2026年广东高考语文总复习：专题24 作文写作（知识梳理+考点）（解析版）

专题24作文写作

目录

明晰学考要求...................................................................1

基础知识梳理...................................................................2

考点精讲精练...................................................................4

考点一：审题立意............................................................4

考点二：内容充实............................................................8

考点三：结构严谨...........................................................13

考点四：富有创新...........................................................17

实战能力训练..................................................................22

【学考要求】1.写作态度端正，书写规范；2.符合题意，观点明确，感情真挚；3.围绕中心选

取材料，内容充实；4.结构安排恰当，思路清晰连贯；5.语言表达通顺；6.能恰当运用记叙、

描写、说明、议论、抒情等表达方式。

广东省学考语文试卷作文写作考题分析

考题类型2020年2021年2022年2023年2024年

本大题1小题，

本大题1小题，共本大题1小题，本大题1小题，本大题1小题，共

共40分。

60分。共60分。共60分。60分。

作文写作作文：个体行为

作文：关于“英雄作文：关于“全作文：关于“网作文：关于“新技

在与社会文明

之辩民刷屏”络用语”术与传统文化”

程度

【规律总结】以材料作文为主，议论文首选，有鲜明时代特色，热点背景，其中互联网话题明

显。

一、议论文写作基础知识

1.议论文的概念

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文

体。

2.议论文的主要特点

（1）以议论为主要表达方式，兼用其他表达方式（最常见的是穿插记叙：用记叙交代议论的

背景和对象；以记叙的事实作为论据）。

（2）以鲜明的态度表明观点或主张。

（3）用充分的材料证明其见解或主张。

3.议论文三要素

（1）论点：是作者对议论的问题所持的见解和主张。解决“证明什么”的问题。有的议论文

分中心论点和分论点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系，就是中心论点统率各

分论点，各分论点证明阐释中心论点，分论点是中心论点的道理论据。论点应是一个非常明确

的判断句（或肯定的判断，或否定的判断）或肯定句，标志是用判断词“是”或能愿动词“应

该”、“必须”、“要”等，语言要明确，不能是模棱两可、难以确定含义的语句。作为论点

的句子，应是一个完整的句子，但不能是疑问句。论点应正确、鲜明。

（2）论据：用来证明论点的事实根据（包括事实和道理）。解决“用什么来证明”的问题。

论据分为事实论据和道理论据两大类。事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。道理论据

包括经过实践检验过的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。论据与论点的关系是证

明与被证明的关系，论据证明论点，论点被论据证明。论据应典型、确凿。

（3）论证：是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和，论据，之间逻辑联系的纽带。

解决“怎样进行证明”的问题。论证方法分归纳法（由个别到一般）和演绎法（由一般到个别）

两类。论证应合乎逻辑。

4.论证方式

（1）立论：就一定的事件或问题，提出并阐述、证明自己的见解和主张，立论首先要做到对

论述的问题有正确的主张，观点要鲜明，论据要充分，有不可辩驳的说服力。其次，要言之有

序，言之有理，合乎逻辑。

（2）驳论：就一定的事件或问题，发表议论，驳斥片面的、错误的甚至反动的见解和主张，

从而确立自己的见解和主张。驳论的方法可以是驳论点、驳论据、驳论证。

5.论证方法及其作用

（1）举例论证：用列举的具体事例、现象、统计数据以及作者对此所做的分析等来论证观点

的方法，又称摆事实。作用：通过列举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

（2）道理论证：作者引用名人名言、被人们承认的理论以及作者针对，论点，所做的分析等

来论证观点的方法，又称讲道理。作用：通过讲道理的方法证明论点,使论证更深入，更使人

信服。

（2）比喻论证：用打比方的方法形象地对论点进行证明的一种论证方法。作用：通过比喻进

行证明,使论证生动形象、浅显易懂。

（3）对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点的方法。对比的可以是两个不同的事

物，也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反

或相对的性质。作用：突出强调。

（5）引用论证：引用名家名言等分析问题、说明道理的论证方法。一是明引，交代所引的话

是谁说的，或交代其出处；二是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。其作用要具体分析：

如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇

闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者阅读等。

6.议论文的结构

议论文的一般结构形式是：引论——本论——结论。在思路上体现为：提出问题、分析问题、

解决问题。议论文的结构可分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；二是并列展

开的论述结构，叫“横式”。

7.议论文的语言

议论文对语言的要求很高，它要求议论语言周密，没有疏漏，无懈可击，否则议论文所提出的

论点就立不起来，从而失去了文章的战斗力，所以严密性是议论文语言的第一要素。此外，议

论文是说理文，要求文章应有明确的概念、严密的推理。若要达到这样的效果，必须注意语言

的准确性。是非明确才能以理服人，色彩鲜明才能以情动人。无论是立论还是驳论，目的都是

要树立自己的观点，为了达到这个目的，优秀的议论文语言都具有是非明确、色彩鲜明的特点。

写作是学业水平测试中的压轴题目，可以说决定语文分数的一个题目，而审题立意、内容、

结构是保证基础分数的先决条件，富有创新则是进入一类文的重要一步。接下来，我们将从作

文的四个考点入手，掌握考点的具体方法并进行实战运用。

考点一：审题立意

一、提炼关键词句法。“关键词句”是命题者在材料中陈述对象、突出中心时特别强调或反复

出现的词句,往往透露出命题者的情感倾向。关键词句或出现在材料中,或出现在材料后面的提

示语里。考生需要由表及里地从关键词句中挖掘出材料纷乱现象背后的事物的本质属性和特点,

即关键词句的深层义。

二、由果溯因法。“由果溯因法”适用于“故事型”材料,考生通过对材料中列举的现象或结

果追根究底,连续多方发问,比如“谁做了什么?结果怎样?为什么会出现这样的结果?”或“谁

做了什么?为什么会这样做?”,往往就能找到最佳立意。然后根据自己的实际,如储存的论据材

料和思想认识水平,择其一“因”进行立意。

【典型例题】

（2023高三下·广东·学业考试）阅读下面的材料，根据要求作文。

表达赞美用“YYDS”，

表达情绪用各种表情包

高水平竞争为“神仙打架”……

有人担心，网络语言的频繁使用会导致语言失范、文字“失语”；有人认为，网络语言

只是昙花一现，无需多虑；也有人认为，网络语言鲜活生动，凸显个性；还有人认为，……

以上材料引发了你怎样的感触与思考？请写一篇不少于700字的文章，自选角度，自拟

题目，不限文体（诗歌除外）。不得抄袭，不得套作。

【答案】例文：

辩证看待网络用语，正确取舍赢得发展

随着时代的发展，互联网在人的生活中占据了重要的位置，众多有趣的网络词语应运而

生，这是时代发展的必然。但我认为，新的网络流行语出现，是对传统文化的补充和发展，我

们不应忘了文化的根，唯有兼顾网络用语与传统文化，吐故纳新，方能引领新时代。

网络用语的出现体现时代的发展进步。众多网络词语的出现，简化了人们的交流方式，

方便了人们的交往。以往需要长篇大论来讨论的问题，现在仅需用一两个网络词语，就可以表

达出来。我们必须承认的是，每个时代都有每个时代的潮流，网络流行语的存在必定也有其价

值。但像潮流就值得追捧这样的思维，却在很多人心中根深蒂固。文化素养的缺乏，使得很多

人在面对潮流的时候，不能够脱离这样的惯性思维，而逐渐被潮流同化。作为青少年的我们要

培养正确的价值取向，运用好网络语言，而不盲目跟风，常把低俗的网络语言挂在嘴边，只会

给社会带来不良的影响。

同时，我们在使用新的网络语言的时候，也不应该忘掉底蕴深厚的传统文化。我们可以

尽情地享用网络语言的迅速，但同时也要放慢脚步，慢慢欣赏唐诗宋词的深厚。领略那“两岸

猿声啼不住，轻舟已过万重山”的畅快惬意，体会“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的雄浑

意境，感受“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的绚丽景致，这是网络词语达不到的深度和高

度。鲁迅笔下的对当时社会人情世态的描写，揭露国民的劣根性，一针见血；毛泽东的诗词大

气磅礴，到中流击水的英勇气概；林清玄的散文，似绝妙的画，绘出这奇妙的世界，这些也是

网络用语所达不到的。悠悠历史，灿烂文化，犹如高山大海，才享受网络热词所带来的的生机

与活力时，也不能忘记传承、发扬我们的主流文化。

时代在发展，网络语言的出现是必然的。在网络语言的冲击下，我们要有甄别能力，积

极拥抱充满活力的健康的网络用语，也要分清场合，规范用语，不能丢掉传统文化。身处日新

月异的新时代，我们应当推陈出新，创造能够适应时代发展的全新的语言文化，去书写我们的

时代赞歌，借助语言的魅力，紧跟时代步伐，描绘我们的多彩人生。

“每个人生来都是君王，但大多数在流亡中死去。”紧跟潮流，是当代社会的要求，可是

追大流最终只会被平庸同化。所以请正确看待和运用网络流行语，让网络用语与传统文化同频

共振，汇聚成新时代的文化长河。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料以“网络语言”为话题，提出了人们对网络语言的不同看法。第一种观点“网络语言只是昙

花一现，无需多虑”着眼于网络语言更新迭代迅速的特点，认为网络语言不会对传统语言词汇

造成太大冲击，可保持审慎态度。第二种观点“网络语言鲜活生动，凸显个性”着眼于网络词汇

的好处，可以更形象贴切地传达出人们的观点想法，体现新时代的个性。此外，材料中还有其

他观点没有一一列举，但我们不难发现，对于网络语言，也许也会有人持有反对的间接。对此，

我们应该辩证看待。

写作时，考生应具备辩证思维能力，即肯定网络语言所带来的积极影响，如可以促进词汇的更

新，反映出时代的发展进步，折射出人们的精神气质等。但同时也应看到过度使用网络词汇的

危害。比如网络语言的滥用会导致“失语症”等现象，给社会发展造成不良影响。

行文过程中，可以综合采用举例论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举《新华词典》自

出版后更新了十二版，引进了如“二维码”“初心”“点赞”等新词语，紧跟时代潮流，反映时代变

迁。也可以列举当下社会存在的滥用网络热词现象，譬如人们习惯用“杠精”来形容发表反对意

见的人，容易带给人心态上的负面影响，从而将论证指向滥用网络词语的危害，引发读者反思，

使论证立足现实，更为深远。

立意：

1.兼收网络热词，更新文化血脉。

2.吐故纳新，走向未来。

3.辩证看待网络用语，正确取舍赢得发展。

4.发展先进文化，抵制不良文化。

【即时演练】

（2024·广东佛山·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。

渐入深秋，天气转凉，世间万物自然开始面对清冷时节。过了这个秋冬，就能更好地应

对后面更多的秋冬；过了这个秋冬，就能迎来更多的繁茂春夏。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

【答案】例文：

寒冬淬炼，春暖花开

秋风萧瑟，枝头最后一片金黄也悄然坠落，世间万物在清冷中敛起锋芒，仿佛在积蓄力

量，等待着再一次的绽放。“过了这个秋冬，就能更好地应对后面更多的秋冬；过了这个秋冬，

就能迎来更多的繁茂春夏。”这不仅是自然规律的更迭，更是人生之路的写照。面对生命中的

寒冬，唯有勇敢直面，在淬炼中成长，才能最终迎来属于自己的春暖花开。

人生漫漫，不如意事十之八九。我们会遇到学业上的瓶颈，如同困兽般在知识的迷宫中

苦苦挣扎；我们会遭遇生活中的挫折，精心构筑的梦想大厦轰然倒塌；我们也会经历情感上的

迷茫，苦苦追寻却换来遍体鳞伤……这些如同寒冬般凛冽的时刻，常常将我们推入绝望的深渊，

让我们怀疑自己，想要逃避，想要放弃。

然而，正如孟子所言，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”

温室里的花朵永远无法抵御风雨的侵袭，唯有经历过寒冬的洗礼，才能在春回大地时绽放出更

加绚丽的花朵。

直面寒冬，需要我们拥有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的韧性。著名物理学家霍

金，21岁时便被诊断出患有渐冻症，医生断言他只剩下两年的生命。然而，霍金并没有向命

运低头，他凭借惊人的毅力，坚持在轮椅上进行科研工作。他克服了常人难以想象的困难，用

一根手指敲击键盘，写出了震惊世界的《时间简史》，探索宇宙的奥秘，成为了一颗璀璨的科

学巨星。霍金的故事告诉我们，即使身处逆境，只要我们不放弃希望，不放弃努力，就一定能

够战胜困难，创造奇迹。

直面寒冬，更需要我们以积极乐观的心态去拥抱挑战。音乐家贝多芬，在事业巅峰时期

不幸双耳失聪，这对一个音乐家来说无疑是致命的打击。然而，贝多芬并没有被命运击垮，他

以超乎常人的意志力，坚持创作，在无声的世界里谱写出了震耳欲聋的生命交响曲。《命运交

响曲》《英雄交响曲》等不朽名作，正是他在逆境中奋力抗争的成果。贝多芬用音乐向世人宣

告：即使身处黑暗，也要扼住命运的咽喉，奏响生命的最强音！

寒冬过后，春回大地，万物复苏。那些在寒冬中坚持不懈、勇敢拼搏的人，终将迎来属

于自己的春暖花开。让我们以坚定的信念和不屈的意志，直面人生中的每一个寒冬，像霍金那

样挑战命运，像贝多芬那样扼住命运的咽喉，在磨砺中成长，在挑战中蜕变，最终破茧成蝶，

拥抱属于自己的灿烂人生！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料以深秋季节为背景，点明了天气转凉，万物面临清冷时节的自然规律。材料的核心在于“过

了这个秋冬，就能更好地应对后面更多的秋冬；过了这个秋冬，就能迎来更多的繁茂春夏”，

强调了经历挑战和低谷的重要性，以及对未来充满希望和生机的积极态度。材料蕴含着深刻的

哲理：经历磨砺才能成长，冬天来了，春天还会远吗？

材料中“秋冬”象征着困境、挑战、蛰伏；“春夏”象征着希望、生机、繁荣。“过了这个秋冬”暗

示着经历和克服困难的过程。就材料而言，文章可以阐述个人如何面对人生中的“秋冬”困境，

如何在逆境中磨砺意志，最终实现成长与蜕变，迎来“春夏”的繁荣；也可以阐述自然界中“秋

冬”与“春夏”的循环往复，以及蕴含的“生生不息”的哲理，从而引申到人生和社会发展中也同样

存在这样的规律，鼓励人们积极面对挑战，迎接希望。

写作时，文章可以从个人成长、社会发展、自然规律等多个角度入手，结合自身经历或社会现

象作为论据，例如个人在学业、生活中遇到的挑战与取得的成绩（收获），或社会发展进程中

的经济危机、科技突破等，来支撑文章的观点。可以运用举例论证、对比论证、比喻论证等多

种论证方法进行阐述。例如，可以用个人经历中的具体事例进行举例论证，也可以对比顺境与

逆境下不同的发展状态进行对比论证，还可以将人生比作四季，用四季的更替来论证人生发展

变化的规律性，并运用比喻、对比、排比等多种修辞手法，增强文章的感染力，使论证更生动

形象，更具说服力。

立意：

1.困难是成长的必经之路。

2.希望永存，生生不息。

3.顺应自然，积极面对挑战。

考点二：内容充实

要做到内容充实，需要从两个方面入手，一个方面就是增加内容的广度，最好涵盖古今中外、

人与自然等各个方面；另一个方面就是增强内容的力度，力度可以从多角度分析或者灵活运用

假设、因果、对比、类比等多种方法来增强。

【典型例题】

（2024高二下·广东·学业考试）阅读下面材料，根据要求作文。

“蹲”文物直播间，看三星堆文物在半掩半埋中被挖掘……直播让文物从静止的实物陈列

转向动态的线上“展演”，拓宽文物展现的时空维度。

电视节目《如果国宝会说话》采用精美的视听语言和贴近当代的趣味故事，让观众得到

全新的观赏体验。

舞蹈《只此青绿》借力虚拟现实技术，极大拓展了剧场演出的表现方式，让观众耳目一

新，作品也产生了持续的影响力。

新思维、新方式、新技术让传统文化“活起来”也“火起来”。

以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇不少于700字的文章，选准角度，自拟

题目，不限文体（诗歌除外）。不得抄袭，不得套作。

【答案】例文：

文化创新，共谱芳华

山川苍翠，河流悠长，草木枯荣，日月轮转，中国的优秀传统文化在五千年间，传承不

息，发扬不止。从战国时期的百家争鸣到民国私塾中的四书五经，从开元盛世的霓裳风华到如

今数不胜数的汉服品牌，从大珠小珠落玉盘的琵琶之音，到现在被许多中外年轻人喜爱的电子

国风，无不体现出中国优秀传统文化在传承与发扬。

诚然，随着时代的变迁和社会的发展，有些传统艺术和手艺逐渐走向没落，年轻人越来

越没有时间去学习、欣赏戏曲，导致戏曲越来“曲高和寡”，有被束之高阁的危机。而且随着科

技的进步，各种机器、设备代替了传统的人力劳作，许多打铁匠无法安身立命，打铁现象逐渐

减少，甚至消失。但这只是传统文化在新时代面临的挑战，我们不能因此就抛弃这些保留着历

史文化痕迹和古人的智慧的传统手艺和艺术。文化在继承中发展，在传承中创新，在优秀传统

文化的书册上，我们更应浓情泼洒、大笔构画更加绚烂的蓝图。

推陈出新，与时俱进，继承与发扬优秀传统文化你我有责。传统文化不应是一潭死水，

只有不断注入时代的活力，才能更焕生机。近日，一批90后艺术生将《琵琶行》改编成流行

歌曲，这首五分半钟的歌曲，将白居易《琵琶行》六百多字的诗全编进去了，毫无堆砌之感，

副歌部分还用了戏剧唱腔。仅上传两天，就收获2万多次点击。网友纷纷点赞“终于找到了背

古诗的正确姿势”。由此可见，这个时代的年轻人正在用“年轻人”的方式将赋予文化以鲜活的

生命，让传统文化不再沉默，而是在新时代焕发生机，这不仅唤醒了无数人文化的记忆，也营

造了浓厚的社会文化氛围。

执创新之笔，谱变通之曲，让我们携手创造更加辉煌绚烂的优秀文化。2021年春节，河

南卫视春晚将舞蹈《唐宫夜宴》搬上舞台，表演者身入其境、观众沉醉其中，开启了文化创意

表达的新模式。河南卫视《2023元宵奇妙游》延续了“奇妙游”系列的剧情形式，在点点灯光

中解锁元宵节日古今空间，开启一段元宵奇妙之旅，让观众在灯火璀璨的元宵佳节，欣赏轻歌

曼舞之美，品鉴戏曲绝活之妙。在这之中，我们不仅被当时社会的盛况所折服，更加不禁赞叹

当今科技的魅力。它们引领观众走进文化深处，让那些看似遥不可及的古老文化在新时代数字

化技术下变得触手可及，我们得以将成为“画中人”这一理想变成现实。由此可见，中华优秀传

统文化在时代潮流中有了永不磨灭的新载体，我们应探寻更多先进技术，让中华优秀传统文化

在数字新时代更加蓬勃盎然。

正如《增广贤文》有言：“观今宜鉴古，无古不成今。”正是优秀传统文化铸就了如今的

中华民族，它也将指引我们未来的发展，因此，传承中华优秀传统文化是必要且有价值的。我

们要以虔诚的态度对待传统文化，因时制宜，创意巧构，从而秉传统美韵，谱出昂扬奋进的时

代之曲！

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

本材料属于事例类材料，围绕“传统文化‘活起来’也‘火起来’”这个现象展开讨论。对此，材料分

别选用了文物发掘直播间、电视节目《如果国宝会说话》、现代舞蹈《只此青绿》这三个典型

案例，展现了当代人在继承传统文化时充分运用新思维、新方式、新技术所做的创新。也就是

说，当下我们在继承传统文化的时候，并不是一味地照搬，而是能够与时俱进，通过距离更近、

更直观、更便捷的新方法，用符合大众接受的方式，让人们在创新中更好地传承传统文化。

由此可见，本次作文的主题是“文化传承与创新”。几千年的华夏文明，源远流长，汇聚了一辈

辈华夏儿女的智慧和心血，博大精深而又生命力顽强，而这正是我们得以“文化创新”的基础；

但古老的传统文化毕竟不可避免地会与当下社会有着某些隔膜。所以，我们不能固守“酒香不

怕巷子深”的老思想，而要与时俱进，充分利用这个空前繁荣时代的包容性，借助各种科技创

新，让华夏文明融入当代生活，走入更多人的视野，以更灵活和丰富的形式呈现出来，在新时

代的土壤里更加根深叶茂，影响深远。

写作时，首先可以说明对于传统文化，我们的态度就是“取其精华，去其糟粕”，然后再探讨我

们应该用怎样的方式把文化精华部分继承并发扬下去。然后则可借助材料，说明文物直播间及

《只此青绿》等就是成功的典范：要想把传统文化传承下去，可以把传统与现代结合起来，用

现代的形式表达传统的文化，用创新的方式传承传统文化，这是一种好的方式。此后，则可结

合自身，思考我们应该如何进行文化创新，比如从思想意识的角度来说，我们要努力学习、传

承、创新，做文化的传承者、创新的接班人；从方式方法的角度来说，可指出我们要打破传统

思维，勇于探索新方式、新技术。

立意：

1.传承中华传统文化，赋以当代魅力。

2.在守正中创新，推进文化传播。

3.创新表达方式，弘扬传统文化。

4.插上创新的翅膀，让传统文化“活起来”。

【即时演练】

1．阅读下面的材料，根据要求写作。

俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一分耕耘，一分收获”。人生在世，谁都祈望通过“劳”

而有所“得”。

以上材料给你带来了哪些认识和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

【答案】例文：

劳有所得，人生的不二法门

在人生的广袤田野上，每个人都像是辛勤的耕耘者，播撒着希望的种子，期待着丰收的

季节。俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一分耕耘，一分收获”，这些古老的智慧不仅揭示了

自然界的基本法则，更深刻地反映了人生的哲理——劳有所得，是人生的不二法门。

“人生归有道，衣食固其端，孰是却不营，而以求自安。”劳动带来的不仅是物质的充盈

丰富，更是精神的满足。“采采芣苢，薄言采之。”反复吟唱的是对辛勤劳作的礼赞，是对美

好生活的期待。劳动给人带来美好的生活，就是给人带来对未来的希望。

“复兴号“领跑世界，C919成功首飞，嫦娥四号月背着陆，都是无数伟大的劳动者辛勤劳

动、创造发明的结晶。斗转星移，不曾消逝的是劳动的精神；沧海桑田，不曾变化的是美德的

传承。劳动创造美好的生活，推动时代的发展，纵使过程千般苦，必有成就回甘来。

“种瓜得瓜，种豆得豆”，这句俗语以最朴素的语言告诉我们，付出与收获之间存在着必

然的联系。在我们的生活中，无论是学习、工作还是创业，都遵循着这一原则。你投入了多少

时间和精力，往往就能收获相应的成果。就像农民在田间辛勤劳作，只有精心耕耘、细心照料，

才能在金秋时节迎来丰收的喜悦。同样，我们在人生的道路上，只有不断努力、持续付出，才

能收获属于自己的成功和幸福。

“劳有所得”强调了付出的重要性和收获的公正性。它告诉我们，人生没有捷径可走，每

一份收获都是对辛勤付出的回报。只要我们坚持耕耘，相信时间的力量，就一定会迎来属于自

己的收获季节。劳有所得，不仅是对个人努力的肯定，也是社会公平的体现。在一个公正的社

会里，每个人的付出都应该得到相应的回报。这种回报不仅体现在物质财富上，更体现在精神

层面的满足和成就感上。当我们通过自己的努力实现了个人价值，会获得社会的认可和尊重。

而且，真正的劳有所得，是在追求个人价值和社会贡献的过程中实现的。我们应该将个

人的努力与社会的进步相结合，通过自己的劳动和智慧为社会创造更多的价值。这样，我们不

仅能获得物质上的回报，更能收获精神上的充实和满足。只有通过辛勤的劳动和持续的付出，

我们才能真正实现自己的人生价值，收获属于自己的幸福和成功。

总之，劳有所得是人生道路上的一条基本法则。只有付出才能收获，只有努力才能成功。

让我们在人生的田野上挥洒汗水、播种希望、迎接收获吧！

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料中“种瓜得瓜，种豆得豆”寓意着行为与结果之间的直接对应关系，即你播种什么，最终就

会收获什么，包含着个人选择与未来收获的因果关系。因此是一道关系型材料作文题，“一分

耕耘，一分收获”深刻揭示了努力与回报之间的直接关系，鼓励人们通过不懈的努力去换取应

有的成果。

由此看出，劳有所得，不仅是对个人努力的肯定，也是社会公平的体现。在一个公正的社会里，

每个人的付出都应该得到相应的回报。这种回报不仅体现在物质财富上，更体现在精神层面的

满足和成就感上。通过自己的努力实现了个人价值，会获得了社会的认可和尊重。

写作时，由材料引出中心论点，付出劳动，收获幸福。要注意思路上不能局限于物质层面的得

失，要扩展到精神、情感、能力成长等多维度。如勤奋工作获得收入、努力学习取得好成绩等，

也可以写付出爱心、关心他人能增进人际关系，获得友谊和尊重等。在论证过程中，可以采用

举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。

立意：

1.一分耕耘，一分收获。

2.付出劳动，收获幸福。

3.劳有所得，社会的公平法则。

4.劳动为社会创造价值。

考点三：结构严谨

议论文的主体部分,要按一定的方向展开论述。这种议论的方向或角度，叫做向度。“向度”

有四个:是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下,一篇高中生议论文作文,其本论部

分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。并列式结构是议论文基础结构技巧之一。

即在论证的过程中，将论点分成并列（平行）的几个方面，从同一个议论向度的不同角度进行

论证。我们在写作的过程中，可以采用层进式或并列式的结构。

【典型例题】

（2019高三上·广东·学业考试）阅读下面的材料，根据要求作文。

遵守秩序，以礼待人，爱护环境……，则尽显教养。

高声喧哗，举止粗鲁，乱扔垃圾……，则礼仪失范。

社会是由个体组成的，个体行为在很大程度上体现出社会文明程度的高下。

以上材料引发你怎样的感悟和思考?请写一篇不少于700字的文章，自选角度，自拟题目不限

文体(诗歌际外)。不得抄袭，不得套作。

【答案】例文：

文明礼仪

泱泱中华，自古就是文明礼仪之邦。很小的时候，我们就知道了“孔融让梨”的故事，懂

得了凡事要谦恭礼让。再长大，我们又知道了“程门立雪”的故事，懂得了尊师重道之礼。许许

多多的故事流传了这么多年，按说礼仪之道也应该深入人心，但事实上呢?

当今的社会里，我们经常会看到一些不那么令人舒服的画面：同学之间为了一点小事吆

五喝六，互不相让;对老师嗤之以鼻，上课不听，作业拖拉;孩子在父母长辈面前一副天下我最

大的骄纵样子，父母长辈反倒是一副吃力讨好相;离家时甩门就走，到家时一声不吭;……凡此种

种，和我们悠悠五千年的文明礼仪相称吗?回答当然是不!

那么，作为一名中学生，我们该做些什么呢?

首先，我们应该要多读书。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书里面有太多的故事，

一个个故事有蕴含着一个个至真道理。懂得读书的人必定会懂得去吸收，而懂得吸收的人必定

会去反省自己的言行举止，慢慢变成了自身的一部分。所谓“腹有诗书气自华”便是这样的写照。

然后，我们要把所学得的道理用到生活中去。同学相处时，互帮互助，多些设身处地的

体谅，那么，不管有怎么样的不愉快或是矛盾也终会冰雪消融。虽然我们现在无需“程门立雪”，

但我们要用一颗尊重、真诚的心去对待我们的老师。老师对我们毫无保留地付出，作为学生，

专心听好每节课，认真做好每次作业，努力考好每一场试，便是对老师劳动的最大尊重。理解

父母，感恩父母，不要老是觉得父母唠叨，生硬硬一句“你们不懂的!”便将他们拦在了我们所

谓的自己的世界之外。但其实，爸爸妈妈也是从我们这个年龄过去的，他们的唠叨只是因为他

们对我们的爱!

所有这些似乎都是小事，在我们的生活里其实很容易做到，但也很容易被忽视。那么，

就让我们做个有心人，从身边的事做起，从身边的人待起。一声亲切的招呼，一个会心的微笑，

一句真诚的问候……《礼记》中说“有礼则安，无礼则危”，用小我的力量造就一个大我，也就

成了当下流行的“正能量”!

【详解】一、审题

本题考查学生的写作能力。这是一道材料作文题，首先要读懂材料，弄清材料中每个段落所说

内容以及段落之间的关系，做到对材料的熟悉把握，其次能够很灵活的运用审题技巧来帮助审

题，材料作文审题的方法有提炼中心法、抓关键句法、由果溯因法、求互补法和明确褒贬法

等。本题文字简短，可采用抓关键句法。

通过阅读材料，可知前两行从一正一反两个角度来写人们的行为，不同的行为反应不同的个

人修养，第三行总结，这也是材料的关键句，即“个体行为在很大程度上体现出社会文明程度

的高下”。所以写作的时候必须围绕个人的行为对社会文明的影响来立意，比如文明礼貌、保

护环境、遵纪守法等等，它涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，也可以说是讲社

会公德。

二、立意

1.文明礼仪

2.细微之处见文明

3.小行为，大文明

4.公共道德一个国家的名片

【即时演练】

1．阅读下面的材料，根据要求写作。

要想吃到可口的果实，一定要等到果子都熟了；要想喝上醇香的美酒，就要耐心地等待

漫长的窖藏。很多事情我们务必要等待，也许我们在漫漫长夜里甜蜜酣睡的时候，屋外的花蕾

正竞相绽放。

以上材料对我们颇具启示意义。请写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

【答案】例文：

等待，是为了更好的遇见

在快节奏的时代浪潮中，人们似乎总是急于求成，渴望瞬间抵达目标，然而，材料中的“等

待”却如同一盏明灯，照亮了我们内心深处被浮躁遮蔽的角落，让我们领悟到等待并非无所作

为，而是厚积薄发的沉淀，是为了邂逅更美好的遇见。

等待，是个人成长道路上不可或缺的磨砺。蝉在地下蛰伏数载，只为那一个夏天的纵情

高歌；蝴蝶在蛹中苦苦挣扎，方得破茧而出后的翩翩起舞。古往今来，多少仁人志士在等待中

砥砺自我。姜太公年逾古稀仍垂钓渭水，于漫长等待中坚守信念，终遇文王，成就兴周大业；

司马迁遭受宫刑后，没有一蹶不振，而是在岁月的煎熬中默默等待，发愤著书，终成“史家之

绝唱，无韵之《离骚》”。他们深知，在等待中沉淀学识、磨炼意志，才能在机遇来临时一鸣

惊人。正是这种等待，让他们的人生在岁月的洗礼下愈发厚重，如陈酿的美酒，越品越香。

等待，是社会发展进程中必然的蛰伏。一项伟大的科技突破，往往需要科研人员数年乃

至数十年的心血倾注；一座城市的崛起，离不开几代人持续不断的努力与坚守。在等待中，基

础设施日益完善，文化底蕴逐渐深厚，民众素养逐步提升。从新中国成立初期的百废待兴到如

今的繁荣昌盛，其间经历了无数次等待与积累，凝聚着无数中华儿女的智慧与汗水。每一次等

待，都是在为下一次的飞跃积蓄力量；每一次蛰伏，都孕育着新的希望与生机。

等待，并非消极地坐以待毙，无所事事，而是在看似平静的表象下，蕴藏着对未来的坚

定信念和积极准备。它需要我们拥有平和的心态，不被外界的喧嚣所干扰，专注于自身的积累

与成长；它需要我们具备敏锐的洞察力，在机遇悄然来临时，能够及时捕捉并紧紧把握。

然而，在现实生活中，许多人却在物欲横流的诱惑下迷失了自我，不愿等待，只想走捷

径，追求一夜成名、暴富。他们盲目跟风，频繁跳槽，急于看到成果，却往往事与愿违，在浮

躁与焦虑中迷失了方向，错过了真正的成长与成功。

人生如诗，等待便是那最含蓄蕴藉的一行；人生如画，等待便是那最淡墨重彩的一笔。

让我们学会等待，在等待中沉淀自我，在等待中积蓄力量，在等待中遇见那个更加成熟、自信、

从容的自己，在等待中拥抱生命中每一个不期而遇的美好与辉煌。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料通过果实成熟、美酒窖藏、花蕾绽放需等待的事例，启示人们在生活中很多时候需要耐心

等待。生活中无论是果实成熟还是其他事情，都有其自身规律与周期，只有尊重规律、耐心等

待，才可能收获可口果实；反之，违背规律急于求成，往往难以达成目标。当然等待不是消极

躺平，而是积聚力量。在等待中积累知识、经验与能力，如同美酒在窖藏中变得醇香，人也在

等待合适时机的过程中沉淀自我，实现质的飞跃。等待也孕育着希望与美好，就像花蕾在夜里

悄然生长、绽放，许多事物在等待时看似平静，实则蕴含着无限希望与美好，只要耐心等待，

终能迎来惊喜。

写作时文章开头可以通过描绘生活中常见的等待场景，如等待花开、等待日出等，引出主题，

如耐心等待，迎接美好。主体部分采用正反对比论证。先论述等待的必要性。在个人成长方面，

可举例说明一些科学家经过漫长的研究等待才取得突破成果；在社会发展层面，阐述某些政策

或变革需要时间来孕育和产生效果。然后可以从反面论述急功近利的危害，通过一些因急于求

成而失败的案例进行对比。再进一步阐述如何正确地等待，比如保持积极心态、合理规划时间

等。结尾部分总结全文，强调等待虽充满未知与煎熬，但却是人生与世界运行不可或缺的部分，

呼吁人们学会耐心等待，以更好地迎接未来的美好。

立意：

1.等待是沉淀与成长的过程。

2.等待孕育着希望与美好。

3.尊重等待的规律，莫急功近利。

考点四：富有创新

要想让文本有创新，我们可以从立意、选材、表现手法、形式和语言五个层面进行创新。

1.立意求新

立意时要有意识地避开多数人容易采用的角度，这样思考分析问题就能另辟蹊径，提出不人云

亦云的观点。立意求新常用的方法有：

（1）反弹琵琶，批判创新。即运用逆向思维的方式，形成有独特价值的观点，提出别人不容

易发现的问题和见解。例如，“防君子不防小人”“颠覆和破坏也是创新”等，这些观点之所

以新颖，是因为采用了逆向思维。批判精神也是创新的表现。考生通过作文直面现实，洞察社

会，激浊扬清，表现出对民族的忧患、对邪恶的抨击，这是一种更高层次的创新。考生平时应

多读优秀评论，如杂文之类的文章，有助于提高这方面的能力。

（2）纵向挖掘，横向拓展。写作时，可运用发散思维，多点辐射，从不同角度尽可能多地提

出见解，舍弃平常的，保留深刻的。纵向挖掘，如论证“拒绝诱惑”，如果只论证诱惑的危害，

显然是没有深度的，这是大家都知道的道理，所以要深入挖掘怎样拒绝诱惑。横向拓展，如论

述“中国人为什么不快乐”，可以横向拓展出众多原因：缺乏信仰、爱攀比、不知足、道德缺

失、生存压力、心灵封闭、不懂感恩、不懂施舍、房价太高、看病太贵，等等。

2.选材求新

新鲜的材料，指反映时代特点、给人以新鲜感的材料或者在运用上还不具有普遍性的材料。新

鲜才能有吸引力，新鲜才能反映出考生的视野和关注现实的时代意识。首先要避免新熟人；其

次要注意不要一味地求新鲜而忽视了典型性。新鲜材料具体包括两个方面。一是新出现的人事：

①社会热点、亮点；②体现生活变化的材料。二是翻新化用“旧材”：①虽然不是新出现却是

人们很少知道的，细致、全面梳理某个名人的事迹不失为好方法；②拓展旧材料的某一侧面使

之出新；③挖掘旧材料中别人未发现的内涵。

3.表现手法求新

记叙文表现手法的创新，包括谋篇布局和局部技巧上的创新。除了选择新的角度、新的素材，

还要熟练掌握一些新巧的描写、烘托、铺排方法和篇章结构法，从而构思出富有个性、令人耳

目一新的好文章。使文章有波澜的新巧构思有：（1）突转法。俗称欧·亨利笔法，表现为结

尾既出人意料，又在情理之中。运用这种方法要在前文作好蓄势，使读者感到情节的发展已经

有了顺理成章的趋势，这样才能使结尾的突转起到意想不到的效果；同时还要在前文作好伏笔

和铺垫，避免后文的突转有违情理。（2）抑扬法。欲状其善先言其恶，反之亦然。（3）悬念

法。即作文起笔时，有意识地不把事件发展的结局或真相告诉读者，让读者产生强烈的期待心

理，然后在蓄足势后再揭示真相。此外，以一句话、一个动作、一个物件等串联情节的“一线

串珠”法可以使文章线索清晰；以特写镜头拼接形式的“蒙太奇”镜头组合法可以使文章画面

感强，这些也是构思新巧的好方法。除了以上选材和组材方面的创新之法外，还可以在表达技

巧上下功夫，比如人物的精细刻画、典型细节的反复描写以及景物的渲染烘托等，都能起到使

文章增色的功效。

4.形式求新

指文体上的创新。如果思想、材料都不算新，但在文体、结构、语言、标题等方面有创意，也

会吸引读者。所以，相较于其他创新方法而言，文体的独特更容易出彩，但写作时要注意符合

该文体的基本要求，做到文体鲜明。常用的创新文体有杂文、书信、日记、寓言、小小说、调

查报告、故事新编等。

5.语言求新

富有个性化的语言是展现个性色彩最直接、最重要的方面。幽默诙谐、犀利泼辣、典雅醇厚、

朴素简洁等都是个性化语言的表现。首先，语言如人，追求本色。每个人都是鲜活

的、有个性的，在语言方面，包括语气、语调、用词等也必然如此，要做到我手写我口，不装

腔作势。其次，方言俚语，凸显个性。恰当使用方言、流行语及适当的文言词语等都能使文章

充满浓郁的生活气息和鲜明的个性色彩。此外，还可以通过各种修辞手法，创造一种别具韵味

的语言效果，如“四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上”“那里，一个

古老民族的伤口在滴血”“流言这东西，比流氓更具有恶意，比流血更能让人心力交瘁”等。

【典型例题】

（2021高三·广东·学业考试）阅读下面的材料，根据要求作文。

复旦大学附属中学的武亦姝获得“中国诗词大会”的冠军后，文化界引发了背诵古诗词是

否有助于弘扬传统文化的争论。有人认为机械地背诗比的不过是记忆力，这本质上是一场记忆

力大比拼，是高考模式的可悲延伸；也有人认为该节目让传统文化的魅力被挖掘出来，有助于

提升全民文化素养。

对于这种争议，你怎么看？请写一篇文章表达你的看法。要求：选好角度，确定立意，

完成写作任务，不少于700字。

【答案】例文：

传统文化不能活在秀场上

《中国诗词大会》在春节期间热播后，获得冠军的复旦大学附属中学学生武亦姝获得了

“古典才女”的美誉。然而，思想界随即引发了背诵古诗词是否有助于弘扬传统文化的争论。一

些评论者认为机械地背诗比的不过是记忆力，与一个人的古诗鉴赏能力无关，更有学者犀利地

指出：少年人，背个诗词算什么本事？

平心而论，《中国诗词大会》推广传统诗词文化的成效有目共睹。观众在春节期间远离

了牌桌和酒席，坐在电视机前欣赏选手的精彩对决。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。古人

培养诗词修养同样从背诵开始，牙牙学语的童生在启蒙阶段背诵古诗词，大多“少年不识愁滋

味”。这无妨诗词文化的浸润，待到年岁增长，涉世渐深，自然明白“却道天凉好个秋”的悲戚。

古诗词传播的最大挑战是其本身缺乏现实活力。古人吟诵古诗词，不光因为古诗词是高

雅文化，也因为其是流行文体，《诗经》的十五国风和宋词可以说是流行音乐歌词。士大夫沉

醉其间，引车卖浆者流亦参与其中。然而，自新文化运动以后，白话文逐渐取代古文，新诗取

代旧诗，古诗词就脱离了寻常人的文化生活。如今，有能力创作古体诗的人属于小众中的小众，

而且其创作水平与古人的距离岂止是十万里！

为单纯地背诵古诗词辩护者，往往强调这是一种“无用之用”，能够让学习者获得精神幸

福。然而，这么理解传统文化，潜台词似乎认为古诗词就该“曲高和寡”。毕竟，能够领悟“无

用之用”妙处的只是少数人，精神幸福也存在很多层面的解读。打游戏、做游戏直播感到精神

上很幸福，甚至将之上升为电子竞技的层面，也逐渐被社会所认可。推广传统文化的目标，显

然不能仅限于少数人的自斟自饮。

要让传统文化在更广阔范围生机盎然，就必须让其在更现实的层面产生影响。诗歌仍然

是有生命力的文体，现代诗依然有较多受众。将古诗词元素融汇于现代诗中，或许是传承传统

文化的好方法。

诗词大会诗词的盛宴，唤起人们对中华传统文化的关注和重视，传统文化不能活在秀场

上。中华的诗词博大精深，让我们一起遨游在诗歌的海洋吧。

【详解】本题主要考查写作的能力。在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，

根据所给材料主旨确定自己作文的立意。

【审题】材料主要讲《中国诗词大会》掀起了中国国学热，热爱者有之，唏嘘者有之，艳羡者

有之，批判者有之。材料中一些评论者、学者的观点也合理。但是我们要明白，一档电视节目

容量有限，不大可能具备普及传统文化的能力。记忆力是基础，其他的各种能力都是在此基础

上产生的。在传统文化长期式微的背景下，这是需要呵护的。背诗也是需要下苦功夫的，不盲

目追随同龄人聚集的潮流，这本身就是一种非常可敬的举动。当然，可以根据自己的积累，有

自己的认识。本题可以从不同的观点角度分析立意，如支持、批判、辩证等。

参考立意：(1)从支持的角度：①迎合了当前“国学热”节目，弘扬了传统文化精粹；②是综艺

界的清流，让人们看到了弘扬传统文化、坚定文化自信的重要意义；③不必做过多的拔高，

也不必认为没有积极的一面；④少一点警惕和挑剔，多一点善意和欣赏；⑤启蒙国人学习中

国古典诗词的热情，能普及中国古典文化中的人文主义。

(2)从批判的角度：①大部分内容考查记忆力，对人的能力提高无益，更谈不上弘扬传统文化；

②节目选材基于中学教材，更加重了应试教育的弊端，加重了急功近利的现实；③考查死记

硬背，束缚人的创新能力；④纯粹的记忆不能代替理解，只是暂时的；⑤能背多少诗词，与

个人的文化程度、人格修养不成正比；⑥背诵量的大小不能衡量人的能力和本事。

【素材】

1.首先是文化受尊重，其次才是传统文化受尊重。在传统文化传播过程中，要避免一种倾

向——传统文化成为独立的、与现实隔绝的文化。与一些得到良好传承的地域文化不同，中华

文化在近现代经历了激烈的变动，旧文化几乎在一夜之间从现实生活中退出，这种狂飙突进在

世界范围内都属罕见。弘扬传统文化不能脱离现实文化格局，在渐进中重拾濒临丢失的文化元

素。

2.美国唱作人、艺术家和作家鲍勃•迪伦获2016年诺贝尔文学奖后，评委会公布的获奖

理由是“用美国传统歌曲创造了新的诗意表达”。作为一名流行歌手，鲍勃•迪伦继承了美国的

传统文化，其文学造诣获得专业领域认可，可见传统文化也能在公共流行中获得现实生命力。

3.人生自有诗意，始于热爱，中于勤奋，成于才华。来吧和我一起读诗词，诵诗词，喜欢

诗词，坐下来好好欣赏中华文化浩瀚的诗词歌赋，一定会让我们浮躁的内心找到平静和充实，

现在我也学习背诵了600多首古诗词，感受到中华传统文化的深厚与清澈，留下许多诗意的美

好，在某些浮躁喧嚣的时空中用来充盈自己心灵的丰富，即使不上央视也一样喜悦，就像春风

一样传承弘扬古诗词在你、我、他之中，在中华大地上。

4.中华上下五千年诗词歌赋太美了，中华传统文化博大精深春光无限，尤其是唐诗宋词太

经典了让所有的语言都荡然失色。诗词大会集了海内外老中青少诗词爱好者，他们中有上至

70岁的老者下有13岁的小学生，选手们知识面丰富，才思敏捷回答地非常精彩动人。2016

年春节央视《中国诗词大会》第一季开播吸引了我，在电视机前我也随选手一样在吟诗诵词，

惊喜的是那些题并没有想象中难，我居然可以答对不少，仿佛也置身在(她)们之中。

行文结构：开头可以结合材料内容分析，引出观点“背诵古诗词有助于弘扬传统文化”。然后从

不同的角度分析论述，如古诗词，是我国传统文化精粹，我们应该重视；背诵古诗词，可以启

蒙国人学习中国古典诗词的热情，有助于弘扬传统文化；背诵古诗词，增强文化自信，弘扬传

统文化等。最后可以如何做或期待等，如“中华民族的伟大复兴，应当以文化复兴作为灵魂。

希望在全社会形成弘扬传统文化的良好氛围，人人都来为这件事贡献一份力量”。

【即时演练】

阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，我站在书里看实际的生活。又有人说，我站在实际的生活中观看书本。也有人

认为，不尽如此。

对此，你有怎样的体验与思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

【答案】略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一则引语类材料作文题。

材料中呈现了两种关于书本与生活关系的观点：“站在书里看实际的生活”，意味着以书中所蕴

含的知识、思想、理念为视角，去观察、理解和评判现实生活中的现象、事件与经历，借助书

本的智慧之光洞察生活的本质与规律；“站在实际的生活中观看书本”，则是从生活实践所积累

的经验、感悟出发，去解读书本中的文字、理论与故事，让生活的阅历成为理解书本内涵的基

石。而“不尽如此”提示我们，二者关系并非局限于此两种认知，还可以有更深入、更多元的思

考，如书本与生活相互交融、相互促进，在不同情境和人生阶段中二者关系的动态变化等。这

要求我们深入挖掘书本与生活在认知、体验、塑造个人与社会等多方面的复杂关联与相互作用。

写作时可采用“总分总”结构。开头引入书本与生活关系的话题，如通过讲述自己在读书或生活

中的一个小经历引发思考，提出二者关系值得深入探讨的观点。中间部分进行分论点论述，例

如第一个分论点阐述从书里看生活时，可举例说明经典文学作品如何揭示人性与社会现实，帮

助我们理解生活；第二个分论点论述从生活看书本，讲述生活中的挑战如何让我们对励志、哲

理类书籍有更深感悟；还可设置第三个分论点探讨二者的融合，如一些创新成果是源于生活需

求且在书本知识启发下产生。结尾总结升华，强调正确处理书本与生活关系对个人成长、社会

进步的重要意义。

论证中可举例论证，如列举马克思在深入研究社会现实生活的基础上，结合众多哲学、政治经

济学等书籍理论，创作《资本论》，阐述从生活到书本再到对生活产生巨大影响的过程，论证

二者关系。可对比论证，对比只读书不接触生活而导致思想僵化的书呆子形象，与只盲目生

活不读书而缺乏深度思考与长远规划的人，突出二者平衡与融合的重要性。

语言应兼具理性与生动性，在阐述理论观点时，用词准确、逻辑严密。

素材选择：《红楼梦》中对封建大家族生活细致入微的描写，反映出当时社会的礼教、阶层、

人性等多方面书本可解读的生活内容；鲁迅从对旧中国人民生活的深刻洞察出发，创作诸多杂

文作品，体现从生活到书本创作的素材转化与思想升华；乔布斯将自己对禅学、艺术、科技等

多方面书本知识的理解融入苹果产品设计理念，而其产品又深刻改变了现代人的生活方式，可

用于论证二者相互成就的关系。

立意：

1.以书为镜，映照生活百态。

2.生活为笔，书写书本真意。

3.书海生活，共绘人生画卷。

1．阅读下面的材料，根据要求写作。

毛泽东同志在《人的正确思想是从哪里来的？》一文中指出“人的正确思想只能从社会实

践中来”。习近平总书记指出“要坚持理论与实践相结合，注重在实践中学真知、悟真谛，加强

磨炼、增长本领”。

以上内容对于面对诸多挑战的当代青年也极具现实意义。请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

【答案】例文：

实践是青年成长的必由之路

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”从古至今，实践都是获取知识、成长进步的必要

途径。

在实践中获真知。毛泽东同志曾说，“人的正确思想只能从社会实践中来”。在广袤的麦

田之上，李振声院士以实践创新的犁铧，深耕着责任与担当的沃土，成为农业之光，种业之魂。

当小麦培育遭遇瓶颈，李振声没有止步于已有的成就，而是带领团队深入田间地头，用实际行

动诠释了“实践出真知”的真理。他在黄淮海平原的广袤土地上留下了深刻的足迹，也为中国的

小麦生产翻开了新的篇章。他不断学习新知识，拥抱新技术，用实际行动证明了“学无止境”

的道理。在他的身上，我们看到了科学家精神的璀璨光芒，也感受到了实践的力量。只有勇于

实践，不断探索，才能在时代的洪流中留下属于自己的印记。

在实践中长本领。增长本领，少不了现实的磨砺，更离不开社会的熔炉。85后青年杨宁

大学毕业后，毅然回到生她养她的村庄，靠着自身所学和拼劲干劲，在大山苗寨挥洒青春和汗

水，带领乡亲们走上了致富路。“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以

成大器的。”实践是大课堂，是练兵场。我们应该勇于到更广阔的天地、更复杂的环境中去，

研究现实矛盾，实践胸中所学，方能在一次次摸爬滚打中褪去稚气，在一次次迎难而上中增添

勇气，在一次次爬坡过坎中沉淀底气。

在实践中圆梦想。实践是连接现实与梦想的桥梁。只有仰望星空的诺言，而缺乏脚踏实

地的坚韧，是无法抵达成功的彼岸的。在探索无垠宇宙的壮丽征途上，桂海潮以知识和实践的

结合，铸就了一段辉煌传奇。巴黎奥运会女子举重赛场上，侯志慧面对挑战，冷静应对，最终

一举夺得金牌，实现“两连冠”佳绩，并以117公斤挺举成绩刷新奥运会纪录。当媒体询问她未

来的计划时，侯志慧表示将脚踏实地，积极恢复调整，稳步前行。正是这种脚踏实地、坚持不

懈的精神，铸就了她的辉煌成就。

“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”让我们在实践中挥洒青春的汗水，书写青春的华

章，用实际行动践行“请党放心，强国有我”的誓言吧。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料共由两句话组成，第一句结合课本内容，引用毛泽东的话“人的正确思想只能从社会实践

中来”，强调实践出真知；第二句引用习近平总书记的话，强调要在实践中学习真知，磨炼本

领。可见，作文的关键词就是“实践”。

引导语强调了“以上内容对于面对诸多挑战的当代青年也极具现实意义”，因此，我们在审题立

意时，应当聚焦于“实践”对于“面对众多挑战的现代青年”所带来的启示和价值。比如当代青年，

在面临挑战时，要善于在实践中摸索、学习、进步，不断提高自己的理论水平和思想境界；要

能够理论联系实际，在实践中践行真理、获得真知；要能够在实践中磨砺自己，增强本领等等。

具体写作时，我们可以简单引述材料，提出观点，实践是青年成长的必由之路。接着，结合材

料，从不同的角度论证当代青年应该如何在实践中应对挑战，完成自我成长。比如，积极投身

实践，在实践中学习、进步；我们要勇于尝试新事物，挑战自我，不断开拓创新；我们要在实

践中培养自己的责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。最后，

总结观点，升华主题。

立意：

1.实践是青年成长的必由之路。

2.在实践中摸索前进，增强本领。

3.实践出真知，行动圆梦想。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

身为学生，难免会遇到各种学习困境：比如学习被动，疲于应试，感到学习枯燥、效率

低下、成绩不理想等；又如手机、网络的普及使学习的主体性越来越弱，过多的视听娱乐使专

注的学习越来越远，学习的功利化使坚守学习的价值越来越难……通过对高中语文教材必修上

册第六单元“学习之道”的学习，相信你一定在某种程度上领悟了学习的意义和方法，体会到了

一些学习的价值与乐趣，形成了自己的学习心得与感受。

请你结合必修上册第六单元某一篇或几篇课文，联系自身经历及感受写一篇记叙文，谈

谈你的“学习之道”。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个

人信息，不少于800字。

【答案】略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料主要围绕“学习之道”这一主题展开，提到了学生在学习过程中可能遇到的各种问题，如学

习被动、应试疲劳、学习枯燥、效率低下、成绩不理想等，以及现代科技如手机、网络对学习

的负面影响，如削弱学习主体性、导致专注力下降、加剧学习功利化等。面对这些问题，学生

应该如何做，才能保持高效的学习？这提示着每个学生都要去思考自己的学习方法。

本题