大班用绳玩编织教案

大班用绳玩编织教案一、基本信息1.授课教师：[教师姓名]2.授课班级：大班3.授课时间：[具体时间]4.授课地点：[教室地点]二、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识编织工艺，了解常见的编织材料和工具。学生掌握基本的绳编方法，如平编、双钱结等。学生能够运用所学绳编方法完成一件简单的编织作品，如杯垫、手链等。2.过程与方法目标通过观察、欣赏和实践操作，培养学生的观察力、动手能力和创造力。在小组合作中，提高学生的团队协作能力和沟通能力。引导学生在编织过程中发现问题、解决问题，培养学生的问题解决能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对传统手工编织艺术的兴趣，培养学生的审美情趣。培养学生的耐心和细心，增强学生的自信心和成就感。让学生在编织活动中体验传统文化的魅力，传承和弘扬民间艺术。三、教学重难点1.教学重点掌握基本的绳编方法和技巧，如平编的规律、双钱结的打法等。能够运用所学绳编方法进行简单的编织创作，完成一件完整的作品。2.教学难点如何引导学生发挥创意，设计出独特的编织作品。在编织过程中，如何保证作品的紧实度和美观度，避免出现松散、变形等问题。四、教学方法1.讲授法：讲解编织工艺的基本知识、绳编方法和技巧等，让学生对编织有初步的了解。2.演示法：教师亲自示范绳编的步骤和方法，让学生更直观地学习。3.实践法：学生通过实际操作，亲身体验编织的过程，提高动手能力。4.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成编织作品，培养学生的团队协作能力。5.欣赏法：展示优秀编织作品，让学生欣赏，激发学生的创作灵感和兴趣。五、教学过程1.导入（5分钟）展示一些精美的编织作品图片，如中国传统的竹编、草编、绳编工艺品，以及现代创意的编织饰品。提问学生：“同学们，你们见过这些漂亮的东西吗？知道它们是用什么做的吗？”引导学生观察并思考。分享一个小故事：“在古代，人们就开始用各种材料进行编织了。有一位勤劳的姑娘，她看到家里的绳子很多，就想用绳子编织出一些有用又好看的东西。她不断尝试，终于学会了一种简单的绳编方法，用绳子编出了一个漂亮的杯垫，家里人都非常喜欢。从那以后，越来越多的人开始学习绳编。”通过故事激发学生的兴趣。2.知识讲解（10分钟）介绍编织工艺：编织是一种将细长的材料，如绳子、纸条、柳条等，通过各种方法交织在一起，形成各种图案和形状的工艺。编织不仅可以制作出实用的物品，还可以成为精美的艺术品。展示常见的编织材料和工具：材料：各种颜色的绳子（棉绳、麻绳等）、剪刀、珠子等。工具：编织板、镊子等（简单介绍其用途）。讲解编织的基本步骤：设计图案、准备材料、选择编织方法、开始编织、整理作品。3.新课讲授（20分钟）平编讲解与演示拿出一根绳子，向学生演示平编的方法。将绳子对折，然后从中间穿过编织板的孔，形成一个交叉。接着，将绳子的两端分别从相邻的孔中穿出，拉紧，形成一个平编的单元。按照这样的方法，依次重复，逐渐编织出所需的长度和宽度。强调平编的规律：每次编织的方向要一致，绳子要拉紧，避免出现松散的情况。让学生跟着老师的步骤，在自己的编织板上尝试平编一小段。双钱结讲解与演示取一根绳子，将其一端固定，然后将另一端绕一个圈，形成一个类似“8”字的形状。接着，将固定端的绳子从“8”字的中间穿过，拉紧，形成一个双钱结的雏形。再将绳子的两端分别绕到双钱结的两侧，按照一定的规律穿插、拉紧，逐渐完善双钱结的形状。详细讲解双钱结的打法要点：绳子的穿插顺序和拉紧力度要把握好，否则容易变形。邀请学生上台，在老师的指导下，一起完成一个双钱结。4.课堂练习（15分钟）将学生分成小组，每组45人。布置小组任务：每个小组选择一种绳编方法（平编或双钱结），合作完成一个简单的编织作品，如杯垫或手链。小组讨论设计方案：讨论作品的形状、颜色搭配、使用的绳编方法等。学生开始动手编织，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，如绳子打结、编织方向错误等。鼓励学生发挥创意，尝试不同的组合和变化。5.作品展示与评价（10分钟）每个小组推选一名代表，展示并介绍小组的编织作品。其他小组的学生进行评价，从作品的创意、美观度、紧实度等方面发表自己的看法。教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，指出作品的优点和不足之处，并给予鼓励和建议。6.课堂总结（5分钟）回顾本节课所学的内容，包括编织工艺的基本知识、平编和双钱结的方法、小组合作完成作品的过程等。强调编织是一项有趣又有意义的手工活动，希望学生在课后能够继续探索更多的编织方法，创作出更精彩的作品。7.课后作业用所学的绳编方法，为自己或家人设计并制作一件编织礼物，如钥匙链、手机挂饰等。收集一些其他的编织作品图片，下节课与同学们分享。六、教学内容分析本节课“大班用绳玩编织”是手工艺术领域的重要内容。在教材中，它处于培养幼儿动手能力和创造力的关键阶段。编织作为一种传统的手工技艺，不仅能够锻炼幼儿的手部精细动作，还能激发幼儿的想象力和审美能力。通过学习绳编，幼儿能够了解不同材料的特性，掌握基本的编织方法，这对于他们今后探索更复杂的手工工艺奠定了基础。同时，编织活动中的小组合作环节，有助于培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。在整个课程体系中，本节课起到了承上启下的作用。它既承接了之前幼儿对手工材料和简单手工操作的认识，又为后续学习更高级的编织技巧以及其他手工艺术形式开启了一扇新的大门。通过绳编作品的创作，幼儿能够体验到手工制作带来的乐趣和成就感，进一步激发他们对手工艺术的热爱，从而积极参与到更多的手工活动中，不断提升自身的综合素养。七、教学反思1.目标达成通过本节课的教学，大部分学生能够认识编织工艺，掌握平编和双钱结的基本方法，并完成了简单的编织作品，知识与技能目标基本达成。在过程与方法方面，学生通过观察、实践和小组合作，动手能力、创造力、团队协作能力和问题解决能力都得到了一定的锻炼，目标达成情况良好。在情感态度与价值观方面，学生对编织艺术表现出了浓厚的兴趣，审美情趣得到了培养，耐心和细心也有所增强，自信心和成就感明显提升，情感目标达成度较高。2.问题分析部分学生在编织过程中，对于平编和双钱结的方法掌握不够熟练。例如，在平编时绳子容易松散，双钱结的形状不够规整。这可能是由于练习时间不足，或者在讲解演示时没有完全理解要点。在小组合作中，个别小组出现分工不明确的情况，导致部分学生参与度不高，影响了作品的完成效率和质量。对于一些创意不足的学生，引导他们发挥想象力还存在一定困难，学生在设计作品时往往局限于已有的样式，缺乏独特的创新思维。3.方法效果讲授法、演示法、实践法、小组合作法和欣赏法相结合的教学方法，整体效果较好。讲授法让学生系统地了解了编织知识，演示法使学生直观地看到了操作过程，实践法让学生亲身体验了编织乐趣，小组合作法培养了学生的团队协作能力，欣赏法激发了学生的创作灵感。然而，在教学过程中，发现对于一些理解能力稍弱的学生，单纯的演示和讲解可能还不够，需要更多的个别指导和反复练习。4.学生反馈学生对本节课的内容表现出了很高的积极性和兴趣，认为编织活动非常有趣，能够亲手制作出漂亮的作品让他们很有成就感。部分学生提出希望能够学习更多不同的编织方法，增加作品的难度和挑战性。学生普遍反映小组合作很有意思，通过与同学合作，他们学会了互相帮助和交流，提高了自己的动手能力和团队协作能力。5.改进措施在