小学六年级安全工作计划第一学期

小学六年级安全工作计划第一学期一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“生命至上、安全第一、预防为主、综合治理”方针，依据《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学公共安全教育指导纲要》《中小学幼儿园安全管理办法》等法规文件，结合六年级学生身心发展特点及第一学期教学安排，以防范化解重大安全风险为主线，以提升学生安全素养为核心，以构建校园安全长效机制为保障，切实保障学生生命安全和身体健康，为六年级学生顺利过渡到初中阶段奠定坚实的安全基础。紧密围绕学校年度安全工作目标，将安全教育融入日常教学与管理，强化家校社协同联动，着力培养学生的安全意识、法治观念和自救互救能力，营造安全、和谐、稳定的校园环境。

二、工作目标

（一）总体目标

本学期小学六年级安全工作以“保障学生生命安全、提升安全素养、构建平安校园”为核心，通过系统化、常态化、精细化的安全管理与教育，实现校园安全责任全面落实、安全风险有效防控、学生安全意识显著增强、应急处置能力全面提升，确保六年级学生在第一学期身心健康发展，为顺利过渡到初中阶段奠定坚实的安全基础。

（二）具体目标

1.强化安全教育，提升学生安全素养

1.1主题安全教育全覆盖

针对六年级学生身心特点，围绕“交通安全、消防安全、防溺水安全、防欺凌安全、网络安全、食品安全、心理健康安全”七大主题，开展每月一次专题教育活动。通过案例分析、情景模拟、知识竞赛等形式，使学生掌握基本安全常识和自我保护技能，主题教育活动参与率达100%，学生安全知识知晓率达95%以上。

1.2日常安全教育常态化

将安全教育融入学科教学、班会、晨会、课间等日常环节，语文课结合文本渗透安全意识，数学课通过数据统计强化安全风险认知，班会课每周设置“安全十分钟”分享安全案例，课间安排安全员巡查提醒，确保安全教育无死角、不间断，培养学生“时时想安全、处处讲安全”的习惯。

1.3实践安全教育体验化

组织“安全体验日”活动，邀请交警、消防员、医生等专业人员进校园，开展交通安全模拟驾驶、灭火器使用、心肺复苏等实操训练；组织学生参观消防博物馆、交通安全教育基地，通过亲身体验提升应急避险能力，每学期至少开展2次大型安全实践活动，学生参与率不低于98%。

2.完善风险防控，筑牢校园安全防线

2.1校园设施安全隐患排查治理

建立“每日巡查、每周汇总、每月整改”的隐患排查机制，重点排查教室、走廊、楼梯、操场、实验室等功能区域，重点关注消防设施、电器设备、体育器材、护栏等关键部位，形成隐患台账，明确整改责任人、整改时限，确保隐患整改率达100%，杜绝因设施问题引发的安全事故。

2.2校园活动安全全程监管

严格执行集体活动审批制度，校外活动需制定详细安全预案，报学校安全工作领导小组审批；校内活动如运动会、社会实践等，安排专人负责现场安全，配备急救箱，设置安全警示标识，活动前对学生进行安全教育，活动中实时监控，活动后总结安全情况，确保活动安全有序。

2.3学生心理健康安全防护

针对六年级学生青春期心理波动，开设心理健康课程，每两周1节，配备专职心理教师，建立“班级心理委员—班主任—心理教师”三级预警机制；定期开展心理健康普查，对有心理困扰的学生及时进行个体辅导，联合家长共同干预，预防因心理问题引发的极端事件，学生心理健康建档率达100%。

3.提升应急处置能力，有效应对突发事件

3.1安全应急预案体系完善

修订完善《校园火灾应急预案》《地震应急预案》《意外伤害应急预案》《食物中毒应急预案》等10类专项预案，明确应急组织机构、职责分工、处置流程、救援保障等，预案内容简单易懂，符合六年级学生认知特点，确保师生人人知晓预案要点。

3.2应急演练活动常态化开展

每月开展1次不同主题的应急演练，9月开展消防疏散演练，10月开展地震避险演练，11月开展防踩踏演练，12月开展防暴力入侵演练，演练前制定方案，演练中记录过程，演练后总结反思，针对问题及时调整预案，提升师生应急反应速度和协同处置能力，演练参与率达100%。

3.3应急处置队伍建设专业化

组建由教师、保安、校医组成的应急小分队，定期开展急救技能培训，每学期至少2次，内容包括心肺复苏、止血包扎、骨折固定等；与当地医院、消防队、派出所建立联动机制，明确应急联系人及联系方式，确保突发事件发生时能快速响应、有效处置，提升校园应急处置专业化水平。

4.健全协同联动机制，凝聚安全工作合力

4.1家校安全沟通常态化

4.2校社安全资源共享化

与社区、周边企业、共建单位签订安全共建协议，共享安全教育资源，如利用社区活动室开展安全知识讲座，邀请企业安全专家进校园讲解工业安全知识；组织学生参与社区安全宣传志愿者活动，如发放消防安全手册、劝导文明出行，增强学生社会责任感。

4.3部门安全协作制度化

主动对接教育行政部门、公安交管、消防救援、市场监管等部门，建立定期会商机制，每学期至少召开1次安全工作联席会议，分析校园安全形势，解决突出问题；配合相关部门开展校园周边环境整治，清理流动摊贩、违规车辆，优化校园周边交通秩序，构建“部门联动、齐抓共管”的安全保障体系。

三、主要工作措施

（一）构建全员参与的安全责任体系

3.1.1明确岗位安全职责

学校成立以校长为组长的安全工作领导小组，下设安全管理办公室，配备专职安全员。制定《六年级安全工作责任清单》，明确班主任、任课教师、后勤人员等岗位安全职责，班主任为班级安全第一责任人，负责日常安全教育和隐患排查；任课教师结合学科特点渗透安全教育；后勤人员定期检查设施设备，确保消防通道畅通、电路安全。

3.1.2建立安全考核机制

将安全工作纳入教师绩效考核，实行“一票否决制”。每月开展安全工作例会，通报隐患整改情况；每学期组织安全知识测试，教师参与率100%；设立“安全标兵”评选，对及时发现并处置安全隐患的教职工给予表彰，强化全员安全责任意识。

3.1.3落实学生安全自治

各班级设立2名安全委员，负责课间秩序维护、安全隐患上报；组建“安全巡逻队”，由高年级学生组成，在课间、午休时段巡查校园，提醒同学注意安全；定期召开安全主题班会，鼓励学生参与安全制度制定，如《课间活动安全公约》，增强学生主人翁意识。

（二）深化主题安全教育实践

3.2.1分层设计教育内容

针对六年级学生认知特点，安全教育内容分三个层次：基础层普及安全常识（如火灾逃生路线、急救电话）；应用层训练应急技能（如灭火器使用、简单包扎）；拓展层培养安全思维（如风险预判、责任意识）。语文课结合《地震中的父与子》开展生命教育，体育课教授运动损伤防护，科学课讲解用电安全原理。

3.2.2创新教育形式载体

开展“安全小剧场”活动，学生自编自演防欺凌、防诈骗情景剧；利用校园广播开设“安全之声”栏目，每周播放安全案例；建立“安全知识闯关”线上小程序，设置答题积分兑换小礼品；组织“安全手抄报”比赛，优秀作品在校园长廊展示，激发学生参与热情。

3.2.3强化重点领域教育

针对六年级学生特点，重点开展三项教育：青春期心理健康教育，每月1节专题课，讲解情绪管理、人际交往；网络安全教育，联合网信部门开展“防沉迷、防诈骗”讲座；交通安全教育，邀请交警进校模拟交通路口场景，训练学生安全过马路。

（三）完善风险防控长效机制

3.3.1动态排查安全隐患

建立“日巡查、周汇总、月整改”制度：安全员每日检查消防设施、电器设备；班主任每周排查教室桌椅、门窗安全；学校每月组织联合检查，重点整改楼梯护栏松动、体育器材老化等问题。建立隐患整改台账，明确责任人和完成时限，实行销号管理。

3.3.2严格活动安全管理

集体活动实行“三审三查”：活动方案报安全办初审、分管领导复审、校长终审；查活动场地安全、查应急预案、查人员健康证明。校外活动需家长签署安全责任书，配备随队校医，购买意外险；校内运动会设置医疗点，安排专人巡查，杜绝拥挤踩踏。

3.3.3加强特殊群体防护

建立特殊学生档案：对留守儿童实行“一对一”帮扶，每周电话沟通；对单亲家庭学生定期家访，关注心理状态；对体质特殊学生（如哮喘、过敏），班主任与校医共同制定在校期间防护措施，避免意外发生。

（四）提升应急处置实战能力

3.4.1优化应急预案流程

修订《校园突发事件处置流程》，明确“发现-报告-响应-处置-善后”五个环节要求。制作《应急联络卡》，包含派出所、医院、消防等24小时值班电话；绘制校园应急疏散路线图，张贴于教室、走廊显眼位置，确保师生人人知晓。

3.4.2开展实战化应急演练

每月组织1次主题演练：9月消防疏散演练，模拟教学楼火灾场景；10月防踩踏演练，训练楼梯间应急避险；11月防暴力入侵演练，训练师生快速撤离；12月防震演练，训练“伏地、遮挡、手抓牢”动作。演练后组织学生填写《演练反馈表》，优化预案细节。

3.4.3组建专业应急队伍

成立由8名教师组成的应急小分队，每学期开展2次专业培训，内容包括心肺复苏、止血包扎、伤员搬运等；与市第一医院、消防中队签订应急联动协议，明确突发事件时医疗救援和消防支援的响应时间；配备应急物资箱，内含急救包、扩音器、应急灯等设备，定期检查更新。

（五）构建家校社协同网络

3.5.1创新家校沟通渠道

建立“三级沟通机制”：班级安全群每日发布安全提示；年级组每月召开安全家长会；学校每学期组织“安全开放日”，邀请家长参观安全演练。发放《家校安全联系卡》，包含班主任、校医电话，方便家长随时沟通学生安全问题。

3.5.2开展亲子安全活动

组织“家庭安全隐患大排查”活动，家长与学生共同检查家中用电、用气安全；举办“安全知识竞赛”，家长与学生组队参赛；开展“安全小卫士”社会实践，家长带领学生参与社区消防宣传、文明交通劝导，增强家庭安全意识。

3.5.3整合社会资源支持

与社区共建“安全教育基地”，定期组织学生参观消防站、交通安全体验馆；邀请退休民警、医生担任校外安全辅导员，开展“防拐骗”“防溺水”专题讲座；联合市场监管部门检查校园周边食品摊点，保障学生饮食安全。

（六）强化安全监督与反馈

3.6.1实施安全督导检查

学校安全工作领导小组每学期开展2次专项督导，重点检查安全教育落实情况、隐患整改效果；设立“安全意见箱”，收集师生、家长建议；邀请人大代表、政协委员担任安全监督员，每学期参与1次安全工作评估。

3.6.2建立安全反馈机制

实行“安全事件双报告”制度：发生安全事件后，2小时内上报教育局，24小时内提交书面报告；每月向家长发布《安全工作简报》，通报安全工作进展及典型案例；每学期组织学生填写《安全工作满意度问卷》，根据反馈调整工作重点。

3.6.3完善安全档案管理

建立电子化安全档案，分类存储安全教育记录、隐患排查台账、应急演练资料、家校沟通记录等；实行“一人一档”，为每位学生建立安全成长档案，记录参与安全活动、应急处置表现等，作为综合素质评价依据。

四、实施步骤与时间安排

（一）启动阶段（9月1日-9月30日）

4.1.1召开安全工作部署会议

9月第一周召开六年级安全工作启动会，校长传达上级安全工作要求，安全管理办公室解读本学期计划，明确各岗位安全职责。班主任与家长签订《安全责任书》，明确家校安全责任边界，确保开学初安全工作责任到人。

4.1.2开展全员安全培训

9月第二周组织教职工安全专题培训，内容包括《校园安全管理条例》解读、常见安全隐患识别方法、学生心理危机干预技巧。邀请消防教官演示灭火器使用规范，校医教授心肺复苏操作要点，提升教师应急处置能力。

4.1.3完成安全隐患首轮排查

9月第三周由安全办牵头，联合后勤、体育组开展校园设施安全大检查。重点排查教学楼消防通道畅通情况、体育器材稳固性、食堂卫生设施，建立《安全隐患整改台账》，明确整改责任人及完成时限，9月底前完成首轮整改闭环。

（二）深化阶段（10月1日-11月30日）

4.2.1启动主题安全教育月活动

10月定为"交通安全教育月"，每周开展不同主题：第一周邀请交警进校园模拟交通路口场景训练；第二周组织观看交通事故警示教育片；第三周开展"安全过马路"主题班会；第四周举行交通安全知识竞赛，评选"交通安全小卫士"。

4.2.2开展心理健康筛查与干预

10月中旬使用标准化心理量表对六年级学生进行心理健康普查，建立学生心理档案。针对筛查出的高风险学生，由心理教师制定个体辅导方案，班主任每周跟踪反馈，家长协同参与家庭心理支持活动，11月底前完成首轮干预。

4.2.3组织应急演练实战化训练

10月下旬开展消防疏散演练，模拟教学楼火灾场景，训练学生"弯腰捂鼻、有序撤离"动作；11月中旬组织防踩踏应急演练，重点训练楼梯间紧急避险技巧；11月下旬联合社区医院开展意外伤害救护演练，训练学生止血包扎、骨折固定等基础技能。

（三）巩固阶段（12月1日-12月31日）

4.3.1举办安全成果展示活动

12月上旬举办"安全伴我行"主题成果展，展示学生安全手抄报、情景剧视频、应急演练照片等优秀作品。组织安全知识闯关游园会，设置"火场逃生模拟""防诈骗情景识别"等互动体验项目，检验学生安全实践能力。

4.3.2开展家校协同安全实践

12月中旬组织"家庭安全隐患排查"亲子活动，发放《家庭安全自查清单》，指导家长与学生共同检查家中用电用气安全；下旬召开安全主题家长会，展示本学期安全教育成果，邀请家长代表分享家庭安全教育经验，形成家校教育合力。

4.3.3完善安全工作评估机制

12月下旬组织学生、教师、家长三方开展安全工作满意度问卷调查，收集对课程设置、活动形式、管理措施等方面的建议。安全管理办公室汇总分析问卷数据，形成《安全工作改进报告》，为下学期计划制定提供依据。

（四）总结阶段（次年1月1日-1月15日）

4.4.1整理安全工作档案

系统整理本学期安全工作资料，包括安全教育教案、隐患排查记录、演练影像资料、家校沟通记录等，分类归档形成电子化安全档案。为每位学生建立《安全成长档案》，记录参与安全活动表现及能力提升情况。

4.4.2召开安全工作总结会

1月上旬召开六年级安全工作总结会，安全管理办公室通报学期安全工作成效，表彰"安全标兵"班级和"安全小卫士"学生。班主任分享班级安全管理经验，讨论存在的共性问题，提出改进建议。

4.4.3制定寒假安全提示

向全体学生发放《寒假安全告知书》，重点强调交通安全、防火防盗、网络安全等注意事项。组织"安全知识进家庭"活动，鼓励学生担任家庭安全宣传员，将所学安全知识传递给家人，确保假期安全无死角。

五、保障措施

（一）组织保障

5.1.1强化领导责任体系

学校成立以校长为组长、分管副校长为副组长、各处室负责人及年级组长为成员的安全工作领导小组，每季度召开专题会议研究部署安全工作。领导小组下设安全管理办公室，配备专职安全员2名，负责日常安全事务协调与监督。建立校长—分管副校长—安全办—班主任四级责任链条，签订《安全工作目标责任书》，明确各层级职责边界与考核标准，确保安全工作层层有人抓、事事有人管。

5.1.2完善部门协同机制

教务处、德育处、后勤处、保卫科等部门建立安全工作联席制度，每月开展1次联合办公会议。教务处负责学科教学渗透安全教育；德育处统筹主题教育活动与心理健康工作；后勤处落实设施设备维护与隐患整改；保卫科强化校园安保与应急值守。部门间信息实时共享，例如后勤处排查出消防隐患后，保卫科同步加强巡查频次，形成闭环管理。

5.1.3健全学生自治网络

各班级设立安全委员，由学生民主选举产生，负责课间秩序维护、安全隐患上报及同伴互助提醒。组建校级安全巡查队，选拔高年级学生20名，分区域开展课间、午休时段的校园安全巡查，记录异常情况并反馈至班主任。每学期开展"安全小卫士"评选，表彰在安全工作中表现突出的学生，激发参与热情。

（二）资源保障

5.2.1配足专业安全力量

按1:500师生比配备专职保安，实行24小时值班巡逻制度；校医室增设2名专职医护人员，具备急救证书，确保校内外活动医疗保障；聘请退休民警、消防员担任校外安全辅导员，每学期开展4次专题讲座。为安全办、保安队配备执法记录仪、对讲机等专业设备，提升应急处置效率。

5.2.2保障经费投入机制

设立安全工作专项经费，占年度公用经费8%以上，重点用于三方面：安全设施维护（如消防器材更新、电路改造）；教育活动开展（如安全演练物资、教材印制）；人员培训（如教师急救认证、专家聘请）。建立经费使用台账，专款专用，每学期公示支出明细，接受教职工代表大会监督。

5.2.3建设安全实践基地

在校内开辟"安全体验角"，配备消防模拟逃生通道、交通安全模拟设施、急救训练模型等设备；与市消防支队共建校外实践基地，组织学生参观消防博物馆，参与灭火实操训练；利用社区活动中心开展防溺水、防拐骗情景模拟教学，构建"校内+校外"联动的实践平台。

（三）制度保障

5.3.1健全责任追究制度

制定《安全工作责任追究办法》，明确三类追责情形：因失职导致安全事故的，如未及时整改消防隐患引发火灾；因管理缺位造成伤害的，如体育课未落实防护措施导致学生受伤；因教育缺失引发矛盾的，如未处理校园欺凌导致事态升级。实行"一案双查"，既追究直接责任人，也倒查管理责任。

5.3.2完善考核激励机制

将安全工作纳入教师年度考核，占比不低于20%，考核结果与评优评先、职称晋升直接挂钩。设立"安全创新奖"，鼓励教师开发安全教育课程，如数学教师设计"安全数据统计"实践课，信息技术教师开发"网络安全闯关"游戏。对在安全工作中表现突出的教职工给予专项奖励，激发工作主动性。

5.3.3规范档案管理制度

建立"一生一档"安全成长档案，记录学生参与安全活动、应急演练表现、心理健康评估等动态数据；实行"一事一记"工作台账，对隐患排查、家长沟通、应急事件等过程性材料分类归档；推行"电子化+纸质化"双轨管理，关键数据同步上传至教育局安全管理平台，确保可追溯、可审计。

（四）监督保障

5.4.1建立日常巡查机制

安全办每日开展2次校园安全巡查，重点检查消防通道、电器设备、体育器材等关键部位；班主任每日晨检关注学生精神状态与携带物品；安全巡查队每节课间巡查教学楼、操场等区域。所有巡查记录实时录入《安全隐患排查系统》，自动生成整改提醒，确保问题不过夜。

5.4.2实施第三方评估

每学期委托专业安全评估机构开展1次全面检查，采用"四不两直"方式（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔基层、直插现场），重点评估应急预案有效性、设施设备完好率、师生安全素养等。评估结果向全校公示，纳入部门绩效考核。

5.4.3强化社会监督渠道

设立24小时安全监督热线与网络举报平台，畅通家长、学生反映问题渠道；每学期召开1次安全工作听证会，邀请家长代表、社区代表、人大代表参与，对重大安全决策提出意见；在校园网开设"安全工作专栏"，定期公示隐患整改情况、安全活动开展成果，接受社会监督。

六、预期成效与评估机制

（一）学生安全素养显著提升

6.1.1安全知识掌握率全面达标

通过系统化主题教育活动，六年级学生将掌握七大类安全核心知识，包括火灾逃生路线、心肺复苏操作步骤、防溺水“六不准”原则等。期末安全知识测试平均分达90分以上，95%以上学生能正确识别常见安全风险并说出应对方法。例如在网络安全测试中，学生能准确识别三种以上网络诈骗手段，拒绝陌生人添加好友的请求。

6.1.2安全行为习惯有效养成

课间安全员巡查制度实施后，追逐打闹现象减少70%，上下楼梯靠右行走成为普遍行为。通过“安全小卫士”评选活动，80%学生主动提醒同伴注意安全，如发现同学携带危险玩具及时报告老师。家庭安全隐患排查活动中，60%家庭完成用电用气安全整改，学生成为家庭安全监督员。

6.1.3应急处置能力明显增强

每月应急演练参与率达100%，学生能在30秒内完成“伏地、遮挡、手抓牢”地震避险动作。消防演练中，90%学生能正确使用灭火器，模拟火灾场景下全员撤离时间缩短至3分钟以内。校外实践活动中，学生能自主判断陌生食物是否安全，拒绝购买“三无”零食。

（二）教师安全管理能力持续强化

6.2.1安全责任意识全面增强

安全工作考核实施后，教师每日安全巡查记录完整率100%，班主任每周安全主题班会教案提交率100%。通过“安全标兵”评选，涌现出20名主动排查隐患的优秀教师，如体育课教师发现篮球架松动后立即报修，避免意外发生。

6.2.2专业应急处置能力提升

教师急救技能培训覆盖率达100%，85%教师获得初级急救证书。在模拟学生突发哮喘场景中，90%教师能迅速实施药物救助并联系校医。心理教师通过专业培训，能独立开展学生个体辅导，成功干预3起潜在心理危机事件。

6.2.3安全教育创新能力提高

教师开发出