2024-2025学年山东省济南市市中区统编版四年级下册期末考试语文试卷（解析版）

小学学业水平检测(2025年6月)

四年级语文

【卷首语】“学而时习之，不亦说乎”，结束了一个学期的学习，四年级准备开展“语文学习成果展示活

动”，你准备好了吗？赶快参与其中吧！

［项目赋分100分；书写赋分5分；检测时间90分钟］

一、认真书写，卷面。

等级A（5分）B（3分）C（1分）

得分

关卡一：知识城堡大挑战

二、寻访乡村，领略美景，完成下面小题。

寻访乡村，领略美景，完成下面小题。

有人喜欢(好谧繁华)的城市，而我却喜欢(狰谧繁华)的乡村。凌晨，芍(yTqi)丽的朝霞

(报通洒遍)沃野，叮咚的泉水与鸟鸣应步(hehe)；傍晚时分，火红的鸡移(guanguan)花映

着晚霞，(万家灯火袅袅炊烟)缠绵成我无尽的思念。我最喜欢爷爷的小院。wijyan()

下的篱笆和开着小花的tengluo(),goucheng()了小院美丽6勺zhu2ng

shi()。微风xUxu()，清香阵阵，不时飞过几只qingting()。

多么々(hehe)谐的农家画面啊！

1.选择正确的词语和加点字的正确读音，画“V”。

2.想象画面，读拼音，写词语。

3.“凌晨”中的“凌”的意思是()

A.侵犯，欺压B.杂乱，交错C.迫近，逼近D.升，高出

【答案】1.繁华静谧qi洒遍heguan袅袅炊烟he

2.屋檐藤萝构成装饰徐徐蜻蜓3.C

【解析】

【1题详解】

本题考查字音辨析和选词填空。

“繁华”常用来形容城市热闹、繁荣的景象，故选“繁华”；

“静谧”体现乡村安静的氛围，故选“静谧”。

撒遍：强调“撒”的动作，多指把颗粒状、粉末状的东西分散着落下。洒遍：强调''洒”的动作，多指液

体或光线等均匀地覆盖。句中描写的是“绮丽的朝霞”，朝霞是光线，光线覆盖沃野的状态用“洒遍”更

贴切，“撒遍”不符合光线的特点。故选“洒遍”：

万家灯火：指城市或村庄夜晚家家户户开灯的热闹景象。袅袅炊烟：指做饭时升起的轻柔、缭绕的烟，是

乡村傍晚的典型景象。句子描写的是乡村傍晚的场景，“万家灯火”更贴合城市，“袅袅炊烟”能精准体

现乡村农家生活的气息，呼应“无尽的思念”的情感。故选“袅袅炊烟”。

“和”读“h6”时，1.相安、谐调。2.平静，形容氛围、性情等平和。3.数学上的加法运算结果。读

“他”时，表示和谐地跟着唱或依照别人的诗词的题材或体裁作诗词，强调呼应、附和着创作或演唱。读

“hu6”时，表示在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起，用于描述对粉状物进行加工的动作。读“hub”

时，表示粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌，体现使不同物质混合的行为。读“h。”时，用于“和

牌”，是打麻将或斗纸牌时某家的牌合乎规定的要求，取得胜利的用语。

“冠"读"guan"时，L帽子。2.形状像帽子或在顶上的东西.读"guan"时，1.把帽子戴在头上。2.

超出众人，居第一位。3.加在前头。

绚丽(qili)：鲜艳美丽(多用来形容风景也

应和(yinghe)：(声音、语言、行动等)相呼应。

鸡厚(jiguan)花：一种一年生草小植物，花供观赏

孙诺(hexie)：指事物之间、人与人之间或人与自然之间配合得适当、协调，没有矛盾或冲突，呈现出融

洽、平衡的状态。

【2题详解】

本题考查词语的拼写能力。

解答木题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语。写完后读一读，看看

是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“檐”“藤”“构”“饰”“蜓”容易写错。

【3题详解】

本题考查字义。

“凌晨”指的是从零时起到天亮前的一段时间，是一天中非常接近早晨的时段。“凌”取“迫近，逼近”

的意思，用来体现时间接近早晨的状态。

故选Co

三、知识闯关，选一选。

4.下列句子中加点词语使用恰当的一项是()

A.在网络世界中，我静静地潜水，从不发表意见。

B.班委一定要发挥变色花的作用，协助老师管理好班级。

C.一拿到语文试卷，小明信心满满开始答题，手不糅卷。

D.他径径有礼地把受伤的小猫抱在怀里，生怕弄性了它。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查词语搭配。

A.“潜水”在网络中通常指只浏览而不发表意见，用“默默潜水”更恰当，“静静地潜水”表述不太准

确。

B.“变色龙”常用来比喻见风使舵、善于变化和伪装的人，是贬义词，用在班委协助老师管理班级这个

语境中不恰当。

C.“手不释卷”意思是书本不离手，形容勤奋好学。小明拿的是试卷不是书，且这里是说他开始答题，

不是在勤奋读书，用“手不释卷”不恰当。

I).“彬彬有礼”形容文雅有礼貌的样子，用在他小心翼翼且有礼貌地抱受伤小猫符合语境。

故选Do

5.下列选项中，加点部分表达的感情与其它选项不同的是()

A.鬼子的手像鹰爪一般，扭住雨来的耳朵。

B.小柏树像勇敢的卫士，守护着校园。

C.妈妈经常跟别人说：“我们家那个娃娃真是个傻孩子。”

D.雪中白桦仿佛披着一身长裙。

【答案】A

【解析】

【详解】木题考查句子所表达的情感。

A.运用比喻的修辞手法，将鬼子的手比作鹰爪，表达了对鬼子的厌恶之情。

B.运用比喻的修辞手法，将小柏树比作成勇敢的卫士，表达了对小柏树的喜爱之情。

C.“傻孩子”贬义褒用，表达了妈妈对孩子的喜爱之情。

I).运用拟人的修辞手法，“披”赋予白桦人的动作，表达了对刍桦树的喜爱之情。

故选Ao

6.回顾本学期所学内容，下列表述不正确的一项是()

纸老虎：比喻外表强大实则虚弱的对象。

以物喻人的词语还有：老黄牛、变色龙、糊涂虫等；

(1)句子为“敌人只不过是，面对的共产党员，他们早已无计可施了。”第一个空，结合“敌

人”“无计可施”可知，敌人是外强中干的，“纸老虎”比喻外强中干的人或事物，符合语境，所以此处

应填“纸老虎”。第二个空，描述共产党员面对敌人时的状态，“临危不惧”意思是面对危险一点儿也

不惧怕，能够体现共产党员的勇敢品质，所以此处应填“临危不惧”。

关卡二：寻找榜样小明星

五、班级开展“寻找榜样”综合性学习活动，请你也来参加。

8.主持人小文说：“同学们，今天我们要开启'寻找榜样'综合性学习活动！”这段开场白口填入下面的

哪一句最合适？()

A.伟大的品格造就伟大的人B.尺有所短，寸有所长

C.谦虚是不可缺少的品德D.模范在身边，美德伴我行

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查综合实践。

题目是关于“寻找榜样”的综合性学习活动开场白。

A.“伟大的品格造就伟大的人”，强调品格对人的造就，未直接体现“榜样”相关，不太契合。

B.“尺有所短，寸有所长”，说的是各有优缺点，和“寻找榜群”主题无关。

C.“谦虚是不可缺少品德”，围绕“谦虚”这一品德，并非“榜样”主题。

D.“模范在身边，美德伴我行”，“模范”就是榜样，“在身边”体现了寻找身边榜样的意思，与“寻

找榜样”的活动主题高度契合。

故选Do

9.司学们分成小组进行讨论，各小组都取了一个代表优秀品质的名字。请你照样子给你的小组取一个名

字。

墨梅组——取自王冕的《墨梅》，代表淡泊名利的品质。

()组一

【答案】①.翠竹②.取自郑燮的《竹石》，代表坚韧不拔的品质。

【解析】

【详解】本题考查综合实践。

本题核心要求是仿照给定示例，为小组取一个代表优秀品质的名字。破题点在于熟悉古代诗词，从中选取

能体现某种优秀品质的意象来命名小组，并准确阐述其代表的晶质内涵。示例中“墨梅组”取自丁冕的

《墨梅》，诗句“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”传达出淡泊名利的品质，为答题提供了明确的思路

和格式参考。答题者需要从记忆中的古代诗词库中搜索合适的诗词及其中的意象，同时精准把握该意象所

承我的优秀品质，以满足题目要求。

示例：菊花组——取自元稹的《菊花》，代表着高洁傲岸的品质。

红梅组——取自毛泽东的《卜算子•咏梅》，代表着坚忍不拔、不屈不挠的品质。

10.小小男子汉是我们的榜样。仿照句子，选一种情况写一组连续动作。

他勇敢地不住窗框，两只脚有力地蹙着车厢，攀上了窗口。

做小实验打羽毛球捏泥人

【答案】他左手把羽毛球往上一抛，右手挥起球拍，对准下落的羽毛球用力一击，球被打过了网。

【解析】

【详解】本题考查仿写句子。

本题要求仿照例句写一组连续动伶。例句通过“抓”“蹬”“攀”等连续动词，清晰展现了人物的动作过

程。解题时，需从“做小实验”“打羽毛球”“捏泥人”中选取一个场景，运用一系列连续的动词，准确

且有条理地描述该场景下的动作，体现动作的连贯性与逻辑性。

做小实验：他先小心翼翼地把装有清水的烧杯放在铁架台上，接着用银子夹起一小块硫酸铜晶体，轻轻放

入烧杯中，然后拿起玻璃棒，缓慢地搅拌起来。

打羽毛球：他眼睛紧紧盯着对方发来的羽毛球，迅速调整好站位，双脚微微弯曲，当羽毛球飞到合适位置

时，他猛地挥动手臂，用球拍精准地将球击了回去。

捏泥人：她先取出一团彩色的橡皮泥，放在手掌心搓成圆球当作泥人的脑袋，再揪出两小团橡皮泥，揉成

椭圆做耳朵，粘在脑袋两侧，然后乂拿出不同颜色的橡皮泥，开始塑造泥人的身体和四肢。

11.在活动中，同学们展开了讨论，请你也来说说。

文文：黄继光是我们学习的好榜样。我从他舍身堵住敌人枪口的事迹中体会到他为祖国、为人民舍生忘死的

精神品质O

我：___________________________________

【答案】刘传健机长是我们学习的好榜样。我从他沉着冷静地处理险情，完成了“史诗级”备降的事迹中体

会到他英勇无畏、忠于职守的精神品质。

【解析】

【详解】本题考查语言表达的能力。

本题是让仿照前文同学的表述，补充自己对榜样人物的看法。选择榜样人物时要选取具有正面影响力、广

为人知且事迹突出的人物，如历史名人、英雄模范、时代楷模等。简洁准确地概括榜样人物的典型事迹，

这是体现其精神品质的关键依据。从事迹中提炼出榜样人物所具备的令人敬佩、值得学习的精神品质，如

爱国、奉献、敬业、勇敢等。

示例：袁隆平是我们学习的好榜样。我从他几十年如一日扎根田间，致力于杂交水稻研究，解决全球粮食

问题的事迹中，体会到他勇于创新、无私奉献、心怀天下的伟大精神。

关卡三：文韵回廊寻真意

六、根据课文内容填空。

12.积累与拓展。

（1）胤恭勤不倦，。家贫不常得油，夏月则,o这篇文言文是《—》，文中的车

胤勤奋好学，令人敬佩。我还知道古人读书求学的故事：、—。

（2）真情表白感人肺呻。王昌龄的“、表明了自己光明磊落的品格。王冕的“,

。”借梅自喻，表达了自己对人生的态度以及不向世俗献媚的情操。

（3）本学期，在课外阅读中，我读了童话故事《一》《》……在这些童话故事中，我对

（谁）印象深刻，因为。

【答案】①.博学多通②.练囊盛数十萤火以照书③.以夜继日焉④.囊萤夜读⑤.

《凿壁偷光》⑥.《悬梁刺股》⑦.洛阳亲友如相问⑧.一片冰心在玉壶⑨.不要人夸好颜

色⑩.只留清气满乾坤@白雪公主⑫卖火柴的小女孩⑬卖火柴的小女孩@卖火

柴的小女孩太可怜了，她在大年夜冻死了

【解析】

【详解】本题考查名篇名句的默写与理解及课外枳累。

（1）“胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继口焉。”出自文

言文《囊萤夜读》；文中的车胤从小好学不倦，知识广博学问精通，家境贫困没有多余的钱买灯油来读

书，夏天的一个晚上他把萤火中装进白绢口袋里面，借助萤火虫发出的亮光，把夜晚当作白天一样读书。

古人读书求学的故事还有《悬梁刺股》《凿壁偷光》《负薪挂角》《书编三绝》等。

（2）王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”诗人以晶莹透明的冰心玉壶

自喻，表现了不肯妥协的精神，刻画了诗人孤介傲岸、冰消玉洁的形象，后人常用“冰心玉壶”形容人内

心情操的纯洁高净。

王冕的《墨梅》中“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香

的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

书写时注意“洛”“壶”“颜”“乾”的正确写法。

（3）结合题干的要求写出自己读过的童话故事和最喜欢的童话故事及主要内容，注意平时对课外文学常

识的积累，写出相应的内容即可。

例如：本学期读过的童话故事有《丑小鸭》《海的女儿》《拇指姑娘》《皇帝的新装》等；其中我对丑小鸭

的印象最深，因为丑小鸭被动物和人们欺负，但它仍然不屈不挠，最终变成了一只美丽的天鹅。

关卡四：快乐阅读悟真情

七、阅读短文，完成练习。

非连续性文本阅读。

【材料一】戏曲是中国的传统戏剧形式，历史悠久，剧种繁多。据不完全统计，我国各民族地区的戏曲

剧种约有三百六十种，传统剧目更是数以万计。比较流行的剧种有京剧、昆剧、评剧、越剧等五十多个，尤

以京剧流传最广，遍及全国，不受地区所限。

【材料二】年画是我国特有的一种绘画体裁，也是民间喜闻乐见的艺术形式。中国的年画邑彩鲜艳，文

化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家和人

兴的祈盼。

【材料三】风筝起源于中国。相传春秋战国时，墨翟(dI)研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，

但只飞了一天就坏了，这是世界上最早的风筝。后来，鲁班用竹子改进了风筝材质。唐宋时期，由于造纸业

的发达，风筝改由纸糊，很快传入民间，成为人们娱乐的玩具。

【材料四】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵

奇的。剪纸往往选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。

【材料五】京剧表演艺术大师梅兰芳对自己表演女人“猛然吃惊”的神态，总是感到不够满意。一大，

梅茎芳下班回家，见夫人正在聚精会神地整理衣服。他想，此时如果让她猛听一声巨响，到底会出现什么吃

惊的样子？于是他随手拿起一只兰花瓷盆.狠狠往地上一拌。果然,夫人吃惊地大叫起来.并将手中的衣服

抑了老远，半晌才说出话来。就在这巨响的一瞬间，梅兰芳准确地捕捉到夫人吃惊的神态和动作。

13.请你给这四则材料列出小标题。

14.请你阅读材料一中画线句子，有的同学认为句中的“约”字可以去掉，你同意吗？为什么？

15.读了材料五，同学们都被梅兰芳的故事感动了，你觉得他是一个怎样的人？请把你的想法写下来。(至

少写出两点)

【答案】13.传统戏曲形式多喜闻乐见的年画风筝的起源剪纸题材广泛

14.不同意。“约”是大概的意思，我国各民族地区的戏曲剧种繁多，不可能精确到三百六十种。用上“约”

字表达更符合事实，更准确。

15.我觉得梅兰芳先生是一个对戏曲表演追求完美、力求真实的人。

【解析】

【导语】这篇非连续性文本通过五则材料，多角度展现了中国传统艺术的魅力。材料一以数据呈现戏曲的

丰富性；材料二、四分别描绘年画和剪纸的民俗意蕴；材料三追溯风筝的工艺演变；材料五则通过梅兰芳

的轶事，生动体现艺术家精益求精的精神。文本采用说明与叙事结合的方式，既有宏观统计，又有微观刻

画，语言简洁而富有文化底蕴，有效激发了读者对传统艺术的兴趣与认同。

【13题详解】

本题考查拟写小标题。

结合材料一“戏曲是中国的传统戏剧形式，历史悠久，剧种繁多”“三百六十种”“五十多个”可知，材

料一主要讲了：戏剧形式多。

结合材料二“年画是我国特有的一种绘画体裁，也是民间喜闻乐见的艺术形式”“家家户户张贴年画”可

知，材料二主要讲了：年画走进千家万户。

结合材料三“风筝起源于中国”可知，材料三主要讲了：风筝的来源。

结合材料四“剪纸是中国占老的民间艺术，它题材广泛”可知，材料主要讲了：剪纸的素材普遍。

【14题详解】

本寇考杳分析词句含义。

材料一中''据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种约有三百六十种，传统剧目更是数以万计。”

“约”的意思是大概、大约。“约有三百六十种”的意思是大概有三百六十种，去掉之后，句意变成了只

有这三百六十种，太过于绝对，所以不能去掉。

【15题详解】

本题考查分析人物形象。

结合材料五”京剧表演艺术大师梅兰芳对自己表演女人‘猛然吃惊’的神态，总是感到不够满意”可知，

梅兰芳对戏剧表演力求达最佳状态。“就在这巨响的一瞬间，梅兰芳准确地铺捉到夫人吃惊的神态和动

作”中的“一瞬间”可知，梅兰持心思细腻。

阅读。

大舞台

①童年时代，冰心常常在不上学的时候，一个人到山上或海边去。

②山上的一草一木，都是冰心所熟悉的。早春开放的白头翁有紫色的花、艳黄的蕊，茎上长着发亮的茸

毛，看起来像是一件工艺品，老乡叫它是“老么古董花”。蒲公英和苦菜一齐开花的日子，山上像是撒满了

星星，这会引得冰心跑东又跑西。

③冰心也常一个人跑到海边，看潮起潮落。潮来的时候，仿佛天地都漂浮起来；潮退的时侯，仿佛海岸

和她自己都被吸卷了去。此时，她童稚的心感受到了大海的亲切与伟大。

④黄昏的时候，海军军营里休息的号声吹起，声音悲壮而悠长。那熟悉的调子，常使她莫名其妙地要落

泪。此时，她只觉得自己很小，很小，不知不觉中，她成了大海最小的女儿。

⑤冰心终日在海边和山间奔游，和水兵们做朋友。水兵们绘声绘色地给她讲他们在海上遇到大风浪时的

情形：海浪（）得那么高，从这只船上远远地看另一只船，好像（）进了浪窝里，只有桅杆尖儿露

出水面。在自己驾驶的船上，浪来时，船被高高地（）起，船下的浪涛成了一个深谷。船又忽然（）

下，看船后，一面水的墙壁直上直下地立起来。但是，任凭风急浪大，水兵们都能安全行驶。

⑥冰心也常和附近庄里的打亘人聊天。他们告诉她，渔民们驾船出海时，要有一个人爬到高高的桅杆

上，人们叫他“渔眼”。“渔眼”的本领很高，他能从海水颜包的变化看出有鱼无鱼，鱼多鱼少，又能从偶

尔闪出的鱼肚白色，看出游在海中的鱼有多大多长。大家听他发出的命令下网，每次都能捕到上万斤的鱼。

⑦海上的风光，海上的人，吸引着冰心，使她成了一个关不住的孩子。

⑧冰心晚年回忆童年的这段生活时，曾经感情依依地说，营房、旗台、地台、码头和周围的海边、山上，

是她童年时期的活动舞台。在这个无边辽阔的舞台上，她感到了无限的欢畅与自由。

16.选择恰当的动词填入文中括号中。托掀落埋

17.冰心童年时期的活动舞台有什么？用“O”圈出来。

18.读了这篇文章，请你做张资料卡，帮助同学们更好地走进她的内心。

童年时代.冰心常常在不上学的时候，一个人到海边去玩.

看.听军营里的号声.她和米兵们文朋友，听他们

讲：饨和附近庇里的打女人

片大，加道了•此晚年时非常怀念这段全年时

尤.

19.“在这个无边辽阔的舞台上，她感到了无限的欢畅与自由。”这是文中的一句关键句，你从中体会到

什么？

【答案】16.掀埋托落

17.营房旗台地台码头底围的海边山上

18.潮起潮落他们在海上遇到大风浪时的情形“渔眼”

19.这句话是篇末点题，借冰心晚年的回忆，点出了她童年生活舞台的广阔及这个舞台给她留下的美好感受。

【解析】

【导语】文章以“大舞台”为核心，串联冰心童年山海间的生活：用细腻笔触绘白头翁、星海般花草，写

潮起潮落的壮阔，又借水兵风浪故事、渔民“渔眼”本领添生活气息。全文满含童真与对自然、人间的热

爱，结尾“活动舞台”的回望，既点题又藏着对童年自由欢畅的珍视，质朴中见温情。

【16题详解】

本题考查选字填空。

托：本义指用手掌或器物承举、支撑起物体，强调向上的支撑力，使物体保持在一定高度。

掀：本义指用力使物体向上扬起、翻开，侧重动作的突发性和力最感。

落：本义指物体从高处向下移动、降下，与“升”“起”相反，强调向下的运动趋势和结果。

埋：本义指将物体藏在土、沙、液体等物质中，使物体被覆盖、不易显露，侧重“被包裹、掩盖”的状

态。

第一空：第⑤自然段，句子描述“海浪”的高度，需要体现海浪被强力扬起的动态。“掀”有“用力向上

扬起”的含义，能准确表现大风浪中海水被剧烈抬升、形成高耸浪头的画面，符合“海浪那么高”的语

境，故填“掀”。

第二空：第⑤自然段，句子强调另一只船在浪窝中的状态：浪窝是海浪凹陷处，船身处其中会被周围的浪

体覆盖,“埋”有“被物质包裹、掩盖”的意思，能生动表现船被浪窝环绕、几乎看不见船身的场景，符

合“浪窝里”的环境，故填“埋”。

第三空：第⑤自然段，句子描述浪对船的作用：浪涌向上时，会给船一个向上的支撑力，使船离开原有位

置升高。“托”有“向上承举、支撑”的含义，能体现浪像“手掌”一样将船稳稳抬升的状态，与后文

“船下的浪涛成了一个深谷”相呼应，故填“托”。

第四空：第⑤自然段，句子承接前文“船被高高托起”，需要体现船从高处向下移动的动作。“落”有

“从高处降下”的含义，与“托”形成动作对比，准确表现浪退时船随浪势快速下降的动态，符合“船下

的浪涛成了深谷一船忽然降下”的逻辑，故填“落”。

【17题详解】

本题考查对文章关键信息的提取能力。

第⑧自然段明确表述“冰心晚年回忆童年的这段生活时，曾经感情依依地说，营房、旗台、地台、码头和

周闱的海边、山上，是她童年时期的活动舞台”，句中通过“是她童年时期的活动舞台”这一判断，可•以

直接列出“营房、旗台、地台、码头、海边、山上”六个具体事物。

【18题详解】

本题考查文章内容的梳理与信息提取能力。

第一空：根据第③自然段“冰心也常一个人跑到海边，看潮起潮落”，可知此处可填“潮起潮落”。

第二空：依据第⑤自然段“水兵们绘声绘色地给她讲他们在海上遇到大风浪时的情形……任凭风急浪

大，水兵们都能安全行驶”，所以这里可填“在海上遇到大风浪时的情形”。

第三空：从第⑥自然段”他们告诉她，渔民们驾船出海时，要有一个人爬到高高的桅杆上，人们叫他‘渔

眼‘。‘渔眼'的本领很高，他能从海水颜色的变化看出有鱼无鱼，鱼多鱼少，又能从偶尔闪出的鱼肚白

色，看出游在海中的鱼有多大多长。大家听他发出的命令下网，每次都能捕到上万斤的鱼”，可得出此处

可填“渔眼”。

【19题详解】

本题