2026届高考二轮专题突破复习：古代中国的政治制度体系建设+考点真题角度练

2026届高考二轮专题突破复习专题一古代中国的政治制度体系建设[考点真题角度练]一、选择题（共20小题，每小题3分，共60分）微点一先秦时期国家治理体系的构建考点1早期文明的起源1.（2024·新课标卷）考古学者在某史前遗址发掘出1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬分别占总数的不到1%、近10%和90%.其中大型墓葬规模大、随葬品丰富，出土了成套的石制、陶制礼器等。据此可以推断，该遗址处于（）A.旧石器时代早期B.旧石器时代晚期C.新石器时代早期D.新石器时代晚期2.（2024·浙江1月选考）中华文明是人类最古老的文明之一。早在新石器时代，先民们就创造了丰富的物质和精神文化。这一时期（）A.种植粟和水稻，掌握养蚕缫丝技术B.邦国林立，早期国家形成并发展C.先后出现精美玉器、青铜器和铁器D.氏族成员平等，未出现阶级分化考点2从部落到国家3.(2023·天津卷)有学者把中国古代国家的起源与发展划分为三个阶段，并将第一个阶段形容为“满天星斗”，第二个阶段为“月明星稀”，第三个阶段为“皓月凌空”。与“月明星稀”的形容相类似的是（）A.原始群落的分布形态B.部族林立的邦国形态C.早期国家的基本形态D.大一统国家典型形态考点3夏商周时期的国家治理4.(2024·浙江卷)公元前1046年，周武王伐纣，双方于牧野展开激战。下面是两则关于该事件的史料：“（武王）征商，唯甲子朝，岁鼎，克闻夙有商”；“时甲子昧爽，（武）王朝至于商郊牧野，乃誓”。从两则史料中能获取的相同信息是（）①交战双方②交战时间③交战地点④交战结果A.①②B.③④C.①②③D.②③④5.(2023·广东卷)有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是（）A.《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王B.《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城C.西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳D.西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事考点4春秋时期的社会转型6.(2024·浙江卷)据考古发现，洛阳东周王城遗址的面积不足10平方公里，赵都邯郸城面积是其两倍，楚都纪南城面积接近其两倍，齐都临淄城的面积约为其三倍。这从侧面反映出当时（）A.礼崩乐坏B.华夏认同C.诸侯混战D.皇权旁落微点二中国古代中枢机构的演变考点1两汉时期的政治7.（2024·浙江1月选考）史载：“（西）汉成帝初置尚书五人，其一人为仆射，四人分为四曹：常侍曹（主公卿），二千石曹（主郡国二千石），民曹（主凡吏民上书），客曹（主外国夷狄）。后又置三公曹（主断狱），是为五曹。”由此可知（）A.尚书台正式确立为新行政中枢B.汉成帝开始设立中朝削弱相权C.尚书各曹掌握朝廷的重要职能D.尚书仆射控制中朝威胁到皇权考点2魏晋南北朝时期的政治8.(2024·浙江卷)东晋政权以“王与马，共天下”为开端，下启庾、桓、谢氏迭相执政局面，这种“共天下”的局面是秦汉以来专制皇权结构的一大变化。这说明当时的政治特征是（）A.相权崛起B.民族交融C.政权更替D.士族专权考点3魏晋南北朝到隋唐中枢权力机构的变化9.(2022·广东卷)如图为南北朝时期的北齐到隋唐政府机构变化示意图，这一变化（）A.加强了中枢决策权B.避免了相权被分割C.降低了政令的执行效率D.使中央机构分工更明确考点4宋代中枢权力机构的变化10.(2024·吉林卷)赦书是朝廷颁布赦令的文告。宋仁宗天圣二年(1024年)，因赦书由书吏抄录多有差错，致使地方州县“错认刑名，失行恩赏”，遂下诏“自今赦书，令刑部摹印颁行”。由此赦书“勒楷书写本”，经勘读后雕版“印造发递”。此举有助于（）A.扩大朝廷政令推行范围B.提高国家行政管理能力C.强化地方民众法律意识D.完善朝廷文书传递体系考点5明清中枢权力机构的变化11.(2023·北京卷)清乾隆帝曾诏谕山东巡抚，称其奏折所述事宜为日常公事，不合体制。此后，乾隆帝多次晓谕各省督抚，此类公事应当使用题本文书，经内阁等部门呈送；只有“案关重大，决不待时者”才可用奏折。由此判断（）A.奏折最早出现在乾隆年间B.奏折制度有利于制衡皇权C.奏折具有机密高效的特点D.奏折需要经内阁中转呈送12.(2024·湖北卷)赵翼《廿二史札记》中有“明祖行事多仿汉高”条：“明祖以布衣起事，与汉高同，故幕下士多以汉高事陈说于前，明祖亦遂有一汉高在胸中，而行事多仿之。”下列举措符合这一说法的是（）A.定鼎前朝旧都B.推行文化专制C.废除行政中枢D.建立宗室藩屏微点三中国古代地方行政体制的沿革考点1汉唐时期地方行政体制的变化13.(2023·天津卷)汉初采取郡国并行制，后爆发“七国之乱”；曹魏创立九品中正制，后出现门阀士族把持政权；唐朝在边境重地设置军镇，后藩镇势大引发“安史之乱”。对上述三组历史现象的共性，解释正确的是（）A.历史评判要以成败为基本依据B.制度设立之初存在明显弊端C.中央与地方矛盾导致社会动荡D.历史事物之间因果关联复杂14.(2024·湖北卷)唐朝后期，一位河朔藩镇幕僚述及本镇节度使更替时称，朝廷要么立刻任命亲王遥领节度使一职，要么搁置数月，之后才正式任命本镇推举的节度使。而具体的任命，通常由宦官传达。这说明此时（）A.藩镇的独立性受限B.官员任免程序规范C.外重内轻局面出现D.宦官权力有所扩大考点2元朝的地方行政管理制度15.(2022·江苏卷)元朝创建行御史台“主察行省”。至元二十年，江淮行省“有欲专肆而忌廉察官者”，建议行御史台隶属行省。经重臣董文用据理力争，该图谋未能得逞。至元二十八年，行御史台不受行省节制在法令上被确认。这说明元代（）A.行省长官的特权受到否定B.地方权力的监督机制得到改善C.地方的吏治问题得以解决D.行省事务最终由朝廷大臣决定考点3明清时期中央集权的加强16.(2023·辽宁卷)1749年，乾隆皇帝谕曰：“蒙古、汉人，同属臣民，如有书写之处，应称蒙古、内地，不得以蒙汉字面，混行填写”“今乌灵阿奏折，犹以夷、汉二字分别名色，可见伊等全未留心”。此谕意在（）A.加强中央集权B.维护国家统一C.调整民族关系D.规范文书体例微点四中国古代官员的选拔与管理考点1中国古代官员的选拔17.(2024·吉林卷)唐代宗大历初年，国子司业归崇敬上疏提出，明经科考试“不求其文义，及第先取于帖经”，士子为了应试，多死记硬背儒家经典，不从师不问道，遂使“专门业废”“传受义绝”。其所强调的是（）A.明经科考试改革的必要性B.复兴儒学的紧迫性C.进士科考试内容的合理性D.官学教育的重要性18.(2023·湖北卷)科举及第人数是衡量区域社会流动、经济发展与文化建设等程度的重要指标。下图为明代湖北进士及湖北籍人物著作分布情况。由此可见（）A.人文环境与人才选拔相互影响B.交通条件制约人才分布的格局C.政区等级与文教水平保持一致D.文化成就与人口升降密切相关考点2中国古代官员的管理19.(2022·江苏卷)汉初，朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津，但具体政务依然委之文吏，把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。由此可知，汉初（）A.选官重视品德才能B.将儒学作为主导思想C.注重任用专业吏员D.皇权与士族相互依赖20.(2023·湖南卷)宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代（）A.皇帝家事不容外朝官员置疑B.士大夫政治降低了皇帝权威C.御史与谏官职能有混通趋势D.宰相已沦为君主专制的工具二、非选择题（共2小题，共25分）21.(14分)(2024·湖北卷)[农耕文明与疆域变迁]阅读材料，完成下列要求。材料一张骞“凿空”后，西汉开始控制西域，第一次形成由河西走廊连接中原和西域的版图，形状如图。西汉末年，西域为匈奴所控制。东汉前期，朝廷恢复对西域的管控。东汉末年，中原政权再次失去西域。曹魏西晋时期，该形状的版图再一次形成。东晋十六国南北朝时期，西域为高车等游牧政权所据有。盛唐时期，该形状的版图又一次形成。————摘编自翦伯赞《中国史纲要》等材料二中原王朝一般属于农耕政权，生存和发展的基础是农业，经营的区域往往是农耕区。其疆域也往往以该区域的边缘为界：北阻大漠、草原，沿年均400毫米等降水量线修筑长城，区隔游牧；东南阻于浩瀚无垠的太平洋；西南阻于山高流急的横断山脉和高耸入云的青藏高原；只有西北沿河西走廊的狭长农耕带通向新疆。新疆以天山为界，北有准噶尔盆地，南有塔里木盆地，环塔里木盆地边缘的雪山融化，形成了绿洲农业，也便于中原王朝廷屯军队。————摘编自冯天瑜等《中华文化史》(1)根据材料一并结合所学，指出西汉时期西部版图相较秦朝时的变化以及相应的管理机构设置。（6分）(2)根据材料并结合所学，分析该形状版图反复出现的原因，（8分）22.(11分)(2024·安徽卷)阅读材料，完成下列要求。材料宋仁宗嘉祐四年(1059)，田子茂出生于山西忻州一普通农家，幼“颍异于群儿”“稍长则便能武事”。神宗元年年间(1078~1085)，先为保甲体制下的保丁，后赴京应试，“天子临轩试之中第一”，得以“补三班差使”。哲宗绍圣二年(1095)前后，先后担任泾源路第四将队将、鄌延路经略司准备差使等职。徽宗建中靖国元年(1101)因受改革派吕惠卿之案牵连，一度入狱，后无罪释放，被任命为“绥德军暖泉寒主”。徽宗崇宁四年(1105),宋军收复银州（今陕西榆林南）战事中立有军功。徽宗政和四(1114)去世，享年56岁。田子茂的生平是宋代某些历史场景的再现。从材料中提取历史信息，运用所学中国古代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，试论结合，表述清晰）专题一古代中国的政治制度体系建设[考点真题角度练]1.D陶器出现于新石器时代，“1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬”说明当时出现了贫富分化，再由所学可知，新石器时代晚期出现了贫富分化，故答案选D项。2.A根据题干的设问词，可推断，距今约1万年前，中国进入新石器时代。仰韶文化和河姆渡文化是新石器时代的文化遗存，仰韶文化时期以粟等为主要栽培作物，河姆渡文化的居民种植水稻，并且掌握了养蚕缫丝技术，A项正确；夏、商、西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，排除B项；新石器时代尚未出现铁器，排除C项；新石器时代晚期进入父系氏族社会，社会贫富分化与不平等开始出现，排除D项。故选A项。3.C根据题干的设问词，可知时空是：早期国家时期(中国)；“月明星稀”是指进入王国时代，中原地区出现了广域王权国家，周边的区域文明相继退场或黯淡下去，与之相类似的是早期国家基本形态，C项正确；根据材料并结合所学可知，“满天星斗”形容的是不同文明如星斗散布于中国大地，星汉灿烂，与之相类似的是原始部落联盟或邦国林立，排除A、B两项；“皓月凌空”是指进入帝国时代，多元文化融为一体，与之相类似的是大一统典型国家，排除D项。故选C项。4.A据材料可知，两则史料都提到了“武王”“征商”，说明都交代了交战的双方，①符合题意；两则材料都提到了“甲子”，即时间，②符合题意；第二则材料提到了“牧野”，而第一则材料没有提及，③不符合题意；“克闻夙有商”即武王将在清晨(即早晨)迅速占领商都并取得胜利，但第二则材料未涉及交战结果，④不符合题意。故选A项。5.D根据题干的设问词，可判断时空是：西周时期(中国)。分封制规定，诸侯王在封国内享有军政大权，周王命人掌管诸侯国的军事，反映对诸侯国内政的干预，D项正确；朝觐周王、向周王缴纳贡赋属于诸侯的义务，要求诸侯尽义务不属于对诸侯权力的侵夺和对诸侯国内政的干预，排除A、C项；周王派遣官员协助诸侯国君营建都城，也即承认诸侯国君有营建都城的权利，给予帮助算不上侵犯诸侯王的权力和干预诸侯国内政，排除B项。故选D项。6.A依据材料时间信息可知准确时空是：春秋战国时期(中国)。依据材料概括可知：东周洛阳都城面积小于其他诸侯国，说明王室衰微，礼崩乐坏，A项正确；材料未反映少数民族与汉族关系问题，排除B项；题干显示的是周王室与各诸侯之间的关系，并未反映诸侯混战的问题，排除C项；此时尚未形成专制皇权，排除D项。故选A项。7.C据本题时间信息可知准确时空是：汉朝(中国)。根据材料可知，五曹分别主公卿、主郡国二千石、主凡吏民上书、主外国夷狄、主断狱，分别负责具体政务，反映了尚书各曹掌握朝廷的重要职能，C项正确；汉成帝时期的尚书台属于秘书机构，还未正式确立为新行政中枢，排除A项；汉武帝时期设立中朝以削弱相权，排除B项；材料表明尚书各曹掌握朝廷的重要职能，但未体现对皇权的影响，排除D项。故选C项。8.D本题时空是东晋初期(中国)。据材料“这种‘共天下’的局面是秦汉以来专制皇权结构的一大变化”可知，琅琊王氏与东晋皇室司马家族共同掌权，说明士族专权威胁君主专制，D项正确；据材料“王与马，共天下”可知，士族与皇帝共同掌权，未涉及相权变化，排除A项；材料未体现民族交融，排除B项；据材料“下启庾、桓、谢氏迭相执政局面”可知，材料体现的是士族专权的更迭，而非政权更替，排除C项。故选D项。9.D根据图示内容可以看出，北齐时期的一系列机构被细化规范成为隋唐时期的三省六部制，六部属于中央机构，而且六部分工更为明确，D项正确；六部为尚书省的下属机构，尚书省拥有行政权，而决策权归中书门下二省所有，排除A项；三省六部制分割了相权，排除B项；图示只有尚书六部机构，无法体现降低了政令的执行效率，排除C项。故选D项。10.B赦书由刑部摹印颁行，且统一使用楷书，进行雕版印刷，这些举措有助于赦书更加规范化和准确化，有利于政令的传递，上下一体，减少失误，从而有助于提高国家的行政管理能力，故B项正确；国家规范了朝廷赦令的颁行，并未扩大推行的范围，故A项错误；政府规范赦书的发行并不能直接强化地方民众的法律意识，故C项错误；材料主旨是朝廷赦书内容的规范，而不是传递的程序完善，故D项错误。11.C本题时空是：清朝(中国)。根据材料“只有‘案关重大，决不待时者’才可用奏折”可知，乾隆时期，规范了对奏折使用的要求，只有那些特别重要、特别紧急的事务，才可通过奏折进行上奏，说明清朝的奏折具有机密高效的特点，便于皇帝对地方的控制，C项正确；结合所学知识可知，奏折最早出现在康熙时期，排除A项；材料中描述的是对奏折制度的规范和要求，没有体现制衡皇权的信息，排除B项；结合所学知识可知，常规文书经内阁中转呈送，而奏折单独呈送皇帝，不经中转、收发环节，排除D项。故选C项。12.D“宗室藩屏”是一个历史概念，主要指宗室成员在政治和军事上对国家的屏障作用。汉高祖刘邦在建立汉朝后，为了巩固统治，采取了分封同姓王为诸侯王的措施；而明朝开国皇帝朱元璋也有类似的举措，他分封了自己的儿子们为藩王，镇守边疆，这明显是对汉高祖刘邦政策的模仿，故D项正确。朱元璋创建明朝时定都南京，并没有定鼎前朝旧都(元大都即今北京)，A项错误。文化专制并不是汉高祖刘邦所特有的政策，不能直接证明朱元璋模仿了刘邦，B项错误。汉朝没有废除行政中枢，C项错误。13.D从材料信息看，汉初实行郡国并行制度引发七国之乱，魏晋南北朝时期实行九品中正制导致士族专权，唐朝增设军镇导致安史之乱，但这些制度在实行之初也发挥了很大的积极作用，只不过随着时代变化，原有制度也会产生不同的负面作用，这体现了事件因果关系的错综复杂，D项正确；历史成败决定历史评判的说法过于绝对，排除A项；材料并未体现郡国并行制、九品中正制等制度设立之初的情况，排除B项；魏晋南北朝时期出现的士族专权不属于中央与地方之间的矛盾，排除C项。故选D项。14.A朝廷对节度使的任命要么“立刻”进行，要么“搁置数月”，说明程序并不规范，B项错误。材料未涉及中央权力与地方权力对比的信息，“外重内轻”无从得出，C项错误。材料中宦官只是“具体的任命”的传达者，而非决策者，D项误读材料。15.B根据材料“元朝创建行御史台‘主察行省’……至元二十八年，行御史台不受行省节制在法令上被确认”可知，元朝建行御史台监察行省，江淮行省“欲专肆”建议行御史台隶属行省，未能得逞，之后行御史台不受行省节制在法令上被确认，说明行御史台能够更好的监察地方，地方权力的监督机制得到改善，B项正确；行省长官的特权受到否定，在材料中没有体现，排除A项；通过材料信息无法判断地方吏治问题解决程度，排除C项；行省事务最终由朝廷大臣决定，不符合史实，排除D项。故选B项。16.BA项，材料主旨是促进民族平等，未涉及中央与地方的关系，无法得出加强中央集权的结构，故错误；B项，据材料“蒙古、汉人，同属臣民⋯⋯不得⋯⋯混行填写”可知，乾隆皇帝强调民族平等，这一政策有利于维护国家统一，故正确；C项，乾隆皇帝强调民族平等，调整民族关系，最终是为了维护国家统一，故错误；D项，材料涉及的是用词问题，而不是文书体例的规范问题，故错误。17.A唐代宗时期的明经考试多是考查对儒家经典的死记硬背，这导致当时的学生缺乏思考、学问走向僵化，故材料强调的是明经科举考试急需进行改革，故A项正确；材料强调的是明经科考试存在弊端，不是主张复兴儒学，且明经科考试内容依然属于儒家范畴，故B项错误；材料体现的是明经科考试急需改革，未涉及对进士科考试内容的叙述，故C项错误；材料强调的是科举考试内容的改革，不是强调官学教育的重要性，故D项错误。18.A据“明代湖北进士分布示意图”可知，武昌府与黄州府是进士人数最多的两个地区，据“明代湖北籍人物著作府域分布图”可知，府域最多的地区依旧为黄州府和武昌府，进士人数多能够营造良好的人文环境，而良好的人文环境有利于提升人才选拔率，A项正确；交通条件不是制约人才分布格局的核心因素，排除B项；荆州府的政区等级高于黄州府，但文教水平低于黄州府，排除C项；“明代湖北籍人物著作府域分布”与“明代湖北地区人口分布”是两个概念，排除D项。故选A项。19.C根据材料信息“但具体政