金太阳甘肃省联考2026届高三上学期10月考试语文试卷

高三阶段性考试语文参考答案A%C,%D以不考虑欣赏价值于文无据原文只说了纯美术是应用于欣赏的⋯⋯除了技术对设计的限制为设计参与系统级别的任务提供了条件可看出)材料一认为设计师和人工智能同样是设计创造的主体但高质量的设计离不开设计师的审美经验判断乃至具体执行设计师应该充分了解计算的逻辑掌握它的特点以充分发挥%根据这一标准A)①真正有创造性的原创性设计师才不会被取代%③真正的设计师经得住检验是像纯艺术家一%%①的角色转变和技能升级鼓励设计师主动适应技术变革深化与智能系统的协同作业能力©C%相同点2不同%不利于取鱼光线条件差影响钓鱼做出的理性选择而非性格上的胆小退缩该选项对人%心理活动刻画较少该选项对表现手法的分析不准确[被烧焦的土地让蚁蜢变异为统一的黑色这象征着战争不仅摧毁了物质世界森奈镇更扭曲和玷污了自然与生命本身%2分尼克对蚁蜢能保持这样子多久的沉思实则映射了他%2尼克战后返乡垂钓亲近大自然医治战争创伤面对美好未来同时也表明尼克接受了生活%)%)[高三语文•参考答案第¹页(共⁵页%?是不对的)%%各¹分句意¹)①©③¹)⁵)参考译文材料一齐宣王在雪宫接见孟子!宣王问贤德之人也会享受这样的快乐吗孟子回答说会的!百姓要是没能享受这样的快乐就会非议他们的君主!没能享受快乐却非议君主是不对的身为君主却不与百姓一同享受快乐也是不对的!君主以百姓的快乐为快乐百姓也会以君主的快乐为快乐君主以百姓的忧愁为忧愁百姓也会以君主的忧愁为忧愁!能把天下的快乐当作自己的快乐把天下的忧愁当作自己的忧愁这样做了却不能称王天!!!!的巡游或诸侯的朝见没有一件是无关政事的!春天巡查耕种情况对粮食不足的百姓加以补助秋天巡查收获情况对歉收的百姓予以救济!夏朝时的谚语说我们的君王不巡游我们怎能得到休息?我们的君王不巡视我们怎能得到救济?君王的一次巡游一次巡视都是诸侯的榜样现在却不是这样君王的车马一出动就要消耗大量粮食饥饿的人吃不上饭劳累的人!!!’齐景公听了很高兴在全国实行严格的戒令还离开宫殿住在郊外以示对百姓的体恤)!”材料二![高三语文•参考答案第2页(共⁵页贪图权势不如让大王亲近贤士宣王气得脸色大变说是君王尊贵还是贤士尊贵?”颜斶王头颅的封万户侯赏赐黄金千镒由此看来活着的齐王的头颅竟然不如死了的贤士的坟宣王说唉!君子怎么能侮辱呢?我是自讨没趣啊!直到今天听了君子的话才知道自己之前的行为多么浅薄我希望能拜您为师!况且如果颜先生能和我交往吃的一定是牛羊猪三牲俱全的饭食出门一定乘坐马车您的妻子儿女也能穿上华丽的衣服颜斶推辞离去说玉石生在山中一经雕琢加工就会被破坏雕琢后的玉并非不珍贵但原本完整的玉璞未经雕琢的玉就不再完整了!贤士出身于民间被推举任用就会得到俸禄并非不能获得尊贵的地位和优厚的待遇但身心就不能再保持本真的状态了!我希望能回到家乡晚一点吃饭把这当作吃肉从容步行把这当作乘车不获罪于人把这当作尊贵保持清静正直的品行自得其乐!发号施令的是大王竭尽忠心直言进谏的是我颜斶!关键的道理我已经说完了希望能获准回乡安稳地回到我的住处说完颜斶拜了两拜便离去了!颜斶是个知足的人回归本真质朴雅生活的向往并没有流露出壮志难酬的悲愤之情)①%等意象其二选取荷盖藤稍等意象这些意象未经刻意雕琢营造出清新素淡的意境体现出语言与自然景致的高度契合%©简练精准生动传神%两首诗都以简练的语言传递出%极天云一线异 须臾成五乃瞻衡 载欣载示例一纵一苇之所 凌万顷之茫示例二玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶每空¹分多字漏字错字等均不给分第题①©③$ABC¹③%[高三语文•参考答案第页(共⁵页®%%2%给分)2%)①%©公英举着小伞蹲苍耳藏在灌木丛中露出一脸笑意运用了拟人手法赋予植物以人的情%③%一材料解心支撑为全文奠定尊崇英雄弘扬英雄精神的理论基调是立意的根本依据材料二则三角山哨所相思树的真实故事为具象载体通过戍边烈士李相恩舍身救战友的牺牲精神其妻子栽树寄哀思的深情坚守以及习近平总书记慰问时对英烈亲属的关怀与对报国精的肯定将材料一的英雄概念具象化为为国奉献的普通人诠释了英雄精神的牺牲性与传承性既包含英烈直面危险时的担当也涵盖家属对家国大义的理解更体现国家英雄精神是什么如何传承%二者共同指向英雄精神是民族的精神纽带需要个体践行挺身而出的普通人其精神既需要通过个体的奉献来延续也需要通过国家与社会的重视来传承形成个体奉献¯精神凝聚¯国家守护的正向循环%现实意义挖掘在当下价值多元的时代材料通过相思树这一具有温度的意象规避营救战友的具体选择其妻子的坚守不是刻意的悲情而是对丈夫信仰的默默延续%这启示我们英雄精神既存在于生死抉择的瞬间也蕴藏在日复一日的坚守中普通人亦能在自己的岗位上践行英雄精神同时国家对英烈亲属的关怀也彰显了不让英雄流血又流泪的价值导向为全社会尊崇英雄提供了行动范本%二参考立英雄是民族的脊梁精神是时代的火炬%[高三语文•参考答案第4页(共⁵页三题意评分解题评分等文章特符合题—类二类特征鲜明%三类t出感悟不够深刻内容不够充实结构较完整语言平淡逻辑性一般鲜基本合题四类偏离题五类意酌情给分⁵完全离题酌情给O仅选取材料写作任务或写