【语文】安徽省蚌埠市A层高中2025-2026学年高一上学期第一联考试题（学生版）

安徽省蚌埠市A层高中2025-2026学年高一上学期第一联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下列文字，完成下面小题。材料一：量子前沿的青春方阵复旦大学江湾校区物理楼的超净间内，40余名青年科研人员紧盯屏幕，微光中的“光镊”精准捕捉原子跳动——这是中性原子量子计算团队的日常。平均年龄约30岁的他们，半年实现从搭建真空系统到百量子比特的跨越，2025年更突破NP问题量子求解效率，成果登上《科学》子刊封面。85后团队负责人李晓鹏首创多PI自由组合科研范式，凝聚多学科研究者。2020年，团队从量子场论获灵感，发明量子线连接方案，为原子求解NP问题奠定理论基础；2023年，通过原子-光腔耦合技术将编码复杂度降至理论极限；2025年，基于并行移动技术构建的量子黑盒，使128位安全密钥强度等效降至64位水平。恒温23℃的实验室里，90后研究员冯磊调试“AI+量子调控系统”。“传统校准需人工反复调参，现在机器学习算法能自动优化原子阵列布局。”屏幕数据显示，单原子丢失率稳定控制在1%以下，该模式使量子计算指令集执行效率提升两个数量级。科研突破藏着无数日夜的坚守。2024年深冬，团队调试105比特超导量子芯片时，双比特门保真度难破99.5%。95后博士生付元豪主动承担优化任务，连续两周吃住实验室。“凌晨三点发现时序同步存在5纳秒偏差，这个微小误差拉低系统性能。”最终通过跨学科协作重新设计时序逻辑，保真度提升至99.62%，达国际领先水平。如今，团队已与金融机构、气象局合作，探索量子计算在风险预测、气候模拟中的应用。李晓鹏说：“2030年前要实现容错量子计算机工程化落地，让量子科技服务国家战略。”90后女科学家李颖洲笑言：“攻克难题像打开新大门，探索的乐趣无法言说。”材料二：数字安全的青春防线湖南永州电信网络安全指挥中心内，95后技术员李学锋紧盯大屏幕数据流。作为2025年湖南省劳动模范，他带领团队构建的“蜜罐诱捕系统”已拦截4.5万次网络攻击，为公安、医院等筑牢数字防线。2020年从湖南师范大学计算机专业毕业后，李学锋主动赴基层做IT系统维护。“刚入职连服务器机柜都分不清。”他报名公司“青云计划”培训，常学到凌晨两点。一次实战攻防演练中，他凭对漏洞原理的深入理解破解模拟攻击，自此崭露头角。2024年，永州电信电费成本居高不下，李学锋牵头研发“终端助手”系统：智能监测设备状态，自动关停闲置终端，每年为企业省电费数百万元。这项发明背后，是他对网络架构的深度优化和节能算法的反复调试。重大活动网络保障中，李学锋总是冲在前。2024年全国两会期间，他连续值守26小时，成功处置3起疑似攻击事件。“看到安全态势图保持绿色，疲惫全消。”工作四年，他已参与12项国家级重大活动保障任务。作为网络安全专业一级专家，李学锋正带领团队建DeepSeek本地平台，探索大数据、AI在安全领域的应用。“传统防护是被动防御，我们要建主动免疫体系。”通过AI分析海量日志，系统能预判攻击趋势，将安全响应时间从分钟级缩至秒级。在他影响下，更多青年加入安全队伍。他发起的“师徒结对子”活动培养出5名技术骨干，90后工程师王雨桐更在2025年全国职业技能竞赛中获二等奖。“学锋哥说，网络安全是无硝烟的战争，必须时刻警惕。”王雨桐指着实验室的“守护者”锦旗说。材料三：科技兴农的青春田野安徽桐城薄壳山核桃种植基地里，海归硕士余方琴带领村民查看智能灌溉数据。作为2025年安徽省青年五四奖章获得者，她用七年将万亩荒山变“绿色银行”，带动3.2万人次就业，助农创收超亿元。2015年从法国里昂商学院金融专业毕业后，余方琴放弃外资投行高薪，回乡接手家族林业企业。“当时荒山杂草丛生，连路都没有。”她跟着国家林草山核桃工程中心龚明教授学嫁接，手上血泡结痂又脱落。2000多个日夜钻研后，她从“金融白领”蜕变为种植专家，筛选出12个适配当地气候的优良品种。科技是她创业的核心。智慧大棚里，控根容器育苗技术使薄壳山核桃成活率从60%提至95%，挂果周期缩至3年；与中国林科院合作的区域实验基地，通过物联网传感器实时监测土壤墒情、病虫害，实现精准灌溉施肥。“现在每亩管理成本降40%，产量却翻倍。”她点开智慧农业平台介绍。为延伸产业链，余方琴成立农产品加工公司，开发碧根果酒、核桃油等12类产品。2024年，“五只小余”系列获“大黄山皖美伴手礼”，线上销售额破500万元。“不仅要种好树，更要创品牌。”包装上的桐城六尺巷非遗剪纸图案，让农产品成了文化载体。乡村振兴中，余方琴不忘社会责任：设“银发护林岗”，让60岁以上老人参与管护，年人均增收1.8万元；免费提供种苗技术，带动200多户村民种特色作物；用“公司+合作社+农户”模式，通过土地流转、务工薪酬、收益分红实现共同富裕。“看到村民的笑容，所有付出都值得。”她望着满山核桃树说。如今，她的模式已在安庆推广，带动7万棵核桃苗扎根乡村。“摇钱树”工程通过“政府引导、企业主导、农户参与”，融合生态、经济、社会效益。“核桃树能挂果上百年，我们这代人的努力，是为子孙留绿色财富。”这位85后新农人坚定地说。1.下列对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.量子团队的付元豪为突破超导芯片瓶颈，连续两周驻守实验室，最终通过跨学科协作解决时序偏差问题，体现了青年科研者的坚守与协作精神。B.李学锋从基层IT维护起步，借助“青云计划”培训提升技能，在实战中崭露头角，其研发的“终端助手”系统既节能又为企业降低成本。C.余方琴放弃金融高薪回乡种核桃，从“门外汉”成长为专家，她筛选的12个优良品种，适配桐城气候，为后续高产奠定基础。D.三则材料中人物的成果均已落地应用：量子计算服务金融与气象，“蜜罐系统”守护重点单位，核桃种植带动7万棵种苗推广。2.下列对材料二李学锋数字安全工作的思路梳理，不正确的一项是（）A.成长起步：2020年毕业后主动选择基层IT维护，因基础薄弱参加“青云计划”培训，通过实战攻防演练积累经验、崭露头角。B.技术突破：2024年针对电费高企问题，研发“终端助手”系统，通过智能管控闲置终端实现节能，同时优化网络安全防护。C.实战保障：2024年全国两会期间连续值守，处置疑似攻击事件，累计参与12项国家级保障任务，体现对安全工作的责任感。D.未来探索：先发起“师徒结对子”培养青年骨干，再构建“主动免疫”安全体系，最后推进DeepSeek平台建设以提升响应效率。3.根据三则材料内容，下列推断正确的一项是（）A.量子团队平均年龄仅30岁，且核心成员多为85后、90后，这说明量子科技领域是年轻人的“专属赛道”，中老年研究者难以参与。B.李学锋将AI技术用于网络安全，使响应时间从分钟级缩至秒级，这意味着未来AI可完全替代人工，实现网络安全“无人值守”。C.余方琴既种核桃又开发加工产品，还融入文化元素，其模式兼顾生态、经济与社会效益，为乡村振兴提供了可借鉴的思路。D.三则材料中的青年均放弃城市高薪选择基层，这表明当代青年普遍认为“基层工作比城市工作更有价值，更能实现理想”。4.三则人物通讯在选材和叙述上体现了通讯的哪些特点？请结合材料简要分析。5.三则材料中的青年人物，均在劳动中彰显了青春价值。请结合材料内容，简要分析他们的共同特质。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。白洋淀边的一次小斗争孙犁有一天，我送一封信到同口镇去。把信揣在怀里，脱了鞋，卷起裤腿，在那漫天漫地的芦苇里穿过。芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺深。走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个船影儿也没有。我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来，撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说：“今天早啊。”我说：“道远。”他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四周没有一只船，只有我们这只小艇，像大海上飘着一片竹叶，目标很小。就又拉起闲话来。老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜利，他常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊！”过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴禾棍一样的儿子，每天从早到晚在淀里捉鱼。刚一听这个职业，好像很有趣味，叫他一说却是很苦的事。那风吹雨洒不用说了，每天从早到晚在那船上号叫，敲打鱼鹰下船就是一种苦事。而且父子两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东西紧紧地卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的鱼去，这更是使人心酸可又没有办法的事。老头儿是最心疼那两只鹰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去；他又说：“那一对鹰才合作哩，只要一个在水里一露头，叫一声，在船上的一个，立刻就跳进水里，帮它一手，两个抬出一条大鱼来。”老头儿说，这两只鹰，每年要给他抬上一千斤鱼。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理好，做交通员。老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上，这在老年人，也难怪他。这一天，又扯到这上面，他说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里逃走了，不会叫他们捉活的去。”可是这一回，他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，人也不知道起床，鸡也不知道撤窠，叫鬼子捉了去杀了吃了。这二年就不同了，人不在家里睡觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见，一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。后来有一个鬼子在一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就哇一声飞起来，跳墙过院，一直飞到村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。”没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下来，大声叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。——这样鬼子们就高兴了，他们想这个好欺侮，一下就到手了。五六个鬼子饿了半夜找不到个人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好欺侮的对象，他们向前跃进，又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上摔下来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上，她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花。”我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？”老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就往回跑。街上的鬼子全来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火，一个连一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地方都像白天一般。”从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一堆苇垛，风在那里吹起来，卷着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定牺牲了。老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好，它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。”我追问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？”老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。到同口，你愿意认识认识她，我可以给你介绍，她会说得更仔细，我老了，舌头不灵了。”最后老头说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让人的。可是以前没有经验，前几年有多少年轻女人忍着痛投井上吊？这二年就不同了啊！要不我说，假如是在这二年，我那两只水鹰也不会叫兔崽子们捉了活的去！”6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.老头儿提及放鱼鹰捉鱼的往事时，既心疼鱼鹰“被卡住嗓子”的遭遇，又珍视其“每年抬上一千斤鱼”的价值，体现了他对过往生计复杂的情感。B.鬼子进攻水淀抢走鱼鹰并烧吃是导致老头儿儿子参加游击队、老头儿当交通员的根本原因，这一情节凸显了侵略对个体家庭的直接冲击与反抗的必然性。C.姑娘在苇垛中先推下鬼子再投手榴弹，最后与同伴脱险，既展现其勇敢机智，也印证了老头儿所说“这二年女人家情愿死了也不让人”的反抗精神。D.“我”作为叙事者，既是故事的倾听者，也是抗日工作的参与者如送信件、乘游击小艇，这种双重身份让故事既有亲历感，又凸显“全民抗日”的主题。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文以“我”送信件途中与老头儿的对话展开，采用“途中闲聊-回忆往事-讲述斗争”的叙事结构，层层递进，让故事自然切入核心斗争场景。B.本文与《百合花》一样，善于用细节刻画形象，如“爱说爱笑”“好打比方”“总扯到鱼鹰上”等细节描写，使老头儿的形象鲜活立体。C.斗争场景中“三丈高的苇垛”“头号手榴弹”“火光起处”等描写，运用夸张手法突出斗争的激烈与悲壮，增强文本的视觉冲击力与感染力。D.结尾老头儿再次提及鱼鹰，与前文“鬼子吃鱼鹰”的情节形成呼应，既强化“今昔对比”的意识，又以小见大，凸显抗日斗争带来的变化。8.请结合文本简要分析“鬼子追鸡”这一情节在文中的作用。9.孙犁的文学作品注重在语言上下功夫，请从用词、句式、手法、风格等角度任选三个，赏析文中画线语段。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。辛弃疾，字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，金主亮死，耿京聚兵山东，为掌书记，即劝京决策南向。绍兴三十二年，奉表归宋，召见嘉纳之，授承务郎，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。乾道四年，通判建康府。寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏委以规画，乃度马殷营垒故基，起盖寨栅，招步军二千人，马军五百人，傔人①在外，战马铁甲皆备。时枢府有不乐之者数沮挠之弃疾行愈力卒不能夺。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，上遂释然。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。乾道六年，迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，并邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。绍熙二年，起福建提点刑狱。尝摄帅，每叹曰：“福州前枕大海，为贼之渊，上四郡民顽犷易乱，帅臣空竭，急缓奈何！”至是务为镇静，未期岁，积镪②至五十万缗，榜曰“备安库”。谓闽中土狭民稠，岁俭则籴③于广，今幸连稔④，宗室及军人入仓请米，出即粜⑤之。候秋贾⑥贱，以备安钱籴二万石，则有备无患矣。又欲造万铠，招强壮补军额，严训练，则盗贼可以无虞。事未行，台臣王蔺劾其用钱如泥沙，杀人如草芥，旦夕望端坐“闽王殿”。遂丐祠归。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛，弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也。”既厚赙之，复言于执政，诏赐银绢。弃疾尝同朱熹游武夷山，赋《九曲棹歌》。熹殁，伪学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生！”弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓。枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。德佑初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。（节选自《宋史·辛弃疾传》）【注】①傔人：随从佐吏、随身的差役。②镪：古称成串的钱。③籴：买进。④稔：庄稼成熟。⑤粜：卖出。⑥贾：同“价”。10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。时枢府A有B不乐之者C数D沮挠之E弃疾行愈力F卒G不能夺11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“少师蔡伯坚”与《论语》“三人行，必有我师焉”中“师”的词义、用法均不同。B.“绍兴三十二年”的“绍兴”是宋高宗赵构的年号，年号是古代帝王纪年的名号。C.“寻知潭州兼湖南安抚”与《桃花源记》“乃不知有汉”中“知”的词义并不相同。D.“谥忠敏”的“谥”是朝廷给死者的褒称，“忠敏”为褒义，体现对辛弃疾的肯定。12.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.辛弃疾年轻时有胆识，耿京被杀后，他约人奔金营，趁张安国酣饮将其绑回，最终张安国被斩首。B.辛弃疾任滁州知州时，滁州因战乱残破，他减税招流民、训民兵议屯田，使滁州逐渐恢复生机。C.辛弃疾在福建时，为防盗贼计划造铠甲、招壮丁补军并训练，因台臣弹劾，计划施行后他被迫辞官。D.辛弃疾重友情崇气节，朱熹去世无人送葬，他写祭文哭悼；吴交如贫死无棺，他奏请朝廷赏赐。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。（2）又欲造万铠，招强壮补军额，严训练，则盗贼可以无虞。14.辛弃疾以行动践行爱国情。根据材料，找出三处并概括辛弃疾的爱国事迹。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面宋诗，完成下面小题。四时田园杂兴·其四十四范成大〔宋代〕新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句“新筑场泥镜面平”以“镜面”为喻，生动写出新筑场院的平整光洁，为“打稻”铺垫场景。B.“家家打稻趁霜晴”中“趁霜晴”点明农时特点——霜后晴天干燥，利于稻谷晾晒，体现农民抢抓农时的勤劳。C.“笑歌声里轻雷动”以“轻雷”喻连枷击打稻谷的声音，同时以“声”衬“静”，暗含乡村夜晚的宁静。D.全诗紧扣“打稻”场景，从场院环境到劳动过程，再到声音氛围，勾勒出丰收时节的乡村图景。16.范成大《四时田园杂兴•其四十四》与杨万里《插秧歌》均聚焦农耕劳动，情感侧重却不同。请结合诗句，简要分析二者情感表达的异同。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《沁园春·长沙》中，展现青年学子意气风发、热情奔放精神面貌的句子是：“_____________，_____________。”（2）《插秧歌》中通过写农人劳作装束来显示农忙艰辛的句子：“_____________，_____________。”（3）诗歌中常借植物意象来表达丰富意蕴，如《诗经》中经典的句子：“_____________，_____________。”三、语言文字运用（本题共5小题，20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。作为著名科学家、教育家，杨叔子主政华中理工大学期间，要求所有学生都必须通过学校组织的“中国语文水平达标测试”，不合格者不予颁发学位证书。他对自己的博士生还有更严格的要求——博士论文答辨前必须先背《老子》，后来又加上了《论语》前七篇。这一“另类”要求曾给他招来了流言非语，其中不乏“估名钓誉”“标新立异”等指责。但是，杨叔子不改初忠。加强人文教育，看似是额外给学生增加负担，实则是在培养学生的综合素养，进行的是科学与人文融和的通才教育。这与习近平总书记多次点赞的西南联大“通识教育”的理念异曲同工。今天，我们的物质条件、教育投入有了很大改观，大学毛入学率连年提升，但在名家、大师的产出上还不尽如人意。当前，我们需要进行系统而深刻的教育改革。杨叔子等教育家既看重专业能力培养好，又强调文理兼修，依然具有很强的现实意义。18.下列选项中的引号与文中“另类”的引号用法相同的一项（）A.包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。B.陶渊明《咏贫士》中云：“