中班手工美丽烟花教案

中班手工美丽烟花教案一、基本信息1.教学对象：中班幼儿2.教学时间：[X]分钟3.教学地点：中班教室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解烟花的基本形状和颜色。掌握用不同材料制作烟花的方法，如绘画、手工粘贴等。2.过程与方法目标通过观察、讨论和实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。引导幼儿在制作过程中学会思考、尝试不同的方法，提高解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对烟花的喜爱之情，感受烟花带来的美丽和欢乐。培养幼儿的创造力和审美能力，让幼儿体验手工制作的乐趣和成就感。三、教学重难点1.教学重点学习用多种材料制作出形态各异、色彩丰富的烟花。引导幼儿发挥想象力，设计出独特的烟花造型。2.教学难点如何启发幼儿的创造力，让他们在制作过程中展现出个性化的作品。帮助幼儿掌握不同材料的使用方法和技巧，确保作品的质量。四、教学方法1.直观演示法：通过展示烟花的图片、视频等，让幼儿直观地感受烟花的美丽，激发他们的兴趣。2.讨论法：组织幼儿讨论烟花的形状、颜色等，引导他们积极思考，发表自己的看法。3.实践操作法：让幼儿亲自动手制作烟花，在实践中掌握制作技巧，提高动手能力。五、教学准备1.材料准备：彩色绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩色卡纸、皱纹纸纸条、吸管、颜料、调色盘、小刷子等。2.工具准备：安全剪刀若干、胶棒若干、展示板一块。3.环境准备：将教室布置成充满节日氛围的场景，如张贴一些烟花的图片等。六、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师播放一段绚丽多彩的烟花视频，同时提问幼儿：小朋友们，过年的时候我们经常会看到天空中绽放出美丽的烟花，你们喜欢烟花吗？烟花像什么呀？2.请几位幼儿回答问题，分享他们看到烟花时的感受和想法。教师对幼儿的回答进行总结和补充，引导幼儿观察烟花的形状（如圆形、半圆形、三角形等）和颜色（如红色、黄色、蓝色等等）。3.展示一些烟花的图片，让幼儿更仔细地观察烟花的细节，如烟花的线条、光芒等，进一步激发幼儿对烟花的兴趣，为后续的手工制作做好铺垫。（二）新课讲授（15分钟）1.教师向幼儿介绍制作烟花的材料，如彩色绘画纸、彩笔、彩色卡纸、皱纹纸纸条、吸管等，并逐一展示给幼儿看，让幼儿摸摸、看看，感受不同材料的质地和特点。2.教师示范用绘画的方式制作烟花：拿出一张彩色绘画纸，用彩笔在纸上画出烟花的主体形状，可以先画一个大大的圆形作为烟花的中心，然后围绕圆形画出一些向外伸展的线条，代表烟花的光芒。鼓励幼儿发挥想象力，为烟花添加不同的颜色，如用红色画光芒，用黄色画烟花的主体等。在绘画过程中，教师提醒幼儿注意线条的流畅和颜色的搭配。3.教师示范用手工粘贴的方式制作烟花：拿出彩色卡纸，用剪刀剪出一些大小不一的圆形，代表烟花的主体。准备一些皱纹纸纸条，将纸条一端剪成细条，然后用胶水粘贴在圆形卡纸上，做成烟花的光芒效果。可以引导幼儿尝试不同的粘贴方向和角度，让烟花看起来更有立体感。教师还可以用吸管蘸上颜料，在纸上吹出一些小点，作为烟花的闪烁效果，示范时提醒幼儿注意颜料不要吹到眼睛里。（三）课堂练习（20分钟）1.将幼儿分成若干小组，每组45人。给每个小组发放制作烟花所需的材料，如绘画纸、彩笔、彩色卡纸、皱纹纸纸条、吸管、胶水、颜料等。2.布置任务：请每个小组合作制作一幅美丽的烟花图，可以选择绘画、手工粘贴或者两种方法结合使用。鼓励幼儿发挥想象力，设计出与众不同的烟花造型，如烟花的颜色可以是彩虹色的，形状可以是爱心型的等等。3.在幼儿制作过程中，教师巡回指导，观察每个小组的制作情况，及时给予帮助和指导。对于遇到困难的幼儿，教师可以引导他们思考，或者与小组其他成员合作解决问题。例如，有的幼儿可能不知道如何用皱纹纸做出漂亮的光芒效果，教师可以示范不同的折叠和粘贴方法；有的幼儿可能在颜色搭配上有困惑，教师可以提醒他们参考之前看到的烟花图片或者生活中的其他色彩搭配实例。4.提醒幼儿注意安全使用工具，如剪刀不要伤到自己，颜料不要弄到衣服上等等。（四）作品展示与评价（10分钟）1.每个小组推选一幅最满意的作品，贴在展示板上进行展示。2.请每个小组的代表介绍一下他们制作的烟花，说说烟花的形状、颜色以及设计灵感等。例如，有的小组可能会说：“我们做的烟花是五颜六色的，有红色、蓝色、绿色，形状像花朵一样，因为我们觉得花朵一样的烟花很漂亮。”3.组织其他幼儿进行评价，让他们说说最喜欢哪一幅作品，为什么。评价时引导幼儿从烟花的形状、颜色、创意等方面进行描述，如“我喜欢这幅烟花，它的光芒很像星星，颜色也很鲜艳。”4.教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿的创意和努力，表扬每个小组的优点，如有的小组分工合作很默契，有的小组的烟花颜色搭配很独特等等。同时，针对作品中存在的一些不足之处，如个别幼儿的线条不够流畅、粘贴不够牢固等，提出改进的建议，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力，不断提高自己的手工制作水平。（五）课堂总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，提问幼儿：今天我们学习了什么呀？是怎么制作美丽烟花的呢？2.请几位幼儿回答，教师进行总结：我们学习了用绘画和手工粘贴的方法制作美丽的烟花，大家都发挥了自己的想象力，做出了各种各样漂亮的烟花。3.再次强调烟花虽然美丽，但燃放烟花可能会有危险，引导幼儿要注意安全，只能在规定的时间和地点观看烟花。4.鼓励幼儿在课后可以和爸爸妈妈一起分享今天制作烟花的快乐，也可以用同样的方法制作更多不同的烟花作品。七、教学内容分析本节课在中班手工教学中具有重要的地位和作用。烟花作为一种绚丽多彩、深受幼儿喜爱的视觉元素，能够极大地激发幼儿的兴趣和创造力。通过制作美丽烟花的手工活动，幼儿不仅可以锻炼手部精细动作和手眼协调能力，还能在色彩运用、形状设计等方面提升审美能力。从教材体系来看，本节课是对手工制作技能的一次综合运用和拓展。它承接了之前幼儿对手工材料的认识和简单手工操作经验，进一步引导幼儿运用多种材料和方法进行创作，培养幼儿的创新思维和实践能力。同时，为后续更复杂的手工制作活动奠定基础，让幼儿在不断尝试和探索中逐渐掌握手工制作的技巧和方法，提高艺术表现力。此外，烟花主题与幼儿的生活经验紧密相关，过年过节时观看烟花是幼儿熟悉且喜爱的活动。将生活中的烟花元素引入课堂，能够让幼儿感受到艺术与生活的紧密联系，增强幼儿对周围世界的感知和热爱，激发幼儿用艺术的方式表达自己对生活的理解和感受。八、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿能够达到知识与技能目标，了解烟花的基本特征，并掌握了绘画和手工粘贴制作烟花的方法。幼儿们制作出了许多形态各异、色彩丰富的烟花作品，展现出了一定的动手能力。在过程与方法目标方面，幼儿通过观察、讨论和实践操作，观察力、想象力和动手能力得到了锻炼。在小组合作制作过程中，幼儿们学会了思考、尝试不同方法解决问题，提高了合作能力和解决问题的能力。情感态度与价值观目标也基本达成，幼儿们对烟花的喜爱之情进一步激发，在制作过程中体验到了手工制作的乐趣和成就感，创造力和审美能力也得到了一定程度的培养。2.问题分析部分幼儿在制作过程中，想象力的发挥还不够充分，作品存在一定的局限性。例如，有些幼儿只是模仿教师示范的基本形状，没有大胆创新。这可能是由于幼儿的思维受到一定限制，缺乏足够的引导和启发。在材料使用方面，个别幼儿对一些材料的操作不够熟练，如用剪刀剪出规则的圆形时比较困难，用胶水粘贴时容易弄脏作品。这反映出幼儿手部精细动作发展还存在差异，需要在今后的活动中加强针对性练习。小组合作过程中，个别幼儿参与度不高，存在依赖他人的现象。这可能是因为小组分工不够明确，或者部分幼儿缺乏合作意识。3.方法效果直观演示法效果良好。通过播放烟花视频、展示图片以及现场示范制作过程，幼儿能够直观地感受到烟花的美丽和制作方法，激发了幼儿的学习兴趣和积极性。讨论法的运用有助于幼儿积极思考，发表自己的观点。在讨论烟花的形状、颜色等问题时，幼儿们思维活跃，为后续的制作活动提供了丰富的创意灵感。实践操作法让幼儿在亲身体验中掌握了制作技能，提高了动手能力。但在操作过程中，教师对个别幼儿关注不够及时，导致部分幼儿遇到问题时不能及时得到帮助。4.学生反馈大部分幼儿对本节课的内容非常感兴趣，在制作过程中表现出了很高的热情和专注度。幼儿们纷纷表示喜欢制作烟花，觉得很有趣，并且对自己的作品很满意。部分幼儿提出希望能够有更多不同的材料用于制作烟花，还有幼儿希望能够再次进行小组合作制作活动。这说明幼儿对活动内容和形式有进一步探索的需求。5.改进措施在今后的教学中，加强对幼儿想象力的培养。可以在导入环节提供更多不同类型的烟花图片或视频，拓宽幼儿的视野；在制作前引导幼儿进行更深入的讨论，鼓励他们大胆想象，突破常规思维。针对幼儿手部精细动作发展的差异，安排专门的手工技能练习活动，如剪纸、粘贴等，提高幼儿的操作熟练度。在活动中，教师要加强对个