2025-2026学年统编版六年级上册第一次月考语文试卷（B卷）

2025-2026学年统编版六年级上册第一次月考语文试卷（B卷）一、书写(★★)1.读拼音，结合语境写词语。狂风的劲吹、的击打，都不能使上的百合，当的春雷唤醒大地时，百合在中地绽开了嫩芽和花叶，用自己的美丽着的大地。二、填空题(★★★)2.用“宣”字组词，填入下列句子。（1）升国旗仪式后的讲话时间，校长()了《建设文明校园倡议书》。（2）为提高广大师生识毒、防毒、拒毒的能力，多所学校开展了禁毒()教育活动。（3）驻守边防的战士对着国旗()：“我就是界碑，就是国家的长城，绝不容许神圣的领土受到侵犯。”（4）在国家公祭日当天，政府()一系列举措以加强爱国主义教育，弘扬红色文化，缅怀革命先烈。三、选择题(★★★)3.对加点词解释正确的一项是（）

A．红军不怕远征难，万水千山只等闲。（休闲，悠闲）B．在这千钧一发之际，他挺身而出，保护了国家财产。（形容事态极其危险）C．我们的军队以排山倒海之势向敌人进攻。（形容长逢奔波的艰辛劳苦）D．龙华烈士陵园里，前来瞻仰革命烈士的游客数不胜数。（向远处看）(★★★)4.城市、景点及街道上为游客指引方向的路牌随处可见。选出路牌不符合拼写规则的一项（）

A．B．C．D．(★★★)5.下列句子中，分号使用不正确的一项是（）

A．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。B．打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、獾要夜里打，叫打猎。C．词大致可分三类：①小令；②中调；③长调。D．我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。(★★★)6.下列句子中，没有运用夸张的修辞手法的一项是（）

A．他被关在院子里，只能看见巴掌大的一块儿天。B．这棵大树屹立在山头，勇敢地面对狂风暴雨。C．石油工人一声吼，地球也要抖三抖。D．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。(★★★)7.下面诗句中不是描写西湖的一项是（）

A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。C．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。D．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。(★★★)8.关于如何提高演讲水平，以下说法正确的一项是（）

A．语气、语调、动作要夸张，以增强表现力。B．利用停顿、重复或者辅以动作强调要点。C．演讲稿不重要，重要的是上台要姿态大方。D．为增强演讲稿的感染力，可以虚构故事。四、句子训练(★★★)9.照样子，把句子补充完整，体会排比句的表达效果。（1）绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，_______，_______。（2）美，存在于生活中的点点滴滴，重要的是要有发现美的眼睛。老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”游人说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”_________说：“____________。”五、填空题(★★★)10.给下面句子加上合适的标点符号，注意分号的用法哟。当手指跳跃□风儿便不再悲伤□当黑白流淌□思绪便将痛苦遗忘□当旋律激扬□天地便只在我的心泉徜徉□六、句子训练(★★★)11.照样子，写人物说话，不用与“说”有关的词语来表达。“我一定会完成任务的。”小战士一脸坚定。______________七、填空题(★★★)12.根据所学内容填空。（1）爷爷和他的几位老朋友坐在院子里喝酒、聊天，谈论着今年的粮食收成。这不正是________（诗人）《过故人庄》中的诗句“_______，___________”描绘的画面吗？（2）月亮是古诗词中抒发感情的重要意象。同样是写“月”，孟浩然笔下的“月”饱含着孤寂清冷：“________，江清月近人。”辛弃疾笔下的“月”充满了恬静自然：“明月别枝惊鹊，____。”（3）看到狼牙山五壮士跳下悬崖那一幕时，我脑海里浮现出曹植写的诗句：“____________，_________。”八、现代文阅读(★★★)非连续性文本阅读。材料一：春思二首（其一）贾至①草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。【注释】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。材料二：那一树，齐着廊檐一般高，油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每朵花都像一团烧得正旺的火焰。这就是有名的茶花。茶花是美啊。凡是生活中美的事物都是劳动创造的。是谁白天黑夜，积年累月，拿自己的汗水挥洒，像抚育自己儿女一样抚育花秧，终于培养出这样绝色的好花？应该感谢那为我们美化生活的人。材料三：小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芬芳。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不倒的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花，是不是就像那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们呢？13．材料一中的古诗中有两个字直接表现了诗人的心情，请你在材料一中圈出来。结合【注释】，我们可以联想到，面对无限春光，诗人可能在想：。14．材料二和材料三中作者都借助植物赞美了一类人，请你结合材料内容填写。15．下列对三则材料的理解，错误的一项是（）

A．材料一前两句写景，后两句抒情，以前两句反衬后两句，使所要表达的愁恨显得加倍强烈。B．在材料二中，作者由盛开的山茶花联想到一团燃烧的火焰，表现了花朵盛开得繁茂、热烈。C．材料三画线句调动感官，写出了梅花虽小但却馥郁芬芳的特点。D．三则材料都赞美了自然界中的花，抒发了作者对大自然的喜爱和赞美之情。16．三则材料都由自然界的事物展开联想，请你也选取一个事物，写一写你的感悟。（1）__________（2）我选取的事物：____________。（3）感悟：___________九、诗词曲鉴赏(★★★)读《七律·长征》，感受红军战士的大无畏精神，完成练习。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。红色文化本诗既有高度概括，又有典型事例。请你结合本诗和资料袋，完成练习。资料袋：90年前，在中国革命的危急关头，中央红军从江西于都集结出发，一路战胜千难万险，完成震撼世界、彪炳史册的万里长征。从1934年长征开始到1936年胜利结束，途中红军共进行了600余次战役战斗，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过大雪山，行程约二万五千里。17．根据诗歌内容，补全诗中具体描写的五件事。18．由资料袋可知，“____，______”两句诗是从“面”上总括，而具体描写的五件事是“点”的描写，“______”写法的运用充分体现了红军的________精神。19．下列对诗句理解分析不恰当的一项是（）

A．首联：“等闲”意为“平常”，由此可以看出作者将困难轻轻一描，与“不怕”相对应。B．颔联：运用了对偶、比喻、夸张等修辞手法，凸显了现实中山的凶险和红军眼里山的渺小。C．颈联：一个“暖”字，一个“寒”字，巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河这两场战斗的时令。D．尾联：以“开颜”收篇，写出了红军胜利大会师的喜悦之态，预示了长征的最后胜利。20．“金沙水拍云崖暖”中“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你认为这样修改有什么好处？___________十、现代文阅读(★★★★)现代文阅读理解。蓝色的抚仙湖①云南多云，多山，也多湖。在云南地图上，那些蓝色的不规则状的翡翠，就是湖泊。我找到了抚仙湖。②从山道上远观抚仙湖，景象就很奇妙。蓝色的湖水在天地间漾动，蓝天和白云倒映在湖水中，碧波浩渺，一直漾到天边。天边是青灰色的群山，浮动在飘忽的云雾里。碧蓝的湖水，连着远山，连着天上的云雾，让人产生遥远的遐想。③走近抚仙湖，才发现湖水的清澈。这是绿中泛蓝的深沉之水，浪涛拍岸发出的声响，有海的气息。仔细谛视湖水，但见澄澈见底，临岸湖底的景象，漂动的水草，晶莹的沙石，穿梭而过的鱼，全都清晰可见。湖波荡漾，犹如一大块透明的蓝水晶在阳光下微微晃动。目光所及，也只能是岸畔十数米湖水而已，再往远处看，便是一片幽蓝，一片光斑炫目。如在湖中行船，绝对看不见湖底，因为，湖水极深，最深处有一百多米，湖底是个神秘的世界。之前，有人在抚仙湖底发现一个古城遗迹，古滇（diān）国的一个城池，莫名地沉到了湖底，不知何年何月下水，也不明为何沉沦，是一个千古之谜。④湖岸曲曲折折，湖畔花树繁茂，湖边有不少石头砌起的沟渠，沟渠和湖之间有木闸隔断，沟渠中有式样古老的木头水车，用脚踩动水车，能将沟渠中的水往湖里抽。这些沟渠，看来都是人工所为。玉溪的朋友告诉我们，这是“鱼洞”，专门为捕鱼而设。抚仙湖中特产一种小鱼，名为抗浪鱼，味极鲜美。抗浪鱼有逆水前行的习惯，当地捕鱼人便想出独特的捕鱼方法，开鱼洞，用水车往湖里车水，在鱼洞口形成水流，湖里的抗浪鱼便会迎着水流游过来，逆水游向鱼洞口，一无遗漏，全都游进设在洞口的鱼篓或者网中。水中，有数十条小鱼轻盈游动，随着光波的闪动，精灵一般忽隐忽现。抗浪鱼，给我留下了神秘的印象。⑤在抚仙湖畔住了两夜，抚仙湖水那天空一般深邃的蓝色，让人沉静，也让人浮想联翩。亿万年前，这里曾是浩瀚大洋，幽深的海底，新的生命如花一般萌发衍生，自由翔舞，如今天地间的生灵，无不起始于当年那些在海底游动的生命。这是何等神奇的事情。远古海洋的蓝色，和现在我看到的抚仙湖水的蓝色，似乎是同一种蓝色，同样的清澈，同样的深沉，同样的水天一色……在思绪飘飞的一瞬间，亿万年的岁月竟在这蓝色中悄然融合。21．用简洁的语言概括抚仙湖的特点，填写在下面的方框里。22．下列对于本文第②段理解不正确的一项是（）

A．这段话是按游览顺序来写抚仙湖景色的。B．这段话写了作者远观抚仙湖的主要景色。C．这段话重点抓住湖水和天边的群山来介绍远观抚仙湖的印象。23．对于本文第③段画横线的内容，你怎么理解？若同意下列说法中的某一种，请在对应的括号里画“√”，并在横线上说明理由；如果都不同意，在括号里画“×”，并在横线上说明理由。说法一：湖底的遗迹是看不见的，并非作者亲眼所见，这些内容可以不写。()说法二：古滇国的城池太神奇了，应该描写得具体些。()理由：_________24．文中画波浪线的两处句子都是作者看到抚仙湖之后产生的联想。仔细读一读，体会联想的不同之处和表达效果，完成下面的表格。十一、基础知识综合(★★★)根据地名和人名的拼写规则完成练习。25．王程在旅行的路上看到了下图的路牌，通过路牌，不能获得的信息是（）

A．道路名称B．距离信息C．方向信息D．气温信息26．路牌“南京路”下面的拼音应该