中医医古文Z期末考试题及答案

中医医古文Z期末考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.“今以躁竞之心，涉希静之涂”中“涉”义为A.进入B.跋涉C.涉足D.渡过ABCD2.“翁穷昼夜是习”中“穷”义为A.贫穷B.穷尽C.探究D.终了ABCD3.“若翁者，殆古所谓直谅多闻之益友”中“谅”义为A.原谅B.诚实C.谅解D.确实ABCD4.“得诸见闻，班班可纪”中“班班”义为A.班次B.明显C.整齐D.众多ABCD5.“迄孝武世，书缺简脱”中“迄”义为A.到B.完C.开始D.经过ABCD6.“未尝有行不由径”中“由”义为A.由于B.从C.遵循D.经由ABCD7.“而世本纰缪，篇目重叠”中“纰缪”义为A.错误B.杂乱C.缺失D.颠倒ABCD8.“多闻博识，知之次也”中“识”义为A.认识B.见识C.知识D.记住ABCD9.“幸遇真经，式为龟镜”中“式”义为A.用B.样式C.法式D.规范ABCD10.“能经天地阴阳之化者，不失四时”中“经”义为A.经历B.效法C.掌管D.贯通ABCD答案：1.A2.B3.B4.B5.A6.C7.A8.D9.A10.D多项选择题（每题2分，共10题）1.以下表示“病愈”义的词有A.差B.起C.已D.闲ABCD2.下列与“稍”义相近的有A.渐B.少C.颇D.微ABCD3.下列属于通假字的有A.“繇此言之，儒其可不尽心是书乎”中“繇”B.“国中治穰过于众事”中“穰”C.“以八减之齐和煮之”中“齐”D.“因五藏之输，乃割皮解肌”中“输”ABCD4.以下表示“时间短暂”的词有A.斯须B.有间C.无何D.未几ABCD5.下列词语与“诋毁”义近的有A.訾毁B.毁疵C.讥评D.讪谤ABCD6.下列“之”作助词“的”解的有A.“斯言之玷，窃为吾子羞之”B.“得诸见闻，班班可纪”C.“简脱文断，义不相接”D.“岁在执徐，月之哉生明者也”ABCD7.下列与“惟”义近的有A.唯B.维C.独D.但ABCD8.下列表示“轻视”义的词有A.忽B.易C.玩D.慢ABCD9.下列属于连绵词的有A.仿佛B.从容C.犹豫D.委蛇ABCD10.下列与“且”义近的有A.将B.尚C.又D.况ABCD答案：1.ABCD2.AD3.AC4.ABCD5.ABCD6.CD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC判断题（每题2分，共10题）1.“至道流行，徽音累属”中“属”读zhǔ，义为连接。（）2.“并平脉辨证，为《伤寒杂病论》合十六卷”中“平”义为辨别。（）3.“翁自幼好学，日记千言”中“日记”是每天记诵之意。（）4.“便饮其麻沸散，须臾便如醉死”中“须臾”表示时间长。（）5.“不出三日必间”中“间”义为病愈。（）6.“舍客长桑君过，扁鹊独奇之”中“奇”是意动用法。（）7.“若妻信病，赐小豆四十斛”中“信”义为确实。（）8.“尽去而旧学，非是也”中“而”是连词。（）9.“时朱彦修氏客城中，以友生之好，日过视予”中“友生”指学生。（）10.“今其技术晻昧，故论其书，以序方技为四种”中“序”义为序言。（）答案：1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.×简答题（总4题，每题5分）1.简述中医医古文中通假字的特点。通假字是古文中常见现象。特点有：音同或音近替代，如“蚤”通“早”；具有约定俗成性，被社会公认；有时代性，不同时代通假情况有别；通假字与本字有对应关系，便于理解文意。2.举例说明中医医古文中偏义复词的运用。偏义复词是由两个意义相关或相反语素组成，只取其中一个语素意义。如“得失”在“昧经权之妙者，无格致之明；辨得失之宜者，有通变之智”中，偏取“失”义，强调失误。3.解释中医医古文中“之”的几种常见用法。“之”常见用法有：作助词“的”，如“阴阳之要，阳密乃固”；主谓间取消句子独立性，如“医之治病，有治上、治中、治下之分”；作代词，如“先生得无诞之乎”；作动词“到”，如“吾欲之南海”。4.谈谈中医医古文修辞中委婉语的作用。委婉语可避免直接表达带来的刺激。在医古文里，谈及死亡、疾病隐私等用委婉语，能体现对患者尊重，如称死为“物化”“仙逝”；也使语言表达更含蓄文雅，维护医患和谐关系。讨论题（总4题，每题5分）1.讨论学习中医医古文对理解中医经典著作的重要性。学习医古文能准确理解经典原意，经典多古文言，不懂医古文会误读。能掌握中医术语内涵，很多术语具独特古文化含义。还能传承中医理论，医古文承载大量中医思想，学好它利于继承发展中医。2.分析中医医古文中实词活用的现象及意义。实词活用有名词、动词、形容词等活用。如名词作动词，“范金揉木”中“范”。其意义在于丰富表达，使语言简洁生动；体现古人思维灵活，在有限词汇下精准表意；助于理解医理，通过活用准确阐述中医概念。3.探讨中医医古文中修辞手法对传播中医知识的影响。修辞手法可增强感染力，比喻能将抽象医理形象化，如“人身犹天地也”，助理解。夸张突出事物特点，加深印象。对偶使语句整齐，便于记忆传播。能吸引读者，让中医知识更