2025八年级道德与法治上册《践行平等》教案

2025年秋季八年级上号道德与法治救学谡计

第七课追求自由平等

第二榷践行平等

【教学目标】：

核心素养：

政治认同：认同我国平等理念，认识妇女权益保障等成就，理解平等对社会发展的意义。

道德素养：尊重他人人格，平等对待所有社会成员，摒弃欺生凌弱的行为。

法治观念：理解法律面前人人平等，知晓公民权利义务平等，反对特权。

健全人格：树立平等意识，接纳差别对待的合理性，形成尊重多元的心态。

责任意识：主动践行平等，在生活中维护他人平等权利，助力平等社会建设。

学习FI标：

L结合生活经验,了解平等的基本内涵,认识平等是科会主义核心价值观的重要内容△

2.体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本内容，了解平等的价值。

3.理解如何践行平等，树立正确的平等观，在生活中能够平等对待他人，敢于抵制不平等的行为。

【教学重点难点】

教学重点：树立平等意识，尊重他人人格，平等对待所有社会成员。

教学难点：主动践行平等，在生活中维护他人平等权利，助力平等社会建设。

【教学过程】

一、导入新课

【观看视频】：《女子嫌农民工太脏》，思考：视频给了我们什么启示？

教师过渡：女子对农民工的嫌弃，说明对职业的歧视。这就启示我们人生而平等，我仁应该平等

对待每个人。在社会生活中，每个人都希望拥有平等的人格尊严，享有平等的权利，具有平等的发展

机会。那么，我们应如何理解平等？平等具有怎样的价值？如何实现对平等的追求？今天我们一起走

进《践行平等》，去探求平等的真谛。

二、自主学习

思考并回答：阅读教材61-65页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。

1.如何理解平等？

2.平等具有怎样的价值（作用）？

3.如何实现对平等的追求？

三、合作探究

【问题探究】

探究一：如何理解平等？

【生活观察】P61-62,我国妇女权益保障取得的成就和进步

新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。随着经济社会发展和公共服务

的完善，妇女的各项权利到了很好保障。今天，妇女健康水平明显提高，平均预期寿命超过80岁；义

务教育、中教育、高等教育中性别差距基本消除；妇女在各类社会保险中平等参保、平等享受待遇，

美好生活更有保障。我国妇女权益保障取得的历史性成就，为每一位妇女获得人生出彩和梦想成真的

机会奠定了坚实基础。

提示:

①平等意味着同等情况同等对待。随着经济社会发展和公共服务的完

善，我国男女平等的原则得到了很好保障。

②在政治生活中，男女平等意味着男女平等享有各项政治权利,

如一次选举一人一票等C

③在经济生活中，男女平等意味着男女同工同酬等。

【观看视频】：《平等不是绝对结果平等》，结合【相关链接】P63,特殊群体差别对待

现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于他们的

年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面,

会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没

有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。

小组合作讨论：这说明了什么？

提示：平等就是相同情况同等对待，不同情况区别对待。特殊情况合理差别对待，没有建反平等原则

和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。体现平等的实质平等。

【课堂归纳】(笔记)

1.如何理解平等？

(1)内涵：平等意味着同等情况同等对待，不同情况差别对待。

【观看视频】：《女护士怒斥外卖员》，视频给我们什么启示？

提示：生活中，人们虽然有贫富之分、知识多彩之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低员•贱之

分。

《宪法》第三十八条中华人戈共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、

诽谤和诬告陷害。

【课堂归纳】(笔记)

1.如何理解平等？

(2)表现：

①平等表现为人格平等

生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。

所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。

【探究与分享】P62,法律面前人人平等

我国宪法和法律都有关于平等的规定

《中华人民共和国宪法》

第四条第一款中华人民共和国各民族一律平等。

《中华人民共和国教育法》

第三十七第一款受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平权利。

《中华人民共和国刑法》

第四条对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。

小组合作讨论：结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。

②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。

在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。

探究三：如何实现对平等的追求？

【探究与分享】：《一审被判死刑还该不该重金抢救》

媒体曾刊登了一则题为《一审被判死刑还该不该重.金抢救》的报道：被告人因犯抢劫罪一审被判

处死刑，上诉期间病情急剧恶化生命垂危，出于人道主义考虑，看守所将其送往医院紧急救治，并承

担了数万元医疗费用。当时，比案引起激烈争论，很多人认为这是在作秀，不应该浪费国家有限的财

力去救治一个死刑犯。

思考：死刑犯在执行死刑前出现急病重症，到底需不需要救治？

提示：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，

尊重他人人格，不欺生、不凌弱。

【课堂归纳】（笔记）

3.如何实现对平等的追求？

（1）平等对待他人。

①每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利，

②我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。

【探究与分享】P64,破除乙肝歧视

2003年6月，大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试

成绩在报考同一岗位的近百名考生中名列第一。因在随后的体检

中被查出携带乙肝病毒，他被招考岗位所在市的人事局以体检不

合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法院，状告市

人事局侵犯其合法权利。

人民法院在判决中确认，被告市人事局在公务员招录过程中作舟

取消原告张某进入考核程序资格的行为、主要证据不足。依据法律规定，该行为应予掀销。这起全国

首例“乙肝歧视”案以原告张某的胜诉而告终。该案件对后来出台废止“乙肝歧视”的国家政策产生

了重要影响。

小组合作讨论：张某的遭遇反映了什么社会问题？张某的做法给我们什么启示？

提示：说明现实生活中仍然存在就业歧视等不平等现象。

启不：

敢于抵制不平等行为：面对公务员招录中的“乙肝歧视”，张某没有选择沉默，而是勇敢拿起法律

武器维护自身合法权益，体现了对平等权利的坚定捍卫，告诉我们面对歧视和不公时，要敢于说

“不”。

用合法方式追求平等：他通过向人民法院起诉的法治途径维权，既遵守了法律程序，又让不平等行为

受到纠正，说明践行平等需依靠合法手段，在法律框架内争取和维护平等。

个人抗争能推动社会平等进步：这起案件不仅为自身赢得公正，更推动了国家废止“乙肝歧视”政

策的出台，彰显了个体对平等的追求能汇聚成社会进步的力量，促进平等原则在社会层面的落实。

【课堂归纳】（笔记）

3.如何实现对平等的追求？

（2）敢于抵制不平等行为

①现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。

②面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。

【阅读感悟】P65,陈云拒绝特殊待遇

1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于

身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后

勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。

陈云知道后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发新军装,

还是给陕甘宁边区所有的同志都发?现在不到发军装的时候，

任何人都不能例外。”

小组合作讨论:陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？

提示：平等是社会和谐稳定的基础，无论职位高低、权力大小，

每个人都应遵守平等原则。陈云为我们树立了榜样，他拒绝特殊待遇的做法体现了对平等的尊重和维

护，这种精神值得我们学习和芍承。在FI常生活中，我们应该向陈云学习，平等对待他人，不谋求特

殊待遇。例如，在学校里，班干部不应利用职务之便优先获取资源或享受特殊待遇：在社会中，公职

人员要公正执法、廉洁奉公，不滥用权力。我们在口常生活中要自觉践行平等观念，反对特权思想和

行为，共同营造平等有序的社会环境。

【课堂归纳】（笔记）

3.如何实现对平等的追求？

（3）坚决反对特权。

①现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐

一己之利，等等。

②法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。

③任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法却法律的特权。

【观看视频】：《与人相处唯平等方能和谐》，思考：视频给了你什么启示？

提示：要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。

【课堂归纳】（笔记）

3.如何实现对平等的追求？

（4）增强平等意识。

①实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。

②我们要增强平等意识，把平等原则落实到口常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。

【课堂整理】（笔记）

3.如何实现对平等的追求?

①平等对待他人。

②敢于抵制不平等行为。

③坚决反对特权。

④增强平等意识。

四、课堂小结

本课明确践行平等需反对特权、平等对待他人合法权利，还要敢于抵制不平等行为。特权会破坏

公平，我们要坚守原则：面对歧视，要依法维权。愿同学们以行动践行平等，不做特权者，争当平等

守护者，让平等之花绽放在生活每个角落!

板书设计含义同等情况同等对待；不同情况差别对待；人格平

等；权利义务平等。

平等是人类的崇高理想，

是社会主义核心价值观的重要内容。

价值

平等是社会发展的永恒主题，

7.2践行平等它有助于人们政治上平等参与、经济

上共同富裕、文化上共建共享。

平等对待他人

敢于抵制不平等行为

践行j

坚决反对特权

增强平等意识

五.启思导行珍视自由，践行平等

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示例：

1.参加这次活动后，你对自由和平等有哪些新的认识？

参加这次活动后，我对自由和平等有了更为深刻且全面的认识。

(1)对自由的认识：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。

自由从来都不是随心所欲、亳无边界的状态，而是在道德和法律等规则框架内的自主活动。就像风筝

需要线的牵引才能在空中翱翔，人们的自由同样需要规则的规范，否则就会像断了线的风筝一样失去

方向，引发社会秩序的混乱。这种约束不是对自由的限制，而是保障每个人都能在有序的社会环境中

享有自由。自由能够激发个人的创造力和潜能，促进个人的全面发展，推动社会的繁荣进步。例如，

在改革开放的进程中，市场的自由竞争促使企业不断创新，生产者可以根据市场需求自主决策，消费

者能够自由选择商品和服务。这不仅丰富了人们的物质生活，也为个人提供了更多实现自我价值的机

会。

(2)对平等的认识：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。它确保同等情况

同等对待，让每个人都能得到平等对待。平等也有助于人们在政治上平等参与、经济上共同富裕、文

化上共建共享，确保人人能够获得人生出彩的机会。例如，在教育领域，平等的受教育权使不同背景

的学生都有获取知识、提升能力，成为社会需要的多样化的人才，从而推动社会的进步。

2.在学校和社会生活中，你打算如何珍视自由、践行平等？

(1)在学校生活中，遵守学校的规章制度是珍视自由的基本要求。学校的规章制度能够保障全体学

生的学习和生活秩序，确保每个人都能在安全、和谐的环境日成长。例如，我们遵守按时上课、认真

听讲的规则，不仅有助于自己获取知识，也有利于维护其他同学的学习权利。积极参与学校的民主管

理，如参加学生会选举、参与班级事务决策等，是践行平等的重要方式。在这些活动中，我们都可以

表达自己的意见和建议。我们应尊重他人的观点，不搞小团体、不歧视他人，共同为营造良好的校园

环境贡献力量。

倡导团结友爱、互帮互助的校园氛围，反对校园欺凌和歧视行为。我们应尊重他人的个性差异，不应

因同学的成绩、外貌、家庭背景等因素而区别对待；对于学习困难或生活中TT困难的同学，要主动伸

出援手，帮助他们克服困难，共同进步。

（2）在社会生活中，严格遵守法律法规是珍视自由、践行平等的根本保障。法律面前人人平等，无

论是谁，都必须遵守法律规定，不做违法犯罪的事情。我们要尊重他人的权利，在行使自己权利时不

侵犯他人的合法权利。当自己的合法权利受到侵犯时，要勇敢地运用法律武器维护自己的合法权益，

这也是对自由和平等的捍卫。

自觉践行平等观念，要反对特灰思想和行为。我们要敢于对身边的特权现象说“不”，如发现公职人

员滥用权力、以权谋私等行为，及时向有关部门举报，维护社会的公平正义。

五、学以致用

一.慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）

1.上古时期，禅让制倡导选贤与能，蕴含着平等的精筋；隋朝时期，科举制的确立为广大学子创造了

相对平等的竞争机会……从中我们能够体会到（）

①我国已经实现了人人平等②平等是人类的崇高理恁

③平等是社会发展的永恒主题④平等就是人与人之间没有差别

A.®®B.®®C.②④D.③④

2.国歌不仅属于每一位中国公民,也属于每一个追寻光明与力量的生命。2025年3月1口起实施的

《〈中华人民共和国国歌〉国家通用盲文方案》，规定了国歌的国家通用盲文标准，助力视力残疾人

规范、统一、严肃的奏唱国歌，这一举措体现了（）

①残疾人士享有特权②国家尊重和保障人权③不同情况差别对待④同等情况同等对待

A.®®B.①④C.@@D.③④

3.下图漫画告诉我们（）

A.践行平等就要反对特权

B.这是不同情况的差别对待

C.践行平等，要平等对待他人合法权利

D.诉讼是公民维护合法权益的最佳途径

4.下列行为中，最能体现“践行平等”的是（）

A.小张在班级选举中，根据同学的家庭背景投票

B.某餐厅拒绝接待少数民族顾客，认为其习俗影响其他客人

C.公司招聘时明确表示“只招收男性员工”

D.学校