2025年大学《心理学》专业题库- 大学心理学专业学生心理咨询服务

2025年大学《心理学》专业题库——大学心理学专业学生心理咨询服务考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于学生心理咨询服务的主要目标？A.促进学生心理健康发展B.帮助学生解决心理困扰C.改善学生的学业成绩D.提升学生的社会适应能力2.在心理咨询中，咨询师主动表达对来访者的理解和共情，这主要体现了哪项技巧？A.倾听B.引导C.共情D.挑战3.下列哪项不是常见的心理危机类型？A.创伤后应激障碍B.焦虑症C.自杀意念D.学习压力4.心理咨询关系建立的基础之一是来访者的自愿，这体现了哪项伦理原则？A.保密B.知情同意C.自愿D.公正5.学校心理咨询中心的设立，体现了哪项学生心理咨询服务体系建设的内容？A.咨询师队伍建设B.学生心理健康教育C.学校、家庭、社会协同育人D.心理危机干预6.认知行为疗法主要关注哪方面的问题？A.来访者的潜意识冲突B.来访者的思维模式和行为模式C.来访者的早期经历D.来访者的性格特征7.下列哪项不是人本主义心理咨询流派的主要特征？A.强调人的主观经验B.重视咨询师的专业技术C.相信人有自我实现的潜能D.采用非指令性的咨询方式8.对学生进行心理评估时，常用的方法不包括：A.量表评估B.访谈C.观察法D.行为实验9.当咨询师在咨询中发现来访者有自杀风险时，应采取的首要措施是：A.与来访者进行深入探讨B.立即进行危机干预C.向学校相关部门报告D.尝试让来访者离开10.在心理咨询中，记录来访者信息并妥善保管，这主要体现了哪项伦理原则？A.保密B.知情同意C.自愿D.公正二、填空题（每空1分，共10分）1.心理咨询是指咨询者运用心理学及相关学科的理论知识和技能，帮助来访者__________，促进其心理成长和__________的过程。2.建立良好的咨询关系是心理咨询__________的保证。3.心理危机干预的目的是帮助个体度过危机，恢复其__________。4.咨询师在咨询过程中应尊重来访者的价值观，这体现了__________原则。5.学生心理咨询服务体系建设包括__________、__________、__________和__________等方面。三、简答题（每题5分，共20分）1.简述心理咨询与心理治疗的主要区别。2.简述倾听在心理咨询中的重要性。3.简述心理危机干预的基本步骤。4.简述学生心理咨询服务中常见的伦理困境及其应对原则。四、论述题（10分）试述学校心理咨询师在开展学生心理咨询服务时应如何将理论知识与实践技能相结合。五、案例分析题（30分）某高校大一学生小王，近期因学业压力过大，出现失眠、焦虑、食欲减退等症状，并担心自己无法适应大学生活，产生了辍学的念头。辅导员将其转介至学校心理咨询中心。假设你是小王的首位咨询师，请根据案例信息，完成以下任务：1.简述你与小王建立咨询关系的初步步骤。（8分）2.你认为小王可能面临的主要心理问题是什么？请说明你的判断依据。（10分）3.如果你是小王的首位咨询师，你将如何制定初步的咨询目标？（7分）4.在咨询过程中，如果小王透露出自杀意念，你将采取哪些应对措施？（5分）试卷答案一、选择题1.C2.C3.B4.C5.A6.B7.B8.D9.B10.A二、填空题1.自我成长心理健康2.有效性3.正常功能4.尊重5.心理咨询中心建设咨询师队伍建设学生心理健康教育学校、家庭、社会协同育人三、简答题1.简述心理咨询与心理治疗的主要区别。*答：心理咨询主要关注正常人群的心理困扰和成长问题，侧重于消除症状、改善适应、促进发展；心理治疗主要针对有心理障碍的个体，侧重于诊断、矫正、康复。心理咨询更强调预防和发展，心理治疗更强调诊断和矫正。*解析思路：考察对心理咨询与心理治疗基本概念的区分。理解两者的服务对象、目标、侧重点的不同。2.简述倾听在心理咨询中的重要性。*答：倾听是建立咨询关系的基础，有助于咨询师全面了解来访者；通过倾听，咨询师可以表达对来访者的尊重和共情，增强来访者的信任感；倾听可以帮助咨询师发现来访者的核心问题和需求，为制定咨询方案提供依据。*解析思路：考察对倾听技巧重要性的理解。从建立关系、表达共情、发现问题等角度阐述。3.简述心理危机干预的基本步骤。*答：评估危机性质和严重程度；稳定情绪，建立信任关系；寻找导致危机的因素，分析解决方案；制定危机干预计划；实施干预措施；跟进和预防复发。*解析思路：考察对心理危机干预流程的掌握。按照评估、稳定、分析、干预、跟进的逻辑顺序作答。4.简述学生心理咨询服务中常见的伦理困境及其应对原则。*答：常见的伦理困境包括保密与泄密、自愿与强迫、终止咨询、双重关系等。应对原则包括遵守专业伦理规范、保护来访者权益、寻求专业督导、进行伦理决策等。*解析思路：考察对学生心理咨询服务伦理困境的认识。列举常见困境，并说明应对原则。四、论述题试述学校心理咨询师在开展学生心理咨询服务时应如何将理论知识与实践技能相结合。*答：学校心理咨询师应将理论知识作为咨询的指南，将实践技能作为咨询的工具，实现两者的有机结合。首先，咨询师应深入理解各种心理咨询理论流派的核心概念、技术方法和适用范围，为咨询实践提供理论支撑。其次，咨询师应熟练掌握倾听、共情、提问、引导、挑战等基本咨询技能，并能够根据来访者的具体情况灵活运用。再次，咨询师应在咨询过程中不断反思和总结，将实践经验与理论知识相结合，提升自身的咨询水平。最后，咨询师应积极参与专业培训和督导，学习新的理论知识和技能，不断完善自身的专业能力。将理论知识与实践技能相结合，才能更好地帮助来访者解决心理问题，促进其心理健康发展。*解析思路：考察对理论知识与实践技能结合的理解。从理论指导实践、技能运用、反思总结、持续学习等方面阐述如何结合。五、案例分析题某高校大一学生小王，近期因学业压力过大，出现失眠、焦虑、食欲减退等症状，并担心自己无法适应大学生活，产生了辍学的念头。辅导员将其转介至学校心理咨询中心。假设你是小王的首位咨询师，请根据案例信息，完成以下任务：1.简述你与小王建立咨询关系的初步步骤。（8分）*答：首先，进行初步接待，介绍自己、咨询室环境，建立初步的信任关系。其次，通过开放式提问了解小王的背景信息、主要困扰和求助动机。再次，明确咨询的目标和双方的责任，建立咨询关系。最后，进行首次咨询的总结，预告下次咨询的时间。*解析思路：考察建立咨询关系的初步步骤。按照初次接待、了解情况、明确目标、总结预告的逻辑顺序作答。2.你认为小王可能面临的主要心理问题是什么？请说明你的判断依据。（10分）*答：小王可能面临的主要心理问题是学业压力导致的焦虑情绪和适应障碍。判断依据：小王出现失眠、焦虑、食欲减退等症状，担心自己无法适应大学生活，产生了辍学的念头，这些都是学业压力和适应不良的表现。*解析思路：考察对案例中问题的分析和判断能力。根据案例信息，结合常见心理问题进行判断，并说明依据。3.如果你是小王的首位咨询师，你将如何制定初步的咨询目标？（7分）*答：初步咨询目标可以包括：降低小王的焦虑情绪，提升其应对学业压力的能力，增强其适应大学生活的信心，帮助其明确自身的学习目标和职业规划。*解析思路：考察制定咨询目标的能力。根据案例中小王的困扰，制定短期和中期目标。4.在咨询过程中，如果小王透露出自杀意念，你将采取哪些应对措施？（5分）