山东省聊城市莘县实验小学教育集团2024-2025学年六年级上学期期末考试试题

山东省聊城市莘县实验小学教育集团20242025学年六年级上学期期末考试试题一、基础积累与运用（40分）（一）字词天地（15分）1.看拼音，写词语。（8分）shēnyínpáoxiàodǐyùpǔxiě（）（）（）（）jǔsàngkūwěilínglìgēda（）（）（）（）2.用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）绷脸（bēngběng）笨拙（zhuōzhuó）提供（gōnggòng）卡住（qiǎkǎ）参差（cēncān）瘦削（xuēxiāo）3.下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A.忘纪跺脚斩钉截铁B.沮丧考察别出心栽C.抵御干燥自作自受D.抱怨报歉技高一筹4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（2分）（）（）有味（）（）所以（）（）更新（）（）丧气小明上课总是开小差，老师批评了他，他还（），真让人生气。（二）句子乐园（13分）1.按要求写句子。（8分）（1）桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了，我也不知道是什么时候死的。”（改为转述句）（2）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句）（3）他非常着急。（改成比喻句）（4）我们只有一个地球。我们要保护地球。（用关联词语合成一句话）2.判断下列句子运用的修辞手法，写在括号里。（3分）（1）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（）（2）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）（3）那声音惊天动地，气壮山河！（）3.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他经常回忆过去的往事。C.他的写作水平明显改进了。D.我们要养成节约用水的好习惯。（三）诗文背诵与积累（12分）1.补充诗句。（6分）（1）___________，白雨跳珠乱入船。（2）绿树村边合，___________。（3）___________，万紫千红总是春。（4）捐躯赴国难，___________。（5）___________，清风半夜鸣蝉。（6）儿童相见不相识，___________。2.根据课文内容填空。（6分）（1）《草原》的作者是______，文章按照______的顺序，描绘了______、______、______等画面，表现了草原的美丽风光和蒙汉两族人民的深情厚谊。（2）《狼牙山五壮士》一文是按照__________的顺序叙述的，表现了五壮士__________的英雄气概。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《只有一个地球》片段，完成练习。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1.片段从______、______、______三个方面介绍了地球的有关知识。（3分）2.“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”这句话运用了______的修辞手法，把地球比作______和______，表达了作者对地球的______之情。（4分）3.“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这句话运用了______的修辞手法，写出了地球的______。（2分）4.为什么说“如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭”？（3分）（二）课外阅读（18分）阅读下面的短文，完成练习。高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地鞠一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。母亲说：“我们不能接受你的照顾。”“为什么？”“因为我们一家人个个都有两只手。”老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”1.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）（1）气度不凡：（2）美中不足：2.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？（4分）3.文中的“我”请求母亲不要让乞丐搬砖了，母亲却说“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了”，母亲这句话的含义是什么？（4分）4.读完全文，你认为文中的母亲是一个怎样的人？请简要概括。（3分）5.从这篇文章中，你得到了什么启示？（3分）三、习作表达（30分）在我们的成长过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感。请你以“感谢______”为题，写一篇不少于450字的作文。要求：1.先把题目补充完整，可以是“父母”“老师”“那次挫折”“那次成功”等；2.内容具体，感情真挚；3.书写工整，语句通顺，不写错别字。四、附加题（10分）1.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福。B.《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温。C.《骑鹅旅行记》的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫。D.《爱丽丝漫游奇境》的作者是法国作家刘易斯·卡罗尔。2.请写出你读过的两本课外书的书名和作者。（4分）书名：《__________》作者：__________书名：《__________》作者：__________3.请根据下面的描述，猜出一位名著中的人物。（3分）他生性放浪不羁，爱捉弄人，但在关键时刻却总能挺身而出，帮助朋友。他勇敢、善良、聪明，经历了许多冒险。他是______。答案及解析一、基础积累与运用1.字词天地（1）呻吟咆哮抵御谱写沮丧枯萎伶俐疙瘩（2）绷脸（běng）笨拙（zhuō）提供（gōng）卡住（qiǎ）参差（cēn）瘦削（xuē）（3）C解析：A项“忘纪”应为“忘记”；B项“别出心栽”应为“别出心裁”；D项“报歉”应为“抱歉”。（4）津津忘乎万象垂头忘乎所以2.句子乐园（1）桑娜对丈夫说，他们的邻居西蒙死了，她也不知道是什么时候死的。（2）嘴唇里发出声音。（3）示例：他急得像热锅上的蚂蚁。（4）因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。（5）比喻夸张夸张（6）D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“过去的”和“往事”语义重复，应删去“过去的”；C项“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。3.诗文背诵与积累（1）黑云翻墨未遮山青山郭外斜等闲识得东风面视死忽如归明月别枝惊鹊笑问客从何处来（2）老舍事情发展草原风光图喜迎远客图主客联欢图接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖英勇无畏、宁死不屈二、阅读理解1.课内阅读（1）地球的美丽壮观地球的渺小地球资源有限（2）比喻人类的母亲生命的摇篮热爱和赞美（3）比喻渺小（4）因为矿产资源是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的，如果不加节制地开采，就会过度消耗这些资源，导致它们更快地枯竭。2.课外阅读（1）气度不凡：形容人的气质、风度出众，不同一般。美中不足：大体很好，但还有不足。（2）母亲想通过让乞丐搬砖，让他明白靠自己的劳动获得报酬是光荣的，从而激励他自立自强，而不是不劳而获。（3）对乞丐来说，搬砖是一种劳动，通过劳动他能体会到自己的价值，获得尊严，改变自己的生活态度；而不搬砖则意味着继续依赖别人的施舍，永远处于可怜的境地。（4）母亲是一个善良、有同情心、懂得教育方法、自尊自立的人。她通过巧妙的方式帮助乞丐树立了自立自强的意识，同时也维护了自己和家人的尊严。（5）启示：我们应该尊重他人，帮助他人时要注重方式方法，让被帮助者通过自己的劳动获得尊严和价值；同时，