大班有关动物儿歌的教案

大班有关动物儿歌的教案一、基本信息1.教学对象：大班幼儿2.教学内容：有关动物的儿歌3.教学时间：[X]分钟4.教学地点：幼儿园教室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够理解并准确说出至少三首动物儿歌的歌词。幼儿能够清晰、有节奏地演唱动物儿歌。幼儿能够根据儿歌内容，用简单的动作表现动物的特征和行为。2.过程与方法目标通过倾听、模仿、练习等活动，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。鼓励幼儿在小组合作中交流与分享，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。引导幼儿发挥想象力，根据儿歌内容进行简单的创编，培养幼儿的创造力和思维能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿保护动物的意识。通过音乐活动，让幼儿体验到唱歌的快乐，培养幼儿积极向上的生活态度。三、教学重难点1.教学重点幼儿学会并熟练演唱动物儿歌，掌握歌曲的节奏和旋律。引导幼儿理解儿歌内容，感受儿歌中动物的特点和情感。2.教学难点幼儿能够用自然、流畅的声音演唱儿歌，表现出歌曲的情感。鼓励幼儿在理解儿歌的基础上，进行简单的动作创编和歌词创编。四、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向幼儿讲解儿歌的基本内容、节奏特点等知识。2.演示法：教师亲自示范演唱儿歌，展示动作，让幼儿直观地感受歌曲的魅力和表演的方式。3.练习法：让幼儿通过多次演唱和练习，巩固所学知识和技能，提高演唱水平。4.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享对儿歌的理解和感受，激发幼儿的思维和创造力。5.游戏法：采用游戏的形式，增加学习的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.案例导入教师播放一段动物园的视频，视频中展示各种动物的可爱模样和有趣行为。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到了好多可爱的动物，你们最喜欢哪种动物呀？”引导幼儿积极回答，分享自己喜欢的动物。接着，教师说：“今天老师要带大家去一个特别的地方，那里有好多动物在唱歌呢！让我们一起去听听吧。”从而引出本节课的主题——动物儿歌。（二）新课讲授（20分钟）1.歌曲《两只老虎》讲解与演示教师清唱歌曲《两只老虎》，同时做一些简单的动作，如模仿老虎走路、摆动双臂等，吸引幼儿的注意力。唱完后，教师向幼儿提问：“小朋友们，刚刚老师唱的歌里有什么动物呀？”引导幼儿回答出“老虎”。教师再次演唱歌曲，逐句教幼儿歌词，比如“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”，每教一句，让幼儿跟着模仿唱几遍。同时，教师用简单的动作辅助教学，帮助幼儿理解歌词含义，如用双手比出老虎的耳朵，用跑步的动作表现“跑得快”。教完歌词后，教师带领幼儿一起跟着歌曲的节奏拍手，感受歌曲的韵律。然后，教师一句一句地教幼儿演唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。最后，教师引导幼儿一边唱一边模仿老虎的动作，如摇头、摆尾等，让幼儿更加投入地演唱歌曲。2.歌曲《小兔子乖乖》讲解与演示教师讲述《小兔子乖乖》的故事：“有一天，兔妈妈要出去采蘑菇，她告诉小兔子们，一定要等妈妈回来才能开门。大灰狼来了，他想骗小兔子开门，可是聪明的小兔子们没有上当。”故事讲完后，教师说：“今天我们要学的这首儿歌就是关于小兔子乖乖的故事哦。”教师开始演唱歌曲《小兔子乖乖》，演唱过程中，通过表情和动作表现出兔妈妈的温柔、小兔子的乖巧以及大灰狼的狡猾。教幼儿歌词时，重点教幼儿理解“小兔子乖乖，把门儿开开”等歌词的含义，并引导幼儿思考如果是自己会怎么做。同样，带领幼儿跟着歌曲节奏拍手，感受韵律后，一句一句教幼儿演唱。注意提醒幼儿用温柔、可爱的声音表现小兔子，用凶狠的声音表现大灰狼。唱完几遍后，组织幼儿分组进行表演，一组幼儿扮演兔妈妈，一组幼儿扮演小兔子，一组幼儿扮演大灰狼，让幼儿在表演中进一步熟悉歌曲。（三）课堂练习（15分钟）1.小组任务将幼儿分成若干小组，每组45人。每个小组选择一首刚刚学过的动物儿歌进行练习。小组内分工，有的幼儿负责演唱，有的幼儿负责用动作表现动物，互相配合，共同完成表演。教师巡回指导，观察每个小组的练习情况，及时给予鼓励和指导，如纠正发音、调整动作等。2.个别展示每组推选一名代表进行展示，为其他小组表演自己小组练习的动物儿歌。其他小组的幼儿认真观看，并给予掌声鼓励。展示结束后，教师对每个小组的表现进行评价，肯定优点，指出不足之处，并给予改进建议。（四）歌词创编（10分钟）1.引导想象教师引导幼儿回忆刚刚学过的两首儿歌，提问：“小朋友们，我们已经学会了《两只老虎》和《小兔子乖乖》，那你们想一想，还有哪些动物也很有趣，可以编成儿歌呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己想到的动物。2.小组创编再次将幼儿分成小组，每个小组选择一个幼儿想到的动物，进行歌词创编。教师提供一些创编的思路和方法，比如可以从动物的外形、生活习性等方面入手。例如，如果选择的动物是小猴子，可以这样创编：“小猴子，小猴子，尾巴长又长，爱吃香蕉爱爬树，调皮可爱真有趣。”小组内成员共同讨论，合作完成歌词创编。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，积极创编。3.分享展示每个小组派代表上台分享自己小组创编的动物儿歌。其他小组的幼儿认真倾听，并给予评价和建议。教师对幼儿的创编成果进行总结和评价，肯定幼儿的创造力和想象力，对优秀的创编作品给予表扬和奖励。（五）课堂总结（5分钟）1.回顾内容教师与幼儿一起回顾本节课学习的动物儿歌，如《两只老虎》《小兔子乖乖》以及幼儿自己创编的儿歌。提问幼儿在学习过程中的收获和体会，引导幼儿积极发言，分享自己的感受。2.情感升华教师强调动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它们。通过学习动物儿歌，希望小朋友们更加喜欢动物，保护动物。3.布置作业让幼儿回家后，把今天学的动物儿歌唱给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起讨论还可以给儿歌配上什么样的动作。六、教学内容分析本节课所选的动物儿歌在幼儿音乐教材中具有重要的地位和作用。《两只老虎》是一首经典的儿童歌曲，节奏简单明快，旋律活泼有趣，歌词重复且易于记忆，非常适合幼儿学唱。通过学唱这首歌曲，幼儿能够初步感受音乐的节奏和韵律，培养节奏感和音准能力。《小兔子乖乖》不仅是一首动听的儿歌，还蕴含着安全教育的内容。它以故事的形式呈现，让幼儿在学唱歌曲的过程中，明白要学会自我保护，不给陌生人开门的道理。这种将教育内容融入音乐活动的方式，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中接受教育，增强自我保护意识。同时，引导幼儿进行歌词创编，是对幼儿创造力和语言表达能力的进一步培养。在创编过程中，幼儿需要观察动物的特点，发挥想象力，用语言组织成歌词，并配上合适的旋律。这不仅能够加深幼儿对动物的认识和理解，还能激发幼儿的创新思维，提高幼儿的综合素质。七、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分幼儿能够理解并准确说出所学动物儿歌的歌词，基本达成了知识与技能目标中的歌词记忆部分。在演唱方面，幼儿们能够较为清晰、有节奏地演唱歌曲，但仍有个别幼儿在音准和节奏把握上还需要进一步加强练习。在动作表现方面，幼儿们积极参与，能够根据儿歌内容用简单的动作表现动物的特征和行为，较好地达成了这一目标。在过程与方法目标方面，幼儿通过倾听、模仿、练习、讨论和创编等活动，节奏感和音乐感知能力得到了一定的培养，语言表达能力和团队协作能力也有所提高。尤其是在歌词创编环节，幼儿们发挥了丰富的想象力，展现出了较强的创造力，说明这一目标的达成情况较好。在情感态度与价值观目标方面，幼儿对动物的喜爱之情明显增强，通过学习儿歌，保护动物的意识也得到了一定的培养，达成了预期的教学目标。2.问题分析部分幼儿在演唱时，声音不够自然、流畅，存在喊唱的现象。这可能是由于幼儿对发声方法掌握不够熟练，或者是过于兴奋导致的。在小组合作过程中，个别小组的幼儿参与度不高，存在依赖他人的情况。这可能是因为小组分工不够明确，或者是幼儿的团队协作意识有待加强。在歌词创编环节，虽然幼儿们表现出了较高的积极性和创造力，但创编的歌词质量参差不齐。有些幼儿的歌词过于简单，缺乏想象力；有些幼儿则在语言表达上存在一些问题，导致歌词不够通顺。3.方法效果讲授法在讲解儿歌的基本内容和知识方面发挥了重要作用，能够让幼儿快速了解儿歌的背景和要点。演示法通过教师的亲自示范，让幼儿直观地感受到了歌曲的演唱方式和动作表现，增强了幼儿的学习兴趣和模仿能力。练习法让幼儿通过多次演唱和练习，有效地提高了演唱水平和节奏感。讨论法和游戏法激发了幼儿的学习积极性和参与度，培养了幼儿的团队协作能力和创造力。综合运用这些教学方法，取得了较好的教学效果，但在教学过程中，还需要根据幼儿的实际情况灵活调整方法的运用。4.学生反馈大部分幼儿对本节课的内容表现出了浓厚的兴趣，尤其是在歌曲演唱和动作表演环节，幼儿们积极参与，脸上洋溢着快乐的笑容。在小组合作和歌词创编活动中，幼儿们也表现出了较高的热情，能够与同伴友好合作，并大胆地发挥自己的想象力。但也有个别幼儿反映，有些歌曲的节奏太快，自己跟不上；在创编歌词时，不知道该从哪里入手。5.改进措施在今后的教学中，加强对幼儿发声方法的指导，通过示范、讲解等方式，让幼儿学会用自然、流畅的声音演唱歌曲。同时，多组织一些有趣的发声练习活动，帮助幼儿提高