2024年度学校年轻后备干部考试参考试题(含答案)

2024年度学校年轻后备干部考试参考试题(含答案)一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》中明确，学校党组织会议讨论决定的事项不包括：A.教师引进、培养、考核、奖惩方案B.学校发展规划、重要改革、财务预决算C.学生德育工作、校园安全稳定事项D.教师日常教学进度安排调整答案：D解析：根据文件规定，党组织会议讨论决定学校重大问题，教师日常教学进度属于教学业务范畴，由校长办公会或行政会议决策。2.某小学教师在课后服务中组织学生集体购买指定教辅资料并从中获利，违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的：A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.坚守廉洁自律D.规范从教行为答案：C解析：准则明确要求“坚守廉洁自律，严于律己，清廉从教”，禁止利用职务之便谋取私利。3.2023年教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》提出，要构建“三位一体”协同育人格局，其中“三位”指的是：A.学校、家庭、社区B.学校、家庭、社会C.教师、家长、学生D.教育部门、学校、家长委员会答案：B解析：文件标题已明确“学校家庭社会”为协同主体。4.某初中拟开展“劳动周”活动，以下不符合“劳动教育”要求的设计是：A.组织学生到社区参与垃圾分类志愿服务B.安排学生在校园农场种植蔬菜并记录生长过程C.要求学生回家完成“为家人做一顿饭”实践作业D.统一购买劳动工具并由后勤人员代劳校园清洁答案：D解析：劳动教育强调学生亲身参与，代劳行为违背“出力流汗”的实践要求。5.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出，义务教育课程应着力发展学生的核心素养，其主要特征不包括：A.基础性B.综合性C.实践性D.选拔性答案：D解析：核心素养强调培养全面发展的人，选拔性是应试教育特征，与新课标理念相悖。6.某校教师因家庭矛盾在课堂上情绪失控，辱骂学生并摔砸教具，学校对其处理程序正确的是：A.直接解聘并通报全校B.由工会调查后作出处分决定C.经党组织会议研究，按程序给予处分D.由年级组长口头批评教育答案：C解析：根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，处分需经学校党组织会议研究，履行规定程序。7.某高中计划修订《学生综合素质评价方案》，下列做法不符合“过程性评价”要求的是：A.建立学生成长档案袋，收录日常作业、活动记录等材料B.每学期仅通过期末笔试成绩评定学生综合素养C.邀请家长、任课教师、学生代表共同参与评价D.记录学生参加志愿服务、社团活动的具体表现答案：B解析：过程性评价强调全程记录，期末笔试属于结果性评价，不能全面反映综合素质。8.教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出，教研工作的核心任务是：A.提高考试成绩B.指导课程教学实施C.开展教师培训D.制定学校管理制度答案：B解析：文件明确“指导课程教学实施”是教研核心任务，旨在推动教学改革。9.某小学发生学生课间追逐导致骨折事件，家长要求学校承担全部责任。根据《学生伤害事故处理办法》，学校是否需担责，关键看：A.学生是否购买意外险B.教师是否在课间进行了巡视C.家长是否签署安全责任书D.学校是否尽到教育、管理职责答案：D解析：法律规定，学校承担责任的前提是未履行教育、管理职责，而非简单的“事故发生即担责”。10.新时代学校党建工作中，“双培养”机制指的是：A.把骨干教师培养成党员，把党员培养成骨干教师B.把行政干部培养成党员，把党员培养成行政干部C.把优秀学生培养成党员，把党员培养成优秀学生D.把班主任培养成党员，把党员培养成班主任答案：A解析：“双培养”是加强教师队伍党建的重要机制，聚焦教师专业成长与政治素养提升。11.某初中拟推行“分层走班”教学改革，以下准备工作中最关键的是：A.购置多媒体教学设备B.制定学生分层评价标准C.调整教师课时津贴方案D.改造教室座位布局答案：B解析：分层教学的核心是“因材施教”，科学的评价标准是确保改革成效的基础。12.《未成年人学校保护规定》明确，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，其中“学生欺凌”不包括：A.肢体攻击B.语言侮辱C.网络诽谤D.正常的玩笑打闹答案：D解析：规定指出，欺凌需具有“故意性、重复性、伤害性”，正常玩笑不构成欺凌。13.某小学教师在班级群发布“本学期末考试排名将与评优挂钩”的通知，违反了“双减”政策中关于：A.减轻学生作业负担B.规范校外培训C.加强考试管理D.提升课堂教学质量答案：C解析：“双减”要求严格控制考试次数，禁止公布学生成绩和排名。14.学校突发事件应急处置中，第一时间应采取的措施是：A.向上级教育部门报告B.保护学生安全C.联系家长说明情况D.启动应急预案答案：B解析：突发事件处置遵循“生命至上”原则，优先保障师生人身安全。15.某中职学校拟开展“校企合作”项目，与企业签订协议时，最需明确的内容是：A.企业赞助金额B.学生实习岗位的工作内容、劳动保护C.企业领导在学校的兼职安排D.学校为企业提供的宣传方式答案：B解析：《职业学校学生实习管理规定》要求明确实习岗位的工作内容、时间、劳动保护等，保障学生权益。二、填空题（共10题，每题1分，共10分）1.习近平总书记提出的“四有”好老师标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、__________。答案：有仁爱之心2.中小学党组织领导的校长负责制中，党组织发挥__________作用。答案：把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实3.《义务教育质量评价指南》提出，评价体系包括学校办学质量、学生发展质量和__________质量三个维度。答案：教师发展4.学校心理健康教育的主要内容包括普及心理健康知识、培养良好心理品质、__________和心理危机干预。答案：预防心理问题5.教师申诉制度中，教师对学校处分不服的，可向__________提出申诉。答案：主管的教育行政部门6.劳动教育的主要途径包括日常生活劳动、生产劳动和__________。答案：服务性劳动7.学校安全工作“一岗双责”指的是每个岗位既要履行__________职责，又要履行安全管理职责。答案：业务8.新时代教育评价改革的核心任务是破除“五唯”，即唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、__________。答案：唯帽子9.学校德育工作的根本任务是落实__________。答案：立德树人10.教育惩戒应当遵循教育性、合法性、__________原则。答案：适当性三、简答题（共5题，每题6分，共30分）1.简述如何在学科教学中落实“课程思政”要求。答案：①挖掘学科课程中的思政元素（如语文的家国情怀、数学的科学精神）；②结合教学目标设计思政融入点（如历史课中通过事件分析培养唯物史观）；③采用情境教学、案例研讨等方式自然渗透（如物理课讲解科学家事迹时强调创新与奉献）；④建立教师集体备课机制，共享思政教学资源；⑤评价时关注学生价值观、态度的变化，而非仅知识掌握。2.学校应如何有效预防学生欺凌事件？答案：①制度层面：制定《学生欺凌防控工作方案》，明确定义、处理流程和责任人；②教育层面：通过班会、讲座普及欺凌危害，培养学生同理心；③监测层面：设立匿名举报渠道（如信箱、网络平台），定期开展问卷调查；④干预层面：对高风险学生（如单亲家庭、性格孤僻者）建立帮扶档案；⑤协同层面：联合家长、社区开展反欺凌宣传，形成教育合力。3.简述“双减”背景下学校提升课后服务质量的关键措施。答案：①课程设计：开发个性化课程（如科技、艺术、体育社团），满足学生兴趣需求；②师资保障：引入校外专业人员（非遗传承人、高校志愿者）与校内教师协同授课；③时间安排：推行“基础作业辅导+拓展活动”模式，避免变相补课；④评价反馈：通过学生问卷、家长访谈收集意见，动态调整服务内容；⑤资源整合：与博物馆、科技馆等共建实践基地，丰富服务形式。4.如何处理家长因孩子成绩下降到学校无理吵闹的情况？答案：①控制现场：安排专人引导至接待室，避免影响教学秩序；②倾听诉求：耐心倾听家长情绪，用“我理解您的着急”等共情语句缓解对立；③调查核实：调取学生作业、课堂表现记录，与任课教师沟通了解具体原因；④专业解答：用数据（如单元测试进步率）和案例（如类似学生的提升路径）说明情况，提出针对性辅导建议；⑤跟进反馈：建立家校联系本，定期向家长反馈学生改进情况，持续沟通。5.学校党组织如何在教师队伍建设中发挥引领作用？答案：①政治引领：组织教师学习党的教育方针，开展“党员示范课”“师德标兵评选”等活动；②专业引领：设立“党员攻关小组”，牵头解决教学难点（如新课标落地）；③关怀引领：建立“党员联系群众”制度，帮助青年教师解决住房、职业规划等实际困难；④评价引领：将师德表现、党建参与度纳入教师考核，优先推荐党员教师参与评优评先。四、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.结合实际，论述新时代学校管理者应具备的核心素养。答案：新时代学校管理者需具备“政治素养、专业能力、创新思维、人文情怀”四位一体的核心素养。（1）政治素养：深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把握“为党育人、为国育才”的根本方向。例如，在制定学校发展规划时，需将“五育融合”“课程思政”等要求贯穿始终，确保办学方向与国家战略一致。（2）专业能力：掌握教育管理规律，熟悉政策法规（如《义务教育法》《未成年人保护法》），具备课程领导力、教师发展指导力和应急处置能力。如面对“双减”政策，能统筹作业设计、课后服务和课堂改革，推动学校提质增效。（3）创新思维：突破传统管理模式，运用信息化手段（如智慧校园平台）提升管理效能，鼓励教师开展教学创新（如项目式学习、跨学科主题教学）。例如，某学校通过“大数据分析学生学习轨迹”，精准定位薄弱环节，实现个性化辅导。（4）人文情怀：尊重教师的职业尊严，关注学生的生命成长。如建立“教师成长档案”，为不同阶段教师（新入职、骨干教师、名师）设计发展路径；推行“学生导师制”，帮助特殊学生解决心理和学习问题，让教育更有温度。2.请结合《中国教育现代化2035》的目标，谈谈学校应如何推进“教育数字化”转型。答案：《中国教育现代化2035》提出“加快信息化时代教育变革”，学校需从“基础设施、资源建设、教学模式、管理机制”四方面推进数字化转型。（1）基础设施升级：完善校园网络覆盖，配备智能教学设备（如交互白板、AI录播系统），建设“智慧教室”“数字实验室”，为数字化教学提供硬件支撑。（2）资源共建共享：依托国家中小学智慧教育平台，开发校本数字资源库（如微课视频、虚拟仿真实验），实现优质资源班班通、人人通。例如，农村学校可通过平台共享城市名校的优质课程，缩小区域差距。（3）教学模式创新：探索“线上+线下”混合式教学，利用大数据分析学生学习行为（如答题正确率、注意力集中度），实现精准教学。如数学教师通过智能题库推送个性化作业，物理教师用虚拟实验模拟复杂现象，提升学习效果。（4）管理机制重构：建立数字化管理平台，整合教务、人事、财务等数据，实现“一站式”服务。例如，通过“校园云平台”实时监控学生出勤、教师授课情况，及时发现教学问题；利用AI算法分析教师专业发展需求，定制培训方案，提升管理效率。五、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）案例1：某小学五年级（3）班两名男生课间在走廊追逐，其中一人撞倒低年级学生王某（7岁），导致王某左臂骨折。王某家长要求学校赔偿医疗费、误工费共计8万元，并声称“不解决就去教育局上访”。问题：如果你是该校分管安全的副校长，将如何处理此事？答案：处理步骤如下：（1）应急处置：第一时间联系校医初步处理王某伤情，拨打120送医，并通知双方家长到场；安排教师安抚现场学生，调取走廊监控保存证据。（2）责任认定：根据《学生伤害事故处理办法》，①学校方面：检查走廊是否有警示标识、课间是否有教师巡视（若未安排巡视，学校存在管理过失）；②肇事学生方面：其行为属故意追逐，监护人需承担主要责任；③王某无过错，不承担责任。（3）沟通协商：组织三方（学校、肇事学生家长、王某家长）调解，出示监控录像和教师巡视记录（若有），明确责任比例（如学校承担20%管理责任，肇事方承担80%）；协商赔偿方