知性的孩子更健康-如何与孩子谈性说爱

知性的孩子更健康－－如何与孩子谈性说爱汇报人：什么是「性教育」？「性教育」是一种「爱的教育」，是在教导健康的两性亲密关系。「性教育」也是一种「品格教育」，其教导重点不是在「性知识」，而是在教导与性有关的「价值观」。一个令人难以启齿的话题64.5﹪学生未曾与母亲谈论『性』的主题。82.6﹪家长害怕与子女谈论『性』的主题。91.3﹪学生未曾与父亲谈论『性』的主题。52.9﹪

家长不知如何与子女谈论『性』的主题。我是当了爸爸以后，才开始学作爸爸的。性教育学校家庭性教育应由家庭、学校和社会三方面共同负起责任社会家庭性教育常见迷思迷思一：孩子长大就知道现代社会中，「性」的讯息既泛滥又易得，在缺乏父母教导下，孩子很可能学到错误的信息。迷思二：教孩子性知识等于鼓励他们去做其实当孩子懂得越多，他们反能更能谨言慎行。其实常常是父母的态度，使孩子只能沉默，不敢提问，而主要性知识来源就成了同侪团体或大众媒体。迷思三：孩子不会愿意和父母讨论「性」迷思四：父母一定得有丰富性知识，

才能教育子女孩子并不需要性教育专家，只希望父母有意愿，能与他们一起讨论性问题。迷思五：性教育是学校的责任对于教导与「自己」行为有关的事,却还是少之又少。现在学校还是偏重知识的传递,事实上,0201家庭性教育的功能学习性别角色

学习与异性相处

学习亲密关系中国古代性教育---嫁妆画得充君后房，高下华灯光，衣解中粉御，列图陈枕帐，素女为我师，仪态盈万方，众夫所希见，天老教轩皇--汉代张衡[同声歌]中国古代性教育---压箱底女儿出嫁时，母以此示女，让她懂得夫妻性生活之道。其内容是男女交合的瓷器。「父所以不自教子何，为渫渎也；又授之道当极说阴阳夫妻变化之事，不可父子相教也。」

＜白虎通＞「性」是什么？谈健康的性人类的性金赛博士性在过去是一种「禁忌」美国昆虫学家金赛博士

在1941首先使用科学方法

调查「男性自慰行为」

引发各领域的科学家

研究人类的性1970年提出健康的性〈Sexuality〉来取代Sex（AlfredC.Kinsey,1894-1956）全人的性生理层面心理层面社会层面〈爱情〉〈婚姻〉〈性欲〉全人的性〈Sexuality〉心灵层面〈人性〉人类性交体位的改变推动「性心理」与「性社会」的进化◎无固定发情期◎面对面的性交体位◎有固定发情期◎后入位的性交体位人类的演化全人的性生理层面心理层面社会层面〈爱情〉〈婚姻〉〈性欲〉全人的性〈Sexuality〉心灵层面〈人性〉与孩子谈「性」的有效策略1.回答青春期以前孩子的性问题，以「事实」为导向，青春期以后则要以「价值」为导向2.正视自己对性的态度，传递「隐私」与「尊重」的观念。3.使用正确的医学名词4.使用反问法，以牦清孩子真正的问题5.学习采用4种「正向沟通」方式来取4种「负向沟通」方式。6.选择适当的切入与孩子谈「性」的时机。我是我自己的主人

《身体的隐私权与自主权》与孩子谈「性」的有效策略3.使用正确的医学名词4.使用反问法，以牦清孩子真正的问题5.学习采用4种「正向沟通」方式来取4种「负向沟通」方式。6.选择适当的切入与孩子谈「性」的时机。尿尿是从哪里出来的？季嬅品莹豪豪亨瑜沛锦扬扬禹樵群群晟晞思静５６６７８８９１０１１１１女女男女男男男男女女屁股比下面小鸟不知道鸡鸡小鸟不知道膀胱下半部比下面60%受试者大概知道泌尿器官的位置，但是说不出正确的名称，有的因害羞而用手比，或直接回答不知道，降低了此题的答对率。4.使用反问法，以牦清孩子真正的问题5.学习采用4种「正向沟通」方式来取4种「负向沟通」方式。6.选择适当的切入与孩子谈「性」的时机。与孩子谈「性」的有效策略我从哪里来？卵子与精子结合与孩子谈「性」的有效策略

5.学习采用4种「正向沟通」方式来取4种「负向沟通」方式。6.选择适当的切入与孩子谈「性」的时机。

亲子沟通不良是造成亲子关系紧张与冲突的主因

2.不信任3.替孩子做决定4.说教〈碎碎唸〉1.权威的禁令常见的亲子负向沟通技巧青少年发展任务---自我统整我将来要做什么?我是一个有价值的人吗?发展心理学家---爱瑞克逊我是谁?让您快速简易三十分钟学习四个正向亲子沟通的技巧2清楚使用「我….」的讯息1同理心4肯定3尊重快速学会四种正向沟通技巧正向沟通适用情境所取代的负向沟通尊重当孩子的意见与你不同时权威禁令肯定当孩子表现好行为时不信任同理心当孩子有问题而情绪困扰时替孩子做决定我的讯息当孩子的行为表现不好，引发你的负面情绪时说教性心理发展口腔期〈0-1岁〉肛门期〈1-3岁〉性器期〈3-6岁〉潜伏期〈7-青春期〉两性期〈青春期以后〉

〈佛洛依德，1856-1939〉恋母情结恋父情结性别认同性别角色亲爱的家长：还记得过去青春期阶段，您的父母是如何对待您两性交往的行为吗？曾经觉得子女难为！我的约会计划－适宜的两性交往过程

我的孩子谈恋了－

以「尊重」代替「权威禁令」

「爱」是什么？关怀01责任02尊重03了解04我的孩子长大了---以「肯定」代替「不信任」父母的肯定，胜过上亿人掌声「正面肯定」是相对标准看进步「负面肯定

」是绝对标准看不足用「正面肯定」取代「负面肯定

」我的孩子犯错了－

以「我的讯息」代替「说教」不要用「你…..」因为这会让孩子感到被责骂、谴责，容易造成孩子的排斥或抗拒，改用「我…..」可让对方分享自己的亲身体验，透过自我经验分享，也可让孩子学习如何表达自己情绪。当孩子有感情困扰－

以「同理心」代替「替孩子做决定」1.积极倾听－认真专注的听子女说话。12.简述语意－重复子女的词句或情绪用语。23.情绪辨识－察觉子女的感觉和情绪，及其背后的意义，并将感受到的回应给子女。3三个步骤：换一个理性想法『不爱』反而才是『真爱

』不是路已走到尽头,而是该转弯了!给对方自由,你会更自由。单击添加项标题内容感情留一线,日后好相看。不要为了一颗树,放弃整片森林;不要为了一颗星星,放弃这片天空。结合靠缘份,分手靠智慧。当你跌倒的时候,不要急忙的爬起来,而是要看看地面四周有无石头可以捡,捡起一颗,拍拍屁股后,再爬起来。青少年的情欲---性苦闷性早熟又晚婚升学考试的压力环境充斥性诱惑性冲动性冲动---人的大脑是身上最主要的性器官情欲自主我有性欲望，但是我成为他们的主人。佛洛伊德（SigmundFreud，1856-1939）美国派史丹佛的棉花糖实验—先别急着吃棉花糖美国出版业巨子乔纳森．沛辛回想他四岁参加过影响他一生的实验……….「我4岁时参加过一个实验，这个实验后来变得很有名。这个实验是探讨小孩子能不能延迟享乐（delayedgratification）对他以后所产生的影响。选择适切的沟通时机「直接」询问容易起冲突，「间接」询问容易开启讨论「直接」询问容易起冲突「性」是属于比较隐私的话题，因此家长不宜直接询问孩子是否有谈恋爱，或是否发生性行为。一来孩子不可能跟您说实话，二来如果孩子说出来的答案并非您所期待，您很难忍住不生气的。只要您一发怒，孩子又不愿意继续跟你沟通了。总不能叫我完全不谈这件事吧！就是关心孩子才想了解他的状况呀！有时的确很难忍住不发怒！「间接」询问容易开启讨论家长藉着讨论孩子班上