科学小制作大班教案

科学小制作大班教案一、基本信息1.教学对象：大班幼儿2.教学内容：有趣的不倒翁3.教学时间：[X]分钟4.教学地点：幼儿园大班教室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解不倒翁的结构和原理，知道不倒翁底部较重，重心低所以不易倾倒。幼儿学会运用所提供的材料制作一个简单的不倒翁。2.过程与方法目标通过观察、实验、讨论等活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。引导幼儿在制作过程中尝试发现问题、解决问题，提高解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对科学小制作的兴趣，培养幼儿的探索精神和创新意识。在小组合作制作不倒翁的过程中，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。三、教学重难点1.教学重点理解不倒翁不倒的原理。掌握不倒翁的制作方法和步骤。2.教学难点如何引导幼儿在制作过程中发现问题并尝试解决，如不倒翁站立不稳等问题。让幼儿在制作过程中充分发挥想象力和创造力，对不倒翁进行个性化的设计。四、教学方法1.直观演示法：通过展示不倒翁实物、图片以及制作过程的演示，让幼儿直观地了解不倒翁的结构和制作方法。2.实验法：让幼儿亲自参与不倒翁原理的实验，观察不倒翁在不同情况下的表现，加深对原理的理解。3.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己的想法和发现，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。4.实践操作法：让幼儿亲自动手制作不倒翁，在实践中掌握制作技能，提高动手能力。五、教学准备1.经验准备：幼儿在日常生活中对不倒翁有一定的观察和了解。2.物质准备：每组若干个鸡蛋壳、沙子、胶水、彩纸、剪刀、水彩笔等制作材料；不倒翁实物若干；关于不倒翁原理的实验视频；多媒体教学设备。六、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师手持一个不倒翁玩具走进教室，向幼儿展示。师：“小朋友们，今天老师带来了一个好玩的东西，你们看这是什么呀？”幼儿回答后，教师继续说：“对啦，这是不倒翁。不管我们怎么推它，它总是能自己站起来，是不是很有趣呀？”2.引导幼儿回忆在哪里见过不倒翁。师：“那你们在哪里还见过不倒翁呢？”请几位幼儿分享自己的经历，如在商场的玩具区、电视上的节目里等。3.提出问题，引发幼儿思考。师：“为什么不倒翁怎么推都不会倒呢？它里面到底藏着什么秘密呢？”鼓励幼儿大胆猜测，激发幼儿的探索欲望。（二）观察与探索不倒翁原理（10分钟）1.教师将不倒翁拆开，向幼儿展示其内部结构。师：“现在老师把不倒翁打开，看看里面有什么。”展示不倒翁的蛋壳、沙子等材料，让幼儿观察。2.进行不倒翁原理的实验演示。师：“接下来，我们一起做个小实验，看看能不能发现不倒翁不倒的秘密。”教师将沙子慢慢倒入鸡蛋壳中，边倒边说：“我们往蛋壳里加点东西，看看会怎么样。”然后将装有沙子的鸡蛋壳放在桌子上，轻轻推它，让幼儿观察不倒翁的站立情况。师：“小朋友们，看，现在不倒翁是不是很容易就站起来啦？这是为什么呢？”3.播放关于不倒翁原理的实验视频，进一步讲解。师：“我们再来看一个视频，看看科学家是怎么解释不倒翁不倒的原理的。”播放视频后，教师结合视频内容和实验演示进行讲解：“因为不倒翁的底部装了很重的沙子，它的重心就很低。当我们推不倒翁的时候，它的重心会发生变化，但由于重心低，它总能保持平衡，所以就不会倒啦。”4.组织幼儿小组讨论，分享自己对不倒翁原理的理解。师：“现在请小朋友们分成小组，讨论一下不倒翁为什么不会倒，等会儿请小组代表来告诉大家。”幼儿小组讨论，教师巡回指导，鼓励幼儿积极发言。请小组代表发言，教师给予肯定和补充，强化幼儿对不倒翁原理的理解。（三）制作不倒翁（20分钟）1.教师介绍制作不倒翁的材料和步骤。师：“小朋友们，我们已经知道了不倒翁不倒的原理，现在我们就一起来动手制作一个属于自己的不倒翁吧！看看需要用到哪些材料呢？”展示制作材料，如鸡蛋壳、沙子、胶水、彩纸、剪刀、水彩笔等，并一一介绍。教师边讲解制作步骤边演示：首先，将鸡蛋的一端轻轻敲裂，然后小心地把蛋液倒出来，注意不要把蛋壳弄破哦。接着，往蛋壳里装入一些沙子，装到大约三分之一的位置就可以了。再用胶水把蛋壳的开口处封住，防止沙子漏出来。现在，我们可以给不倒翁穿上漂亮的衣服啦！用彩纸剪出自己喜欢的形状，比如圆形、三角形等，用胶水粘在蛋壳上。最后，用彩笔给不倒翁画上眼睛、鼻子、嘴巴等，一个可爱的不倒翁就做好啦！2.幼儿分组制作不倒翁，教师巡回指导。师：“现在请小朋友们分成小组，开始制作不倒翁吧！如果在制作过程中遇到问题，随时可以问老师哦。”幼儿分组进行制作，教师观察各小组的制作情况及时给予帮助和指导。鼓励幼儿发挥想象力，制作出与众不同的不倒翁。（四）展示与分享（10分钟）1.请每个小组推选一名代表，上台展示自己小组制作的不倒翁，并介绍制作过程和创意。师：“小朋友们，现在我们请每个小组的代表来给大家展示一下你们制作的不倒翁，并且说一说你们是怎么制作的，有什么特别的想法。”小组代表依次上台展示，其他幼儿认真倾听并给予掌声鼓励。2.组织幼儿互相欣赏、评价其他小组的作品。师：“大家都制作得非常棒！现在请小朋友们互相看看其他小组的不倒翁，你觉得哪个不倒翁最有创意？哪里做得特别好？可以和旁边的小朋友说一说。”幼儿自由交流评价，教师引导幼儿从不倒翁的外观、站立稳定性等方面进行评价，培养幼儿的观察能力和审美能力。3.对幼儿的作品进行总结评价，给予表扬和鼓励。师：“小朋友们都表现得太棒了！每个小组的不倒翁都有自己的特点和创意。有的不倒翁外观很漂亮，有的不倒翁站立得很稳。老师为你们的努力和创意点赞！希望你们以后能制作出更多有趣的作品。”（五）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课的主要内容。师：“今天我们一起认识了不倒翁，知道了它为什么不会倒的原理，还自己动手制作了不倒翁。小朋友们都学得很认真，做得也非常好。”2.再次强调不倒翁原理以及制作过程中的要点。师：“小朋友们要记住，不倒翁因为底部有沙子，重心低所以不容易倒。在制作不倒翁的时候，要小心倒蛋液、装沙子、封蛋壳，还要发挥自己的想象力给它打扮得漂漂亮亮的。”3.鼓励幼儿在生活中继续观察和探索科学现象。师：“生活中还有很多有趣的科学现象等着我们去发现呢！小朋友们回家后可以和爸爸妈妈一起找一找，看看还有哪些东西和不倒翁一样有趣。”七、教学内容分析1.本节课在教材中的位置和作用本次科学小制作活动“有趣的不倒翁”是幼儿园大班科学教育领域的重要内容之一。它在教材中处于培养幼儿科学探究能力和动手操作能力的关键阶段。通过制作不倒翁，幼儿能够亲身体验科学原理在生活中的应用，激发对科学的兴趣和探索欲望。这不仅有助于幼儿积累科学经验，还能为他们今后学习更复杂的科学知识奠定基础。不倒翁作为一种常见的玩具，幼儿在日常生活中已有一定的观察和接触。本节课以不倒翁为载体，引导幼儿深入探究其原理，并通过亲手制作，培养幼儿的观察力、思考力、动手操作能力以及解决问题的能力。这种将科学知识与实践操作相结合的活动，符合幼儿的认知特点，能够让幼儿在玩中学、做中学，提高幼儿的综合素质。八、教学反思1.目标达成情况通过本节课教学，大部分幼儿能够较好地理解不倒翁不倒的原理，知道是因为底部有沙子，重心低所以保持平衡。在制作不倒翁的过程中，幼儿们积极参与，基本掌握了制作的方法和步骤，成功制作出了自己的不倒翁。从幼儿的作品展示和分享中可以看出，幼儿们发挥了一定的想象力和创造力，对不倒翁进行了个性化的设计，较好地达成了知识与技能目标。在过程与方法目标方面，幼儿通过观察、实验、讨论、实践操作等活动，培养了观察力、思考力和动手操作能力。在小组讨论和制作过程中，幼儿们学会了与同伴合作交流，尝试发现问题并解决问题，提高了解决实际问题的能力，目标达成情况良好。在情感态度与价值观目标方面，幼儿对科学小制作表现出了浓厚的兴趣，积极参与探索和制作活动，激发了探索精神和创新意识。在小组合作中，幼儿们相互帮助、分享经验，培养了团队合作精神和分享意识，情感态度与价值观目标得到了有效落实。2.问题分析在教学过程中，部分幼儿在制作不倒翁时遇到了一些问题。例如，有的幼儿在倒蛋液时不小心把蛋壳弄破了，导致制作失败；有的幼儿在装沙子时，沙子装得过多或过少，影响了不倒翁的站立稳定性；还有的幼儿在给不倒翁装饰时，缺乏创意，只是简单地模仿。这些问题反映出幼儿在动手操作能力和创新思维方面还需要进一步提高。在引导幼儿理解不倒翁原理时，虽然通过实验演示和视频讲解等方式，但仍有个别幼儿理解不够深入，在后续的讨论和制作中表现出对原理应用的困难。这说明在教学方法上还需要更加多样化和个性化，以满足不同幼儿的学习需求。3.方法效果直观演示法、实验法、讨论法和实践操作法等教学方法的综合运用，取得了较好的教学效果。直观演示法让幼儿直观地了解了不倒翁的结构和制作过程，实验法通过亲自参与实验，加深了幼儿对不倒翁原理的理解，讨论法激发了幼儿的思维能力和语言表达能力，实践操作法让幼儿在动手制作中提高了动手能力和解决问题的能力。多种教学方法的结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识和技能，提高了学习的积极性和主动性。4.学生反馈从幼儿的课堂表现和课后反馈来看，大部分幼儿对本节课的内容非常感兴趣，认为制作不倒翁很有趣，学到了很多知识和本领。幼儿们积极参与课堂讨论和制作活动，在小组合作中表现出了良好的团队精神。在作品展示环节，幼儿们都非常自豪地介绍自己的作品，分享制作过程中的快乐。部分幼儿提出希望以后能有更多类似的科学小制作活动，让他们能够学到更多有趣的科学知识。还有幼儿建议在制作过程中，老师可以给予更多的时间让他们发挥创意，制作出更独特的不倒翁。这些反馈为今后的教学改进提供了宝贵的参考。5.改进措施在今后的教学中，加强对幼儿动手操作能力的培养。在开展类似的科学小制作活动前，可以先进行一些简单的手工技能训练，如使用剪刀、胶水等工具的技巧，提高幼儿的动手能力。在制作过程中，增加一些示范和练习环节，让幼儿有更多的机会进行实践操作，熟练掌握制作方法。针对幼儿在理解科学原理方面的困难，采用更加多样化的教学方法。例如，可以通过故事、游戏等形式，将不倒翁原理融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中更好地理解。同时，在实验演示后，给予幼儿更多的时间进行自主探究和验证，加深对原理的理