大班居家折纸活动教案

大班居家折纸活动教案一、基本信息1.活动名称：趣味折纸2.活动对象：大班幼儿3.活动准备：各种颜色的彩纸、安全剪刀、胶水、折纸步骤图若干二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够认识常见的折纸符号，如对折线、山折线、谷折线等。幼儿掌握几种简单折纸作品（如纸飞机、千纸鹤、小船）的基本折叠方法。幼儿学会使用剪刀安全地裁剪纸张，并能正确使用胶水粘贴作品。2.过程与方法目标通过观察教师的演示和折纸步骤图，培养幼儿的观察能力和空间感知能力。在自主折纸和小组合作折纸的过程中，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。鼓励幼儿尝试创新，对折纸作品进行简单的变形和装饰，发展幼儿的创造力和想象力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对折纸活动的兴趣，培养幼儿对手工艺术的热爱之情。在折纸过程中，培养幼儿的耐心和细心，增强幼儿的自信心和成就感。通过小组合作，让幼儿学会与同伴交流和分享，培养幼儿的团队合作精神。三、教学重难点1.教学重点让幼儿熟悉并掌握常见折纸符号的含义和使用方法。教授幼儿几种简单折纸作品的标准折叠步骤，确保幼儿能够独立完成。2.教学难点引导幼儿在折纸过程中注意细节，如对齐边、压实折痕等，提高作品的质量。鼓励幼儿发挥想象力，对已有的折纸作品进行创新和改进，培养幼儿的创造力。四、教学方法1.直观演示法：教师通过示范折纸的每一个步骤，让幼儿直观地看到如何操作，便于幼儿理解和模仿。2.讲解法：在演示过程中，教师适时地讲解折纸的要点、注意事项以及折纸符号的含义，帮助幼儿掌握折纸的基本知识。3.实践操作法：让幼儿亲自参与折纸活动，通过动手操作，加深对知识和技能的掌握，提高幼儿的动手能力。4.小组合作法：将幼儿分成小组进行合作折纸，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师通过视频展示一些精美的折纸作品，如会飞的纸蜻蜓、可爱的纸青蛙、漂亮的纸灯笼等，引起幼儿的兴趣。2.提问幼儿：“小朋友们，你们想知道这些漂亮的东西是怎么做出来的吗？其实呀，它们都是用一张普通的纸折出来的哦！今天老师就带大家一起走进折纸的奇妙世界。”（二）认识折纸符号（10分钟）1.教师向幼儿介绍几种常见的折纸符号，如对折线（用两条平行的虚线表示）、山折线（用一条带齿的线表示，齿的方向向下）、谷折线（用一条带齿的线表示，齿的方向向上）等。2.通过在黑板上画出简单的图形，并标注上相应的折纸符号，让幼儿直观地认识这些符号。3.结合实际的折纸步骤，向幼儿讲解每个符号在折纸过程中的作用，例如：“对折线就是告诉我们要把纸沿着这条线对折，这样两边就会一样整齐啦。山折线和谷折线呢，在折叠的时候会形成不同的形状哦，大家仔细看。”（三）新课讲授纸飞机（15分钟）1.教师拿出一张彩纸，开始示范折纸飞机的步骤：第一步：将正方形彩纸的两条对角线对折，形成两条交叉的折痕，然后展开，恢复成正方形。这一步用到了对折线符号，大家看，沿着对角线对折，就像这样（边说边演示），折痕要压实哦。第二步：把正方形的上边向下对折，与底边对齐，形成一条水平的折痕，然后展开。这里也是使用对折线。第三步：将正方形的左上角和右上角分别向中间的折痕对折，形成两个三角形，这一步用到了山折线和谷折线，大家注意看，折的时候要把边对齐，折痕要清晰。第四步：把两个三角形的斜边向中间对折，使它们重合在一起，形成飞机的机身。这一步同样要注意对齐边和压实折痕。第五步：将飞机的机头部分向上折起一点，一个简单的纸飞机就折好了。2.教师一边讲解一边演示，每完成一个步骤，都让幼儿跟着一起做，确保幼儿能够跟上节奏。3.折好纸飞机后，教师引导幼儿观察纸飞机的形状，并提问：“小朋友们，你们觉得纸飞机像什么呀？它是怎么飞起来的呢？”鼓励幼儿发挥想象力，积极回答问题。（四）课堂练习小组合作折纸飞机比赛（15分钟）1.将幼儿分成若干小组，每组45人。给每个小组发放彩纸、剪刀和胶水。2.提出小组合作任务：每个小组的成员要一起合作折出尽可能多的纸飞机，在规定的15分钟内完成。在折纸过程中，要注意使用剪刀的安全，以及保持桌面的整洁。3.教师巡视各小组，观察幼儿的折纸情况，及时给予指导和帮助。鼓励幼儿互相交流、互相学习，共同完成任务。4.15分钟后，每个小组推选一名代表，展示本小组折好的纸飞机，并数一数一共折了多少个。评选出折得又快又好的小组，给予表扬和奖励（如小贴纸、小卡片等）。（五）新课讲授千纸鹤（15分钟）1.教师再次拿出一张彩纸，开始示范折千纸鹤的步骤：第一步：将正方形彩纸的两条对角线对折，然后展开，得到两条交叉的折痕。这一步和折飞机的第一步类似哦。第二步：把正方形的上边向下对折，与底边对齐，展开后，再将左边的边向右对折，与右边的边对齐，展开后得到两条十字交叉的折痕。第三步：以十字交叉的中心为顶点，将四个角分别向中心折起，形成一个小正方形。这里用到了山折线和谷折线，大家要注意把角对齐。第四步：把小正方形翻过来，将上面的一层向下折，形成千纸鹤的头部。第五步：将头部两侧的角分别向中间折起一点，作为千纸鹤的嘴巴。第六步：把千纸鹤的身体部分向下翻折，然后将两侧的翅膀向上折起，一个千纸鹤就折好了。2.教师在示范过程中，强调每个步骤的要点和注意事项，如折痕要压实、角要对齐等。同时，鼓励幼儿提问，及时解答幼儿的疑惑。3.折好千纸鹤后，教师引导幼儿欣赏千纸鹤的形状，并提问：“小朋友们，千纸鹤象征着什么呢？你们想把千纸鹤送给谁呀？”让幼儿感受千纸鹤所蕴含的美好寓意。（六）课堂练习个人独立折千纸鹤（15分钟）1.给每个幼儿发放一张彩纸，让幼儿独立尝试折千纸鹤。教师在幼儿折纸过程中巡回指导，及时纠正幼儿的错误操作，鼓励幼儿大胆尝试。2.提醒幼儿注意使用剪刀和胶水的安全，如剪刀要放在安全的地方，使用胶水时不要涂得太多，避免弄脏衣服和桌面。3.当大部分幼儿完成千纸鹤的折叠后，教师邀请几位幼儿上台展示自己的作品，并分享自己在折纸过程中的感受和经验。其他幼儿可以进行评价和鼓励，增强幼儿的自信心和表达能力。（七）新课讲授小船（15分钟）1.教师拿出一张长方形彩纸，开始示范折小船的步骤：第一步：将长方形彩纸的长边对折，然后展开，留下一条中间的折痕。第二步：把长方形的短边向上对折，与长边的中间折痕对齐，形成一个三角形。第三步：将三角形的两个斜边向中间对折，使它们重合在一起，形成小船的船头部分。第四步：把三角形的底边向上折起一点，作为小船的船底。第五步：将小船的两侧向中间轻轻挤压，使小船的形状更加立体。2.在示范过程中，教师注重引导幼儿观察折纸前后纸张形状的变化，帮助幼儿理解空间感知。同时，鼓励幼儿发挥自己的创意，如在小船上添加一些装饰，如小烟囱、小窗户等。3.折好小船后，教师提问幼儿：“小朋友们，你们觉得小船可以在哪里航行呢？如果我们要一起坐小船出去玩，需要注意些什么呢？”引导幼儿展开想象，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。（八）课堂练习创意装饰小船（15分钟）1.给每个幼儿发放折好的小船和一些装饰材料，如彩色笔、贴纸、彩纸碎片等。2.提出创意装饰任务：让幼儿发挥自己的想象力，用这些装饰材料为小船增添独特的魅力。可以在小船上画图案、贴贴纸，或者用彩纸碎片制作一些小部件粘贴在小船上。3.教师鼓励幼儿大胆创新，尝试不同的装饰方法。在幼儿装饰过程中，教师可以与幼儿交流，了解他们的创意想法，并给予适当的建议和指导。4.将幼儿装饰好的小船展示在展示区，让幼儿互相欣赏和交流，分享自己的创意和设计思路。评选出最具创意奖、最漂亮奖等，给予幼儿表扬和奖励。（九）课堂总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课学习的三种折纸作品（纸飞机、千纸鹤、小船）的折叠方法和要点。2.提问幼儿：“今天我们学习了折纸，大家都折出了自己喜欢的作品，谁能说一说在折纸过程中最有趣的部分是什么呀？”鼓励幼儿积极分享自己的感受和体验。3.教师总结：“小朋友们，今天我们通过折纸活动，不仅学会了折很多有趣的东西，还锻炼了我们的小手，让我们变得更心灵手巧啦！希望大家以后在家里也能经常折纸，发挥自己的想象力，创造出更多漂亮的作品。”六、教学内容分析本节课的折纸活动内容选取了纸飞机、千纸鹤和小船这三种简单且具有代表性的折纸作品，安排在大班幼儿手工教学课程中具有重要的位置和作用。从教材体系来看，折纸活动是幼儿手工艺术教育的重要组成部分。它有助于培养幼儿的动手能力、空间感知能力和创造力，符合幼儿的认知发展特点和兴趣需求。纸飞机、千纸鹤和小船这三种折纸作品，难度适中，适合大班幼儿的手部精细动作发展水平。通过学习这些作品的折叠方法，幼儿能够逐步掌握基本的折纸技巧，如对折、翻折、捏角等，为今后学习更复杂的折纸奠定基础。在情感态度方面，折纸活动能够激发幼儿的兴趣和好奇心，让幼儿在动手操作中体验到成功的喜悦，增强自信心和成就感。同时，折纸过程需要幼儿耐心和细心，有助于培养幼儿良好的学习品质。此外，本节课通过小组合作和个人独立操作相结合的方式，既培养了幼儿的团队合作精神，又锻炼了幼儿的自主学习能力和创新思维。让幼儿在实践中学会交流、分享和独立思考，促进幼儿全面发展。七、教学反思（一）目标达成情况通过本节课的教学，大部分幼儿能够较好地掌握纸飞机、千纸鹤和小船的基本折叠方法，并认识了常见的折纸符号。在知识与技能目标方面，幼儿在实践操作中逐渐熟练运用各种折纸技巧，手部精细动作和手眼协调能力得到了有效锻炼。例如，在小组合作折纸飞机比赛中，幼儿们能够分工协作，快速准确地完成纸飞机的折叠，并且数量较多，质量也较高。在过程与方法目标方面，幼儿通过观察教师演示、自主折纸和小组合作，培养了观察能力、空间感知能力和创造力。在创意装饰小船环节，幼儿们发挥了丰富的想象力，用各种装饰材料为小船增添了独特的魅力，充分展现了他们的创造力。情感态度与价值观目标也得到了较好的体现。幼儿对折纸活动表现出浓厚的兴趣，在折纸过程中充满热情，耐心和细心得到了培养。当幼儿成功折出自己满意的作品时，脸上洋溢着自信和喜悦，增强了自信心和成就感。同时，在小组合作中，幼儿学会了与同伴交流和分享，团队合作精神得到了提升。（二）问题分析1.部分幼儿在折纸过程中仍然存在一些细节问题，如折痕不清晰、角对齐不准确等，导致作品的质量不高。这可能是由于幼儿手部肌肉力量发展不够完善，以及对折纸技巧的掌握还不够熟练。2.在小组合作过程中，个别小组出现了分工不明确、合作不顺畅的情况。有的幼儿过于主导，有的幼儿参与度不高，影响了小组整体的效率。这反映出幼儿在团队合作方面还缺乏经验和意识。3.对于一些想象力和创造力稍弱的幼儿，在创意装饰环节表现得较为困难，不知道如何下手。这可能需要在今后的教学中给予更多的启发和引导，鼓励他们大胆尝试。（三）方法效果1.直观演示法和讲解法相结合，能够让幼儿清晰地看到折纸的步骤和方法，同时理解折纸符号的含义，这种教学方法效果良好。幼儿通过观看教师的示范，能够较快地掌握基本的折纸技巧，并且在教师的讲解下，对折纸过程中的要点和注意事项有了更深刻的认识。2.实践操作法让幼儿在亲身体验中巩固所学知识和技能，提高了幼儿的动手能力。通过多次的实践操作，幼儿对折纸的兴趣越来越浓厚，操作也越来越熟练。3.小组合作法培养了幼儿的团队合作精神和交流能力，但在实施过程中还需要进一步加强引导和组织。教师要提前明确小组分工，鼓励幼儿积极参与讨论和协作，确保每个幼儿都能在小组中发挥作用。（四）学生反馈在课堂上，幼儿们对折纸活动表现出了极高的热情，积极参与每个环节。他们纷纷表示喜欢折纸，觉得很有趣，并且通过折纸学到了很多新本领。在小组合作中，幼儿们互相帮助、互相学习，体验到了合作的快乐。课后，部分幼儿还主动向家长展示自己折的作品，并表示要继续学习更多的折纸。从幼儿的反馈中可以看出，本节课的教学内容和教学方法得到了幼儿的认可，达到了较好的教学效果。（五）改进措施1.在今后的教学中，加强对折纸细节技巧的指导和练