教师资格证考试保教知识与能力（幼儿园）模拟题及答案

教师资格证考试保教知识与能力（幼儿园）模拟题及答案1.幼儿教育的核心是（）A.促进幼儿智力发展B.促进幼儿身心全面和谐发展C.培养幼儿良好行为习惯D.培养幼儿创造力答案：B2.幼儿期占主导地位的思维是（）A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维答案：B3.幼儿在游戏中主要的表现形式是（）A.探索游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏答案：B4.幼儿语言发展中最早产生的句型是（）A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句答案：A5.幼儿记忆的特点是（）A.无意记忆占优势B.有意记忆占优势C.语词记忆占优势D.意义记忆占优势答案：A6.幼儿情绪情感发展的特点不包括（）A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性C.情绪的外露性D.情绪的可控性答案：D7.幼儿个性开始形成的主要标志是（）A.自我意识的发展B.情绪的分化C.气质的形成D.性格的形成答案：A8.幼儿身体发育的顺序是（）A.头部-躯干-四肢B.头部-四肢-躯干C.躯干-头部-四肢D.四肢-躯干-头部答案：A9.幼儿膳食中，蛋白质提供的能量应占总能量的（）A.12%-15%B.25%-30%C.35%-40%D.50%-60%答案：A10.幼儿园环境创设的首要原则是（）A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与性原则D.开放性原则答案：A11.教师在组织幼儿游戏时，首要任务是（）A.提供丰富的游戏材料B.保证游戏的安全性C.选择合适的游戏主题D.激发幼儿的游戏兴趣答案：D12.幼儿教师最常用的教育教学方法是（）A.讲授法B.演示法C.讨论法D.游戏法答案：D13.幼儿的户外活动时间在夏、秋季可安排多一些，冬季可适当缩短。一般每天的户外活动时间为（）A.1-2小时B.2-3小时C.3-4小时D.4-5小时答案：B14.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.综合性D.独立自主性答案：C15.幼儿入园后，经常会出现分离焦虑，其缓解的有效方法是（）A.多批评幼儿B.尽快适应幼儿园生活C.让幼儿多睡觉D.多给幼儿零食答案：B16.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了幼儿（）A.社会性发展水平B.运用材料的水平C.概念发展水平D.创造水平答案：A17.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围答案：C18.幼儿思维的主要形式是（）A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维答案：B19.幼儿想象的典型形式是（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象答案：A20.幼儿期最典型、最有特色的游戏是（）A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.智力游戏答案：A1.幼儿教育的特殊原则包括（）A.保教结合的原则B.以游戏为基本活动的原则C.教育的活动性和直观性原则D.生活化和一日活动整体性原则答案：ABCD2.幼儿动作发展的规律有（）A.从整体到局部规律B.首尾规律C.近远规律D.大小规律答案：ABCD3.幼儿记忆发展的特点有（）A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.形象记忆占优势D.语词记忆逐渐发展答案：ABCD4.幼儿情绪情感发展的趋势有（）A.情绪情感的社会化B.情绪情感的丰富和深刻化C.情绪情感的自我调节化D.情绪情感的可控性增强答案：ABC5.幼儿个性倾向性包括（）A.需要B.动机C.兴趣D.信念答案：ABCD6.幼儿园课程内容选择的原则有（）A.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性B.既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展C.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野D.课程内容要具有时代性答案：ABC7.幼儿园环境创设的方法有（）A.讨论法B.探索法C.操作法D.评价法答案：ABCD8.教师在游戏过程中的作用主要体现在（）等方面。A.创设游戏环境B.指导和促进游戏展开C.观察和评估游戏D.提供游戏材料答案：ABC9.幼儿教师的职业特点有（）A.工作对象的主动性和幼稚性B.工作任务的全面性和细致性C.工作过程的创造性和灵活性D.教育影响的示范性和感染性答案：ABCD10.幼儿品德教育的内容主要包括（）A.发展幼儿的社会性B.培养幼儿良好的个性品质C.培养幼儿良好的行为习惯D.培养幼儿的认知能力答案：ABC1.幼儿教育就是幼儿园教育。（）答案：×2.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（）答案：√3.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。（）答案：√4.幼儿的情绪情感发展受遗传因素影响较大，后天环境作用较小。（）答案：×5.幼儿期是个性初步形成的时期，所以幼儿的个性是不可塑造的。（）答案：×6.幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。（）答案：×7.教师应引导幼儿在生活情境和阅读活动中自然地产生对文字的兴趣。（）答案：√8.幼儿的户外活动时间越多越好。（）答案：×9.幼儿教师只需要关注幼儿的学习，不需要关注幼儿的生活。（）答案：×10.幼儿的品德教育应当贯穿在幼儿的日常生活以及各项活动中。（）答案：√1.幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的（）。答案：奠基阶段2.幼儿的语言学习需要相应的（）支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。答案：社会经验3.幼儿的思维以（）为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。答案：具体形象思维4.幼儿的情绪情感发展具有易冲动性、不稳定性和（）等特点。答案：外露性5.幼儿的个性倾向性包括需要、动机、兴趣、（）等。答案：信念6.幼儿园课程内容的组织应遵循（）、生活逻辑和学习逻辑。答案：心理逻辑7.幼儿园环境创设应遵循环境与教育目标的一致性原则、发展适宜性原则、幼儿参与性原则、（）原则等。答案：开放性8.教师在游戏过程中的作用主要体现在创设游戏环境、指导和促进游戏展开以及（）游戏等方面。答案：观察和评估9.幼儿教师应具备观察了解幼儿、（）、指导游戏和生活、创设与利用环境、设计和组织教育活动、沟通与合作等专业能力。答案：组织管理班级10.幼儿品德教育的内容主要包括发展幼儿的社会性、培养幼儿良好的个性品质和（）等。答案：行为习惯1.简述幼儿教育的意义。答案：促进幼儿生长发育，提高身体素质。开发幼儿大脑潜力，促进智力发展。发展幼儿个性，促进人格的健康发展。培育幼儿美感，促进想象力、创造力的发展。为幼儿一生的发展奠定基础。2.简述幼儿语言教育的目标。答案：倾听与表达：认真听并能听懂常用语言；愿意讲话并能清楚地表达；具有文明的语言习惯。阅读与书写准备：喜欢听故事，看图书；具有初步的阅读理解能力；具有书面表达的愿望和初步技能。3.简述幼儿游戏的特点。答案：游戏是幼儿自主自愿的活动。游戏是幼儿感到快乐的活动。游戏是充满想象和创造的活动。游戏是虚构与现实统一的活动。游戏是具体的活动。4.简述幼儿园教育教学的方法。答案：观察法：教师有目的、有计划地观察幼儿在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。实验法：教师根据教育研究目的，对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考查该因素与随之产生结果之间的因果关系的一种研究方法。游戏法：教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学方法。操作法：幼儿通过亲自动手操作直观教具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得知识、经验和技能的一种教学方法。参观法：教师根据教育教学目的，组织幼儿到园外一定场所进行直接观察、访问而获得知识的方法。1.论述如何在幼儿园教育中促进幼儿的全面发展。答案：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。2.论述幼儿教师应如何观察幼儿。答案：观察幼儿的行为表现：包括幼儿在游戏、学习、生活等各种活动中的动作、语言、表情等。观察幼儿的情绪状态：了解幼儿的喜怒哀乐，以及情绪变化的原因。观察幼儿的兴趣爱好：发现幼儿对哪些事物或活动特别感兴趣。观察幼儿的社交互动：看幼儿与同伴、教师之间的交往方式和关系。观察幼儿的学习过程：关注幼儿的学习方法、学习态度和学习效果。观察要全面、细致、连续，做好观察记录，以便更好地了解幼儿，为教育教学提供依据。3.论述幼儿园如何开展安全教育。答案：创设安全的环境：检查设施设备是否安全，消除安全隐患。开展安全教育活动：通过故事、游戏、演练等形式，教幼儿安全知识和技能。培养安全意识：日常生活中引导幼儿注意安全，养成良好的安全习惯。加强家园合作：与家长沟通，共同关注幼儿安全，让家长配合幼儿园做好安全教育工作。制定安全制度：建立健全各项安全制度，确保幼儿园安全工作有序进行。4.论述