专题04 诗歌鉴赏-人教版八年级《语文》上学期期中真题分类汇编（深圳专用）

PAGE1试卷第=page11页，共=sectionpages33页专题04诗歌鉴赏1．（24-25·八上·深圳实验中学·期中）下列关于诗歌的赏析，正确的一项是（

）A．陶渊明在《饮酒》中展现的采菊东篱、忽见南山、夕照山林、倦鸟知返，绘出了幽美淡远的景，表达了作者身处其中，怡然自得的情。B．《春望》首联的“春”字和“草木深”写出了春天草木生机勃勃、欣欣向荣的样子，表达了作者对草木的喜爱。C．李贺在《雁门太守行》的颔联中仅通过听觉来渲染苦寒紧张的战地氛围，暗示战斗双方伤亡巨大。D．李清照在《渔家傲》中的“学诗谩有惊人句”流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。【答案】A【解析】本题考查诗歌内容的理解和赏析。B.《春望》首联“国破山河在，城春草木深”，“春”字和“草木深”是一种反衬。国家破碎，尽管春天来临，但是都城长安沦陷后的破败景象却是杂草丛生，荒芜破败，表达的是诗人对国家命运的担忧和伤感，而非对草木的喜爱；C.《雁门太守行》颔联“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，诗人不仅通过听觉写角声满天，还通过视觉描写了战场上的鲜血在夜色中凝为紫色的景象，从视听两个角度渲染了战斗的激烈和残酷，而不是仅通过听觉，也不是重点暗示双方伤亡巨大，主要是突出战争的紧张氛围；D.李清照《渔家傲》中“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，这句诗是词人在感慨自己空有才华，却找不到自己的归宿，在现实中无法施展抱负，而不是对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。这里的“谩有”是徒有、空有的意思，体现出一种无奈的情绪；故选A。2．（23-24·八上·深圳龙华区·期中）下列对《使至塞上》的理解和分析，不正确的一项是（

）使至塞上（唐）王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A．这首诗是五言律诗。作者王维以监察御史身份出使凉州，代表朝廷前往边境慰问边关守军。B．颔联两句包含多重意蕴，诗人以“征蓬”与“归雁”自比，表达想尽快抵达边塞的急切心情。C．颈联两句描绘了大漠壮阔雄奇的风光，构图精妙，线条简约，色彩鲜明，体现了“诗中有画”。D．诗人到达边塞却未遇到将官，因为前线统帅正在燕然奋战，体现了盛唐边塞诗慷慨悲壮的特点。【答案】B【解析】本题考查对诗歌的理解和分析。B.颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”描写了作者所见之景，但这里的“征蓬”和“归雁”用来隐喻作者自身的处境，既含有飘零无依的感觉，又有所向往安适生活的追求，而并非单纯表达急切的心情；故选B。3．（23-24·八上·深圳育才教育·期中）对《野望》的理解与分析，不正确的一项是（）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。A．首联写暮色之中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头，使之无法平静下来。B．颔联总写秋色，是静态、远景，远远望去树林金黄，夕阳映照群山，给我们呈现出秋意浓浓的画面。C．颈联动态写人，近景，牧人驱赶牛群回家，猎人带着猎物满意而归，写出他们的安闲惬意。D．尾联用典，表现现实中难觅知音，孤独无依，只好唱起采薇之歌，以追怀亲人好友。【答案】D【解析】本题考查对诗歌内容的理解。D.选项中“只好唱起采薇之歌，以追怀亲人好友”说法错误，这里用“采薇”来表达诗人对古代隐士的追怀，更多的是表达一种对高洁品行、避世隐居生活的向往，以及对自身处境的感慨并不是追怀亲人好友。故选项错误；故选D。4．（23-24·八上·深圳坪山区·期中）展出的一幅画作上题有崔颢的《黄鹤楼》，请你选出对该诗赏析不正确的一项（

）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。A．首联写诗人慕名而来，但黄鹤已去，只见寻常江楼，巨大的落差，使诗人心中布上了一层怅然若失的底色。B．颔联写黄鹤杳然不见，远望天际，“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，表现作者悠闲自在的心境。C．颈联运用对偶和叠词写登楼所见之景，清晰可数的汉阳树，芳草茂盛的鹦鹉洲，境界阔大，声调铿锵。D．尾联写诗人凭栏远望，不觉已到傍晚，江面凄迷，故乡却被暮霭所隔，望不可见，不禁惹动满怀愁绪。【答案】B【解析】本题考查理解诗歌内容。B.“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子。表现的是作者对岁月不再、世事茫茫的感慨，选项“表现作者悠闲自在的心境”表述错误；故选B。5．（23-24·八上·深圳红岭教育·期中）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（

）使至塞上[唐]王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A．首联叙事，交代了诗人出使塞上时轻车简从、路途偏远的情况和出使的目的是慰问边关守军。B．颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，抒写了诗人漂泊无定的感受，表达了思乡情怀，透露了被排挤出朝廷的激愤和抑郁。C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。D．尾联写诗人到了边塞却未遇到将官，表达了诗人对都护没有前来拜见自己的不满。【答案】D【解析】本题考查诗歌赏析。D.有误，“表达了诗人对都护没有前来拜见自己的不满”理解错误，“萧关逢候骑，都护在燕然”是写诗人奉命慰问边疆，到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣，都护正在燕然前线，表达了诗人对不畏艰苦，以身许国的守边将士的爱国精神的赞美；故选D。6．（23-24·八上·深圳·期中）阅读古代诗歌，根据要求回答问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。下列选项中，对本诗内容和写法的理解分析不正确的一项是（

）A．这首诗为七言律诗，律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，两句一联，共四联。通常称第二联为颔联，第三联为颈联。B．首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。C．尾联承接前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。D．本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。【答案】B【解析】本题考查内容理解及赏析。B.有误。首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”写的是传说中的仙人已经乘着黄鹤离去，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。诗人并没有悬想自己乘黄鹤经过这里的情景。诗人是在感叹仙人已经离去，只剩下空楼，从而引发了诗人对历史和人生的感慨；故选B。7．（23-24·八上·深圳宝安区·期中）阅读下面的诗歌，完成问题。赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。下列对这首诗理解不正确的一项是（

）A．首联“亭亭”突出松之挺拔，“瑟瑟”形容松因山谷狂风而瑟瑟发抖的状态。B．颈联以“惨凄”极言天气状况之恶劣，以冰霜的严酷衬托了松柏的“端正”。C．尾联直抒胸臆，在一问一答中赞美松柏不畏惧“凝寒”而“有本性”的品质。D．诗人用托物言志手法，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓无限期望。【答案】A【解析】本题考查诗歌内容理解和辨析。A.有误，“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲”，意思是高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！“亭亭”表现了松的傲岸姿态，“瑟瑟”模拟刺骨的风声，突出了松柏的挺立不屈；故选A。8．（23-24·八上·深圳高级中学·期中）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（

）渡荆门送别

[唐]李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A．首联紧扣诗题写诗人乘舟来到遥远的荆门外，到楚地游览，交代了此行的地点和事由。B．颈联描摹江上美景：朗月映照下江水澄净明澈，黄昏天边云霞飘飞，犹如海市蜃楼，让人陶醉。C．尾联由美景转入思乡之叹，直抒胸臆，诗人恋恋不舍家乡之水，情深意重，余音袅袅。D．全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀。【答案】C【解析】本题考查赏析古诗。C.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”的意思是：我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。诗人不说自己思念家乡，而说故乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情，这里“直抒胸臆”表述不正确；故选C。9．（23-24·八上·深圳龙岗区·期中）下面对《野望》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。A．首联点明地点、时间和人物心情，为全诗奠定了感情基调。B．颌联以工整的对仗描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。C．颈联写牧人和猎人傍晚归家，表现了作者安宁恬淡的心境。D．尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。【答案】C【解析】C项，颈联，描绘了傍晚时分一幅乡野之人放牧归来的动态场景，反面衬托诗人的郁闷孤单的心境。故“表现了作者安宁恬淡的心境的”理解是错误的。10．（24-25八年级上·天津和平·期中）下列对《野望》一诗的赏析不正确的一项是（

）A．首联“望”字点题,“徙倚”即徘徊，写出了诗人内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。B．颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色，夕阳余晖晕染下，每一棵树,每一座山，都呈现着浓浓的秋意。C．颈联描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景,“驱”“带”两字写活了画面,“返”“归”两字暗示诗人的心灵已与这热闹安逸融为一体。D．尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。【答案】C【解析】本题考查诗句赏析。C.颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”，描绘了牧人驱赶着牛犊返回、猎人带着猎物归来的动态场景。但是诗人作为旁观者，在这热闹的场景中，他的内心是孤独的，并没有与这种热闹安逸融为一体。“相顾无相识，长歌怀采薇”可以看出诗人的孤独；故选C。1．（24-25·八上·天津北辰·期中）下面对《野望》的赏析，不恰当的一项是（

）A．诗歌首联“徙倚”即徘徊之意，生动写出了诗人内心的苦闷和矛盾。B．诗歌颔联由远及近，巧用“皆”“唯”二字，宏观描绘出浓浓的秋意。C．诗歌颈联描绘了牧人、猎手满载而归的画面，反衬了诗人的落寞。D．全诗语句朴素自然，意境清新恬淡，格律工整，开唐代律诗风气之先。【答案】B【解析】本题考查诗歌赏析。B.“由远及近”表述不准确。颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”理解为层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。都是远景描写，写出了秋季静谧的大背景；故选B。2．（24-25·八上·广东广州·期中）阅读下面的古诗，对这首诗的赏析有误的一项是（

）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。A．全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。B．首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。C．颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。D．颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。【答案】D【解析】本题考查对内容的理解与分析。D.颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，描绘的是一幅明丽的画面，阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草繁茂，并非是“萧条凄清的景象”。它是通过写眼前生机勃勃的景色，与尾联日暮时分的乡愁形成对比，以乐景衬哀情，从反面铺垫，更加衬托出诗人的思乡之愁，所以选项中说“作正面铺垫”也是错误的。故选D。3．（24-25·八上·天津和平·期中）对《黄鹤楼》理解赏析不正确的一项是（

）A．首联写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情。B．颔联中的“不复返”包含岁月不待人的无尽感伤，此联描写虽美，却有一种“岁月悠悠，世事茫茫”的感慨。C．“白云千载空悠悠”一句，将历史的纵深感和空间的开阔感组合起来，怅惘之情昭然可见。D．颈联忽转写登楼所见朦胧之景，境界阔大，对仗工整，虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。【答案】D【解析】本题考查诗句赏析。D.颈联句意为：阳光下汉阳的树木历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。诗句描写的是登楼所见的清晰景色，是实景，而非“朦胧之景”，“境界阔大，对仗工整，虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨”的说法也有误，这两句通过对汉阳城树木清晰可辨、鹦鹉洲上芳草茂盛的描写，展现了一幅明丽的自然风光画卷，同时表达了诗人对眼前美好景象的欣赏和对过往人事变迁的感慨；故选D。4．（24-25·八上·天津和平·期中）下列对《使至塞上》这首诗的理解和分析，正确的一项是（

）A．首联诗人交代了地点和事件，即自己轻车简从，将要前往边疆慰问将士。“属国过居延”一句是为表现山高路远，关塞迢迢，烘托诗人孤寂的心境。B．颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、喜悦的情感。C．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。D．尾联巧用“燕然”的典故，感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇。【答案】A【解析】本题考查诗句赏析。B.颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像蓬草一样出“汉塞”，像归雁一样进入“胡天”，传达的是漂泊无定的内心感受和离开故土的孤寂伤感，而不是激动、喜悦的情感；C.诗歌描绘的是雄浑壮阔的塞外风光，而非明媚秀丽的风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”展现的是沙漠的浩瀚无边，孤烟的劲拔坚毅和黄河的绵长、落日的浑圆，体现出塞外的壮美雄浑；D.尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”实际上是说在萧关遇到了侦察兵，得知都护已经在燕然前线。这里的“燕然”并非用来表达诗人自身的遭遇，而是指代边疆的某个地方，表明边防形势紧张，军队已经深入敌后；故选A。5．（24-25·八上·天津南开·期中）下面对《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是（

）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A．首联点题，交代地点及事由。“单车欲问边”，写自己轻车简从，要前往边境慰问将士。“单车”也许并非真的单人单车，这样写表现出形单影只的情状，实是表达行程中内心的孤寂感。B．颔联既言事，又写景，更传达出漂泊无定的内心感受；“征蓬”“归雁”或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。C．颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了明媚秀丽的塞外风光。D．写到尾联，诗人情绪已经高涨起来，似为前线大捷而欢欣鼓舞，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的达观。【答案】C【解析】本题考查诗歌鉴赏。C.劲联“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。诗人抓住典型景物：孤烟、落日，描写了广袤的大沙漠傍晚时的绮丽风光。景物单调的大沙漠，唯见烽火台上燃起的一柱孤烟直上云霄。黄河远流，横贯大漠，宛如长长一线，落日西沉，益显其圆。“直”、“圆”二字，准确地描绘了沙漠广阔无垠、苍凉雄浑的景象，表现了作者深切的感受。“明媚秀丽的塞外风光”理解错误。故选C。6．（24-25·八上·天津和平·期中）下列对《渡荆门送别》一诗的赏析不正确的一项是（

）A．全诗融叙事、写景、抒情于一体，既写出了诗人初次离家的新鲜、欣喜的情感，又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。B．颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。C．颈联承接上联，变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉的江上美景。D．尾联“送”字用得妙，运用拟人的修辞手法，写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的深情。【答案】D【解析】本题考查诗句赏析。D.尾联意思是：但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。“送”字赋予了故乡水以人的情感，写故乡之水恋恋不舍地一路送我远行；诗句更多地表现了一种依依不舍的美好情感，并没有表达出怜悯或同情的情绪；故选D。7．（24-25·八上·天津北辰·期中）下列对《渡荆门送别》一诗的赏析，正确的一项是（

）A．首联点题，诗人这次出游，由水路乘船远行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。B．颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。C．颈联以静观的视角，描绘江上的美景，宛如两幅图画，令人陶醉。D．诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。【答案】C【解析】本题考查诗句赏析。A.“游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地”有误。根据首联“渡远荆门外，来从楚国游”可知，诗人乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。因此，诗人这次出游，由水路乘船远行，“来到荆门外，将到楚地游览”并非“游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地”，故A项有误；B.“两岸的地势由平原过渡到山地”有误。根据颔联“山随平野尽，江入大荒流”可知，青山渐渐消失，平野一望无边，长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。因此，颔联以移动视角来描写景物的变化，两岸的地势应是由“山地过渡到平原”并非由“平原过渡到山地”。故B项有误；D.“直抒胸臆”有误。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”可知，故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。本句不说自己思念家乡，而说家长之水深情意重，恋恋不舍。这是“间接抒情”而非“直抒胸臆”，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。故D项有误；故选C。8．（24-25·八上·天津和平·期中）对《钱塘湖春行》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．首联点出钱塘湖的方位和周围“楼观参差”景象,“孤山寺”“贾亭”连用，说明诗人在一边走、一边观赏景致。B．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句用“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种西湖春景充满活力的动态之美。C．颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了暮春时节百花盛放、草木繁茂的景象。D．全诗通过对杭州西湖明媚风光描绘，抒发了作者游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。【答案】C【解析】本题考查诗歌理解与分析。C.颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，“乱花渐欲”体现了春花正在逐渐开放，还没到全盛的状态，“浅草才能”说明小草刚刚长出来能够没过马蹄，还没有“草木繁茂”。这是初春的景象，不是暮春；故选C。9．（24-25·八上·天津滨海新·期中）对《钱塘湖春行》的赏析不正确的一项是（

）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。A．本诗的第一、二句，写诗人来到孤山寺的北面，贾公亭的西边，放眼望去，只见春水荡漾，云幕低垂，湖光山色，尽收眼底，表达了诗人对春日钱塘湖的一种特有的感受。B．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”表现了黄莺在春天里争夺暖树，燕子在飞进飞出地搭窝。黄莺、燕子在用自己的方式迎接崭新的生活，人们看着它们，感受到生命的美好。C．五、六句诗人用“乱”字勾画出了春花正在开放的美丽画卷，用“没马蹄”写出了钱塘湖畔春草深密，绿色醉人的景象。D．有关钱塘湖湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的钱塘湖描写的生机勃勃。【答案】C【解析】本题考查内容理解。C.有误，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意为：野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。这首诗的五六两句，用“花”“草”来代表西湖早春的美景，“乱花”“浅草”写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。选项中“用‘没马蹄’写出了钱塘湖畔春草深密”错误。用“没马蹄”写出了春草的矮小稀疏，体现了早春的特点；故选C。10．（23-24·八上·山东青岛·期中）下列对诗词的理解，不正确的一项是（

）渡荆门送别【唐】李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A．这首诗描写了诗人出游所见之景、表达了对故乡的依依惜别之情。B．颔联写山峦从作者的视野中一点点消失，江水向着广阔的原野奔腾而去。C．颈联写映在水中的月亮和如同海市蜃楼般的云朵，不可捉摸，表达诗人对未来的担忧。D．尾联由欣赏美景，转入深沉的思乡之叹，含蓄地抒发了思乡之情。【答案】C【解析】本题考查对诗歌内容的理解。C.颈联“月下飞天镜，云生结海楼”实际上描绘的是月夜美景，月光如水，从空中流泻而下，犹如飞天的明镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。这两句诗主要表现了诗人对大自然美景的赞叹，而非对未来的担忧。故选C。1．（24-25·八上·深圳33校联考·期中）请鉴赏古诗，按要求回答问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。根据你对整首诗的学习，颔联“归雁入胡天”为何要用“雁”字而不是“燕”字，请谈谈你的理解。【答案】雁是候鸟，春天北飞，秋天南行。这里特指大雁北飞，象征着诗人离开汉地，进入胡人的领地。同时，归雁的形象也表达了诗人内心的孤寂和失落，诗人以“雁”自比，象征着漂泊和孤独。通过这种使用，王维不仅描绘了自然景观，还深刻表达了个人的情感状态，使得这首诗具有了更深的意蕴和情感表达。【导语】王维的《使至塞上》通过简练的笔触描绘边塞风光，表达出诗人对于边疆的向往和思虑。颔联写“归雁入胡天”，运用动态景物，表现诗人漂泊和归属感的模糊。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”则生动描绘出壮丽孤绝的塞外风光，给人以心灵的震撼。整首诗意境深远，格调高雅。【解析】本题考查词句赏析。从候鸟习性角度分析：大雁作为候鸟，其迁徙习性有明确的方向性。诗中诗人王维是“单车欲问边”，是前往塞外。在这种情境下，“归雁”北飞的方向与诗人出使塞外的路线相契合，能够生动地展现出诗人离开中原地区，进入胡地的过程。从象征意义角度分析：诗人以“归雁”自比，是因为“雁”本身就带有漂泊之意。在广袤的天空中，大雁成群结队地飞行，它们的旅途充满不确定性。王维在出使边塞的过程中，远离家乡和熟悉的环境，如同孤雁一般，内心满是孤寂和失落。这种情感通过“归雁”这一形象得到了深刻的体现。相比之下，“燕”虽然也有灵动活泼等象征意义，但在表达诗人这种孤独漂泊的心境上，不如“雁”来得贴切。从诗歌整体意境和情感深度角度分析：“归雁入胡天”这一画面，将自然景观与诗人的个人情感紧密融合。在塞外的广阔天地中，大雁的身影更增添了一种苍茫、孤寂之感。诗人通过描绘归雁进入胡天，不仅仅是在记录眼前所见的自然之景，更是在借景抒情，将自己身处异域的复杂情绪，如对前途的迷茫、远离故土的愁思等，都融入其中。如果换成“燕”，很难在同一层面上达到这种自然与情感交织、深化诗歌意蕴的效果。2．（24-25·八上·深圳高级中学·期中）完成下面小题钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。有人说颔联中的“争”用得不好，应该换成“落”，请你谈谈你的看法。【答案】①“争”运用了拟人的修辞手法，把黄莺人格化，生动地写出了黄莺争先恐后地飞到向阳的树枝上去歌唱的景象，让人感受到了春光的难得与宝贵。②“落”写出的是黄莺停留在树上的情态，不利于表现出早莺争先恐后的动态感。③我认为颔联的“争”用得好，更能凸显早春的生机与活力。【导语】白居易的《钱塘湖春行》描绘了杭州西湖早春的自然景象。颔联“争暖树”形象生动地刻画了莺鸟们为争夺阳光的温暖而活跃的情景，动感十足且充满生命力。全诗通过浅草、早莺、新燕、乱花等意象表现春天的生机勃勃，最后一句“绿杨阴里白沙堤”表达对春景的留恋和热爱。【解析】本题考查诗歌炼字。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”句意：几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？“争”有“抢”之意，早莺为了尽情地领略一下阳光的温暖，在枝头上跳上跳下，争抢着向阳的高枝；又有“竞”之味，它们像竞赛一样撒欢打趣，以流利婉转的美妙声韵唱出对春天的赞歌，为早春增添出无限的生趣。运用拟人手法，不仅描绘出了黄莺争先恐后地飞到向阳的树枝去唱歌的活跃状态，还让人感受到了春光的难得与宝贵，使画面更加生动有趣。如果换成“落”字，虽然也能描绘出黄莺落在树上的场景，但相比之下就显得平淡无奇了。因为“落”字只是简单地描述了黄莺的一个静态动作，缺乏生动性和表现力。它无法像“争”字那样展现出黄莺的活跃状态、春天的生机。综上所述，颔联中的“争”字用得非常恰当，它生动地描绘了早春时节黄莺争抢向阳暖树的场景，赋予了画面以生动性和表现力。3．（24-25·八上·深圳高级中学·期中）经典诗文，往往一字传神。联系李白《渡荆门送别》的颔联，简要赏析哪个字用的好。【答案】示例：①“随”字用的好，②一个“随”字化静为动，③将群山与平野的位置逐渐变化推移真切地表现出来，给人以空间的流动感。【解析】本题考查诗歌鉴赏。结合诗歌的颔联“山随平野尽，江入大荒流”，意思是：为山随着荒野出现渐渐逝尽，江水在一望无际的原野中奔流。颔联描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色。这里的写景，角度是移动着的，而不是定点的静的观察，可从“随、尽、入、流”四字体现出来。示例一：“入”字用的好，描绘了江水从高山奔流而下进入广阔荒野的壮观的景象。展现了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情。示例二：“尽”字用的好，赋予群山以动感，写出了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。给人以空间感和流动感。示例三：“流”字用的好，赋予江水以动感，描绘出江水从高山而下奔流在原野的壮观场面。充分表现了诗人了喜悦和昂扬的激情。4．（23-24·八上·深圳福田区·期中）阅读下面这首唐诗，按要求完成问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。请赏析《渡荆门送别》的尾联。【答案】拟人，将故乡水人格化，借写故乡水恋恋不舍地把我的船送到万里之外，生动而含蓄地抒发了思乡之情，表达了作者对故乡无限爱恋之情。【解析】本题考查诗句赏析。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。其中“送”字看似是写家乡的水对诗人的依依不舍，其实含蓄地表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。借水之“送”将这一情感表达得含蓄而又浪漫。5．（23-24·八上·深圳海湾中学·期中）下列对古诗的理解和分析不正确的一项是（）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A．首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。B．颔联“征蓬”“归雁”的意象，以景物自比，写飘零之感。C．颈联采用对仗的手法，韵律和谐，以传神的笔画了奇特壮美的塞外风景。D．尾联写前线统帅骑着马在萧关欢迎诗人的到来，让诗人心生温暖。【答案】D【解析】本题考查对诗歌内容的理解。D.有误，“前线统帅骑着马在萧关欢迎诗人的到来，让诗人心生温暖”理解有误，“候骑”是负责侦查、通信的骑兵。诗人到萧关，遇见了侯骑，却没有见到将官，原来都护正在前线作战。写出了战事之紧，表达了对将官的赞美；故选D。6．（23-24·八上·深圳深大附中·期中）阅读下面古代诗歌，回答小题。《黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。诗中颈联描写了登上黄鹤楼见到的明丽之景，请你描绘一下这一联所呈现的画面。【答案】在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树林，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。（颈联为：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲）【解析】本题考查学生描绘诗中画面的能力。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。本诗的颈联是“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，根据句意，要抓住“晴川”“汉阳树”“芳草”“鹦鹉洲”等景物进行描绘。示例：晴空里，在温暖阳光的照耀下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，生机勃勃，看上去清晰在目；在那美丽的鹦鹉洲上，鲜嫩的芳草郁郁葱葱，生机盎然。7．（23-24·八上·深圳宝安区·期中）李白年轻时曾“仗剑去国，辞亲远游”，《渡荆门送别》就写于他乘舟东下、出蜀入楚的途中。李白此时的心情如何呢？请你结合诗中景物的特点，简要分析。渡荆门送别唐·李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【答案】示例：颔联写两岸的地势由山地过渡到平原，江水朝着广阔的原野奔腾而去，视野辽阔，境界高远；颈联描写明月如镜，云海升腾，变幻多姿，灵动优美，体现了作者喜悦开朗的心情。【解析】本题考查诗句鉴赏。诗中写景的两联是：山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。“山随平野尽，江入大荒流”意为：连绵的群山随着平原的出现而不复见了；江水汹涌地奔流着进入无边无际的旷野。“随”和“入”字用得好，一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。“月下飞天镜，云生结海楼”是以水中明月如圆镜反衬江水的平静；再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。诗人以移步换景的手法，从不同角度描绘出长江的近景和远景，奇妙多姿，同时也表达了诗人当时见此景象的欣喜和新鲜。

（24-25·八上·云南曲靖·期中）阅读下面的诗，完成下面小题。

庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。8．对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（

）

A．这是一首借物抒情、表达深切思念之情的古诗，而非单纯描绘庭中景致的作品。B．第一二句描绘了庭院中一棵奇特的树，它绿叶茂盛，花朵绽放，为全诗营造了一个清新而富有情感的氛围。C．三到六句主要表达了诗人因思念远方亲人而欲赠花却不被接受的无奈与遗憾，以及花香盈袖却难以送出的感伤。D．结尾两句以反问的形式，强调了花虽不贵重，但承载了诗人深深的思念之情，以及因长久分别而产生的感慨。9．本诗和李商隐的《夜雨寄北》（君问归期未有期⋯⋯）虽然出自不同时代、不同作者之手，但两者在表达情感方面极为相似，请说说你的理解。

【答案】8．C9．本诗通过描写庭院中的奇树及攀折花枝欲赠远人的情景，抒发了对远方人的深切思念和感伤离别之情。李商隐的《夜雨寄北》通过描绘巴山夜雨的景象，以及设想未来与亲人共话雨景的情景，含蓄而深沉地表达了自己深深的思念之情。【导语】《庭中有奇树》通过描绘庭院中一棵奇特的树，表达了诗人对远方所思之人的深切思念。诗中描述了树的繁茂与花香，借此寄托思念之情，尽管距离遥远无法传达，仍感慨于长久的分别。8．本题考查诗词理解与鉴赏。C.颔联“攀条折其荣，将以遗所思”与颈联“馨香盈怀袖，路远莫致之”主要表达了诗人因思念远方亲人而折花欲赠，却因路途遥远而无法送达的无奈与遗憾，但并未表达“不被接受的无奈与遗憾”。诗人只是因路途遥远而无法送达，并未说明亲人拒绝接受。故选C。9．本题考查对比阅读。《庭中有奇树》这首诗主要表达了一个妇女对远行丈夫的深切怀念之情。“攀条折其荣，将以遗所思”诗人通过描绘庭院中的奇树及其花朵，寄托了对远方亲人的思念。攀条折花、欲赠却远的情节，生动地展现了诗人内心的无奈与遗憾。《夜雨寄北》这首诗则是李商隐写给远在北方的妻子的。诗中表达了诗人因秋雨阻隔、滞留异乡而无法归家的愁苦，以及对与妻子团聚的深切期盼。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”通过设想与妻子共剪西窗烛、却话巴山夜雨的情景，诗人委婉地表达了对妻子的思念之情。故情感主题具有相似性。《庭中有奇树》诗人并未直接抒发对丈夫的思念之情，而是“馨香盈怀袖，路远莫致之”，通过描绘庭院中的奇树、攀条折花、花香盈袖等意象，含蓄地表达了对远方亲人的思念。这种含蓄的表达方式，使得诗歌的意境更加深远，情感更加真挚。《夜雨寄北》李商隐同样没有直接抒发对妻子的思念之情，而是“巴山夜雨涨秋池”“何当共剪西窗烛”，通过描写巴山夜雨的景象、设想与妻子团聚的情景等方式，含蓄地表达了对妻子的深深思念。这种含蓄的表达方式，使得诗歌的情感更加深沉、含蓄。故两者情感表达具有含蓄性。《庭中有奇树》诗人对庭院中的奇树进行了细腻的描绘，从绿叶发华滋到攀条折其荣，再到馨香盈怀袖，每一个细节都充满了诗人对远方亲人的思念之情。这种细腻的表达方式，使得诗歌的情感更加真挚、动人。《夜雨寄北》李商隐对巴山夜雨的景象进行了细腻的描写，从秋雨绵绵到池水涨满，再到设想与妻子团聚的情景，每一个细节都充满了诗人对妻子的深深思念。这种细腻的表达方式，使得诗歌的情感更加深沉、感人。故两者情感表达都很细腻。据此可理解作答。（24-25·八上·四川达州·期中）阅读下面的诗，完成下面小题。

龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．这是一首抒发人生感慨的咏志诗，作者以神龟、螣蛇为例，表明宇宙万物有生必有死，有盛必有衰。B．“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，诗人以老骥自比，表达了自己虽然年老，但仍有雄心壮志。C．“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”，意思是人的寿命长短，不只是由上天决定；调养好身心，就定能益寿延年。D．全诗抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情，基调消沉，悲观。11．请简要赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”这几句诗。【答案】10．D11．诗人以老骥自比，表现了自己豁达乐观的精神状态，抒发了渴望建功立业的雄心壮志。【导语】《龟虽寿》是曹操的一首咏志诗，诗中通过神龟和螣蛇的比喻，表达了对生命有限性的感慨。诗人以“老骥伏枥”自喻，展现了虽年老但仍怀壮志的精神。全诗充满了积极向上的力量，体现了不屈服于命运、努力追求理想的豪情壮志。10．本题考查诗歌赏析。D．这首诗的基调不是消沉、悲观的。从“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”可以看出诗人曹操虽然已到暮年，但依然有着雄心壮志，渴望建功立业。“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”体现了诗人积极的人生态度，他不信天命，认为人可以通过自身的调养来延长寿命，进而继续为自己的志向奋斗。全诗整体是一种慷慨激昂、豪迈奋进的情感基调，表达了诗人不甘衰老、奋斗不息的壮志豪情。故选D。11．本题考查诗句赏析。“老骥伏枥”运用了“骥”（千里马）这一意象。千里马在马厩中伏着，即便身体衰老，但它的志向依然是驰骋千里。这就像诗人自己，虽然年事已高，但内心的抱负丝毫未减。通过“老骥”这一形象，运用比喻的修辞手法，将抽象的志向和情感具象化，使读者更容易理解诗人不服老、积极进取的心态。“志在千里”直白地表达了诗人远大的志向。“烈士暮年，壮心不已”进一步强调了这种情感。“烈士”在这里指有远大抱负的人，诗人表明自己即便到了暮年，那种豪迈的壮志仍然不会停止。这几句诗将诗人内心深处的豪情壮志毫无保留地展现出来，让读者感受到曹操作为一位政治家、军事家，对自己未竟事业的执着追求和对人生积极向上的态度。从整体上看，这几句诗体现了诗人豁达乐观的精神状态。在当时的社会环境下，人们普遍认为年老就意味着无所作为，而诗人却跳出了这种观念的束缚。他用这几句诗向世人宣告，年龄不是限制自己抱负的因素，即使生命已进入暮年阶段，依然有着强烈的进取精神，渴望在有限的时间里继续建功立业，这种人生态度在诗中得到了淋漓尽致的体现。（24-25·八上·福建三明·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。12．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．诗人用“亭亭”写出青松高耸挺拔的姿态，用“瑟瑟”摹拟凛冽刺骨的风声。B．诗中以“风声”之盛衬托“松枝”之劲，两个“一何”使