正与一切景物配合：土坝上偶尔有一两截

断藕，或一些黄叶的野蔓，配着三五枝芦花，确是有些画意。“庄稼”已

都收了，湖显着大了许多，大了当然也就显着明。不仅是湖宽水净，显

着明美，抬头向南看，半黄的千佛山就在面前，开元寺那边的“檄子”

——大概是个塔吧一一静静地立在山头上。往北看，城外的河水很清，

菜畦中还生着短短的绿叶。往南往北，往东往西，看吧，处处空阔明朗，

有山有湖，有城有河，到这时候，我们真得到个“明”字了。桑先生那张

画便是在北城墙上画的，湖边只有几株秋柳，湖中只有一只游艇，水作

灰蓝色，柳叶儿半黄。湖外，画上了千佛山；湖光山色，连成一幅秋图，

明朗，素净，柳梢上似乎吹着点不大能觉出来的微风。

对不起，题目是大明湖之春，我却说了大明湖之秋，可谁教亢德先

生出错了题呢！

（有删改）

［注］菁英：骨朵儿。

5.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.春天的大明湖名不副实，作者没有继续描写其破败景象，笔锋

一转，思考背后的成因与解决办法，可见作者对大明湖的赞美之情。

B.济南三大名胜中的千佛山在大明湖面前“满可以不算数儿”，

因为在北方，山不难找，水不容易找，大明湖可显出济南的特色与可贵。

C.“在北方大概只有济南能这么‘阔气'"，“阔气”一词表现了

大明湖的大白莲花的名贵和丰富，流露出作者的喜悦与骄傲之情。

D.大明湖的秋比春美，容易吸引文人墨客创作，连残破的土坝似

乎在秋天也能配合周围所有的景物，“庄稼”都收了，显得湖大，周围的

自然景色更显其美C

6.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.开篇并不直接写“大明湖之春”，先写北方风大，狂风吹败了花

草，吹走了春意，表面上偏离了主题，实际上是为下文的描写蓄势。

B.土坝挡水，水黑无波，“庄稼”遮景，臭气烘烘，作者借助视觉、

嗅觉和听觉写出了大明湖“既不大，又不明，也不湖”的特点。

C.“天色由灰而黄”城北灰绿的一片”“灰亮光儿”水作灰蓝色”，

灰色调在散文中多次出现,客观地写出了大明湖的景物特点。

D.散文不仅把不美的“大明湖之春”当成写作的主要对象，还写了

大明湖的水产、秋以及那张画，形散神聚，引人思考。

7.文中画横线句子中的个人审美趣味与郁达夫在《故都的秋》中

的审美趣味异曲同工，请对此加以赏析。（4分）

8.作者最后用了不少的笔墨写“大明湖之秋”的美，本文却仍以

“大明湖之春”为题，请简要谈谈你的理解。（6分）

选文三

（2024安徽阜阳期末联考）阅读下面的文言文，完成问题。（20分）

游黄山记

钱谦益

山之奇，以泉，以云，以松。水之奇，莫奇于百龙潭；泉之奇，莫奇于

汤泉，皆在山麓。桃源溪水流入汤泉，乳水源、白云溪，东流入桃花溪，

二十四溪皆流注山足。山空中，水实其腹，水之激射奔注，皆自腹以下，

故山下有泉，而山上无泉也。

山极高则雷雨在下云之聚而出旅而归皆在腰膂间。每见天都诸峰,

云生如带，不能至其冢，久之渝然①四合，云气蔽翳②其下，而峰顶故

在云外也。铺海之云，弥望如海，忽然迸散,如凫惊兔逝。山高出云外，

天宇旷然，云无所附丽故也。

汤寺③以上，山皆直松名材，桧樨根楠，藤络莎被，幽荫荟蔚④。陟

老人峰，悬崖多异松，负石绝出。过此以往，无树非松，无松不奇，有干

大如胫而根盘屈以亩计者，有根只寻丈而吱扶疏蔽道旁者，有循崖度

壑因依如悬度者，有穿罅⑤穴缝、崩迸如侧生者，有幢幢如羽葆⑥者,

有矫矫如蛟龙者，有卧而起、起而复卧者，有横而断、断而复横者。文

殊之左，云梯之背，山形下绝，皆有松踞之。倚倾还会，与人俯仰，此尤

奇也。

度云梯而东，有长松天矫，雷劈之仆地，横亘数十丈，鳞鬣偃蹇怒

张，过者惜之。予笑曰：“此造物者为此戏剧，逆而折之，使之更百千年,

不知如何槎牙轮困⑦，蔚为奇观也。吴人卖花者，拣梅之老枝屈折之,

约结之，献春则为瓶花之尤异者以相夸焉。兹松也，其亦造物之折枝也

与“千年而后，必有征吾言而一笑者。

（有删改）

［注］①瀚然：云气涌起的样子。②蔽翳：遮蔽，隐蔽。③汤寺:

祥符寺。因寺与汤泉接近，又名汤寺。④荟蔚：草木繁盛的样子。⑤罅:

裂健，健隙。⑹幢幢：羽饰繁盛的样子。羽葆：帝王仪仗中以鸟羽连缀

为饰的华盖。⑦槎牙：参差不齐的样子。轮困：盘绕屈曲的样子。

9.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标

号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

山极高A则雷雨B在下C云之D聚而出E旅F而归G皆在腰H膂

间

10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

（3分）（）

A.于，表示比较，可译为“比”，与《师说》“师不必贤于弟子”中

的“于”意思和用法相同。

B.负，背靠着，与《登泰山记》“苍山负雪”中的“负”意思不同。

C.戏剧，儿戏，开玩笑，与《赤壁赋》“侣鱼虾而友麋鹿”中的“侣

”用法相同。

D.夸，夸耀，与现代汉语“夸夸其谈”“夸大其词”中的“夸”意思

不同。

11.下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.黄山以山、泉、云、松为四奇，而水、泉都在山脚，水都出自山

腰以下，具有“山下有泉，而山上无泉”的奇妙之景。

B.文章用八类形态概括了黄山松之“奇”的具体表现，抓住了奇

松的外在特征，使读者未游黄山而先睹黄山松。

C.度云梯的东面有一棵被雷劈过的松树，其被大自然破坏了，作

者和从这里经过的人一样，看到后都觉得惋惜。

D.本文详略得当，作者重点描写了奇松，对泉水、云海描写简略,

但不失形象生动，如运用比喻，将云的“迸散”比作“凫惊兔逝

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）每见天都诸峰，云生如带，不能至其冢。

（2）千年而后，必有征吾言而一笑者。

13.请简要概括作者的写作思路。（3分）

选文四

（2024安徽校联考模拟预测，改编）阅读下面的文言文，完成问题。

（20分）

游虞山记

沈德潜

虞山去吴城才百里，屡欲游，未果。辛丑秋，将之江阴，舟行山下，

望剑门入云际，未及登。丙午春，复如江阴，泊舟山麓，入吾谷，榜人诡

云：“距剑门二十里。”仍未及登。

壬子正月八日，偕张子少弋、叶生中理往游，宿陶氏。明晨，天欲

雨，客无意往，余已治笫屐，不能阻。

自城北沿缘六七里，入破山寺，唐常建咏诗处，今潭名空心，取诗

中意也。遂从破龙涧而上，山脉怒诉，赭石纵横，神物爪角痕，时隐时露。

相传龙与神斗，龙不胜,破其山而去。说近荒惑，然有迹象，似可信。行

四五里，层折而度。越峦岭,跻蹬道，遂陟椒极。有土连睨磕，疑古时冢，

然无碑碣志谁某。升望海墩，东向凝睇。是时云光黯甚，迷漫一色，莫

辨瀛海。顷之，雨至，山有古寺可驻足，得少体憩。雨歇，取径而南，益

露奇境。侧足延伫，不忍舍去。遇山僧，更问名胜处。僧指南为太公石

室南而西为招真宫为读书台西北为拂水岩，水下奔如虹，颓风逆施，倒

跃而上，上拂数十丈，又西有三沓石、石城、石门，山后有石洞通海，

时潜海物，人莫能名。余识其言，欲问道往游，而云之飞浮浮，风之来冽

冽，时雨飘洒，沾衣湿裘，而余与客难暂留矣。少霁，自山之面下，困惫

而归。自是春阴连旬，不能更游。

噫嘻！虞山近在百里，两经其下，未践游屐。今之其地矣，又稍识面

目，而幽邃窈窕，俱未探历。心甚怏怏。然天下之境，涉而即得,得而辄

尽者，始焉欣欣，继焉索索，欲求余味，而了不可得，而得之甚艰，且得

半而止者，转使人有无穷之思也。呜呼！岂独寻山也哉.！

（有删改）

14.文中画波浪线的部分格三处需要断句，请将相应位置的答案

标号涂黑。（3分）

僧指A南B为C太公D石E室F南G而H西I为J招真宫K为L

读书台M西N北0为P拂水岩

15.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

（3分）（）

A.“辛丑”和《赤壁赋》中的“壬戌”都属于干支纪年法，其中“辛”

在“十天干”中排序第九。

B.“复如江阴”中的“如”与《赤壁赋》中“纵一苇之所如”的

“如”字含义相同。

C.“余已治策屐”中的“屐”是一种方便登山的带齿的木头鞋，

据说山水诗人谢灵运也曾穿过。

D.碑碣，纪念或歌颂某人事迹的刻石的总称。方顶的叫“碑”，

圆顶的叫“碣”。

16.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.沈德潜曾经前后两次乘船赴江阴，在中途路过虞山时都很想登

山游览，但出于种种原因，最终没能成行。

B.同行的友人因天要下雨不想登山，而沈德潜却因为对游览虞山

渴望已久，且装备已置办齐全，于是不顾天气，坚持登山。

C.在登山途中，沈德潜曾向山僧打听山上的名胜，想去游览，但是

由于连续二十多天阴雨连绵，最终只得遗憾离去。

D.沈德潜游览虞山，看似得偿所愿，但也只是稍微了解了它的表

面情况，未能全面深入探访那些幽深之处，因此心有不快。

17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）说近荒惑，然有迹象，似可信。

（2）山后有石洞通海，时潜海物，人莫能名o

18.作者游历虞山，得到了哪些感悟你又从中得到了怎样的启发

呢请简要概括。（3分）

单元写作任务如何做到情景交融

1.技法指导

（1）阅读下面三个片段，探究情景交融的艺术手法，完成下表。

片段一:有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明

珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香,

仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（《荷塘月色》）

片段二：租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子

一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞

声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，

静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十

分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之,

淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长

的秋草，使作陪衬。（《故都的秋》）

片段三：四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了

门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周

的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。［《我与地

坛》（节选）］

片段主要景物表达的情感艺术手法

片段一荷花、荷香淡淡的喜悦拟人、比喻、通感

片段二

片段三

（2）阅读下面三个片段，探究写景内容的组合技巧，完成下表。

片段四：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的

青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱

的梦。（《荷塘月色》）

片段五：北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而

又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没

格，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。（《故都的秋》）

片段景物描写角度描写层次

片段四荷塘月色正面以目力所及直接描写月光的朦胧、缥缈

片段五

2.实践运用

（1）围绕校园的景物，写一个不超过200字的片段来展现校园之

美。

（2）对我们的校园（村庄、小区），你也许已经非常熟悉了，但很可

能其中还有你未曾留意的一小块天地；同一处景物，你也未必观察到

它在不同时间的变化。请以“我们的校园（村庄、小区），我们的四季”

为主题，写一篇散文。要求：题目自拟；不要套作，不得抄袭;800字左

右。

答案与分层梯度式解析

单元群文阅读

1.B”对比的手法”错误，“风把人刮歪，又把歪长的树刮直”没

有用对比的手法；“写出了'风’的破坏力和'风'的建设力”过度解

读，“风把人刮歪，又把歪长的树刮直”只是凸显了风的巨大威力。

2.B“质朴端庄的笔调”错误。本文笔调轻松戏谑、幽默诙谐,

如“也不管你喜不喜欢，愿不愿意，风把你一扔就不见了。你没地方去

找风的麻烦”。

3.答案①风吹草棚麦垛;人躲在房屋里，听风声，观风向②恐

怖、荒凉、孤独的制造者③风改变一棵树的生长、一片叶的飞舞、

一个人的去留还有一个村庄的生活④改变的力量⑤等待风带来

云，期待云带来雨；在风的味道里想象遥远的他乡、陌生而好奇的事

⑥生活场域的拓展

解析第1—2段：“这些突兀地出现在荒野中的草棚麦垛……让

它追不上前面的风“写风吹草棚麦垛；“我不清楚刮走了多少，也只能

看着它刮走”“风朝着村子那边刮"写人躲在房屋里，听风声，观风向;

“风在草棚和麦垛上……哭喊”“我比一捆麦子大不了多少，一出去可

能就找不见自己了"写风发出恐怖的怪叫，让人不敢出屋，可见风是恐

怖、荒凉、孤独的制造者。

第3—6段：“一棵树在各种各样的风中变得扭曲，古里古怪”“担

心自己会被一场大风刮跑……风把你一扔就不见了"去年，我在一场

东风中……又从远处刮回来”“风把一个村庄酝酿许久的……百里千

里外的另一个地方”写风改变一棵树的生长、一片叶的飞舞、一个人

的去留和一个村庄的生活。风改变了这么多，可见风是改变的力量。

第7-11段：“每一场风后，都会有几朵我们不认识的云，停留在

村庄上头”“天热了盼它遮遮阳，地旱了盼它下点雨”头顶的几朵

云……再变墨黑”“我在一场南风中闻见浓浓的鱼腥味。遥想某个海

边渔村……鱼被留下来"写等待风带来云，期待云带来雨；在风的味道

里想象遥远的他乡、陌生而好奇的事，可见风隐喻生活场域的拓展。

4.答案（示例）哲思美

①自然与人是一体的。作者笔下的村庄里的事物都有生命，他把

自然当作与自己平等的对象去体察，自然之物就具有了生命的温度。

比如文中的“风”“树叶"云”等。

②拓宽了生命体验。作者在与自然的平等对话中拓宽了自我的生

命体验，对现代文明中以“我”为中心的方式进行了修正与补充。

（如有其他答案，言之成理亦可给分）

解析从哲思美的角度看，可从以下几点入手进行评析。

①自然与人是一体的。刘亮程笔下的“村庄”中的事物都是有生

命的，如写“风”是一个撕扯的女子，具有了形象；“树叶”能够回到它

最初出生的地方；“云”模样怪怪的“；等等。他把自然当作与自己平

等的对象去体察，自然之物就具有了生命的温度。人是和自然万物有

机地组合在一起的，当我们把“一株草，一棵树，一片云，一只小虫……

”都看作我们生命的一部分，我们对自然、对社会、对人生就看了更多

的生命情怀。

②拓宽了生命体验。作者在与自然的平等对话中拓宽了自我的生

命体验，如“是风把麦捆刮走了。我不清楚刮走了多少，也只能看着它

刮走”，这里的“我"与“麦捆”是平等的生命，都在风中束手无策;

又如对树的思考“一棵树在各种各样的风中变得扭曲……无论南风北

风都无力动摇它”，既然一棵树被各种各样的风“扭曲”，最终依然立

在土地上，那么人被刮歪，当然也能坚强地挺立人间。通过“树”表现

了对坚忍生命的赞美，这种生命体验对现代文明中以“我”为中心的

方式进行了修正与补充。

5.C”表现了大明湖的大白莲花的名贵”错误。由前文“大明湖

的蒲菜……重要原因呢”“这些东西既都是水产……只有济南能这么

‘阔气'”可知，这里的“阔气”一词是指,在北方，带有南国风味的水

产稀少，而济南却能够“一束束”地卖大白莲花膏美。这只表现了大明

湖的大白莲花的“丰富”，并没有表现其“名贵”。

6.B"听觉”错误。"水田不需要多么深的水，所以水黑而不

清……土坝挡住了水，蒲苇又遮住了莲，一望无景，只见高高低低的

‘庄稼’”等是视觉描写，”艇行沟内，如穿高粱地然，热气腾腾，碰巧

了还臭气烘烘……多少总能闻到一些荷香”是嗅觉描写，此处没有听

觉描写。

7.答案①郁达夫选取“秋草”落蕊卬秋蝉”等景物，表达了对“清”

“静”悲凉”的故都的秋的独特感受与喜爱。②本文作者选取了秋日

的败柳、残荷、残破土坝、断藕等景物，呈现出破败、衰落的颓势，

写出了深沉、厚重的感觉。③“一两截”三五枝”等数量词，写出了稀

疏、寥落的感觉，整体上具有构图之美。④面对“枯瘦”悲凉”的秋色，

作者并没有悲伤、失意，而是表现出对大明湖之秋的满怀喜爱、享受

与依恋，与郁达夫在《故都的秋》中的审美趣味一致。

解析从景物选择上看，郁达夫《故都的秋》中以破屋、秋草、

槐树落蕊、破壁腰中的牵牛花、秋蝉等衰败景物作为审美对象，体现

了以悲为美的审美趣味，表达出对“清”静”“悲凉”的故都的秋的独特

感受与喜爱。

本文中画线句子选取了秋日的败柳、残简、残破土坝、断藕等景

物,呈现出破败、衰落的颓势，写出了深沉、厚重的感觉。

“一两截”“三五枝”是数量词，强调数量之少，写出稀疏、寥落的

感觉，整体上具有构图之美。

面对“枯瘦”“悲凉”的秋色，作者并没有悲伤、失意，而是说“只

是在秋天，大明湖才有些美呀”“确是有些画意"湖宽水净，显着明美“，

表现出对大明湖之秋的满怀喜爱、享受与依恋，与郁达夫在《故都的

秋》中的审美趣味一致。

8.答案①“大明湖之春”是作者友人亢德先生出的题目，是作者

写作本文的缘由。

②文章虽然有不少笔墨写“大明湖之秋”的美，但文章主体部分

还是在写“大明湖之春”，而且凸显了作者对大明湖的喜爱。

③作者通过“大明湖之秋”的美来衬托大明湖“不大”不明”“不

湖”的春景，从而突出“大明湖之春”衰微破败的现状和自己对这种现

状的遗憾、失落，以及对大明湖的喜爱之情。

解析结合文章结尾“对不起，题目是大明湖之春，我却说了大明

湖之秋，可谁教亢德先生出错了题呢”可知，“大明湖之春”是作者友

人亢德先生出的题目，是作者写作本文的缘由。

文章描写“大明湖之秋”的内容集中在倒数第二段，主体部分还是

在写“大明湖之春”，“一听到‘大明湖'这三个字……它既不大，

又不明，也不湖”况且，湖景若无可观……那么大明湖的蒲菜、菱白、

白花藕，还真许是它驰名天下的重要原因呢”，凸显了作者对大明湖的

喜爱。

根据“只是在秋天，大明湖才有些美呀……不大能觉出来的微风”

湖中现在已不是一片清水……它既不大，又不明，也不湖”可知，作者

通过“大明湖之秋”的美来衬托大明湖"不大”“不明”不湖”的春景，

从而突出“大明湖之春”衰微破败的现状和自己对这种现状的遗憾、

失落，以及对大明湖的喜爱之情。

9.CEG"在下”是"雷雨"的地点，中间不能断开，且“山极高”

是“雷雨在下"的原因，中间不能断开，应在“下”后断开，即C处断开；

“聚而出”与“旅而归”结构相同，其后都应断开，即在E、G处断开。

10.C“用法用同”错误。“戏剧”无特殊用法，“侣鱼虾而友麋

鹿”中的“侣”是名词的意动用法，以……为伴侣，二者用法不同

11.C”作者知从这里经过的人一样，看到后都觉得惋惜”错误。

由“此造物者为此戏剧……蔚为奇观也”可知，作者并没有觉得惋惜，

而是认为这是大自然赐给黄山的奇景。

12.答案（1）常常能看见天都诸峰产生的云像带子一样（绕在山

腰），不能到达山顶，（“如带”至”“冢”各1分，句意通顺1分）

（2）千年以后，相信一定有会证明我这句话正确并会心一笑的人。

（“而后”“征”者”各1分，句意通顺1分）

解析（1）“如带”，像带子一样。“至”，到达。“冢”，山顶。

（2）“而后”，以后。“征”，证明。“者”，代词，用于动词后面，指

人，此处可译为“……的人”。

13.答案作者先总括黄山之奇的表现，紧接着写黄山之泉水，再

写黄山之云气，接着写黄山之奇松，最后详写度云梯东边的一棵奇松。

解析文章开篇先以“山之奇，以泉，以云，以松”总体介绍黄山

之奇的表现，接着描写“水之奇”泉之奇”等，即黄山之泉水。文章第

二段反复提及“云”，可见本段描写的重点是黄山之云气。由文章第三

段“汤寺以上，山皆直松名材”“陟老人峰，悬崖多异松"过此以往，无

树非松，无松不奇”可知，本段着重描写了黄山之奇松。文章最后一段

将写作对象聚焦在度云梯东边一棵奇松上，着重写了作者对这棵松树

的不同看法。

［参考译文］

黄山之奇，是因为它的泉水、云海、松树。水之奇，没有比百龙潭

更奇的了；泉之奇，没有比汤泉更奇的了，它们都在山脚。桃源溪的水

流入汤泉，乳水源、白云溪向东流入桃花溪，山上二十四条溪水都流入

山脚下。整个黄山山体中空，水注满了它的中心部位，那喷射奔流灌注

的水，都出自山腰以下，所以山下有泉，但山上没有泉。

山峰很高所以打雷下雨都在山下面，不时有云气聚积而生，出去

游走一番又回到山里，都在山的腰部和脊背之间。常常能看见天都诸

峰产生的云像带子一样（绕在山腰），不能到达山顶，时间长了，涌起的

云气就从四面八方汇合到一起，遮蔽了峰顶以下的地方，所以只有山

尖露在云层之上。铺天盖地的白云，远远望去就像大海一样，忽然又会

散开，像野鸭惊飞、兔子奔跑一样消失不见了。山峰高出云天之上，

天空辽阔，是因为云没有依附在它的身上。

从祥符寺以上，山上都生长着笔直的松树和各种名贵的树木，如

桧树、椎树、梗树、楠树等，藤蔓缠绕其上，芳草覆盖其下，树林幽深

静谧，草木非常茂盛。登上老人峰，只见悬崖峭壁上长着很多奇特的松

树，都是背靠石壁，横空而出。过了这里再往上走，没有哪一棵树不是

松树，没有哪一棵松树不奇特，有树干仅如小腿粗，可是树根曲折盘绕

的面积却有一亩地那样大小的；有树根只有一丈左右，可是枝叶繁茂

并向四面张开遮蔽道路旁边的；有顺着山崖横过山谷将靠近两边的石

壁，好像悬空过来的；有穿过石头的缝隙从石缝中伸出来，好像从悬崖

的一侧中生长出来的；有的羽饰繁盛，好像是帝王仪仗中以鸟羽连缀

为饰的华盖的；有像威武的蛟龙的；有先躺卧在地，继而立起，起而又

躺卧下去的；有横着断裂，断裂之后又横着断开的。文殊台的左边，云

梯的后面，山势向下好像被截断了，绝壁上都有松树倚在那里。松树倾

斜着交互缠绕，似与游人低头抬头之间亲近嬉戏，这是最为奇特的。

登上云梯往东走，有一棵在地上屈曲环绕的松树，是遭雷劈之后

倒伏在地上的，横卧在地上有数十丈长，它的皮像鳞片，松针像马颈上

的长毛，树枝高耸牵力地向上伸展，从这里经过的人看到它都觉得可

惜。我笑着说：“这是大自然和它开的玩笑，故意违背其天性，让它曲

折地生长，假如再经过百千年，不知它将会参差不齐、盘绕屈曲成什么

样子，那时一定会形成更加奇特的景观。卖花的吴人，挑选梅树的老枝

条人为地折弯、捆扎，到了新春时节作为特异的盆景相互夸耀。这棵

松树,大概是大自然制造的‘折枝'吧"千年以后，相信一定有会证明

我这句话正确并会心一笑的人。

14.FKM“太公石室”是“为”的宾语，其后断开，故F处断开;

“招真宫”是“为”的宾语，其后断开，故K处断开；“读书台”是“为

”的宾语，其后断开，故M处断开。或者按照句式结构断句，“南为太公

石室南而西为招真宫”为读书台“各自独立成句，其后应断开，故F、

K、M处断开。

15.A“排序第九”错误。“十天干”依次是：甲、乙、丙、丁、

戊、己、庚、辛、壬、癸。由此可见，“辛”在“十天干”中排序第八。

16.C”在登山途中……但是由于连续二十多天阴雨连绵，最终

只得遗憾离去”错误。由原文“少霁，自山之面下，困惫而归。自是春

阴连旬，不能更游”可知，“连续二十多天阴雨连绵”是下山之后发生

的，而不是登山途中的境遇。

17.答案（1）传说的内容近乎荒唐，让人迷惑，可是这里有些痕

迹，似乎又值得相信。

（2）虞山后面有一个石洞通往大海，不时隐藏着海中生物，人们说

不出它们的名字。

解析⑴“说”，传说。“惑”，迷惑「然”，连词，表转折,可是,

却。

⑵“通”，达，到达，此处可译为“通往“潜”，隐藏。“名”，名

词用作动词，说出名字。

18.答案（1）作者感悟：世间的种种境界，有时得到并不能给人

带来趣味，反而艰难以求、不得圆满的，会令人念念不忘。（2分）

（2）启发：（示例1）轻易得到的东西，往往没有玩味的价值；用尽心

力的，哪怕不能圆满，也让人怀念。（示例2）得与失是相对而言的，得

到可能是一种失去,而失去可能是另一种得到。

（1分，言之成理即可得分）

解析⑴作者感悟：根据“然天下之境……转使人有无穷之思也

”可知，世间的种种境界，有时得到并不能给人带来趣味，反而艰难以

求、不得圆满的，会令人念念不忘。

(2)根据作者的感悟以及文章内容谈一谈自己得到的启发，言之

成理即可。

［参考译文］

虞山距离吴城仅有一百里，多次想去游玩，始终未能成行。辛丑年

的秋天，我将要到江阴去，当时乘船途经虞山山下，远望剑门峰直播云

霄，但没来得及登山。丙午年的春天，我又到江阴去，把船停泊在虞山

山脚，进入吾谷，船夫欺骗我说：“距离剑门还有二十里。“我仍然没来

得及登山。

壬子年正月初八日，我和张少弋、叶中理一起到虞山游玩，寄宿在

一户姓陶的人家里c第二天早晨，天将要下雨，两位朋友都不想去登山,

但是我已经准备好了竹杖和登山用的木底鞋，下雨不能阻止我去登山。

从城北出发顺着城边走了六七里，进入破山寺，这是唐代常建题

咏诗歌的地方，现在这里的水潭名叫“空心，潭名取自诗中的意思。

于是从破龙涧上山，山脉突起并且裂开，红褐色的石头纵横交错，传说

是神奇灵异的龙的爪子和额角磨过的痕迹，它们时隐时现。相传龙跟

神争斗，龙不能获胜，就冲破那座山离开了。传说的内容近乎荒唐，让

人迷惑，可是这里有些痕迹，似乎又值得相信。行走了四五里路，都是

层层叠叠弯弯曲曲的。翻越峦岭，登上石径，就可到达山顶。上面有土

堆和堆积的高低不平的石块，我怀疑是古代的坟墓，但没有刻石记录

是谁的墓。登上向远处看海墩，向东注视。这时云层罅缝中漏出的日

光非常昏暗，天地迷蒙一片，连大海也看不清楚。不一会儿，雨下起来

了，虞山中有一座古寺可以停留，得以稍作休息。雨停了，从小路向南

出发，沿途不断出现奇丽的景色。我两脚斜着站立了很久，不忍心离开。

后来，遇到山里的僧人，再向他询问山中的名胜之地。僧人指引说南面

是太公石室，由南往西是招真宫和读书台，由西往北面是拂水岩，水流

向下奔腾如彩虹一般，从上而下的巨大旋风逆吹，水沫向上飞溅高达

几十丈，再向西有三沓石、石城、石门，虞山后面有一个石洞通往大海，

不时隐藏着海中生物，人们说不出它们的名字。我听得懂他的话，想问

路前去游览，但这时山上阴云浓密，风不断刮来，非常寒冷，天上不时

有雨飘洒，打湿了衣服，使我和客人都难以停留片刻。一会儿，雨停了，

我们就从虞山的正面下山，困顿疲惫地踏上归途。从此，春雨接连下了

二十多天