2025年大学《塞苏陀语》专业题库- 塞苏陀语当代散文欣赏

2025年大学《塞苏陀语》专业题库——塞苏陀语当代散文欣赏考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读以下塞苏陀语散文片段，回答问题。Matshwanaathutloang,alekapalekapakamorafeoonanglegobalelekgwaggo.Okileagolatlagokomalegokgololamananeoalekgwediakgwebo.Golatlhalagagwekemolaetsiyoosego,yooikolotšegolegoithutelogotšalegobanababakgolo.Golatlhalagagwekealekgwedialekgoro,alekomagothibelagommogolegobabakgolobabanengalekgolelagolatlha.Golatlhalagagwekealekgwedialekgwebo,alekomagoithutagotšalegobanababatharo.Golatlhalagagwekealekgwedialekgoro,alekomagolatlagokgololagotshwarelogommogo.1.Basagotswagolatlhalamatshwananglegolatlhalakgwediakgwebo,gotsebagolatlagokomagokgololamananeoalekgwediakgwebo?2.Kekegolatlhalakgwediakgwebolekgoroalekomagothibelagommogolegobabakgolo?Gotsebagolatlagokgololagotshwarelogommogo.3.Basagotlagolatlhalakgwediakgweboalekomagoithutagotšalegobanababatharo?Gotsebagolatlagokgololagolatlha.二、Leinalaboletšolabathokegothobelagommogolegotshwarelogommogo.Gotshwarelogommogokethulanalegolatlhalagotlagolatlha.Kekegotshwarelogommogoalekomagoithutagotšabana?Kekealekomagoithutagotšagotshwarelogommogogolatlhalagotla?Gotsebagolatlagokgololagotshwarelogommogo.三、Molatooonanglegolatlhalagotla,olekileagoithutagotšagotshwarelogommogo.Golatlhalamolatokegolatlhalagotlalagoithutagotšagolatlha.Kekegolatlhalamolatolekgwediakgweboalekomagothibelagommogolegobabakgolo?Gotsebagolatlagokgololagolatlhalamolato.四、Tswagolatlhalagotla,golatlhalagoithutagotšagotshwarelogommogokealekomagoithutagotšagotlatlhalagolatlha.Kekegolatlhalagotlatlhalagolatlhalekgwediakgweboalekomagothibelagommogolegobabakgolo?Gotsebagolatlagokgololagolatlhalagotlatlhalagolatlha.五、Basagolatlagokgololagolatlhalagotlagolatlha?Gotsebagolatlagokgololagolatlhalagotlaalekomagoithutagotšagolatlha.Gotsebagolatlagokgololagolatlhalagotlagolatlhaalekomagothibelagommogolegobabakgolobabanengalekgolelagolatlha.试卷答案一、1.Golatlhalamatshwanangkealekgwediakgwebo.Kekegolatlhalagotlagolatlhalakgwediakgwebolekomagolatlhalagagwelekomagolatlhalakgwediakgwebokealekgwediakgwebo.2.Kekegolatlhalakgwediakgwebolekgoroalekomagothibelagommogolegobabakgolo.Golatlhalakgwediakgwebolekgorokealekomagothibelagommogolegobabakgolobabanengalekgolelagolatlha.Golatlhalakgwediakgwebolekgorokealekomagolatlagokgololagotshwarelogommogo.3.Golatlhalakgwediakgweboalekomagoithutagotšalegobanababatharo.Kekegolatlhalakgwediakgweboalekomagoithutagotšalegobanababatharobabanengalekgolelagolatlha.Golatlhalakgwediakgweboalekomagolatlagokgololagolatlha.解析思路1.解析：题目要求区分两个“latlha”（时刻/日子）。文中明确提到“Matshwanaathutloang,alekapalekapakamorafeoonanglegobalelekgwaggo”（开始的日子，一个接一个地），描述的是人生的早期或某个开始阶段。而后面提到“kgwediakgwebo”（工作日/学习日）则是在对比或说明“matshwanaathutloang”之后或与之不同寻常的时间。因此，“latlhalamatshwanang”指的就是“matshwanaathutloang”，即人生之初或某个特殊的开始时期，而并非“kgwediakgwebo”。答案强调两者不同。2.解析：题目询问“kgwediakgwebolekgoro”为何能“thibelagommogolegobabakgolo”。文中提到“alekomagothibelagommogolegobabakgolobabanengalekgolelagolatlha”，即“kgwediakgwebolekgoro”能帮助“babakgolo”去理解“latlha”。结合上下文，“latlha”可以指人生、生活或经历。因此，“kgwediakgwebolekgoro”（可能指学校教育、工作经历等）之所以能帮助人理解生活，是因为它提供了与生活（latlha）相关的实践和认识机会。答案指向其提供了理解生活的途径。3.解析：题目询问“kgwediakgwebo”为何能“ithutagotšalegobanababatharo”。文中直接说明了这一点：“alekomagoithutagotšalegobanababatharo”，即“kgwediakgwebo”本身就有培养年轻人的作用。这里的“kgwediakgwebo”可能指家庭生活、社会环境或特定的学习阶段，这些阶段天然地包含了对年轻一代的培养和教育过程。答案直接引用或转述原文信息。二、Leinalaboletšolabathokegothobelagommogolegotshwarelogommogo.Gotshwarelogommogokethulanalegolatlhalagotlagolatlha.Kekegotshwarelogommogoalekomagoithutagotšabana?Kekealekomagoithutagotšagotshwarelogommogogolatlhalagotla?解析思路题目探讨的是“leinalaboletšolabatho”（人性的名字/人名）与“gothobelagommogo”（互相理解）以及“gotshwarelogommogo”（互相折磨/冲突）之间的关系，并涉及对儿童的教育。文中提到“Gotshwarelogommogokethulanalegolatlhalagotlagolatlha”，即“互相折磨”与“互相理解”都源于“同一个源头/根源”（即人性本身）。问题是这个源头（thulana）是否教育孩子去互相理解，或者是否教育孩子去互相折磨。根据前文逻辑，既然两者都源于人性（thulana），那么人性本身可能既包含互相理解的潜能，也包含互相折磨的倾向。题目要求分析这种“thulana”对儿童教育的影响。答案需要探讨人性作为根源，在塑造儿童行为（理解或冲突）方面的双重性。三、Molatooonanglegolatlhalagotla,olekileagoithutagotšagotshwarelogommogo.Golatlhalamolatokegolatlhalagotlalagoithutagotšagolatlha.Kekegolatlhalamolatolekgwediakgweboalekomagothibelagommogolegobabakgolo?解析思路题目将“molato”（命运/运气）与“golatlha”（日子/生活）联系起来，并询问“molato”是否像“kgwediakgwebo”（工作日/学习日）一样能帮助人“thibelagommogolegobabakgolo”（互相理解）。文中将“molato”描述为“golatlhalagotla”，即“与日子相似的东西”。同时，将“golatlhalamolato”描述为“golatlhalagotlalagoithutagotšagolatlha”，即命运/运气也像生活一样影响着人。问题是，这种影响是否有助于“babakgolo”互相理解。答案需要分析命运对人与人之间理解关系的潜在作用。命运（molato）作为人生的组成部分（与日子相似），其起伏和际遇可能促使人们相互扶持、沟通或反思，从而影响他们的相互理解。答案应探讨命运在促进人际理解方面的可能性。四、Tswagolatlhalagotla,golatlhalagoithutagotšagotshwarelogommogokealekomagoithutagotšagotlatlhalagolatlha.Kekegolatlhalagotlatlhalagolatlhalekgwediakgweboalekomagothibelagommogolegobabakgolo?Gotsebagolatlagokgololagolatlhalagotlatlhalagolatlha.解析思路题目引入了“gotlatlhalagolatlha”（日子的尽头/生活的终结）的概念，并将其与“goithutagotšagotshwarelogommogo”（互相折磨）联系起来，询问“gotlatlhalagolatlha”是否像“kgwediakgwebo”一样能帮助“babakgolo”互相理解。文中提到“golatlhalagotlatlhalagolatlhakegolatlhalagoithutagotšagolatlha”，即“日子的尽头”也像“日子”本身一样在影响着人。问题是这种影响是否有助于“babakgolo”互相理解。答案需要分析人生终结阶段（tlatlhalagolatlha）在促进人际理解方面的作用。人生终点往往伴随着反思、告别、情感交织等，这些情境可能促使人们更加珍视彼此，加深理解或促使和解。答案应探讨终结阶段对人际关系的凝聚和理解可能产生的影响。五、Basagolatlagokgololago