2025年广元中核职业技术学院单招职业技能测试题库及答案

2025年广元中核职业技术学院单招职业技能测试题库及答案一、核技术应用基础题1.放射性衰变的三种主要类型是什么？各自的本质特征是什么？答案：α衰变、β衰变、γ衰变。α衰变释放α粒子（氦原子核，含2质子2中子），质量数减少4，原子序数减少2；β衰变释放β粒子（电子或正电子），质量数不变，原子序数增加或减少1；γ衰变释放γ光子（高频电磁波），不改变原子核组成，仅释放能量。2.压水堆核电厂中，一回路与二回路的主要功能及隔离意义是什么？答案：一回路功能是通过高压冷却水（约15.5MPa）将反应堆堆芯产生的热量导出，同时作为慢化剂和冷却剂；二回路功能是利用一回路传递的热量将水加热为蒸汽，驱动汽轮机发电。二者通过蒸汽发生器隔离，避免一回路放射性物质进入二回路，确保二回路系统及环境安全。3.辐射防护的三原则是什么？针对某核设施巡检岗位，简述个人剂量限值的基本要求。答案：辐射防护三原则：实践的正当性（收益大于代价）、防护的最优化（在合理可行尽量低的水平）、个人剂量限值（不超过规定上限）。核设施巡检岗位属职业照射，年有效剂量限值为20mSv（连续5年平均值），任何单一年份不超过50mSv；眼晶体年当量剂量不超过150mSv；皮肤年当量剂量不超过500mSv。4.某放射性同位素的半衰期为8天，初始活度为1600Bq，经过24天后剩余活度是多少？写出计算过程。答案：半衰期T=8天，总时间t=24天，衰变次数n=t/T=3次。剩余活度A=A₀×(1/2)^n=1600×(1/2)^3=1600×1/8=200Bq。二、机电设备维护与操作题5.简述三相异步电动机启动时“嗡嗡”响但不转动的可能原因及排查步骤。答案：可能原因：①电源缺相（一相断电）；②转子卡住（轴承损坏、负载过大）；③绕组短路或断路；④启动电容（若为单相电机）故障（但本题为三相，此条可排除）。排查步骤：①用万用表检测电源电压，确认三相是否平衡；②手动盘动转子，检查是否灵活；③测量绕组三相直流电阻，对比是否一致（偏差超5%可能短路/断路）；④检查接线端子是否松动或接触不良。6.某管道法兰连接处出现泄漏，介质为高温高压水（150℃，10MPa），请列出应急处理流程及注意事项。答案：应急流程：①立即上报值班负责人，启动泄漏处置预案；②关闭上下游隔离阀（若具备条件），降低管道压力；③穿戴防护装备（耐高温手套、护目镜、防烫服）；④检查泄漏点，若为螺栓松动，用扭矩扳手按对角顺序逐步紧固（避免单侧受力过大）；⑤若紧固后仍泄漏，临时用堵漏夹具封堵，待停机后更换密封垫片。注意事项：严禁带压拆卸螺栓；操作时人员站位避开泄漏喷射方向；处理过程中监测环境温度及压力变化，防止二次事故。7.简述万用表测量直流电压的操作步骤，并说明“红黑表笔接法”“量程选择”的关键要求。答案：步骤：①确认万用表功能旋钮转至直流电压档（V-）；②估计被测电压范围，选择大于且接近的量程（若未知，先用最大量程试测）；③红表笔接被测电路正极，黑表笔接负极（反接显示负值，不损坏仪表但读数不便）；④表笔并联接入被测电路两端，读取显示屏数值。关键要求：表笔接法需“红正黑负”，避免反接导致读数异常；量程选择需“先大后小”，防止量程过小烧毁仪表。三、安全技术与管理综合题8.某核设施仓库存放有含放射性物质的废金属（活度3×10⁴Bq/kg），需转运至暂存库，简述转运前的准备工作及运输中的安全控制措施。答案：转运前准备：①检测废金属表面污染水平（α≤0.04Bq/cm²，β≤0.4Bq/cm²），超标的需去污；②分类包装（使用防辐射铅桶或专用容器，标注放射性标识、活度、危害提示）；③编制转运方案，明确路线、时间、应急联系人；④配备个人剂量计、辐射监测仪（如GM计数器）。运输中控制：①使用专用运输车（车厢屏蔽符合要求），限速40km/h（避开人流密集区）；②押运员全程携带监测仪，每30分钟记录一次剂量率（需≤2.5μSv/h）；③禁止与易燃、易爆物品混装；④若发生泄漏，立即设置警戒区（半径50m），上报并等待专业人员处置。9.分析某企业“安全培训不到位”可能引发的风险，并提出改进措施（至少3条）。答案：风险：①员工不熟悉设备操作规范，导致误操作（如误触带电设备）；②不清楚应急逃生路线，事故时延误撤离；③不了解辐射防护要求（如未正确佩戴个人剂量计），导致过量照射；④对危险源识别能力不足（如忽视管道腐蚀隐患），引发泄漏事故。改进措施：①制定分级培训计划（新员工三级培训、转岗专项培训、年度复训）；②采用“理论+实操”模式（如模拟辐射泄漏场景演练）；③建立培训考核机制（未达标者暂停上岗）；④定期更新培训内容（纳入最新法规、事故案例）。10.某车间发生火灾（燃烧物为润滑油），现场有手提式干粉灭火器（MFZ/ABC4）和二氧化碳灭火器（MT5），请说明选择哪种灭火器更适宜，并简述使用步骤。答案：选择干粉灭火器更适宜。原因：润滑油火灾属B类（液体火灾），干粉灭火器可覆盖B类火灾，且润滑油燃烧温度高，干粉的冷却和隔绝氧气效果更优；二氧化碳灭火器适用于电气火灾或精密仪器火灾，对高温液体火灾灭后易复燃。使用步骤：①拔掉保险销；②握住喷管前端（干粉灭火器需倒置？不，MFZ/ABC4为贮压式，无需倒置）；③站在上风方向，距离火源2-3米；④压下压把，对准火焰根部扫射（由近及远，左右摆动）。四、逻辑推理与问题解决题11.某核电厂仪表显示“反应堆冷却剂压力低”，可能关联的系统或设备有哪些？请按优先级排序并说明依据。答案：关联系统/设备及优先级：①稳压器（压力控制核心设备，电加热器或喷淋阀故障直接影响压力）；②主泵密封泄漏（密封失效导致冷却剂流失，压力下降）；③安全阀误开启（未达设定压力时开启，释放冷却剂）；④冷却剂系统管道泄漏（如焊缝开裂、阀门内漏）；⑤压力传感器故障（误报，但需排除前四项后确认）。优先级依据：稳压器是压力控制的主动调节设备，故障直接且影响大，优先排查；主泵密封泄漏属动态泄漏源，发展迅速；安全阀误开启为被动释放，需确认动作信号；管道泄漏需全面检查，耗时较长；传感器故障为最后排除项（避免误判导致延误）。12.某班组需在3天内完成5项任务（任务A需2人/天，任务B需3人/天，任务C需1人/天，任务D需2人/天，任务E需1人/天），班组共有4名员工，如何安排人力分配以确保任务按时完成？（假设每人每天只能参与1项任务）答案：任务总工时：A=2×3=6，B=3×3=9，C=1×3=3，D=2×3=6，E=1×3=3，总计27工时。班组4人3天总可用工时=4×3=12，显然27＞12，需优化任务并行或调整工期？但题目要求3天完成，可能隐含任务可拆分或部分任务可并行。假设任务可拆分（如任务B第1天用3人，第2天用2人，第3天用1人），则分配如下：第1天：A（2人）+B（2人）→剩余B需1人/天；第2天：A（0，已完成）+B（1人）+D（2人）+C（1人）→B完成，D完成2/3；第3天：D（1人）+E（1人）+C（0，已完成）→D完成，E完成。但更合理的方式是重新确认任务是否必须连续3天执行，或是否有任务可缩短工期（如任务C和E可1天完成，调整为：第1天：A（2）+B（3）→超1人（班组4人），不可行；正确解法应为任务B需3人/天，必须每天3人，占用3人，剩余1人可分配其他任务：第1天：B（3人）+C（1人）→C完成；第2天：B（3人）+D（1人）→D剩余1人/天；第3天：B（3人）+D（1人）→D完成；同时任务A需2人/天，无法在3天内由剩余1人完成（需6工时，1人3天仅3工时），说明题目可能存在矛盾，需反馈任务量与人力不匹配，建议增加人员或延长工期。五、职业素养与情景分析题13.作为核设施巡检员，发现同事未佩戴个人剂量计时，应如何处理？请说明沟通技巧及后续跟进措施。答案：处理步骤：①立即制止同事进入控制区，语气平和（如“小王，今天好像没看到你戴剂量计，咱们一起确认下？”）；②解释危害（“剂量计是记录我们受照剂量的关键，不戴的话无法监控是否超标，对自己和团队都有风险”）；③协助查找剂量计（是否遗忘在更衣柜，或电池没电）；④若确实无法佩戴，建议更换其他已校准的剂量计，或调整工作安排（由其他佩戴设备的同事代为巡检）。后续跟进：①向班组长汇报情况，记录事件；②在班组会上强调个人防护装备的重要性，分享类似事故案例；③检查剂量计管理流程（如是否定期校准、领用登记是否完善），提出改进建议（如设置“出门前检查清单”）。14.某实习生日前因操作失误导致设备停机1小时，主管要求你（正式员工）对其进行指导，你会如何开展工作？答案：指导策略：①先了解失误经过（“昨天的情况你跟我详细说说，当时是怎么操作的？”），避免责备，关注原因（是否培训不足、操作步骤不熟悉、设备标识不清）；②针对问题点示范正确操作（如“这台设备启动前需要先打开冷却水阀，你看我现在操