2024-2025学年山东省青岛市黄岛区统编版六年级下册期中考试语文试卷（含答案）

2024.2025学年度第二学期过程性学情监测六年级语文

（时间：90分钟）

亲爱的同学们，学校开展“与书相伴”主题阅读活动，让我们开启这场阅读

之旅吧！

【活动一：完善主持词】

小语：书籍是朋友，厚重而又温暖。

小文：它会告诉你，时光漫长而又短暂，请不要在徘徊中叹息：“少壮不努力，

cMnyiijimd心shang

告诉你不要在困境中|]IE,|[I|并不可怕，|[|]于

事无补，不到万不得已，绝不轻言放弃!

kdngzhl

小雅：书籍宽慰我的心灵，使我学会H[j±Ih]自己的情绪，让我从

yduzhlnzhl

与成熟。

LLLL逐渐变得LLLL

合：,近山识鸟音。阅读，是和生活对话，是“读万卷书”后的“行

万里路”，让我们在阅读中一同成长。

1.根据拼音，写词语.

2.请在正确的读音下面打7”，并写出这个词语的近义词。

徘徊（paihuaipaihui）

3.下列句了中的加点宇与“书籍”中“籍”意思相同的项是（）

A.他虽常年旅居海外，但始终保留着中国国篝，心系祖国。

B.图书馆中古箱的收藏十分丰富，吸引了众多学者前来查阅。

C.户籍管理人员认真核对每一户的信息，确保资料准确无误。

4.在横线上填写恰当的诗句或俗语。

【活动二：读书论坛】

5.下列读音或字形完全正确的一项是()

A.惊爆(huang)啰底(che)挪移万象更新

B.占蟠(讪)哀思(ai)严峻翻箱到柜

C.剥即(xue)搅和(he)防御焉知非福

D.I则断(jian)当旺(xing)拔弄死得其所

6.下列阅读方法不正确的一项是()

A.读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。

B.读人物关系比较复杂的名著时，只能反复翻阅前面内容帮助我们读懂名著。

C.遇到难理解的文章，可以借助相关资料了解写作背景来加深对课文的理解。

D.借助作品梗概，能帮助我们快速了解名著的主要内容。

7.小文：我发现很多古诗写到传统节日，请将下面的诗句或节日补充完整。

遥知兄弟登高处,

遍插茱萸少一人。寒食东风御柳斜。

中庭地白树栖鸦,

相去复几许。

8.小雅在论坛上晒出了自己制作的“中华习俗寓意卡”,请帮她补充完整。

习俗寓意)习俗寓意卡)

习俗寓意卡3俗寓意卡〕

过万过建

年事年筑

吃如吃①上

年意鱼雕

糕年刻

年蝙

高蝠

寓意：①寓意:②

习俗：③.寓意:④

【活动三：名著分享会】

9.分享会上，同学们纷纷赞叹：“每一本名著都是独一无二的花朵，需要我们驻足停留，慢

慢阅读和品味”，正如古人所说：()

A.路遥知马力，日久见人心。B.听君一席话，胜读十年书。

C.读书须用意，一字值千金。D.莫道君行早，更有早行人。

10.下列书评内容与书名不符的一项是（）

A.充分利用自己的智慧与双手，一切难题都将迎刃而解。——《鲁滨逊漂流记》

B.英雄不是天生的，而是在危难中锤炼出来。——《小英雄雨来》

C.书中的爱涵盖了亲情、友情和师生情・，处处散发着质外而真挚的力量。一《爱的教育》

D.这是一本充满趣味与智慧的书，用神奇梦幻的故事讲述着成长的真谛。——《汤姆索亚

历险记》

阅读小文推荐的《尼尔斯掩鹅旅行记》节选片段，完成练习题。

尼尔斯骑妈旅行记（节选）

①白鹅此时慌了神，喊道：“大拇指，大拇指，快来救我啊！”尼尔斯看到这一幕，顾

不得自己压根不是这群孩子的对手,拼命跟在后面追赶着"等走到十字路口的时候，问题来

了，两个方向都有一些脚印，到底逮着白鹅的孩子是从哪边走的呢？正当他丧气的时候，他

发现一边小丘上有一根白色鹅毛。尼尔斯顿时明白了，这是白鹅留下的标志。他高兴极了，

向着这个方向朝前走。

②一路上，尼尔斯朝着羽毛所指的方向追踪，一直追到一个贵族庄园大门口。他隐隐

约约地觉得白鹅如果被送到这里来会凶多吉少，说不定早已被人宰了。但是尼尔斯依旧没有

放弃，他知道自己这副样子进去或许会被抓住，尼尔斯钻进了去城堡参观的学生随身带的植

物标本罐中，藏在银莲花标本下面。

③他被动地跟着他们仔仔细细地参观着每一个房间，要是放在以前，他绝对没有这么

好的耐心，可是这一次，他居然在植物标本罐中一动不动地待了一个多小时。终于，尼尔斯

趁学生们到厨房找水喝时想四处偷看一下有没有白鸠，可是他无意之间撞到了罐子的蛊子，

盖子弹开引起厨娘的注意，刚要查看，尼尔斯突然从里面跳了出来，朝门外奔去，人们顿时

惊呆了。“抓住他，别让他跑了！“人们手忙脚乱地想抓住他，但是尼尔斯跑得比老鼠还快，

他很快便脱身跑到了外边。

④当他从雇工们住的小屋前跑过时，突然听到一阵鹅的叫声。这声音对他来说，再熟

悉不过了。他又看到了地上有一根鹅毛，没错了，白鹅肯定在这里。这时他已经顾不得后而

还有一群人在追赶自己，泾直爬上台阶，朝房门跑去。房门关得严严实实，但里面的确是白

鹅在屋里哀号。尼尔斯鼓足勇气，使劲敲着房门。终于有一个小孩过来开门，尼尔斯从门缝

里溜了进去。尼尔斯看到屋子中间有一个女人，她一手紧紧攥着白妈，一手拿着剪刀，正要

【活动四：阅读交流台】

【材料一】

石灰是用石灰石、白云石、白垩、贝壳等碳酸钙含量高的产物，经900℃~1100℃燃烧

而成。在水泥问世之前，石灰是唯一普遍使用的建筑凝结材料，还是优质的墙体粉刷材料。

石灰也是场地、环境消毒、灭菌、灭病毒的良好消毒剂，动物发生瘟疫时，处理病死或扑杀

的动物尸体，大多用的还是石灰。因为生石灰会吸潮并有杀菌杀虫功效，所储食物久存不坏，

所以石灰还是上等的干燥剂。在没有化学农药和化学肥料之前，石灰还是农田十分有效的杀

虫剂、杀菌剂和除草剂，又因其含有农作物生长必需的钙、磷、钾、镁、硅等元素，也是非

常好的肥料。

【材料二】

烧制石灰，首先要走石灰窑炉。人工开挖窑炉土石方形成窑模，开挖出的生土倒入木

模.办实成砖坯，自然风干。规划好窑炉的底样,将席坯堆砌成圆锥形窑炉。然后开采石灰

石。将犷石人工修整成标准砖状。接着矿石上窑。摆放矿石时，每层铺垫树枝逐层堆高，顶

部叠压一块重约70公斤的石灰石。最后点火烧窑。烧制三天三夜，观察矿石呈蛋黄色即可

停止添柴，等待自然冷却，

【材料三】

于谦从小勤奋努力，志向不凡。相传有一天，他来到一座石灰窑前，观看师傅们烧制

石灰.青黑电的山石经过烈火燹烧与锻造之后，都变成了白电的石灰“他深受触动，写下《石

灰吟》。于谦一生为官清正，为国为民不遗余力，深受百姓爱戴。这首诗借物喻人，格调高

远，是于谦一生品行高洁、磊落坦荡的真实写照。

16.以上三则材料分别从、石灰的烧制过程、______三个方面来写石灰的。

17.阅读以上材料，判断正误。（正确的打7"，错误的打“X”）

（1）于谦和石灰一样，都具有勇于接受艰难困苦的磨炼、不怕牺牲的精神。（）

<2）石灰和水泥都是人类最早应用的胶凝材料。（）

（3）于谦从小就喜欢跟着师傅们学烧制石灰，他对石灰的烧制过程非常了解。（）

18.阅读【材料一】，请将石灰名片补充完整。

19.阅读【材料二】，请将石灰烧制过程补充完整。

建石灰窑炉—►——►——>—

20.除了石灰，还有不少事物在诗中被赋予人的品格和志向，请将下列表格补充完整。

事物诗句代表的品格和志向

竹千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

—荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。坚韧、孤傲

—_________________________,O—

生活中类似以上的事物还有很多，你由（事物）想到（人），理由是

【活动五：创意表达墙】

21.我国传统节日形式多样、内容丰富，如贴春联、看花灯、包粽子、赏月……你参加过哪

些有意义的风俗活动？选择一次印象深刻的写一写。

要求：①把活动现场印象深刻的内容写具体，把活动带来的情感体验真实自然地表达出来。

如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以写一写。②题目自拟。字数在450字以上，不

要出现真实的姓名和校名，

ch6nyu1mdydushdng

沉郁寂t伤

1.2.paihuai彷徨3.B

k6ngzhiyduzhiIfzhi

控制『幼稚:理智

4.老大徒伤悲

近水知鱼性

【解析】1.本题考查的是看拼音写汉字。

解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读

一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“郁、寂、寞、制、稚、理、

智”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。

2.本题考查的是字音及近义词。

徘徊(paihuai)：文中指的是在原地来回走动，引申为犹豫不决、停滞不前的状态。故选“pRi

huai

徘徊的近义词：犹豫、盘恒等。

3.本题考查的是多义字。

“书籍”指装订成册的著作，其中“籍”的核心含义是“书册、典籍”，与文字、文献相关。

A.在“中国国移'中，“藉”指”登记隶属关系的册子”，引中为“个人所属的国家或地区”，与“书

籍”的“籍”含义不同。

B.在“古精”中，“籍”指“古代的书籍、典籍”，直接指向书册文献，与“书籍”中“籍”的“书册”

含义完全一致。

C.在“户籍”中，“籍”指“登记户口的册子”，侧重行政登记记录，与“书籍”的“籍”含义不同。

故选B。

4.本题考查的是诗句和俗语的默写。

书写时注意“徒”“悲”“鱼”的正确写法。

5.A

【详解】本题考查字音和字形易错字。

B.翻箱到柜——翻箱倒行；

C.搅和C6)——huo；

D.兴旺（xing）——xTng,拔弄——拨弄;

故选A。

6.B

【详解】本题考查阅读策略和方法。

B.错误。阅读人物关系复杂的名著时，除了反复翻阅前面的内容，还可以通过制作人物关

系图、记录关键情节、查阅辅助资料等方法帮助理解。选项中的“只能”一词过于绝对，否定

了其他有效方法的可行性。

故选Bo

7.

春城无处不飞花

遥知兄弟登高处,

遍插茱萸少一人.家食东风御柳斜.

中庭地白树格鸦,河汉清目浅

冷露无声湿桂花

相去复几许.

【详解】本题考杳诗词名句的默写及理解。

“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。'‘出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是遥

想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。描写的是重阳节。

“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。''出自唐代韩翔的《寒食》，意思是暮春长安城处处

柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。描写的是寒食节。

“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代诗人王建的《十五夜望月》。这首诗描绘了中

秋夜的宁静与美丽，表达了诗人对月亮的思念之情。

“河汉清且浅，相去复儿许。''出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，意思是这银河看起来乂清

乂浅，两岸相隔乂有多远呢？描写的是七夕节。

书写时注意“春3露’“湿”哦”的正确写法。

8.连年有余福运到来端午赛龙舟奋勇争先、祈福纳祥

【详解】本题考查其他文化常识。

这是一道关于中华习俗寓意知识的题目，需结合传统民俗文化，分析不同习俗或建筑雕刻对

应的美好寓意。

（1）在中华传统文化里，“鱼”和“余”谐音，过年吃鱼寓意着“年年有余”，象征生活富足，

每年都有多余的财富和粮食，体现人们对美好生活的期盼。

示例：①岁岁有余

（2）“蝠”与“福”同音，建筑雕刻蝙蝠，寓意“福气满满”，借蝙蝠的形象传递对幸福、福分

的向往，希望福气能降临住所与家人。

示例：②福气盈门

（3）这是一道围绕中华传统习俗及其寓意展开的题目，木质是挖掘民俗文化里的象征逻辑、

文化内涵。题目给出部分习俗框架，需补充新的习俗（③对应的习俗、④对应的寓意），要

从海量中华民俗里，筛选典型且有文化深度的内容，结合谐音、象征、历史渊源等，阐释习

俗与寓意的关联。

“中秋赏月吃月饼月饼圆形，象征团圆。中秋吃月饼寓意“家庭团圆、和睇美满”，家人相

聚赏月吃饼，借月饼传递对团圆的珍视与对家庭幸福的期许；也可补充“过年放鞭炮”，寓意

“驱邪避凶、辞旧迎新“，鞭炮声驱走霉运，迎接新岁，是热闹喜庆的象征。

示例：③冬至吃饺子④驱寒保暖、平安健康

9.C

【详解】本题考查名篇名句理解与运用。

题干强调名著需要“驻足停留，慢慢阅读和品味”，即读书时应专注、细致，注重理解文字的

价值。

A.”路遥知马力，日久见人心”强调时间检验事物本质，与读书方法无关。

B.”听君一席话，胜读十年书”侧重交流的启发作用，与题干中自主品读名著的语境不符。

C.“读书须用意，一字值千金''直接点明读书需用心，珍惜每个字的深意，与题干“慢慢品味”

完全契合。

D.“莫道君行早，更有早行人”告诫人不可自满，与读书态度无关。

故选C。

10.D

【详解】本题考查作家作品。

D.《汤姆・索亚历险记》以现实冒险故事体现成长，虽有趣但无“神奇梦幻”元素（如魔法、

超现实情节），书评中“神奇梦幻''与作品实际内容不符。

故选1）。

通过鹅毛鼓足勇气

11.

追踪孩子敲门救鹅

12.本文节选讲述了尼尔斯不顾自身安危，利用智慧和勇气一步步解救被抓走的白鹅的故事。

从追踪鹅毛线索开始，到巧妙潜入贵族庄园，再到面对重重困难最终成功找到并帮助白鹅逃

脱，展现了尼尔斯的成长与勇敢精神。13.勇敢无畏他被动地跟着他们仔仔

细细地参观着每一个房间，要是放在以前，他绝对没有这么好的耐心，可是这一次，他居然

在植物标本罐中一动不动地待了一个多小时有耐心调皮捣蛋的孩子与动物

对话善良14.尼尔斯的心情可能是紧张而又充满希望的。他可能会宽慰自己：“只

要我能忍耐住这一刻，就一定能找到白鹅，然后我们一起逃出去。“15.同学们，今天

我要给大家推荐一本非常有趣的书——《尼尔斯骑鹅旅行记》。这本书的作者是瑞典的塞尔

埸•拉格洛天。故事的主人公尼尔斯原来是一个调皮捣蛋、爱捉弄小动物的孩子，有一大他

被小精灵变成了一个拇指大的小人儿。为了阻止家里的雄鹅飞走，他紧紧抱住鹅的脖子，不

料竟被带上了天空，开始了一段奇妙的空中旅行。在旅行中，他看到了瑞典的美丽风光，结

识了许多善良的小动物，也经历了种种困难和挑战。在这个过程中，尼尔斯逐渐成长，变得

勇敢、善良、有爱心。这本书不仅能让我们领略到瑞典的自然风光和民俗风情，还能让我们

在尼尔斯的成长故事中受到启发，明白做人要善良、勇敢、有责任感。希望大家都能读一读

这本书，和尼尔斯一起开启这场精彩的冒险之旅！

【导语】这篇选文通过生动的描写和紧凑的情节，展现了尼尔斯在冒险中的机智与勇敢。文

章通过细腻的动作描写，如“跑得比老鼠还快"鼓足勇气，使劲敲着房门”等，突出了尼尔斯

的敏捷与果断。同时，文中对白鹅的描写也富有情感，增强了故事的紧张感和戏剧性。整体

上，文章通过尼尔斯与白鹅的互动，传递了友情与勇气的主题，情节紧凑，语言简洁，适合

学生阅读与理解。

H.本题考查概括短文内容。

结合短文第②自然段第3句“尼尔斯钻进了去城堡参观的学生随身带的植物标本罐中，藏在

银莲花标本下面”可概括第一个空为：躲进植物标本罐中进入庄园。

结合短文第③自然段第2句“终于，尼尔斯趁学生们到厨房找水喝时想四处偷看一下有没有

白鹅，可是他无意之间撞到了罐子的盖子，盖子弹开引起厨娘的注意”，可概括第二个空为：

找机会寻找白鹅。

12.本题考查概括短文内容。

结合文章内容可知，选文讲述了尼尔斯不顾自身安危，利用智慧和勇气一步步解救被抓走的

白鹅的故事。从追踪鹅毛线索开始，到巧妙潜入贵族庄园，再到面对重重困难最终成功找到

并帮助白鹅逃脱，展现了尼尔斯的成长与勇敢精神。

13.本题考查分析人物形象。

结合短文第②自然段第3句“但是尼尔斯依旧没有放弃，他知道自己这副样子进去或许会被

抓住，尼尔斯钻进了去城堡参观的学生随身带的植物标本罐中，藏在银莲花标本下面“可知，

从尼尔斯明知自己不是那群孩子的对手，还是拼命追赶想救回白鹅这一举动中，我读到了一

个有责任感的勇敢的尼尔斯。

结合短文第③自然段”他被动地跟着他们仔仔细细地参观着每一个房间，要是放在以前，他

绝对没有这么好的耐心，可是这一次，他居然在植物标本罐中一动不动地待了一个多小时”

可知，尼尔斯是个有耐心的孩子。

由选文梗概“尼尔斯是一个14岁的小男孩，家住瑞典南部的一个小农庄。他生性顽皮，不爱

读书，喜欢各种恶作剧”可知，尼尔斯以前是一个生性顽皮，不爱读书，喜欢各种恶作剧的

孩子；”途中，尼尔斯和同伴饱尝了风险和苦难；他帮助雁群战胜了狡猾的狐狸，赢得了雁

群的信任;他和雄精、雁群参加了鹤之舞表演大会;他和大家一起帮助放鹅姑娘湖面脱险……

一路上，尼尔斯从旅伴和其他动物身上学到不少优点，逐渐改正了自己淘气顽皮的缺点，也

越来越思念家乡，甩念父母''可知尼尔斯变成了善良、懂事、乐于助人的孩子。

除了“救大白鹅”这件事我们看到了他的成长，在帮助大雁们对抗狐狸斯密尔的过程中，我们

又看到了一个富有同情心和正义感的尼尔斯，也看到了他的成长。

14.本题考查语言表达。

结合短文第③自然段“他被动地跟着他们仔仔细细地参观着每一个房间，要是放在以前，他

绝对没有这么好的耐心，可是这一次，他居然在植物标本罐中一动不动地待了一个多小时”

可知，尼尔斯被困在密闭空间，担心被发现或无法逃脱，并且长时间保持静止导致身体不适，

与外界隔绝的孤立感，尼尔斯的内心一定是焦虑烦躁、孤独无助的。可能的自我宽慰方式:

告诉自己“保持安静才能安全”，想着“再坚持一会儿就能找机会逃走“，同时回忆美好往事转

移注意力观察周围环境寻找脱身办法。

15.本题考查推荐介绍。

作答时可从书籍的作者、主人公、主要情节、书籍特色、带给读者的收获等方面入手进行推

荐。示例答案先点明推荐书籍，介绍作者，再阐述主人公的变化及主要经历，接着说明书籍

在风光展示和对读者的启发方面的价值，最后发出阅读邀请:，符合名著推荐的要求。（答案

不唯一）

示例：同学们，今天我要给大家推荐一本超有趣的书——《骑鹅旅行记》！在这本书里，我

们会结识一个调皮捣蛋的小男孩尼尔斯。他捉弄小精灵，结果被小精灵施了魔法，变成了一

个拇指般大小的人儿。可这才是奇妙冒险的开始！尼尔斯骑着大白鹅，跟随一群大雁开启了

一场惊心动魄的旅行。一路上，他们飞过山川湖泊，穿越森林田野，领略了瑞典各地如诗如

画的美景，就像材料一中描述的那般奇幻，让我们仿佛身临其境。而且在这个过程中，尼尔

斯遇到了各种各样有趣的动物，有聪明机智的狐狸，有勇敢忠诚的大雁。他和动物们斗智斗

勇，经历了无数次惊险刺激的冒险，每一个故事都像材料二里说的，扣人心弦，让我仅看得

欲罢不能。这本书可不只是简单的冒险故事哦，它还能七我们在欢笑与感动中收获成长。尼

尔斯从一个顽皮任性的孩子，在旅途中学会了关爱他人、勇敢担当。读完这本书，我仅也能

跟着尼尔斯一起成长，懂得很多道理。所以，同学们，快来一起翻开《骑鹅旅行记》,和尼

尔斯一同踏上这场奇妙的冒险之旅吧！

16.石灰的用途石灰与于谦及《石灰吟》的关联17.[xx

19.开采石灰石矿石上窑点火烧窑20.坚韧不拔、不屈不挠

菊梅不要人夸好颜色只留清气满乾坤高洁、坚守自我青松

边疆战士青松在恶劣环境中依然挺拔屹立，边疆战士在艰苦的边疆环境中坚守岗位，

保卫祖国，他们都具有坚韧、顽强、坚守的品质。

【导语】【材料一】石灰由碳酸钙含量高的产物经900C/100C燃烧而成，在建筑、消毒、

干燥、农业等多领域有广泛用途。【材料二】烧制石灰需先建石灰窑炉，包括挖窑模、制砖

坏、规划底样、堆砌窑炉，再开采修整矿石、上窑摆放，最后点火烧窑并等待自然冷却。【材

料三】于谦观看石灰烧制深受触动写下《石灰吟》，他一三为官清正，这首诗是其品行高洁、

磊落坦荡的写照。

16.本题考查材料内容理解。

通读文章可知，材料一介绍石灰由碳酸钙含量高的产物经900℃-1100℃煨烧而成，在建筑、

消毒、干燥、农业等多领域有广泛用途，对应“石灰的用处”。

材料三介绍于谦观看石灰烧制深受触动写下《石灰吟》，他一生为官清正，这首诗是其品行

高洁、磊落坦荡的写照，对应“石灰烧制的过程对于谦的的触动

17.本题考查材料内容理解。

（1）结合【材料三】第5句“于谦一生为官清正，为国为民不遗余力，深受百姓爱戴。这首

诗借物喻人，格调高远，是于谦一生品行高洁、磊落坦荡的真实写照''可知，本题叙述正确。

（2）结合【材料一】第2句“在水泥问世之前，石灰是唯一普遍使用的建筑凝结材料，还是

优质的墙体粉刷材料”可知，本题叙述错误。

（3）结合【材料三】“于濂从小勤奋努力，志向不凡。相传有一天，他来到一座石灰窑前，

观看师傅们烧制石灰”可知，材料中是观看师傅们烧制石灰，而不是跟着师傅们学烧制石灰。

本题叙述错误

18.本题考杳提取材料关健信息。

结合【材料一】第2句“在水泥问世之前，石灰是唯一普遍使用的建筑凝结材料，还是优质

的墙体粉刷材料”“石灰也是场地、环境消毒、灭菌、灭病毒的良好消毒剂，动物发生瘟疫时，

处理病死或扑杀的动物尸体，大多用的还是石灰。因为生石灰会吸潮并有杀菌杀虫功效，所

储食物久存不坏，所以石灰还是上等的干燥剂。在没有化学农药和化学肥料之前，石灰还是

农田十分有效的杀虫剂、杀菌剂和除草剂，又因其含有农作物生长必需的钙、磷、钾、镁、

硅等元素，也是非常好的把料”nJ.知答案。

19.本题考查材料内容理解。

结合【材料二】“然后开采石灰石。将矿石人工修整成标准砖状''可概括为：开采石灰石；“接

着矿石上窑。摆放矿石时，每层铺垫树枝逐层堆高，顶部叠压一块重约70公斤的石灰石”

可概括为：矿石上窑；”最后点火烧窑。烧制三天三夜，观察矿石呈淡黄色即可停止添柴，

等待自然冷却”可概括为：点火烧窑。

20.本题考查诗词名句的理解与课外搜集与积累。

“T・磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自唐代诗人郑燮的《竹石》，意思是：T•磨万击身骨

仍坚劲，任凭你刮东西南北风。描绘竹子历经无数磨难和打击依然坚韧挺拔，所以代表的品

格和志向是顽强而乂执着的品质。

“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》，意思是：荷花凋谢

连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。诗中通过“荷尽''和“病残”

两个景物，描绘出秋末冬列的萧瑟景象。荷