2025教师资格初中政治道德题目及答案

2025教师资格初中政治道德题目及答案1.【单项选择】2024年12月，全国人大常委会通过《爱国主义教育法》，把每年10月确定为“爱国主义教育月”。某校准备开展“行走的思政课”，下列路线最能体现新时代爱国主义鲜明主题的是A.参观本地百年纺织博物馆→了解民族工业萌芽B.走访社区老党员之家→聆听革命战争故事C.赴北斗产业基地研学→体验大国重器崛起D.赴山区支教点送温暖→践行中华传统美德答案：C。北斗系统是国家重大科技基础设施，其全球组网成功是新时代中国自立自强的标志性成果，最能凸显“强国一代”的爱国责任。A、B、D虽含爱国元素，但时代特征不如C鲜明。2.【单项选择】《礼记》云：“君子贵人而贱己，先人而后己。”下列情境与之蕴含的伦理原则一致的是A.公交上中学生为网红主播让座并求合影B.大学生返乡自掏腰修为全村老人网购药品C.高中生为竞选学生会主席承诺请同学喝奶茶D.游客为拍短视频在长城墙砖刻字答案：B。B体现“先人后己”的利他精神，且行为目的纯粹；A、C带有功利交换色彩，D破坏公共利益，均与儒家主张相悖。3.【单项选择】某班开展“法安天下，德润人心”辩论赛。正方：依法治国主要靠法律强制；反方：依法治国主要靠道德教化。下列史实最能支持反方观点的是A.秦以严刑峻法速亡B.汉初约法三章而定C.唐律疏议礼法合一D.明大诰重典治吏答案：C。唐律“一准乎礼”，把道德规范直接上升为法律条文，证明道德教化对法治有深层支撑作用，契合反方立场。4.【单项选择】2025年1月，国务院办公厅印发《关于推动未来产业创新发展的实施意见》，将“未来产业”定义为“由前沿科技驱动、满足未来社会需求、当前尚未成熟但战略意义重大的新兴产业”。从唯物史观看，国家超前布局未来产业是因为A.社会意识决定社会存在B.上层建筑对经济基础具有反作用C.生产关系决定生产力D.先进生产力代表历史前进方向答案：D。未来产业代表先进生产力，其发展将引发生产关系、上层建筑变革，符合唯物史观“生产力是社会发展的最终决定力量”。5.【单项选择】某短视频平台推出“未成年人模式”，系统自动过滤炫富、暴力、低俗内容，并限制每日使用40分钟。从权利义务关系看，该模式A.限制未成年人上网自由，涉嫌侵权B.体现国家对未成年人的社会保护C.把平台责任转嫁给监护人，于法无据D.用技术取代道德教育，效果有限答案：B。社会保护要求国家、社会、网络产品和服务提供者创造有利于未成年人健康成长的环境，平台主动限时不涉侵权，是履行法定义务。6.【单项选择】初二学生小赵沉迷“抽卡”手游，两月充值3000元。其母发现后向游戏公司申请退款，公司以小赵“偷用家长手机”为由拒绝。下列维权路径正确的是①向消费者协会投诉②向网信部门举报③向法院提起民事诉讼④召集亲友围堵游戏公司A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A。围堵企业违法，排除④；其余均为合法渠道。7.【单项选择】2025年3月，国务院客户端上线“@国务院我来说”小程序，群众可留言参与“十五五”规划编制。该举措直接体现宪法原则是A.民主集中制原则B.尊重和保障人权原则C.一切权力属于人民原则D.法治原则答案：C。群众线上建言献策是“人民当家作主”的生动实践，体现权力属于人民。8.【单项选择】某中学举行“模拟政协”活动，学生提案《关于在乡镇卫生院增设青少年心理门诊的建议》被县政协立案并转交卫健局办理。这一过程说明A.人民政协履行参政议政职能B.中学生依法行使选举权C.卫健局领导政协工作D.提案是政协唯一履职方式答案：A。政协对提案进行审查、立案、交办，是参政议政的重要形式；中学生无选举权，政协与行政机关是监督与被监督关系，提案并非唯一方式。9.【单项选择】《中华人民共和国粮食安全保障法》规定：“国家倡导文明、健康、节约的消费方式，禁止浪费粮食。”下列行为与该法精神相符的是A.网红为涨粉直播“大胃王”挑战B.高校食堂推出“小份菜”窗口C.超市将临期食品直接销毁D.餐饮企业设置最低消费答案：B。“小份菜”减少浪费，体现立法目的；A、C、D均造成浪费或强制消费。10.【单项选择】某班开展“致敬平凡英雄”班会，下列素材最能体现“在劳动中创造人生价值”的是A.消防员冒险扑救山火B.环卫工凌晨清扫街道C.志愿者赴灾区送物资D.科学家攻克芯片难题答案：B。环卫工日复一日平凡劳动，直接体现“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值理念；其余虽崇高，但情境侧重奉献或科研突破。11.【单项选择】2025年5月，某市发布全国首份《未成年人网络素养家庭教育指引》，提出“家长每周与孩子共同制定上网计划”。该指引旨在A.用计划代替法律，减轻监管成本B.强化家庭保护第一责任人意识C.把教育责任推给学校D.限制企业技术升级答案：B。家庭是未成年人网络素养的第一课堂，家长需主动履责；A、C、D表述错误。12.【单项选择】“宪法宣传周”期间，某校布置“宪法在身边”手抄报。下列内容适合入选的是①宪法规定公民有受教育权利和义务②宪法明确国家武装力量属于人民③宪法禁止非法拘禁④宪法规定父母对子女有抚养义务A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A。④由民法典、未成年人保护法、婚姻法等具体规定，宪法未直接出现“父母抚养义务”条文，故排除④。13.【单项选择】某社区建立“时间银行”，志愿者存储服务时长，未来可兑换养老服务。该机制体现的道德原则是A.等价交换B.仁爱互助C.优胜劣汰D.趋利避害答案：B。时间银行以互助为核心，弘扬“我为人人、人人为我”的仁爱精神，非市场等价交换。14.【单项选择】2025年央视春晚节目《山河诗》采用AI还原李白形象，与真人演员同台吟诵《蜀道难》。节目播出后，部分网友质疑“AI李白”是否侵犯历史人物人格权。下列判断正确的是A.李白去世超千年，人格权已消灭B.使用AI需征得李白后人同意C.节目侵害李白姓名权D.歪曲古人形象必负刑责答案：A。人格权随自然人死亡而消灭，且李白无直系后人，节目亦未歪曲形象，不构成侵权。15.【单项选择】某中学布置“五一”德育作业：用废旧布料缝制环保袋并记录过程。该作业蕴含的德育方法是A.榜样示范法B.实践锻炼法C.情感陶冶法D.说服教育法答案：B。学生亲手制作，在劳动实践中养成环保习惯，属实践锻炼法。16.【单项选择】《未成年人学校保护规定》明确：教师不得因学生成绩差而限制其参加春游。该规定旨在保护学生的A.隐私权B.受教育权C.生命健康权D.人身自由权答案：B。春游属于教育活动的组成部分，禁止差别待遇保障学生平等受教育权。17.【单项选择】2025年2月，人民法院发布饲养动物损害责任典型案例：犬主未拴绳致路人受伤，被判承担全部赔偿。该案启示A.自由是法治的保障B.权利行使有边界C.诉讼是维权唯一途径D.路人自甘风险应自负责任答案：B。犬主有养犬权利，但不得损害他人，体现权利边界；A、C、D表述错误。18.【单项选择】某校“模拟法庭”审理“校园欺凌案”，被告人小杰因长期辱骂同学被判“赔礼道歉＋社区服务”。该判决属于A.刑事处分B.民事处罚C.行政处罚D.司法保护答案：B。校园欺凌未构成犯罪，法院判令道歉、服务，属民事责任承担方式；司法保护是原则而非判决种类。19.【单项选择】《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求教师“坚持言行雅正”，下列行为与之相符的是A.教师在班级群晒家长红包截图B.教师穿拖鞋、短裤授课C.教师用网络热梗适度活跃课堂D.教师公开学生家庭变故细节答案：C。适度使用健康热梗体现亲和与雅正；A、B、D均失范。20.【单项选择】2025年4月，共青团中央启动“青春守护中国粮”示范活动，号召青年“光盘打卡”。下列诗句与活动主题最接近的是A.朱门酒肉臭，路有冻死骨B.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情答案：B。李绅诗句直接表达粮食来之不易，与“光盘”倡导高度契合。21.【多项选择】党的二十大报告提出“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化”。下列措施有利于实现共同富裕的有A.完善个人所得税专项附加扣除B.扩大保障性住房供给C.提高企业上市门槛D.健全多层次社会保障体系答案：A、B、D。A通过税收调节收入；B保障低收入群体居住权；D托底民生；C与共同富裕无直接正向关联。22.【多项选择】某校“学宪法讲宪法”活动中，学生自编情景剧《网络不是法外之地》。剧情可取的有A.偷拍同学宿舍照片上传网络并配文“搞笑”B.遭遇网络暴力后向平台及公安机关举报C.为吸引流量散布“某校发生砍人事件”谣言D.发现泄露国家秘密的帖子立即拨打12339答案：B、D。B、D体现依法维权、维护国家安全；A侵犯隐私，C扰乱公共秩序。23.【多项选择】2025年1月1日起，新修订《妇女权益保障法》正式施行，明确用人单位在招录中不得询问婚育情况。该规定A.保障妇女平等就业权B.体现国家尊重和保护人权C.限制企业用工自主权D.表明法律调整社会关系答案：A、B、D。法律禁止性别歧视，并非剥夺企业正当自主权，C表述错误。24.【多项选择】某班开展“如何与情绪共处”心理沙龙，下列做法符合情绪管理“ABC理论”的有A.考试失利（A）→认为“我是废物”（B）→情绪低落（C）B.被好友误解（A）→告诉自己“对方可能今天心情不好”（B）→情绪缓和（C）C.比赛落选（A）→归因“评委不公”（B）→愤怒升级（C）D.家长唠叨（A）→自我提醒“这是关心不是控制”（B）→平静沟通（C）答案：B、D。A、C中B环节为消极非理性信念；B、D通过合理信念调节情绪。25.【多项选择】《未成年人网络保护条例》要求网络服务提供者设置“未成年人模式”。该模式应具备的功能有A.每日22时至次日6时暂停服务B.默认关闭充值打赏功能C.向未成年人推送网红带货直播D.提供网络沉迷提示答案：A、B、D。C与保护目的相悖。26.【多项选择】某校“行走的思政课”赴乡村振兴示范村调研，同学们发现该村巨变得益于A.党支部领办合作社，发展特色种植B.引入社会资本开发民宿，农户入股分红C.村委会强制村民土地流转D.大学生返乡直播带货，打造区域品牌答案：A、B、D。C“强制”违法，应自愿有偿。27.【多项选择】2025年3月，国务院印发《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》，提出“中央财政安排资金支持汽车、家电以旧换新”。该政策A.通过财政政策刺激消费B.有利于节能减排C.违背市场决定性作用D.促进生产与消费良性互动答案：A、B、D。财政补贴是引导而非替代市场，C错误。28.【多项选择】某中学布置“寻找家乡红色记忆”研学，下列史料可入选的有A.本地烈士写给家人的诀别书B.抗战时期兵工厂旧址C.改革开放后第一家个体饭店执照D.清代状元府邸答案：A、B、C。A、B为革命文化；C体现改革创新时代精神；D与红色主题无关。29.【多项选择】《中华人民共和国无障碍环境建设法》规定：“国家鼓励和支持用人单位开展无障碍环境建设。”落实该法，用人单位可采取A.在办公楼设置无障碍卫生间B.招聘时拒绝下肢残疾者C.提供电子盲文简历模板D.为听障员工配发可视化门铃答案：A、C、D。B直接违法。30.【多项选择】某校“模拟联合国”讨论“人工智能伦理”，下列主张符合人类命运共同体理念的有A.各国共享AI算法源代码B.发达国家向发展中国家提供技术援助C.将AI军事化排除在国际治理之外D.建立全球AI伦理审查机制答案：A、B、D。C排除军事化议题将加剧治理赤字，不符合共同安全理念。31.【判断改错】“法律是成文的道德，道德是内心的法律”说明法律和道德可以相互替代。答案：错误。改为：法律是成文的道德，道德是内心的法律，说明二者相互支撑但不可相互替代，法律靠国家强制力，道德靠内心信念与社会舆论。32.【判断改错】只要坚持全面依法治国，就能立刻实现国家治理体系和治理能力现代化。答案：错误。改为：全面依法治国是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，但法治建设是长期系统工程，需要与德治、自治、科技等手段协同推进。33.【判断改错】共同富裕就是同步富裕、同等富裕。答案：错误。改为：共同富裕不是同步富裕、同等富裕，而是循序渐进、机会公平、结果合理，允许一部分人先富起来，先富带后富。34.【判断改错】网络是虚拟空间，言论不受法律约束。答案：错误。改为：网络是现实社会的延伸，网络言论同样受法律约束，侮辱诽谤、泄露国家秘密、传播谣言等行为须承担法律责任。35.【判断改错】中学生未满18周岁，不能参与民主监督。答案：错误。改为：中学生虽无选举权，但可通过学生会、模拟政协、政务微博、政府热线等渠道参与民主监督，表达合理诉求。36.【简答】材料：2025年“五一”假期，某中学布置“劳动清单”：为家人做一道菜、整理衣柜、体验田间除草。返校后，同学们在班会分享：有人第一次做西红柿炒蛋“糖盐不分”，有人发现“母亲的衣服比想象多，体会到收纳不易”，有人感叹“除草的腰比跑步还酸”。问题：结合材料，运用“劳动教育”知识，说明学校布置“劳动清单”对中学生成长的意义。答案：（1）劳动教育具有树德、增智、强体、育美综合价值。（2）“做一道菜”培养生活技能，增强家庭责任感，体会父母辛劳，涵养孝亲美德。（3）“整理衣柜”训练分类归纳能力，提升空间思维，养成条理性，体悟“劳动创造秩序”。（4）“田间除草”让书本知识对接农业生产，感受“一粥一饭来之不易”，树立粮食安全与节俭意识，磨炼意志品质。（5）劳动过程中的失败与酸痛是挫折教育契机，帮助学生形成正确劳动观：劳动无高低，尊重一切劳动者；幸福源于奋斗，摒弃不劳而获。（6）整体而言，劳动清单打破“唯分数”倾向，推动五育并举，为学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠基。37.【简答】材料：2025年6月，全国人大常委会法工委发布《关于爱国主义教育法实施若干问题的解答》，指出“把爱国主义教育融入大中小学各阶段，贯穿课堂教学、社会实践、校园文化、网络环境全过程”。问题：请从“文化育人”角度，为学校设计两项具体活动，并说明其文化功能。答案：活动一：“国歌故事”微视频征集。做法：音乐与历史教师联合指导学生采访老战士、老国歌合唱队员，拍摄3分钟微视频，校团委在公众号连载。文化功能：以声像叙事激活红色记忆，使学生在创作中体悟国歌所承载的国家苦难与复兴历程，增强国家认同与情感共鸣，实现“以文化人、以文育情”。活动二：“非遗里的中国”手工市集。做法：邀请本地剪纸、皮影、扎染传承人进校园，学生拜师学艺，周末在校园广场摆摊，用英语向外国游客介绍非遗并义卖，所得捐赠乡村振兴项目。文化功能：通过沉浸式体验让传统文化“活起来”，在创造性转化中增强文化自信；义卖与捐赠环节把爱国情、强国志、报国行统一起来，实现文化育人、实践育人与劳动育人的融合。38.【材料分析】材料：2025年，某县推出“乡村CEO”计划，面向全国招聘35岁以下青年担任集体经济职业经理人，年薪最高30万元＋绩效股权。一年后，首批“乡村CEO”交出成绩单：A村把闲置校舍改造成研学基地，带动本村农产品销售增长300%；B村运营“稻田小火车”项目，村集体收入破百万元；C村打造“AI种植”平台，使番茄糖度提高2度，溢价翻倍。但也有村民担忧：“年轻人会不会赚一票就走？”“股权怎么分才公平？”问题：（1）运用“个人与社会”知识，说明“乡村CEO”计划对青年实现人生价值的启示。（2）从“乡村振兴”角度，为解除村民担忧提出两条制度建议并说明理由。答案：（1）①人生价值是自我价值与社会价值的统一。青年到乡村创业，把专业知识与农村需求对接，在壮大集体经济、促进农民增收中实现社会价值；同时获得薪酬、股权与成就感，实现自我价值。②人生价值需要在劳动和奉献中实现。青年CEO通过策划、运营、管理等复杂劳动，把资源变资产、资产变资本，证明人才是第一资源，知识是先进生产力。③人生价值需要正确处理个人理想与社会需要的关系。国家实施乡村振兴，为青年提供广阔舞台；青年把“小我”融入“大我”，才能实现人生境界升华。④人生价值需要在砥砺自我中走向成功。乡村条件相对艰苦，CEO需具备创新、市场、风险意识，在克服困难中增长才干，体现“奋斗是青春最亮丽的底色”。（2）制度建议：①建立“股权绑定＋退出限制”机制。村集体以土地、资金入股，CEO以技术、管理入股，设置三年锁定期，锁定期内离职则股权由村集体按原价回购，防止“赚一票就走”。理由：通过制度约束强化长期行为预期，平衡激励与风险。②推行“阳光议事＋第三方评估”制度。每季度召开村民代表大会，CEO公开财务报表与运营计划；引入高校或会计师事务所作为第三方评估，结果与绩效股权直接挂钩。理由：保障村民知情权、参与权、监督权，确保收益分配公开透明，减少“怎么分才公平”的疑虑，提升治理效能。39.【探究】材料：2025年，生成式AI深度融入教学：AI作文批改2秒完成，AI虚拟人教师24小时在线答疑，AI可依据学生表情调整讲解节奏。部分家长呼吁“减少真人教师”，引发“AI能否替代教师”热议。问题：（1）从“教育规律”角度，分析AI不能替代真人教师的哲学依据。（2）从“道德与法治”角度，说明在AI教学中如何落实“立德树人”根本任务。答案：（1）①教育本质上是培养人的社会实践活动，具有价值性、情感性、创造性。教师不仅是知识传递者，更是价值引领者、情感沟通者、人格示范者；AI缺乏意识与情感，无法完成“以德育德”的使命。②矛盾特殊性原理要求具体问题具体分析。学生是成长中的独特个体，需因材施教；AI依赖大数据平均化模型，难以应对学生复杂的心理、道德、家庭背景差异。③发展观认为事物发展是内外因共同作用的结果。学生成长需自我努力（内因）与教师激励（外因）协同；AI只能提供外部信息刺激，无法像教师那样通过眼神、手势、人格魅力激发学生内驱力。④实践是认识的来源与动力。教师通过课内外实践指导学生体验、探究、反思，形成能力；AI模拟环境再逼真，也无法替代真实社会情境中的实践锻炼。（2）①坚持价值引领。将AI教学资源纳入课程思政，确保算法推送内容符合社会主义核心价值观，屏蔽暴力、拜金、历史虚无主义信息。②强化法治保障。严格执行《个人信息保护法》《未成年人网络保护条例》，AI采集学生面部、语音等生物特征需征得监护人同意，防止数据滥用。③提升教师信息伦理素养。开展AI伦理校本培训，让教师成为技术的主人而非奴隶，坚守“人机协同”底线：AI诊断学情，教师决策干预；AI提供素材，教师主导价值讨论。④培养学生批判思维。开设“AI伦理”选修课，引导学生认识算法偏见、信息茧房，学会质疑、验证、创新，形成正确科技审美与道德判断。⑤建立多元协同机制。学校、家庭、企业、社会共同制定AI教育伦理公约，明确“技术向善”责任边界，让AI在法治与道德双轨下服务于立德树人根本任务。40.【教学设计】课题：九年级《道德与法