人教版八年级生物上册《5.1.2生态系统的结构和功能》同步测试题及答案

人教版八年级生物上册《5.1.2生态系统的结构和功能》同步测试题及答案第1课时生态系统的组成1.「2025江苏南通海安期中」下列实例中，属于生态系统的是()D.一个湖泊2.[2025北京东城期末」南极科考工作者离开南极时不仅把塑料等难以降解的垃圾带走，还要把粪便等生活垃圾带A.阳光很少B.生产者很少C.消费者很少D.分解者很少3.新生命观念「2024四川自贡期末」蓝细菌、硫细菌、硝化细菌等微生物，能够利用光能或储存能量的有机物，满足自身对营养物质的需要。这些微生物属于()A.分解者B.消费者C.生产者D.无法确定4.[2024江苏无锡中考」某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是5.「2025江苏苏州期中」研究者发现有一种猎食性粪金龟，能捕杀比自己体型大十倍且有毒的马陆(一种动物),同A.生产者、消费者B.消费者、分解者C.生产者D.分解者、生产者6.新教材变式「2024吉林长春一模」如图是生态系统的组成图解，下列说法不正确的是()生态系统7.如图表示生态系统部分成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。下列有关叙述错误的是()A.甲表示生产者，主要是绿色植物B.乙表示消费者，不能利用无机物制造有机物D.甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完8.[2024山东淄博沂源期末」如图是某同学制作的一个生态瓶，下列相关叙述正确的是()水C.瓶中放置的泥沙不利于小鱼生存D.该生态瓶中只有生产者和消费者第2课时生态系统的营养结构和功能基础夯实知识点2食物链和食物网1.「2024河南中考」郑州市西流湖公园已建设成为集生态文明、休闲A.昆虫→青蛙→蛇2.新课图分析题[2024广东阳江阳东期末」如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量3.[2024广西贺州昭平期末」如图为某生态系统中的部分食物网图，下列能正确表示该食物网中的食物链的是兔子草鹰蛇C.该图中有3条食物链D.①②③④共同构成了生态系统5.[2024山东济宁梁山期末」梁山景区景色秀美，其中生活着多种动植物，如图为景区内一些生物组成的食物网。A.该食物网由4条食物链组成B.该食物网中的生产者是AC.生物C和D之间只有捕食关系知识点3能量流动和物质循环6.[2025陕西渭南蒲城期末」“阳春布德泽，万物生光辉”说明生物圈中能量的来源是()C.微生物D.人A.树B.蝉9.[2024云南文山富宁期末」草、兔、狐可构成1条食物链，下列能够表示草、兔、狐三个营养级内能量关系的是10.「2024山东滨州无棣期末」有关生态系统物质循环A.物质循环和能量流动是通过食物链和食物网实现的D.能量流动特点是单向流动、逐级递减CD能力提升11「2025江苏苏州吴江期末改编」以下语句中所蕴含的食物链书写正确的是()A.鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人C.草尽兔狐愁：草→兔→狐→细菌12.「2024广东东莞二模改编」如图是由海豹、浮游植物、鱼、企鹅所构成的能量金字塔。下列A.图中生物构成一个完整的生态系统B.这条食物链中，数量最多的生物是④C.若①被大量捕杀，则短时间内②的数量将会增多D.①代表海豹，③代表鱼13.[2025山东济南钢城期末」诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，“落红”是指落下的花瓣。以下对这个诗句中涉及的生物学现象的分析，错误的是()A.自然界中存在着物质循环的现象14.[2025江苏南通如皋期末」生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递，下列有关叙述正确的是()A.生态系统可以实现能量循环、自给自足B.食物链的起始环节是太阳C.食物链中，每一个环节仅有少部分能量传递给下一环节D.生态系统中的能量最终流向了分解者15.「2024河南平顶山宝丰期末」如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析正确的是()A.图中生理过程表示呼吸作用的是①B.能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累得最多C.二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式D.图中组成的食物链是乙→丙→丁→甲16.新疆分析题「2024山东济南中考」如图表示生态系统各成分间的相互关系。下列叙述错误的是()C.②③④过程的实质都是细胞的呼吸作用17.[2024安徽滁州全椒期末」如图表示某生态系统中的食物网及部分生物之间的相对数量关系，据图回答下列问(2)如甲图所示，生产者是生态系统组(3)甲图中，含有机物和能量最多的是_该生态系统的功能是_。蛇和鹰之间的关系是 018.[2024安徽宿州埇桥期末」如图为某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生①~⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答：素养提优19.新联宪实践「2024宁夏中考节选」某生物兴趣大小相同的简易生态瓶，分别编号为A、B、C、D,每个生态瓶各加入等量的清水，放入2条生长状况相似的小编号ABCD实验图示教教实验处理不加水藻、不加河泥、光照加水藻、不加河泥、光照照加水藻、加河泥、黑暗生存时间27天(1)实验中每个生态瓶中都加入等量的清水并放入2条生长状况相似的小鱼，其目的是。(2)A瓶与B瓶相比，B瓶中小鱼生存的时间更长，是因为B瓶中的一(4)根据实验结果，要延长D瓶中小鱼的生存时间，应将D瓶放置在处。(5)如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题： ?参考答案第1课时生态系统的组成基础夯实1.D生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者、分解者。A中只有部分生产者，不属于生态系统；B中只有部分消费者，不属于生态系统；C中只有生物部分，不属于生态系统；D中既有生物部分又有非生物部分，属于生态系统。2.D南极地区气候寒冷，细菌、真菌繁殖速度慢，数量极少，分解者的分解能力弱，垃圾若留在南极会对当地生态环境造成不良影响。3.C蓝细菌、硫细菌和硝化细菌都能自己制造有机物，满足自身对物质和能量的需求，故都属于生产者。易错提示(1)植物并不都是生产者，例如菟丝子通过吸取其他植物的养分生活，属于消费者。(3)细菌并不都属于分解者，有些能自养的细菌如硝化细菌属于生产者，有些营寄生生活的细菌属于消费者，只有营腐生生活的细菌才属于分解者。4.A生态瓶中有池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，还缺少生产者，选项中金鱼藻属于生产者，A符合题意。能力提升5.B由题意可知，猎食性粪金龟以粪便和腐肉为食，所以它属于生态系统中的分解者；同时它能捕杀比自己体型大十倍且有毒的马陆，故又属于消费者。6.A①是生态系统中的生产者，蘑菇属于真菌，是生态系统中的分解者。第10页共13页7.D一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括甲生产者、乙消费者和丙分解者。甲、乙、丙三类生物成分组成了生态系统中的生物部分，不能构成一个完整的8.B生态瓶中的金鱼藻进行光合作用能为其他生物提供营养物质和氧气，光合作用的必备条件是光，因此生态瓶应放置在有阳光的地方，A错误；泥沙中含有多种无机盐，泥沙可以为金鱼藻的生长提供无机盐，同时泥沙中存在分解者，能分解动植物的遗体及排出物，所以瓶中放置的泥沙有利于小鱼生存，C错误；该生态瓶是一个第2课时生态系统的营养结构和功能基础夯实归纳总结食物链书写方法2.D题图中④的相对数量最多，故其营养级最低，属于生产者，③属于初级消费者，②属于次级消费者，①属于3.B食物链从生产者开始，以最高级消费者结束，A、D4.B③食虫鸟与④细菌和真菌之间不存在捕食关系，A错误；题图中的食物链为①植物→②虫→③食虫鸟，共1条，第11页共13页7.D本题包含的食物链是树→蝉→螳螂→黄雀。生态系统中的能量沿食物链单向流动、逐级递减，所以获得能量8.B题干中的植物属于生产者，能进行光合作用制造有机物，从题述食物链中可以看出，猫头鹰体内的有机物最10.C生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递能力提升11.BA项中缺少生产者，A错误；细菌属于分解者，不能出现在食物链中，C错误；食物链中箭头的方向应指向14.C生态系统中能量是单向流动、逐级递减的，不能循环，A错误；食物链的起始环节是生产者，而不是太阳，17.答案(1)4草→鼠→鹰(3)草物质循环和能量流动捕食和竞争第12页共13页解析(1)由甲图可以看出，该生态系统中的食物链有：草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→蟋蟀→青蛙→蛇→鹰，草→蟋蟀→中国小鲵→鹰，共4条。最短的一条食物链是草→鼠→鹰。和能量流动。鹰捕食蛇，鹰和蛇又都以鼠为食，(4)乙图中A、B、C、D构成的食物链是C→D→B→A,18.答案(1)生产者消费者分解者(2)二氧化碳呼吸作用解析(1)题图中B是生产者，C是消费者，D是分解者。产生的二氧化碳释放到无机环境中，故B生产者是碳循环的重要纽带。素养提优(2)光合氧气解析(1)对照实验要遵