2025年大学《心理学》专业题库- 忧郁症与认知行为疗法

2025年大学《心理学》专业题库——忧郁症与认知行为疗法考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.以下哪项不是重度抑郁障碍（MDD）的核心诊断标准？A.持续性的情绪低落或兴趣/愉悦感显著减退B.几乎每天的大部分时间都感到情绪低落C.能力下降或社交退缩，但未造成实质性损害D.可能出现自杀观念或行为2.贝克（Beck）提出的“认知三角”理论中，哪个部分代表了情绪和行为？A.自动化负性思维B.核心信念C.诱发事件D.情绪和行为反应3.认知行为疗法（CBT）强调心理问题的根源在于什么？A.生物学因素（如遗传、神经递质失衡）B.过去的创伤经历C.不适应的认知模式和行为习惯D.社会环境和文化压力4.在CBT中，帮助来访者识别、评估和挑战其负性自动思维的技术被称为？A.行为激活B.放松训练C.认知重构D.暴露疗法5.以下哪项不是CBT中常用的行为技术？A.认知访谈B.问题解决技巧训练C.家庭作业布置D.精神分析式自由联想6.与药物治疗相比，认知行为疗法（CBT）在抑郁症治疗中的一个主要优势是？A.效果更持久，复发率更低B.对生理机制的影响更直接C.适用于所有类型的抑郁症D.治疗成本通常更低7.“我总是失败，我一无是处”这类绝对化、以全概偏的思维模式在CBT中被称为？A.绝对化思维B.过度概括化C.糖果思维D.应急思维8.心理教育是CBT治疗的哪个阶段的重要组成部分？A.结束阶段B.初步评估阶段C.维持阶段D.中期治疗阶段9.导致抑郁症的生物学因素不包括以下哪项？A.5-羟色胺（5-HT）等神经递质功能失衡B.遗传易感性C.人格特质中的神经质水平过高D.巨大的生活应激事件10.将抑郁症分为内源性（эндогенная）和外源性（экзогенная）主要是基于？A.症状表现的差异B.病因学上的解释C.病程长短的区分D.对药物治疗的反应二、填空题（每空1分，共10分）1.抑郁症的核心症状包括心境低落和______。2.根据DSM-5，持续性抑郁障碍（PersistentDepressiveDisorder）又称为______。3.认知行为疗法（CBT）认为情绪是______、认知和______相互作用的结果。4.“行为激活”技术主要用于帮助抑郁症患者______缺失的积极活动。5.在CBT治疗中，苏格拉底式提问是一种常用的______技术。6.与抑郁症相关的认知扭曲类型包括灾难化、______和非黑即白思维。7.评估抑郁症的常用工具包括______和贝克抑郁自评量表（BDI）。8.除了药物治疗和CBT，治疗抑郁症的另一种主要心理疗法是______。9.CBT治疗强调在治疗关系中建立______、______和合作。10.抑郁症可能增加个体患上______等躯体疾病的风险。三、名词解释（每题3分，共12分）1.认知模式2.行为激活3.精神疾病诊断与统计手册（DSM）4.自动化负性思维四、简答题（每题5分，共15分）1.简述抑郁症可能涉及的主要生物学病因。2.比较认知模式理论和行为主义理论在解释心理问题上的主要区别。3.简述认知行为疗法（CBT）治疗抑郁症的一般过程包含哪些主要阶段。五、论述题（10分）试述认知行为疗法（CBT）治疗抑郁症的理论基础、核心技术与主要优势。请结合具体技术进行说明。试卷答案一、选择题1.C2.D3.C4.C5.D6.A7.A8.B9.D10.B二、填空题1.兴趣/愉悦感显著减退2.习惯性抑郁障碍(DysthymicDisorder)3.行为，认知4.重新参与5.认知重构6.过度概括化7.精神疾病诊断与统计手册(DSM)8.人际关系疗法(InterpersonalTherapy)9.信任，尊重10.心血管疾病三、名词解释1.认知模式：指个体在特定情境下自动产生的、相对稳定的一套想法、信念、评价和解释方式，它们共同构成个体对世界的看法和应对方式。2.行为激活：CBT中的一种行为技术，旨在通过安排和鼓励来访者参与有意义的、愉快的或能带来成就感的活动，来改善其情绪状态，减少抑郁症状。3.精神疾病诊断与统计手册(DSM)：由美国精神医学学会出版的手册，提供了一套标准化的诊断分类系统，用于对精神障碍进行诊断和分类。4.自动化负性思维：指个体在意识不到的情况下，自动涌现的对自我、他人或事件的负性评价、解释或预期，通常与抑郁、焦虑等负面情绪相关。四、简答题1.简述抑郁症可能涉及的主要生物学病因。抑郁症的生物学病因主要包括：①神经递质失衡：特别是5-羟色胺（5-HT）、去甲肾上腺素（NE）和多巴胺（DA）等与情绪调节相关的神经递质系统功能紊乱。②遗传因素：家族研究表明，抑郁症具有遗传倾向，特定基因变异可能增加个体患病风险。③大脑结构与功能改变：研究发现抑郁症患者可能存在大脑特定区域（如前额叶皮层、海马体、杏仁核）的结构或功能异常，影响情绪处理、学习和记忆。④内分泌系统失调：下丘脑-垂体-肾上腺轴（HPA轴）过度激活或功能紊乱，导致皮质醇等应激激素水平异常，也可能参与抑郁症的发生发展。2.比较认知模式理论和行为主义理论在解释心理问题上的主要区别。认知模式理论和行为主义理论在解释心理问题时存在主要区别：①核心关注点：行为主义主要关注可观察的行为及其环境决定因素（刺激-反应联结、学习），而认知模式理论则关注个体内部的心理过程（特别是思维、信念、想法）在情绪和行为中的作用。②问题根源：行为主义认为心理问题是源于不良行为习得（通过条件反射），而认知模式理论认为心理问题主要源于适应不良或歪曲的认知模式。③治疗靶点：行为主义治疗侧重于改变不良行为，通过学习原理（如系统脱敏、暴露、行为塑造）进行干预，而认知模式理论治疗（如CBT）则侧重于识别和修正负性思维、认知歪曲和不良信念。④解释范围：行为主义对内部心理过程解释较少，而认知模式理论更全面地整合了行为与环境因素，强调认知中介作用。3.简述认知行为疗法（CBT）治疗抑郁症的一般过程包含哪些主要阶段。CBT治疗抑郁症通常包含以下主要阶段：①初步评估阶段：全面了解来访者的情况，包括收集信息、建立治疗关系、进行诊断评估、识别核心问题、解释CBT基本原理（心理教育）、制定治疗目标、选择干预策略并布置初步家庭作业。②中期治疗阶段：深入探索与抑郁相关的认知和行为模式，运用核心技术（如认知重构、行为技术）进行干预，如识别自动化负性思维、挑战认知歪曲、练习行为激活、布置暴露练习等，持续修正认知和行为，巩固治疗效果。③结束阶段：处理治疗结束时的情绪反应，总结治疗成果，制定预防复发计划，提供维持技巧和资源，巩固所学技能，以应对未来可能出现的挑战。五、论述题试述认知行为疗法（CBT）治疗抑郁症的理论基础、核心技术与主要优势。请结合具体技术进行说明。认知行为疗法（CBT）是一种结构化、目标导向的心理治疗，其理论基础在于认知模式理论，认为抑郁症等心理问题的核心在于个体内部存在适应不良的认知模式（如负性思维、歪曲信念）及其相关的行为模式（如回避、退缩），这些因素相互作用维持了抑郁状态。CBT旨在通过识别、评估和修正这些负性认知，并改变相关的非适应性行为，从而减轻抑郁症状，改善情绪功能。CBT的核心技术主要包括：1.认知技术：用于处理负性认知。关键技术是认知重构，包括三个步骤：首先，通过苏格拉底式提问引导来访者识别其自动化负性思维；其次，帮助来访者评估这些思维的证据，区分事实与推测，并识别潜在的认知歪曲（如非黑即白思维、灾难化、过度概括化）；最后，引导来访者从不同角度审视问题，发展更现实、适应性的替代性思维。例如，对于有“我总是失败”想法的来访者，治疗师会引导其寻找支持性证据，挑战“总是”的绝对化，并构建更灵活的自我评价。2.行为技术：用于改变维持抑郁的行为模式。常用技术包括行为激活和暴露疗法。行为激活针对抑郁症常见的活动缺失和快感缺乏，通过安排和鼓励来访者参与之前回避的、具有潜在回报的活动（如社交、运动、兴趣爱好），来改善情绪，打破抑郁的恶性循环。例如，制定周活动计划，从小的、容易完成的任务开始，逐步增加活动量和难度。暴露疗法主要用于处理与抑郁相关的特定恐惧或回避情境，通过在安全环境下让来访者逐渐面对和忍受这些情境所引发的焦虑或不适感，从而降低恐惧反应，学习到情境并非如认知所想的那样危险。例如，对于因社交焦虑而抑郁的患者，进行分级社交情境暴露练习。3.其他辅助技术：如心理教育，帮助来访者理解抑郁症和CBT的基本原理；放松训练，帮助管理焦虑和躯体症状；问题解决技巧训练，帮助来访者应对生活中的实际困难；以及家庭作业的布置和跟进，这是CBT的重要特征，旨在将治疗中的学习泛化到日常生活中，巩固治疗效果。CBT治疗抑郁症的主要优势在于：①实证支持强：大量研究证据表明CBT对抑郁症具有显著疗效，被广泛认为是治疗抑郁症的首选心理疗法之一。②结构化和目标导向：治