初中物理声音的产生与传播教学课件 2025-2026学年人教版物理八年级上学期

2.1声音的产生与传播学习目标1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件，提高学生初步的观察能力，并学习初步的研究方法。2.知道声音是由物体振动产生的。3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。4.通过探究活动激发学习兴趣和求知欲，并乐于探索自然现象中蕴含的道理。一、声音的产生探究一声音是怎样产生的？实验2用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？小思考说话时声带在振动敲鼓是鼓面在振动风吹时树叶在振动小结010203一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。正在发声的物体叫声源。声音是由物体的振动产生的。活动2：将一根直尺放到课桌边，使其一端悬空，并按住另一端，拨动悬空的一端，直尺发出声音。使用直尺与橡皮筋发出声音有什么共同特征嘛？纸张发声时在______；人唱歌时声带也在______。猜想：声音是由于物体振动产生的振动振动振动直尺发声时在______；声音的传播二提出问题

声音怎样传播出去？猜想声音要传播出去，可能需要某些东西来作媒介？问题老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？1.在用抽气机抽气的过程中，随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？随着抽气的不断进行，铃声越来越小。玻璃罩内变成真空，就不能听到铃声了。声音由无变弱再变强。2.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，玻璃罩内变成真空，你还能听到铃声吗？3.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？声音的传播1、声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质2、传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体3、真空不能传声对着高墙或山崖喊话，要过一会儿才能听到回声。远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才会听到隆隆的雷声、这是为什么？这说明声的传播需要一定的时间声速思考与讨论：通过上面的实验你得出了什么结论？生活中还有哪些例子能支持你的观点呢？敲一下鱼缸，鱼会被吓跑土电话可以传播声音吓死我了!钓鱼要保持安静课堂探究气体、液体、固体都可以传播声音介质：能传播声音的物质为什么太空中的宇航员无法直接面对面说话呢？真空不能传声课堂探究声音传播需要时间，声音的速度称为声速想一想声速括展哪个介质中传播速度快一些呢？声音在所有介质中传播速度都相同吗？小练习下列说法错误的是（）A．正在发声的物体都在振动B．所有生物都靠声带振动发声C．振动停止，发音停止D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声B声音可以在固体中传播1.先有节奏地在课桌上敲击，仔细听通过空气传播的声音。2.然后把耳朵贴着桌面，再次轻轻敲击，仔细听通过桌面和空气同

时传来的声音。实验探究2声音可以在液体中传播1.你能举出生活中液体传声的实

例吗？2.你能设计实验证明液体可以传

声吗？实验探究2想一想魁地奇训练场PART1声音的产生考点：声源的辨析6、在敲响大钟时，同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是（）A．钟声的回音B．大钟还在振动 C．大钟已停止振动，空气还在振动D．人的听觉发生延长PART2声音的传播（2）影响因素：①介质种类；②温度4.声速（1）大小：15℃空气中340m/s一般情况下，V固>V液>V气介质声速（m/s）介质声速（m/s）空气（0℃）331海水（25℃）1531空气（15℃）340冰3230空气（25℃）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（25℃）1324铝（棒）5000水（25℃）1497铁（棒）5200辨析：声速是340m/s。玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（）A.鱼缸→空气→水→鱼B.空气→水→鱼C.鱼缸→水→鱼D.水→鱼C例声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声可以加强原声