江苏省苏州市太仓市2024-2025学年七年级（下）质检历史试卷（3月份）

第=page11页，共=sectionpages11页江苏省苏州市太仓市2024-2025学年七年级（下）质检历史试卷（3月份）一、单选题：本大题共23小题，共23分。1.宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最大的作为是（）A.加强中央集权 B.社会经济迅速发展 C.结束分裂实现统一 D.开通了大运河2.隋唐时期，“庶族希望靠科举制而发家，士族希望靠科举制而保持地位。如果庶族没能科举中第，家族就会继续贫困；如果士族没能科举中第，家族就会没落。”由此可见，科举制（）A.加强了君主专制 B.阻止了世家子弟的入仕

C.促进了教育发展 D.促进了社会阶层的流动3.“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战略后勤保障。”材料意在强调，运河网络（）A.提高了行政效率 B.加重了百姓徭役负担

C.促进了民族融合 D.有利于巩固隋朝统治4.隋炀帝认为洛阳地处中原，河运便利，可以解决粮食、物资供应的困难，且其地理位置适中，可以照顾全局。隋炀帝遂于605年下诏营建东都洛阳，其主要目的是（）A.炫耀王朝国力 B.巩固政治统治 C.推动交通发展 D.减轻民众负担5.它“是世界上最长的、最古老的人工水道，……促进了中国南北物资的交流和领土的统一管辖，……直到今天仍发挥重要作用。”世界遗产委员会这段颁奖词评价的是（）A.灵渠 B.都江堰 C.淝水 D.大运河6.“开元初，四方丰稔（丰收），城镇商铺林立，客商如云。”材料直接反映了唐玄宗统治前期（）A.经济发展 B.吏治清明 C.人才济济 D.文教昌盛7.《隋书•裴矩传》载：“帝令都下大戏。征四方奇技异艺，陈于端门街，衣锦绮，珥金翠者，以十数万。又令三市店肆皆设帷帐，盛列酒食，遣掌蕃率蛮夷与民贸易。蛮夷嗟叹，谓中国为神仙。”这反映出隋朝（）A.繁荣开放的时代风貌 B.重农抑商有所松动

C.悠闲雅致的市井生活 D.民族关系和谐稳定8.绘画和雕塑作品不仅能展示艺术之美，也能真实而细致地反映当时的社会状况。下侧两幅作品共同反映了（）

A.多样的杂剧艺术 B.丰富的医药宝库 C.开放的社会风气 D.成熟的舞蹈技艺9.7-9世纪，日本朝廷多次向唐朝派遣使团，并指派专门的官员担任团长。在唐期间，遣唐使们学习了律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，并将它们带回日本。日本此举（）A.体现对中华文明的认同 B.消除了中日交流的障碍

C.提高了幕府统治的权威 D.打破了闭关锁国的政策10.“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代是（）A.汉朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝11.隋朝最盛时，全国人口约有四千六百万。608年正月，隋炀帝征发河北百余万人开永济渠，丁男不足，妇女也被征发。七月，又征发二十余万人修筑长城。611年，隋朝出现“耕稼失时，田畴多荒”的情况。这反映了当时（）A.社会矛盾激化 B.生产力被破坏 C.人民安居乐业 D.妇女地位上升12.在南方的南诏遗址内出土了建筑材料方形花砖和莲花纹瓦当，其形制和纹样都与唐长安城大明宫和兴庆坊出土的砖瓦几无二致。这一材料体现了（）A.城市商业的繁荣 B.民族之间的交融 C.社会风气的开放 D.中外交流很频繁13.唐太宗时，曾派人到天竺“取熬糖法”，敦煌、云冈、麦积山及龙门石窟中的唐代壁画和雕塑，也保留着印度北部犍陀罗的艺术风格。与此同时，中国的造纸术经尼泊尔传到印度，结束了印度使用白桦树皮和贝叶写字的时代。这说明（）A.唐朝科技领先印度 B.印度绘画艺术强于中国

C.佛教文化影响深远 D.友好交流利于共同进步14.有学者认为，如果说安史之乱以前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目；那么安史之乱以后，则代之以沉郁、悲怆的情调了。对这一评论理解正确的是（）A.社会变迁影响唐诗创作 B.科举制促进了唐诗的繁荣

C.唐诗全景再现社会真实 D.安史之乱导致唐诗的衰微15.下表反映了907-960年的政权更迭，这种局面的实质是（）朝代后梁后唐后晋后汉后周建立者朱温李存瑁石敬瑭刘知远郭威称帝前身份唐朝节度使唐朝晋王后唐节度使后晋节度使后汉节度使A.阶级矛盾尖锐 B.宦官专权的结果 C.民族政权并立 D.藩镇割据的延续16.如表列出了部分外国人在唐朝任官情况，这一材料可以用来研究唐朝（）国家日本新罗印度波斯姓名晁衡崔致远瞿昙罗骆元光官职秘书监翰林学士太史节度使A.发达的商业贸易 B.兼容并包的风气 C.和睦的民族关系 D.等级森严的社会17.唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。大食派使臣与唐朝通好，先后40多次，新罗派使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。上述现象反映了（）A.政治制度创新 B.经济迅速发展 C.文学艺术繁荣 D.中外友好往来18.红曲（以籼稻、梗稻等为原料）酿造会导致酒液变酸，唐朝酿酒作坊便想出运用加灰法解决这一难题，降低了酒醪（láo）的酸度，避免了酒酸的出现。材料可用于印证唐朝（）A.手工业技术的进步 B.商品经济的发展 C.自然科学灵活运用 D.农业文明的发达19.唐前期，关中（陕西省中部平原地区）261个军府拥兵26万，约占全国军府总数和兵力总额的40%。唐玄宗天宝年间设置了安西（西域地区）等九个节度使和一个岭南（今广东、广西）五府经略使，十镇兵力驻军约49万人，约占当时全国总兵力的86%。唐玄宗的这一举措（）A.体现内重外轻的布局 B.为唐朝衰落埋下隐患

C.遏制了边疆地区叛乱 D.有利于维护国家统一20.“水车如纺车，以细竹为之，车首之末，缚以竹筒，旋转时，低则舀水，高则泻水”。上述史料介绍的农用工具应该是（）A.曲辕犁 B.耧车 C.翻车 D.筒车21.中唐以前，唐朝农田水利建设重点在黄河流域，以凿渠引水灌溉为主；而中唐以后，长江中下游流域的农田水利事业取得长足发展，兼重灌溉和防洪。这一变化表明当时中国（）A.农业生产技术快速发展 B.气候进入温热多雨周期

C.新型作物品种得到推广 D.南方地区开发速度加快22.获取和解读图片信息是学习历史的基本能力。如图为唐朝著名画家阎立本的代表作品《步辇图》，这幅画可以帮助我们了解（）A.唐朝的政治制度

B.唐朝的科技建筑

C.唐朝的民族关系

D.唐朝的对外关系23.关于下表，填写正确的是（）

A.安史之乱

贞观之治 B.贞观之治

安史之乱

C.黄巢起义

安史之乱 D.安史之乱

黄巢起义二、材料解析题：本大题共4小题，共26分。24.阅读材料，回答问题。

材料一：魏晋时代，士族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身，于是造成“上品无寒门、下品无世族”的现象，这不但堵塞了从民间取才，还让士族得以把持朝廷取才。隋朝在结束魏晋南北朝国家分裂局面后，百废待兴，而首先是解决国家所需的用人问题，于是科举制应运而生。

——摘编自刘海峰《中国科举文化》材料二：到了唐朝，在隋朝的基础上扩而大之。取士之科分秀才、进士、俊士、明经、明法、明书、明算等科，其他医、卜、星、相、琴、棋、书、画均可登科……唐代积极推行和发展科举制，打破了门阀士族垄断政权的局面，为庶族地主开辟了入仕的途径。

——摘编自房列曙、木华《中国文化史纲》材料三：科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法。它在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对政治权利的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。

——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》(1)科举制正式确立的标志是什么？据材料一并结合所学知识，说说隋朝实行科举制的历史背景。(2)据材料二并结合所学知识，举例说明唐朝统治者为推行和发展科举制所采取的措施。(3)综合上述材料并结合所学知识，概括科举制度的确立对当时的社会产生的影响。25.阅读材料，完成下列要求。

材料一：

(1)“人物扫描”是统编初中历史教科书的栏目之一，对重要历史人物的生平事迹进行了介绍和评价。请仿照这一栏目对材料一中的两位历史人物进行“扫描”。

材料二：唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。……唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等。……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。

——摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）•隋唐五代两宋》(2)根据材料二，概括唐朝中外文化交流盛况空前的原因。26.隋朝的统一，开创了隋唐时期300多年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。阅读下列材料，回答问题：

【隋朝兴亡】

材料一：公元6世纪80年代，在结束了南北朝的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代……

材料二：炀帝遂恣荒淫。登基之初，即建洛阳，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。

【人才选拔】

材料三：《全球通史》中写道：“这一制度，中国推行了一千三百余年；他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官。”(1)根据材料一，隋朝走向繁荣开放主要与哪位皇帝有关？(2)材料二中列举了隋炀帝哪些征发农民的史实？你认为隋朝由盛而速亡的原因有哪些？(3)材料三中的“这一制度”指什么？它对当时的社会产生了什么影响？27.某校七年级（1）班同学以“我心目中的隋唐”为主题，开展了如下探究活动。

【杰出帝王】

材料一图1隋文帝图2唐太宗图3唐玄宗【重大工程】

材料二图4大运河图5长安城【制度创新】

材料三隋唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来100年间的和平与繁荣使唐时国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破性进展，而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。

【对外交流】

材料四唐朝是中国古代外交非常活跃的时期，唐朝的社会经济繁荣景象吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华，在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，形成了中华文化圈。(1)材料一中三位杰出帝王，请任意选择其中的一位，概括说出其主要功绩。(2)根据图4，要将一批粮食通过大运河从涿郡运到洛阳的洛口仓，所通过河段名称是什么？图5长安城在当时唐朝和世界有怎样的地位？(3)根据材料三，结合所学知识说明唐朝在制度和文化方面取得的哪些“突破性进展”？(4)根据材料四，概括唐朝外交活跃的的原因。“灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦”，请以唐朝时期中日文化交流的史实加以说明。

答案和解析1.【答案】C【解析】A.李纲的评价并没有体现隋文帝时期加强中央集权的相关信息，排除A。

B.材料体现不出社会经济迅速发展的相关信息，排除B。

C.根据材料“混南北为一区”可知作者认为隋文帝最大的作为是灭掉南方的陈朝，结束了南北朝以来长期分裂割据的局面，实现了全国统一，故C正确。

D.隋文帝之后的隋炀帝下令开通大运河，排除D。

故选：C。

本题考查隋朝建立的相关内容，准确解读材料信息。

本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记隋朝建立的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。2.【答案】D【解析】根据材料“庶族希望靠科举制而发家，士族希望靠科举制而保持地位，如果庶族没能科举中第，家族就会继续贫困；如果士族没能科举中第，家族就会没落”可知，科举制促进了社会阶层的流动。故D项正确；科举制加强了君主专制，但材料中没有体现，故A项错误；科举制没有阻止世家子弟的入仕，故B项错误；科举制促进了教育发展，但材料中没有体现，故C项错误。

故选：D。

本题主要考查了科举制度的影响，掌握相关基础知识。

本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记科举制度的影响。3.【答案】D【解析】据题干“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战略后勤保障”并结合所学可知，大运河的开凿沟通南北，便利于南粮北运，有利于巩固隋朝统治。故D正确；材料反映大运河有利于南北的往来，与提高行政效率无关，排除A；材料信息强调大运河开凿的积极影响，不能说明运河网络加重百姓徭役负担，排除B；材料信息不能说明运河促进了民族融合，排除C。

故选：D。

本题考查隋朝大运河，掌握相关的基础知识。

本题考查隋朝大运河，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料意在强调运河网络有利于巩固隋朝统治。4.【答案】B【解析】根据材料“洛阳地处中原，河运便利，可以解决粮食、物资供应的困难，且其地理位置适中，可以照顾全局”和结合所学知识可知，隋场帝考虑到洛阳的地理位置优越，既便于粮食和物资的供应，又能够“照顾全局”，这样的选择有利于加强中央对地方的控制，巩固政治统治，B项正确;

虽然建造东都洛阳在一定程度上可能体现了隋朝的国力，但炀帝的主要动机并非为了单纯炫耀，排除A项;

交通的便利只是实现其他目的的一个条件，不是主要目的，排除C项;

隋炀帝时期的大规模建设和征伐往往给民众带来了沉重的负担，排除D项。

故选B项。

本题主要考查隋炀帝的统治，解题的关键是运用阶级分析法进行思考。

本题主要考查隋炀帝的统治，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。5.【答案】D【解析】根据题干信息“是世界上最长的、最古老的人工水道，……促进了中国南北物资的交流和领土的统一管辖”并结合所学知识可知，这句话是对大运河的评价，隋朝大运河是古代世界上最长的运河，是在已有的天然河道和古运河基础上开凿的。它利用了黄河南北水流的自然地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带，它的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，D项正确；灵渠在今广西桂林兴安境内，全长30余千米，是世界上现存最古老的运河之一，至今仍具有运输和灌溉功能，与题干信息不符，排除A项；都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧，与题干信息不符，排除B项；淝水是安徽境内的天然河流，排除C项。

故选：D。

本题考查大运河，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。

本题以大运河为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。6.【答案】A【解析】“开元初，四方丰稔（丰收），城镇商铺林立，客商如云。”直接反映了唐玄宗统治前期的经济发展。唐玄宗即位后，任用姚崇等人当宰相，重视地方吏治，还注意节俭。使开元年间政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，唐玄宗前期的年号叫开元，史称“开元盛世”。

故选：A。

本题以材料“开元初，四方丰稔（丰收），城镇商铺林立，客商如云”“齐纨鲁缟车班班”为切入点，考查唐玄宗时期的情况。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意抓住题干中的关键信息。7.【答案】A【解析】根据题干信息“帝令都下大戏……耳金翠者，以十数万”可知，隋朝娱乐活动的盛大和奢华；据材料“又令三市店肆皆设帷帐……蛮夷嗟叹，谓中国为神仙”可知，隋朝对外交流的开放和繁荣。故题干信息反映了隋朝时期的繁荣开放的时代风貌，A项符合题意；‌重农抑商政策有所松动主要发生在唐朝中期和两宋时期，与题意不符，排除B项；悠闲雅致的市井生活发生在北宋时期，与题干时间信息不符，排除C项；题干强调的是繁荣开放的时代风貌，与民族关系和谐稳定不符，排除D项。

故选：A。

本题考查的是隋朝的繁荣。掌握基础知识。

本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记总理衙门的相关史实，识记理解隋朝的繁荣的知识。8.【答案】C【解析】杂剧是在宋代诸宫调基础上发展起来一种传统文学样式，与题目信息不符，排除A项；

题干反映了唐朝开放的社会风气，与医药成就无关，排除B项；

根据图片信息“《弈棋仕女图》（局部）唐戴帷帽女子骑马雕塑”和所学知识可知，唐朝时期社会风气比较开放，兼容并包。人们在衣食住行和婚姻观念等方面受到北方民族和域外习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。许多女子接受诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、下棋等活动。整个时代充满着生机与活力，体现出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌，C项正确；

题干反映了唐朝开放的社会风气，与舞蹈技艺无关，排除D项。

故选：C。

本题主要考查了唐朝时期开放的社会风气，掌握相关基础知识。

本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记唐朝时期开放的社会风气。9.【答案】A【解析】据题干“7-9世纪，日本朝廷多次向唐朝派遣使团，并指派专门的官员担任团长。在唐期间，遣唐使们学习了律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，并将它们带回日本”可知，遣唐使学习唐朝的先进文化，体现了对中华文明的认同。故A符合题意；遣唐使学习唐朝的先进文化，不能体现消除了中日交流的障碍，排除B；幕府统治开始于12世纪，排除C；19世纪，德川幕府实行闭关锁国政策，排除D。

故选：A。

本题考查遣唐使，掌握相关的基础知识。

本题考查遣唐使，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明遣唐使学习唐朝的先进文化，体现了对中华文明的认同。10.【答案】B【解析】根据题干材料结合所学知识可知，589年，隋灭陈，结束了长期分裂的局面，重新统一了中国。隋文帝励精图治，开创了“开皇之治”的繁荣局面。隋炀帝即位后，迁都洛阳，先后降服契丹、吐谷浑，分裂突厥，把国界推到青海湖、新疆等地，重新开通丝绸之路，修建贯通南北大运河，南方又降服了安南、占婆，国力达到极盛。然而内外举措过度消耗国力，激发了社会矛盾，隋朝由盛转衰，引发隋末民变，二世而亡。因此这个朝代是隋朝，B项正确；汉朝、唐朝都并非二世而亡，排除AC项；宋朝时期，多民族政权并立，疆域并未统一，排除D项。

故选：B。

本题主要考查了隋朝与秦朝的比较，掌握相关基础知识。

本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记隋朝与秦朝的比较。11.【答案】B【解析】由题干材料信息“耕稼失时，田畴多荒”反映了当时生产力被破坏。隋炀帝的暴政，使得生产遭到严重的破坏，加之天灾严重，民不聊生。百姓被迫起而反抗。611年，山东长白山农民首先发动起义，各地农民纷纷响应。其中，最主要的是翟让、李密领导的瓦岗军。在农民军的打击下，隋朝统治风雨飘摇。618年。隋炀帝在江都被部将杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。

故选：B。

本题考查隋朝的灭亡，掌握隋朝的灭亡的原因及经过。

本题考查隋朝灭亡，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。12.【答案】B【解析】A.南方的南诏与北方的长安之间存在一定的联系，体现的是民族交融，不能说明城市商业的繁荣。排除A项。

B.据题意可知，南方的南诏遗址中出图了与北方长安城形制相似的方形花砖，说明长安与南诏之间存在一定的交流和联系，体现了民族之间的交融，B项正确。

C.材料体现不出社会风气的开放，排除C项。

D.材料内容和中外交流无关，排除D项。

故选：B。

本题考查民族交融。

本题考查运用所学知识准确解读材料信息的能力，关键信息是“在南方的南诏遗址内出土了建筑材料方形花砖和莲花纹瓦当，其形制和纹样都与唐长安城大明宫和兴庆坊出土的砖瓦几无二致。”13.【答案】D【解析】据题意可知，中国唐朝学习天竺的熬糖法，而我国的造纸术也传到了印度，这说明友好交流利于共同进步，D项正确；材料反映了唐朝与印度的双向交流，不能说明唐朝科技领先印度，排除A项；唐朝壁画受印度文化影响，并不能说明印度绘画艺术强于中国，排除B项；材料不仅仅涉及佛教文化，排除C项。

故选：D。

本题主要考查唐朝中外文化交流的发展，提取材料信息并结合所学知识分析作答。

本题主要考查唐朝中外文化交流的发展，要求具备阅读、理解材料信息和知识的迁移、运用的能力。14.【答案】A【解析】根据所学知识可知，安史之乱是唐朝由盛转衰的分水岭，题干中唐诗风格的变化体现了唐诗创作受到社会变迁的影响，故A正确。

故选：A。

本题考查中国古代文学的时代特征。题干中的关键信息是“安史之乱以前……豪放、浪漫”“安史之乱以后……沉郁、悲壮”。

本题主要通过唐诗的变化来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等素养。15.【答案】D【解析】根据材料表格信息可知，907-960年是五代十国时期，五代政权的开国君主基本是手握重兵的武将出身，这种局面的实质是藩镇割据的延续，D项正确；材料中没有体现出阶级矛盾尖锐，排除A项；材料主旨是五代政权更迭的实质，与宦官专权无关，排除B项；材料主旨是五代政权更迭的实质，没有体现民族政权并立，排除C项。

故选：D。

本题主要考查五代十国的实质，掌握相关基础知识。

本题主要考查五代十国的实质，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。16.【答案】B【解析】依据表格信息并结合所学可知，唐朝时期有部分外国人在唐朝任官，如日本人、新罗人、印度人、波斯人等，说明了外国人受到比较平等的对待，外国文化受到尊重与接纳等。由此可知，这体现了唐朝实行开放政策或兼容并包的对外政策，所以这一材料可以用来研究唐朝兼容并包的风气，B项符合题意；而ACD三项在表格中未体现，排除。

故选：B。

本题主要考查了唐朝的对外交流相关史实，解题的关键是对“部分外国人在唐朝任官情况”的解读。

本题主要考查了唐朝的对外交流相关史实，注意基础知识的识记与理解。17.【答案】D【解析】根据题干“唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。大食派使臣与唐朝通好，先后40多次，新罗派使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。”结合所学知识可知，唐朝时期，实行开放的对外政策，与亚洲以致非洲、欧洲的一些国家，都有往来。唐朝对外交往比较活跃，很多外国人到中国贸易、学习、居住；其中大食、新罗、日本与唐朝友好往来，D项正确；题干的主旨是唐朝时期中外交往的情况，没有涉及政治制度的创新、商品经济的发展、文学艺术的繁荣，排除ABC项。

故选：D。

本题主要考查了唐朝时期的对外交往等知识，掌握相关基础知识。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记唐朝时期的对外交往等知识。18.【答案】A【解析】根据材料可知，唐朝时期的酿酒作坊解决了以往红曲酿造存在的一大问题，体现了当时手工业技术的进步，A项正确；唐朝商品经济发达，城市发展繁荣，但是与材料信息不符，排除B项；自然科学产生于近代西方，是一门以观察和实验的经验证据为基础，对自然现象进行描述、理解和预测的科学分支，排除C项；唐朝农业的发展体现在耕作技术和灌溉技术的进步，与材料中的手工业发展不符，排除D项。

故选：A。

本题考查唐朝经济发展的相关内容，准确解读材料信息。

本题考查学生准确识记唐朝经济发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。19.【答案】B【解析】根据材料信息，唐玄宗设置九个节度使和一个五府经略使，十个军镇的兵力约占当时全国总兵力的86%，造成了外重内轻的局面，最终爆发安史之乱，导致唐朝由盛转衰，B项正确；唐玄宗设置节度使并使其握有重兵，造成外重内轻的局面，排除A项；“遏制了边疆地区叛乱”表述太绝对，排除C项；这种军事布局导致安史之乱，后来形成藩镇割据局面，不利于维护国家统一，排除D项。

故选：B。

本题主要考查安史之乱和唐朝衰亡，要求运用所学分析解读题干信息。

本题主要考查安史之乱和唐朝衰亡，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。20.【答案】D【解析】据题干“水车如纺车，以细竹为之，车首之末，缚以竹筒，旋转时，低则舀水，高则泻水”并结合所学知识可知，歌谣介绍的农用工具是筒车，利用水力自行灌溉。

故选：D。

本题主要考查了盛唐社会气象的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．

本题考查筒车，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道筒车是灌溉工具．21.【答案】D【解析】A.材料描述的是中唐前后黄河流域和长江流域农田水利工程事业的对比，选项说法没有体现材料主旨，排除A。

B.材料没有涉及气候，排除B。

C.材料没有说明新型作物品种得到推广，排除C。

D.根据材料“中唐以前，唐朝农田水利建设重点在黄河流域”“中唐以后，长江中下游流域的农田水利事业取得长足发展”再结合所学知识可知，中唐以前，政局相对稳定，水利建设重点在北方中原地区，而中唐以后，政局动荡，人口南迁，加快了南方地区的开发，长江中下游流域的农田水利事业取得发展，D项正确。

故选：D。

本题考查唐朝农业经济发展的相关内容，准确解读材料信息。

本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记唐朝农业经济发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。22.【答案】C【解析】《步辇图》描绘了唐太宗会见吐蕃赞普松赞干布派来的求婚使者的情景，可以帮助我们了解唐朝的民族关系。故C符合题意；《步辇图》不能帮助我们了解唐朝的政治制度、科技建筑、对外关系，排除ABD。

故选：C。

本题考查唐朝的民族关系，掌握相关的基础知识。

本题考查唐朝的民族关系，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道《步辇图》可以帮助我们了解唐朝的民族关系。23.【答案】B【解析】618年，在太原起兵反隋的贵族李渊，进入长安，建立唐朝，李渊就是唐高祖。626年，唐高祖的第二个儿子李世民继承皇位，次年改年号为贞观，他就是历史上有名的唐太宗。唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。历史上称当时的统治为“贞观之治”。唐玄宗即位后，任用姚崇等人当宰相，重视地方吏治，还注意节俭。政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，唐玄宗前期的年号叫开元，史称“开元盛世”。唐玄宗后期，不理政事，任用奸臣，导致了安史之乱的爆发，唐朝由盛转衰，直至灭亡。唐玄宗后期的年号叫天宝，安史之乱又称“天宝之乱”。

故选：B。

本题主要考查唐朝的发展的相关史实。重点掌握贞观之治和安史之乱。

本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记唐朝的发展的相关史实。24.【答案】【小题1】标志：隋炀帝时期，设进士科；背景：隋朝结束分裂，实现国家统一；九品中正制人才选拔权被世家大族掌握，以门第来选拔人才，不适应统治需要，影响中央集权。【小题2】措施：唐太宗时期增加科举考试科目，分科考试；武则天时期创立殿试。【小题3】影响：它在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对政治权利的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础，促进文化艺术的发展。【解析】本题考查科举制度

本题以科举制度为背景考查学生分析史料和识记历史知识的能力。25.【答案】【小题1】玄奘：贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献；鉴真：在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。【小题2】原因：唐朝经济繁荣，文化昌盛，实行开放的对外政策；外国使节和留学