大班广告就在身边教案

大班广告就在身边教案一、基本信息1.课程名称：广告就在身边2.授课对象：大班幼儿3.授课时间：[X]分钟4.授课教师：[教师姓名]二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够认识常见的广告形式，如电视广告、海报广告、宣传单页广告等。理解广告的基本功能，知道广告可以传递产品信息、吸引人们的注意。能够用简单的语言描述广告中出现的产品特点和优势。2.过程与方法目标通过观察、讨论、分析等活动，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。引导幼儿参与广告制作活动，提高幼儿的动手实践能力和创造力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对广告的兴趣，培养幼儿关注生活中的各种信息的意识。帮助幼儿树立正确的消费观念，不盲目跟从广告。三、教学重难点1.教学重点认识常见的广告形式及其特点。理解广告的功能和作用。2.教学难点引导幼儿用自己的语言准确描述广告内容，并分析广告的创意和营销策略。培养幼儿正确的消费观念，让幼儿明白广告与实际产品的关系。四、教学方法1.直观演示法：通过播放广告视频、展示广告海报等方式，让幼儿直观地感受广告的形式和内容。2.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己对广告的看法和感受，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。3.实践操作法：让幼儿参与广告制作活动，亲身体验广告的创作过程，提高幼儿的动手实践能力和创造力。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.案例导入教师播放一段有趣的电视广告视频，如某品牌的儿童玩具广告。视频播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看的是什么呀？”引导幼儿回答是广告。教师继续提问：“你们在哪里还见过广告呢？”鼓励幼儿积极分享自己在生活中看到广告的经历，如在路边的广告牌上、商场的宣传单页上、电视节目中间等。（二）新课讲授（20分钟）1.认识广告形式电视广告教师再次播放一段电视广告视频，然后暂停视频，向幼儿讲解电视广告的特点。教师：“小朋友们，电视广告是通过电视播放的，它可以有声音、有画面，能很生动地展示产品。你们看这个广告里，有可爱的卡通人物，还有好听的音乐，是不是很吸引人呀？”引导幼儿观察电视广告中出现的产品，提问：“这个广告里卖的是什么产品呀？你从哪里看出来的？”让幼儿尝试用自己的语言描述产品的外观、功能等特点。海报广告教师展示一张商场里的海报广告图片，如某品牌童装的海报。教师：“这是一张海报广告，它一般会贴在商场、街道或者其他公共场所。海报上有大大的图片和一些文字，这些文字和图片都是为了介绍产品。你们看这张海报上的小朋友穿的衣服多漂亮呀，上面还有品牌的名字和一些优惠信息。”引导幼儿观察海报广告中的文字和图片，让幼儿说一说从海报上了解到了哪些关于产品的信息。宣传单页广告教师拿出一张超市的宣传单页广告，向幼儿介绍宣传单页广告的特点。教师：“宣传单页广告通常会印很多产品的信息，我们可以带回家慢慢看。它上面有各种各样的商品图片和价格，还有一些促销活动。你们看这张宣传单页上，有好多好吃的零食，还有打折的信息呢。”让幼儿分组观察宣传单页广告，然后请每组推选一名代表说一说他们组看到了哪些感兴趣的产品。2.理解广告功能传递产品信息教师结合前面介绍的几种广告形式，引导幼儿思考广告是如何传递产品信息的。教师：“小朋友们，我们刚刚看了电视广告、海报广告和宣传单页广告，它们都告诉了我们什么呀？”引导幼儿回答广告中介绍了产品的名称、特点、价格等信息。教师总结：“广告的一个重要功能就是传递产品信息，让我们知道有哪些产品可以选择。”吸引人们注意教师提问：“为什么广告要做得这么有趣、这么吸引人呢？”鼓励幼儿自由发言。教师：“因为广告要吸引我们的注意，这样我们才会去看它、了解它。就像我们刚刚看的电视广告，有可爱的卡通人物和好听的音乐，一下子就把我们的注意力吸引过去了。”（三）课堂练习（15分钟）1.小组任务将幼儿分成若干小组，每组45人。教师给每个小组发放一些广告图片，包括电视广告截图、海报广告图片和宣传单页广告图片。小组任务：请每个小组观察这些广告图片，讨论并回答以下问题：这是什么类型的广告？广告中宣传的产品是什么？广告是通过什么方式吸引你的注意的？你从广告中了解到了产品的哪些信息？2.小组展示每个小组推选一名代表，向全班展示他们小组的讨论结果。其他小组的幼儿可以进行提问和补充，教师在幼儿展示和讨论过程中进行引导和点评。（四）广告制作（15分钟）1.创意构思教师：“小朋友们，我们已经了解了很多广告的知识，现在我们一起来制作一个属于自己的广告吧！首先，我们要想一想，你想宣传什么产品呢？”鼓励幼儿自由发言，分享自己想宣传的产品，如玩具、图书、美食等。教师引导幼儿思考广告的创意，可以从产品的特点、目标受众等方面入手。例如，如果宣传的是一款玩具汽车，可以强调汽车的速度快、颜色鲜艳等特点，或者针对小朋友喜欢冒险的心理，设计一个有趣的冒险场景。2.材料准备教师为幼儿提供一些制作广告所需的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。3.制作过程幼儿根据自己的创意构思，开始制作广告。教师鼓励幼儿发挥想象力，用画、剪、贴等方式将产品的特点和优势展示出来。例如，可以画一个大大的玩具汽车，然后在旁边写上汽车的速度和颜色等信息；或者剪一些小朋友开心玩耍的图片，贴在宣传图书的广告上。在幼儿制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，鼓励幼儿大胆创新。（五）总结与分享（5分钟）1.作品展示请幼儿将自己制作的广告展示给全班小朋友看。2.分享交流幼儿向大家介绍自己制作的广告，包括宣传的产品是什么、广告的创意是什么。其他幼儿可以进行提问和评价，说一说自己最喜欢哪个广告，为什么。3.教师总结教师对幼儿的表现进行总结和评价，肯定幼儿的创意和努力，鼓励幼儿在生活中继续观察广告，发现更多有趣的广告知识。六、教学内容分析本节课“广告就在身边”是根据大班幼儿的认知特点和生活经验设计的。广告作为现代社会中无处不在的信息传播形式，与幼儿的生活息息相关。通过本节课的学习，幼儿可以初步了解广告的形式和功能，培养观察力、思维能力和语言表达能力，同时也有助于幼儿树立正确的消费观念。本节课在教材中的位置十分重要，它是幼儿认识社会、了解商业文化的重要窗口。通过学习广告知识，幼儿能够更好地理解周围的世界，提高对信息的辨别能力。同时，广告制作活动也为幼儿提供了一个展示创造力和想象力的平台，符合幼儿的年龄特点和学习需求。七、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿能够认识常见的广告形式，理解广告的基本功能，并能用简单的语言描述广告内容。在广告制作活动中，幼儿积极参与，发挥了自己的创造力和想象力，达到了预期的教学目标。2.问题分析在教学过程中，发现部分幼儿在描述广告内容时，语言表达不够准确和完整。这可能是由于幼儿的语言发展水平有限，需要在今后的教学中加强语言训练。在小组讨论环节，个别小组的幼儿参与度不高，可能是因为小组分工不够明确，或者讨论话题不够吸引幼儿。3.方法效果直观演示法、讨论法和实践操作法的综合运用，有效地激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的参与度。幼儿在观察、讨论和制作广告的过程中，积极思考，主动探索，较好地掌握了广告的相关知识和技能。4.学生反馈幼儿对本节课的内容表现出了浓厚的兴趣，尤其是广告制作环节，幼儿们都非常兴奋，积极展示自己的作品。幼儿们表示通过本节课的学习，他们知道了生活中有很多广告，也学会了自己制作广告，觉得很有趣。5.改进措施在今后的教学中，加强