8.3《琵琶行（并序）》课件(共41张)统编版高中语文必修上册

他，是生逢乱世，年少成名，潜心苦读的天才“小镇做题家”；他，是写诗狂人，诗歌数量居唐代榜首，诗作拥有超高国民度，人称全民偶像“诗魔”；他，是敢言直谏的职场先锋，为山河高呼，为苍生呐喊，是群星璀璨的盛唐仍能另起高山自成一派的“诗王”；他，粉丝遍布全亚洲，曾制霸日本文坛400年，征服两任天皇，是日本人心中的文殊菩萨；他，是“长恨歌主”、“江州司马”“行”是古诗的一种体裁，南宋王灼《碧鸡漫志》解释说：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”《琵琶行》原作《琵琶引》,歌、行、引三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。小序元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。贬官，降职。与下文所言“迁谪”同义。古义：第二年，今义:今年的下一年形容金属、玉器等相击声名词作状语，在夜里唐代京城流行的乐曲声调状语后置句“尝于穆曹二善才学琵琶。"于"相当于"向当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。命，名词作动词，摆酒席。快：畅快。"客"后省略介词"于""使"后省略宾语"之"，指"琵琶女"小序曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。忧郁的样子（京官）外调“感”后省略介词“于”表示被动淡泊宁静的样子指七言诗古义:两个词，因(此)/创作;今义:表因果的连词。作歌，动词。总共字命名，题名。困顿萎靡的样子漂泊沦落来遇琵琶女听其演奏元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。诗人被贬,江边送客演奏遇琵琶女听其演奏演奏得知身份闻其经历演奏有所感叹决定写诗小序的故事小序的作用诗前小序，共一百三十八字。交代了时间、地点、人物和故事概况，概述了琵琶女的身世和作者的心情。说明了创作原因，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。诵读诗歌

清人沈德潜在《唐诗别裁集》曾评论此诗“以江月为文澜”，请同学们诵读诗歌找出同时出现“江”“月”的诗句。别时茫茫江浸月唯见江心秋月白绕船月明江水寒春江花朝秋月夜学习提示

《琵琶行》是一首长篇乐府诗，叙述琵琶女的故事，述说自己的人生遭际。学习时，注意琵琶女与诗人境遇的相通之处，体会诗人抒发的人生感慨。重点欣赏诗中音乐描写和景物描写的精妙。学习任务任务一：茫江浸月——观枫荻月升品景情交融任务二：江心月白——听琵琶琴声赏音乐描写任务三：月明江寒——聆歌女心声悟昔今遭际任务四：春江秋月——叹迁谪人生感境遇相通任务一：茫江浸月——观枫荻月升品景情交融浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。第一段互文借代请同学们从景与情的角度赏析开篇景物描写的特点及作用？顶针请同学们从景与情的角度赏析开篇景物描写的特点及作用？①特点：茫茫秋江边，暗淡的月光下，暗红的枫叶和惨淡的获花在瑟瑟的秋风中摇曳。②作用：以景衬情，描绘出一幅萧瑟凄清的景象，为诗人谪守江州，月夜送别友人营造了一种惆怅惜别的悲凉气氛，叙写离别之情。任务二：江心月白——听琵琶琴声赏音乐描写忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。正面，未见其人先闻其琵琶声，用水上传来的琵琶声打破了寂寞、郁闷和凄清。侧面，突出琵琶声的艺术魅力，感情由悲抑转为惊喜。低声询问。将要回答，又有些迟疑。重新拨亮灯光再琵琶女的矛盾心理和羞怯情态

白居易说：“乐者本于声，声者发于情。”试就第二段中有关琵琶女调弦的动作神情和音乐效果的描写，说说诗人是如何表现琵琶女弹奏时的“声”和“情”的。任务二：江心月白——听琵琶琴声赏音乐描写琵琶女调弦的动作神情转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。拧转弦轴，拨动弦丝。这里指调弦校音。掩蔽，遏抑深长的情思，悲伤随手连续弹奏拢：扣弦；捻：揉弦的动作；抹：顺手下拨；挑：反手回拨的动作。《霓裳》：即《霓裳羽衣曲》，本为西域乐舞，唐开元年间西凉节度使杨敬述依曲创声后流入中原。大曲名，又叫《乐世》《绿腰》《录要》，为歌舞曲。琵琶女调弦的动作转轴拨弦——琵琶女不经意地转轴拨弦,却真实有力地揭示了她的内心世界。先是“未成曲调”之“有情”,然后“弦弦掩抑”“声声思”,曲调的悲怆诉尽了琵琶女“生平不得志”和“心中无限事”。“拢”“捻”“抹”“挑”——足以见出她指法灵活多变,演奏技艺娴熟。同时也透露了琵琶女心中起伏回荡的心潮。琵琶女调弦的神情低眉信手续续弹

写琵琶女弹奏时“低眉”、“沉吟”的神态,增强了人物的形象性,说明了她的感情已融化在所弹乐曲的情境之中。

声情结合，以情绘声，通过神情传递弹者与听者的感情交流，让人感到那琵琶声中有琵琶女的形象，也有听者的共鸣。音乐效果的描写大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。最粗的弦声音沉重抑扬最细的弦细促轻幽，急切细碎交错，错杂分别比喻乐声的重浊和清脆，形容声音轻细急促。莺语流滑叫“间关”。鸟鸣声遏塞不畅状泉流冰下阻塞难通，形容乐声由流畅变为冷涩。凝滞内心的遗憾溅射乐曲结束弹奏弦乐时所用的拨工具。用拨子在琵琶的中部划过四弦，是一曲结束时经常用到的右手手法。四根弦同时发声船任务二：江心月白——听琵琶琴声赏音乐描写

请你根据曲调的变化，将这段音乐分为三个乐章，用四字短语概括音乐的特点，并结合琵琶女的身世与情感为每个乐章拟写一个富有诗意的名字，选择你喜欢的乐章，从音乐描写手法的角度写出评论要点。音乐效果的描写大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。第一乐章第二乐章第三乐章第一乐章大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。明朗圆润、急促清脆乐章名比喻（以声喻声）：“如急雨”写出弦音的繁密、粗重而急骤;“如私语”写出弦音的轻细、委婉;用大珠小珠落在玉盘中的碰击声来摹写交错拨动粗弦细弦时发出的圆润之声。叠词拟声：“嘈嘈切切”既是叠词，又是象声词,如急雨般的弹奏声音中透出紧张,而私语般的弹奏更像是轻声的交心。第二乐章间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。婉转低沉、迂回梗涩乐章名叠韵双声（联绵词）间关(叠韵)Jiānguān幽咽(双声)Yōuyè使音节悦耳动听，增加了语言的音乐性和节奏感。第二乐章间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。婉转低沉、迂回梗涩比喻（以声喻声）：用黄莺的叫声从花丛里传出来比喻弦音的清脆宛转，用冰下流泉的响声比喻乐声的哽咽阻涩，弦音的低沉入微仿佛停止了；间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。通感(以形绘声)琵琶声时而像黄莺的歌声在花下婉转流动，时而像泉水在冰层下艰难流动。(听觉调动视觉)时而像水流遇冷渐渐失去流动性开始凝结“滑”和“冷涩”是触觉。（听觉调动触觉）声音开始中断，让人心里生出愁思、幽怨和暗恨。（听觉调动感觉）第三乐章银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。雄壮激越、高亢尖利乐章名有声和无声的动静对比于声息乐止之后突然爆发,如同银瓶乍破般清脆的大音,如水浆之喷溅声,如铁骑刀枪之铿锵高亢声，形成有声和无声的强烈对比比喻：用银瓶乍裂、水浆迸出、骑兵冲杀、刀剑齐鸣的声音,比喻中间休止后的骤响，似千军万马驰骋,突出琵琶声的激越雄壮。通感(以形绘声)又突然像是银瓶撞破，水浆溅洒；像是军队厮杀，刀枪齐鸣。（以声类声中也会唤起以声类形，即听觉调动视觉）东船西舫悄无言以人衬声以听众反应来写音效，衬托琵琶声强烈的艺术魅力。“东船西舫悄无言”琵琶声停了,却余音袅袅不绝如缕,听众仍沉醉其中，如醉如痴，创设出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。以景托声写景的句子,勾勒了曲终的环境,把动态的音乐凝固在静态的画面中。乐声虽然停了，但让人感觉夜色中弥漫着音乐气氛，粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。以景托声言有尽而意无穷。唯见江心秋月白音乐描写手法总结正面描写:1、运用比喻(以声喻声)2、运用通感(以形绘声)3、善用叠词和连绵词4、动静声寂对比侧面描写:1、以人衬声①以演奏者的动作神态②听众的反应衬托琵琶声2、以景托声

此段琵琶女的自叙描述了她经历怎样的昔今遭际？请用四字短语概括。你从琵琶女的身世变化中读出了什么心声？任务三：月明江寒——聆歌女心声悟昔今遭际沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。任务三：月明江寒——聆歌女心声悟昔今遭际整理端正仪容，表示恭敬庄重。佩服成妆，画好妆节拍京城富家豪族子弟要说话又有些迟疑的样子争给，争送古代管理宫廷音乐的官署红色彩绸，指赏赐的财帛。绡，丝织品。即下马陵，在今陕西省西安市，汉儒董仲舒葬于此，门人经过皆下马以示敬意，故名。后音变为虾蟆陵，唐时为歌楼酒馆集中地。教坊中歌伎编制中的第一队，由最优秀的成员组成。唐代歌伎女伶的通称。古时舞者用彩锦缠头，表演完毕，客以罗锦为赏赐，称缠头。后作为赠送歌伎财物的通称。用饰有云纹且镶嵌金花宝饰的梳子打节拍，把梳子都击碎了今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。任务三：月明江寒——聆歌女心声悟昔今遭际再、又平常、随随便便古义：神态、容颜今义：色彩旧，衰老古义：年龄大今义：排行第一的人即”去”之意，离去，指丈夫外出经商。来，语助词，无义。美好的时光时间流逝古县名，在今江西省景德镇市，是唐代著名的茶叶集散地。纵横交错的样子，此指泪流满面昔日的荣光风采年少有成色艺双全红极一时纵情欢乐五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。今日的漂沦憔悴弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。年老色衰委身贾人独守空船孤苦寂寞

白居易在谈诗歌创作时说：“事物牵于外，情感动于内，随感遇而形于咏叹。”（《与元九书》）这首诗就是因事兴感之作。请你说说作者为什么会发出“同是天涯沦落人”的哀叹？他与琵琶女之间有什么共通之处？任务四：春江秋月——叹迁谪人生感境遇相通我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。任务四：春江秋月——叹迁谪人生感境遇相通一再叹息。唧唧，叹息声。见离开什么声音芦苇在这里沉沦流落音乐形容杜鹃啼声悲切,传达旅客思乡的悲凄心情。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。任务四：春江秋月——叹迁谪人生感境遇相通泛指良辰美景。花朝，花开的早晨。顿时还是独酌听不下去声音嘈杂刺耳再写作很久返回座位坐下弦声更加急促刚才掩面把琴弦拧紧形容琴音悲切黑色单衣眼泪，名词叹迁谪人生我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。天涯沦落生活孤寂无乐怡情环境恶劣任务四：春江秋月——叹迁谪人生感境遇相通相通之处诗人琵琶女来处去年辞帝京本是京城女才华才华横溢的诗人名满京都的艺人经历因直言进谏而遭贬谪因年长色衰而嫁商人任务四：春江秋月——叹迁谪人生感境遇相通