2026江苏春季高考语文学业考试总复习：专题07 语言表达得体（解析版）

专题07语言表达得体目录明晰学考要求TOC\o"1-2"\h\u 1基础知识梳理 2考点精讲精练 3实战能力训练 41.语言表达“得体”指根据语境条件恰当使用语言，即用语能根据表达的目的、对象场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸恰当。2.结合相关知识与技巧，联系语境，熟练掌握语言表达连贯题的解题方法。“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。解答此类题目要注意从三个方面入手：eq\a\vs4\al(技法1看对象——见什么人说什么话)一是掌握分寸。从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。二是谦敬得当。从对象的身份、地位出发，正确使用谦敬辞。有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己方；等等。eq\a\vs4\al(技法2看场合——到什么山唱什么歌)一是氛围有不同。或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。不同氛围用语不同，要根据不同的氛围选择明智的、充满内涵的语言。二是场所有变化。同一种思想，在私人场所和在公众场所表达用语不一样；在学校和在医院表达用词有不同；等等。eq\a\vs4\al(技法3看语体——写什么文章用什么曲)一是关注书面语和口语。不同的语体适应不同的语境和满足不同的交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面用语，在公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。二是关注文体。不同的文体有不同的语言风格。实用文注重通俗易懂，不重修饰，句式短，用词重口语；学术论文重逻辑，句子长，多用书面语。考点精讲讲练【真题讲解】下列交际用语使用不得体的一项是(3分)()A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！【答案】B【解析】B项，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。【即时演练】下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是(3分)()①为闻庐岳多真隐别有天地非人间②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A．①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】选D【解析】①“庐岳”指江西庐山，而杜甫草堂在四川成都。②“十年幕府”与他的人生经历相符，并且杜甫曾在蜀地居住，所以此联适合悬挂在杜甫草堂。③从“狂”“杀”看，与杜甫的形象特征不符，此联写的应是李白。④“春水”“群鸥”照应杜甫《客至》的内容，杜甫又自称“少陵野老”，此联适合悬挂在杜甫草堂。实战能力训练1．下列交际用语使用得体的一项是(3分)()A．这项改革没有先例可以借鉴，你放手去做，我会鼎力支持你的。B．伯伯，我爸明天七十大寿，我准备办个寿宴，不知您能否赏光？C．您不用麻烦，我们做好了给您送过去，您只管在家恭候就可以了。D．上次去您的公司，您因为太忙失陪了，今天这杯酒一定得补上！【答案】B【解析】A项，“鼎力”是敬辞，不能用于自己。B项，“赏光”是客套话，用于请对方接受自己的邀请，用于此处得体。C项，“恭候”是敬辞，恭敬地等候，不能用于别人。D项，“失陪”是客套话，表示不能陪伴对方，只能用于自己。2．下列交际用语使用得体的一项是(3分)()A．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。D．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。【答案】D【解析】A项，“府上”是对别人的家的尊称。应改为“寒舍”。B项，“垂念”称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。应改为“感念”。C项，“家严”对别人称自己的父亲。应改为“令堂”。D项，正确，“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。3．下列交际用语使用得体的一项是(3分)()A．犬子能取得这样优秀的成绩，全靠老师您的悉心指导，我内心非常感激。B．阁下降尊纡贵，千里迢迢拜访寒舍，鄙人深感荣幸。C．毕业时，你送给我的书和照片，我一直惠存着。每当想起你，我都会拿出来看看。D．承蒙您老亲自奉书指导，我读后受益匪浅，然因琐事繁杂，未能及时回信，望见谅。【答案】A【解析】B项，“拜访”是敬辞，这里误用，可改为“光临”。C项，“惠存”是敬辞，不能用于自己。D项，“奉书”是谦辞，是说自己给人写信，不能用于别人。4．下列谦敬辞的使用，不得体的一项是(3分)()A．李老师送给小张一支钢笔，小张收下了钢笔，并感谢李老师的惠赠。B．有幸跟随先生您学习书画近十年，但尚无成就，我真是忝列门墙了。C．我们全家这次来扬州旅游，叨扰了你们这么多天，真是不好意思了！D．分别这么多年了，你还好吗？还是原来的模样吗？我真的很垂念你！【答案】D【解析】垂念：敬辞，指别人对自己挂念。语境中是自己挂念别人，故不得体。5．下列各句中，语言表达得体的一项是(3分)()A．许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学，让他介绍经验，周洋说：“你们先到一边等等，等我喝杯水再赐教。”B．近日，学校为了让学生以更好的心态迎接高考，减轻心理压力，在学生必经的大门口贴出一副对联，上书“烈火试真金，逆境试强者”。C．只见大厅的角门一开，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽写得不好，让大陆的兄弟见笑了，权当文字游戏吧！”D．学校公告栏有某学生写的失物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《高中数学题典》，如有拾到者，请迅速还我。”【答案】C【解析】A项，面对别人的请教不能言语傲慢；赐教，敬辞，用在此处也不当。B项，对联中的话只能加重学生的心理负担。D项，“请迅速还我”语气过于强硬，表达不得体。6．下面是“江老师70岁生日庆祝会”上的一段发言，其中表达全恰当的一项是(3分)()①今天是江老师的70诞辰。②我作为老师三十年前的莘莘学子，参加今天的活动备感荣幸。③时间过得真快，当年风华正茂的江老师，如今已是耄耋老人了。④就连我们这些学生好多都已经年过半百，进入知天命之年。⑤真是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”啊。⑥今天我们相聚在一起，一要表达对老师养育之恩的感激。⑦二要祝愿老人家身如南山石，寿比不老松。⑧今后，老师在生活上有什么困难尽管直言，学生们定会鼎力相助。A．①④⑤⑦ B．①②⑥⑧C．②③④⑧ D．③⑤⑥⑦【答案】A【解析】②“莘莘”形容众多，“莘莘学子”是集合名词，不能修饰“我”；③“耄耋”不是70岁，且说老师以前“风华正茂”，现在“已是……老人”，强调老师年龄大，不得体；⑥“养育”一般是指父母养育孩子，老师应该是“教育”学生；⑧“鼎力”是敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)，用在这里谦敬失当。7．文章语体是为适应不同交际需要而形成的语文体式，下列句子不合语体风格的一项是(3分)()A．三月的花还没有开，人们嗅不到花香，只是马路上融化了积雪的泥泞干起来。天空打起朦胧的多有春意的云彩。(文学语体)B．ZiKa病毒，又称为寨卡病毒，是一种由蚊子传播的病毒，寨卡热的症状包括发热、红疹、关节痛、肌肉痛以及非化脓性结膜炎等。(科技语体)C．本商场近日新到一批iPhone8，欢迎新老顾客赐教。(广告语)D．为加快构建和完善农村公共文化服务体系，满足农村群众的精神文化需求，根据国家有关规定，结合本省实际，制定《江苏省农村公共文化服务管理办法》。(公文语体)【答案】C【解析】赐教，给予指教，用于此广告语中不恰当；应用“垂询”，敬称别人对自己询问。8．下列四种不同的表达语，得体的一项是(3分)()A．分别总是在六月，回忆是思恋的愁。同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中……(毕业赠言)B．工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。(广播稿)C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗“平庸之恶”》一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！(寻物启事)D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。(邀请函)【答案】A【解析】B项，作为广播稿，“异议”容易误听为“意义”，令听众产生误解。C项，“璧还”是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。选项中说的是希望拾得者把书还给自己，用“璧还”不得体。D项，“有幸”意为“很幸运，有运气”，一般用于自谦语气。说受邀者“有幸”不得体。9．根据各种文体对语言的要求，下列语句表达得体的一项是(3分)()A．自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款(包括实物折款)累计已逾百万元之巨。(广播稿)B．4月18日，该犯与两个哥们儿一同在博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之际，潜入博物馆盗窃有价值文物多件。(法院布告)C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花。花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色，都可以吃，味酸。(工具书)D．我校教室一共六间，有四间已东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！(某校给教委的报告)【答案】C【解析】A项，广播稿要口语化，句中的文言语句、括号都不合要求。B项，法院布告语言要庄重严肃，“哥们儿”是口语，“月黑风高”是小说语言，等等，用在布告里都不严肃。D项，报告语言要平实，句中语言很不得体。10．下列各句中，表达得体的一项是(3分)()A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。”D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！”【答案】C【解析】A项，敬启：敬辞，一般用于下级对上级，适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。B项，斧正：用于请对方修改文章，敬辞。此处用于自己不得体。C项，俯就：请对方同意担任某种职务，敬辞。使用正确。D项，马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。用于别人不得体。11．下列各句中，敬语使用得体的一项是(3分)()A．读者给报社编辑写信说：“敬颂编安。”B．长辈给侄儿李冰写信说：“顺颂安康。”C．老李给同事老张写信说：“谨致鸣谢。”D．小明给同学小王写信说：“特此函达。”【答案】A【解析】B项，“顺颂”是书信结尾时的套语，表示祝福，只能用于晚辈对长辈或平辈之间，长辈对晚辈不能用“顺颂”；C、D两项中“谨致鸣谢”“特此函达”是一般的书信用语。12．对下面一段文字中不得体词语的修改，正确的一项是(3分)()鉴于办