2025年大学《应用气象学》专业题库- 气象学专业学生社会实践活动

2025年大学《应用气象学》专业题库——气象学专业学生社会实践活动考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共20分）1.某气象学专业学生团队在夏季开展了一次针对当地农业部门的防雹社会实践，他们重点监测了雹云的形成条件和演变特征。根据应用气象学原理，该团队最可能重点关注的气象要素是？A.气温直减率B.地面气压C.云中液态水含量和过冷水含量D.风的垂直切变2.在一次城市热岛效应的社会调查实践中，学生需要分析比较城市中心与郊区的气温差异。除了气温，哪种气象要素的数据对于揭示热岛强度的成因也至关重要？A.水汽压B.相对湿度C.地面辐射吸收D.风速3.某气象站实习学生在实践中负责进行农业气象观测，他发现作物灌浆期日照时数与产量之间存在显著相关性。从应用气象学角度看，日照主要影响作物产量的关键生理过程是？A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.根系吸收4.在进行森林火灾气象风险等级评估的社会实践活动中，学生团队需要收集的关键气象参数是？A.降水量B.露点温度C.风速和风向D.气温5.一支学生团队参与某沿海地区台风灾害风险评估的社会实践，他们需要分析台风路径、强度变化以及带来的风雨影响。在应用气象学中，描述台风中心附近最大风力等级的指标是？A.中心气压B.风速C.水汽含量D.降水量6.气象学专业学生在进行空气质量与社会实践活动中，发现某污染物浓度与气象条件密切相关。如果该污染物主要垂直方向扩散能力较弱，那么不利于其扩散的气象条件是？A.高空有急流B.盛行上升气流C.风速较大D.气温层结稳定7.在一次人工影响天气的社会实践中，学生了解到飞机播撒碘化银冰核的目的是？A.增加云中水汽B.降低云中过冷水含量C.增强上升气流D.改变云的液态水含量8.某气象专业学生参与水库大坝安全监测的社会实践活动，需要关注库区及周边的气象条件。对于大坝来说，最需要警惕的气象灾害是？A.伏旱B.台风C.暴雨D.霜冻9.学生团队在开展极端高温天气预警社会实践时，除了监测气温，还需要关注哪种气象因素，以评估人体热舒适度和健康风险？A.水汽压B.风速C.辐射强度D.气压10.在社会实践中，学生需要向公众普及雷电防护知识。从应用气象学角度看，发生雷电活动的主要气象条件是？A.晴朗无云天气B.温度持续下降的天气C.云中存在强烈的上升气流和巨大的温度差异D.地面湿度非常小二、填空题（每空2分，共20分）1.在进行农业气象灾害（如干旱）监测的社会实践中，常用的指标包括土壤含水量和__________。2.气象学专业学生在进行城市洪涝灾害风险评估社会实践时，需要分析降雨量、__________和地形等因素。3.应用气象学在水资源管理中的应用包括__________和农业灌溉预报等方面。4.社会实践中，学生可能需要使用__________等工具进行地面气象要素的观测。5.人工影响天气实践中，常用的催化剂是__________和干冰。6.在进行环境气象监测社会实践时，需要关注的主要污染物种类包括__________、二氧化硫和氮氧化物等。7.气象学专业学生参与森林防火社会实践时，需要掌握火险天气等级预报方法和__________的判识。8.应用气象学在航空领域的重要应用包括__________和航线天气风险评估。9.进行气象灾害损失评估的社会实践，需要收集的资料包括气象数据、__________和灾情调查记录。10.学生在社会实践中学习撰写气象服务报告，报告内容应包括活动背景、实践过程、__________和结论建议等。三、名词解释（每题3分，共15分）1.农业气象服务2.空气质量指数（AQI）3.人工影响天气4.森林火险天气5.气象灾害风险评估四、简答题（每题5分，共20分）1.简述在进行气象灾害社会实践中，收集气象数据的主要途径有哪些？2.简述应用气象学在农业生产中可以发挥哪些方面的作用？3.简述进行气象灾害风险评估的一般步骤。4.简述作为一名气象学专业学生，在进行社会实践活动时应具备哪些基本素质？五、论述题（每题10分，共20分）1.结合应用气象学知识，论述在开展城市热岛效应社会实践活动中，学生团队可能需要进行哪些方面的调查分析，以及如何提出改善城市热岛效应的建议。2.论述气象学专业学生在参与一次具体的（如台风、干旱）气象灾害应对社会实践活动中，可能扮演的角色、需要履行的职责以及可以获得的锻炼和提升。六、实践报告/案例分析题（15分）某气象学专业学生团队前往某地区开展了一次夏季干旱社会实践，他们收集了该地区近一个月的气温、降水量、蒸发量等气象数据，并走访了当地农业部门，了解了干旱对该地区农业生产的影响。请根据上述情境，分析该地区此次干旱的特点（至少三点），并评估其对农业生产的可能影响，提出一些建议性的应对措施。试卷答案一、选择题1.C2.C3.A4.A5.B6.D7.B8.C9.A10.C二、填空题1.降水日数（或降水频率）2.地面径流3.旱情监测预警4.简易气象仪（如温湿度计、风向标、雨量筒）5.碘化银6.可吸入颗粒物（PM2.5或PM10）7.可燃物8.机场场温预报（或航空天气预报）9.地理信息数据（或地图）10.实践结果与分析三、名词解释1.农业气象服务：指应用气象学知识，为农业生产提供气象信息、预报、评估和决策支持等服务，以减轻气象灾害影响，提高农业生产效率和效益的活动。2.空气质量指数（AQI）：是一种反映空气质量状况的指数，它将空气中主要污染物的浓度水平转化为一个易于理解的数值，用于向社会公众发布空气质量信息。3.人工影响天气：指利用科技手段，人为地影响云的微物理过程或大气环流，以改变局部地区的天气现象（如降水、消雾、防雹等）的一种技术活动。4.森林火险天气：指大气环流和气象要素（气温、风力、相对湿度、降水等）综合作用下，导致森林可燃物容易燃烧且一旦燃烧难以控制，发生森林火灾的可能性较大的天气条件。5.气象灾害风险评估：指在特定区域和时间内，综合分析气象灾害发生的可能性（频率或概率）及其可能造成的损失（影响程度），并评估这种可能性的大小和损失的程度的过程。四、简答题1.收集气象数据的主要途径包括：利用气象站（地面观测站、自动气象站）进行实时观测；通过气象卫星获取遥感数据；利用雷达探测降水、风场等信息；从气象信息网络或数据库查询历史和实时气象资料；向当地居民或相关部门咨询获取实地气象信息。2.应用气象学在农业生产中可以发挥的作用包括：提供作物生育期气象服务，指导农业生产活动；进行农业气象灾害监测预警，帮助农民采取防灾减灾措施；开展农业气候资源评估，合理利用气候资源；进行农业气象试验研究，推广农业气象适用技术；提供农业气象决策支持，服务农业生产管理和政策制定。3.进行气象灾害风险评估的一般步骤包括：确定评估区域和评估对象；收集评估所需的气象数据、地理信息数据、历史灾情数据等；分析评估对象的易损性；评估气象灾害发生的可能性和强度；综合灾害发生可能性和影响程度，进行风险评估等级划分；提出风险管理建议和应对措施。4.作为一名气象学专业学生，在进行社会实践活动时应具备的基本素质包括：扎实的专业基础知识；较强的观察、分析和解决问题的能力；良好的沟通表达能力和团队协作精神；吃苦耐劳、严谨务实的工作作风；社会责任感和服务意识；一定的应变能力和创新思维。五、论述题1.在开展城市热岛效应社会实践活动中，学生团队可能需要进行以下方面的调查分析：收集城市中心和郊区的长期气象观测数据（如气温、地表温度、湿度、风速等），分析热岛强度和特征；调查城市下垫面特征（如建筑密度、绿化覆盖率、水体面积、道路材质等），分析其对热岛效应的影响；监测城市空气污染物浓度，分析其对热岛效应的叠加影响；调查城市居民的热岛感知和体验，了解其对生活的影响。提出改善城市热岛效应的建议可包括：增加城市绿化覆盖率，建设城市公园和绿地；增加城市水体面积，利用水体调节气温；采用冷色或反射率高的建筑材料；优化城市通风廊道设计；推广建筑节能技术；加强城市环境气象监测和预报，发布热岛预警信息。2.在一次具体的（如台风、干旱）气象灾害应对社会实践活动中，学生团队可能扮演的角色包括：气象信息员，负责收集、整理和传递气象预警信息；观测员，负责进行现场气象要素观测和灾情初步调查；分析员，负责分析灾害发展趋势，评估潜在影响；宣传员，负责向公众普及防灾减灾知识，发布预警信息；协作者，协助政府部门和救援队伍进行应急处置工作。需要履行的职责包括：及时获取并准确传递气象预警信息；进行现场气象观测和灾情调查，为决策提供依据；分析灾害影响，评估风险等级；参与制定和执行防灾减灾方案；协助开展灾后恢复重建工作。可以获得的锻炼和提升包括：提升专业实践能力，将理论知识应用于实际；增强团队协作和沟通能力；培养应对突发事件的心理素质和应变能力；增强社会责任感和使命感；积累宝贵的社会实践经验，为未来职业生涯发展奠定基础。六、实践报告/案例分析题（以下为评估内容要点，非标准答案全文）分析此次干旱特点：*降水量显著低于常年同期或临界值，持续时间较长。*蒸发量较大，加剧了水分流失。*气温偏高，导致作物耗水增加，旱情发展迅速。*可能伴有连续无有效降水日数。*不同区域干旱程度可能存在差异。评估对农业生产的影响：*作物生长受阻，出现萎蔫、叶片黄化、结实率降