2025年大学《卢森堡语》专业题库- 卢森堡语普及教学与推广研究

2025年大学《卢森堡语》专业题库——卢森堡语普及教学与推广研究考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释1.卢森堡语普及教学2.社会语言学地位3.语言推广策略4.交际语言教学法二、填空题1.卢森堡语主要在卢森堡国的______、______和______三个行政区使用。2.影响卢森堡语习得效果的因素包括学习者______、教学方法______和社会环境______。3.卢森堡政府通过______和______等法律法规保障卢森堡语的地位。4.在卢森堡语教学中，利用______、______等媒体资源可以有效辅助教学。5.第二语言习得理论中的______强调语言输入的重要性，而______则关注学习者的内在机制。三、简答题1.简述卢森堡语在国家认同和文化传承中的重要作用。2.分析当前卢森堡语普及教学中面临的主要挑战。3.比较卢森堡语在德语区和法语区教学的特点与差异。四、论述题结合当前社会文化背景，论述政府、教育机构和媒体在推广卢森堡语方面应采取哪些协同策略。五、案例分析题阅读以下关于卢森堡语社区课堂推广的简短案例，并回答问题：“为提升社区老年人的卢森堡语沟通能力，某社区中心每周组织两次面授课程，内容涵盖日常对话、购物、就医等实用场景。同时，配套开发了一个包含语音练习和词汇游戏的手机APP。初期参与人数较多，但后期出现衰减。调查显示，部分老年人认为APP操作复杂，且更倾向于面对面交流以获得情感支持。”根据上述案例，分析卢森堡语社区课堂推广活动中存在的问题，并提出改进建议。试卷答案一、名词解释1.卢森堡语普及教学:指面向广泛社会群体，旨在提升卢森堡语整体使用水平和普及率的系统性教学活动，不仅限于学校教育，也包括社区、媒体等多渠道的语言推广。2.社会语言学地位:指卢森堡语在社会中的实际使用情况、语言态度以及其在语言结构体系中的位置，反映了语言在社会互动、身份认同等方面的功能。3.语言推广策略:为提升某种语言的使用人口、社会声望或文化价值而设计的具体计划和行动方案，包括教育、媒体、文化、政策等多种手段。4.交际语言教学法:一种强调在真实或模拟语境中培养学习者语言交际能力的教学方法，注重意义表达而非仅仅语言形式，鼓励互动和交流。二、填空题1.德语区、法语区、德语-法语混合区2.动机、策略、态度3.《卢森堡语使用法》、《国家语言计划》4.电视、广播5.可理解性输入假说、习得-学得假说三、简答题1.解析思路:从文化载体、身份标识和国家象征三个层面展开。卢森堡语是承载卢森堡独特历史、文化习俗、民间传说和生活智慧的主要语言形式，是区分卢森堡人与邻国人民的身份标识，也是构建和维系卢森堡国家认同感和民族凝聚力的重要精神纽带。2.解析思路:分析挑战需从学习者、教学资源、师资、社会环境等多个角度入手。例如：学习者（特别是成人）学习动机不足、母语干扰；教学资源（如优质教材、师资）相对匮乏；师资队伍专业素养有待提高；社会大环境中法语、德语的强势竞争；媒体对卢森堡语的传播空间有限等。3.解析思路:对比两个地区的教学特点需考虑语言环境差异。德语区：由于德语环境影响，卢森堡语教学可能更侧重于与法语、德语的对比，以及发音的准确区分；教学方法可能更受德国模式影响。法语区：同样需考虑与法语的对比，可能在语法和词汇教学上更下功夫；教学方法可能更偏向法国体系。此外，两个地区在课程设置、教学目标和评估方式上也可能存在政策导向的差异。四、论述题解析思路:首先明确各主体的角色和责任。政府负责制定宏观语言政策和提供资源保障；教育机构（学校、大学、语言中心）是语言教学的主阵地；媒体负责营造语言环境、扩大语言影响力。然后，论述协同策略，例如：政府政策引导与资金支持，建立跨部门协调机制；教育机构创新教学方法，加强师资培训，拓展教学形式（如线上线下结合、社区课程）；媒体加大卢森堡语内容产出，制作更多吸引人的节目和节目，利用新媒体平台开展互动推广，提升语言可见度和吸引力；三者之间建立信息共享和合作机制，共同监测语言发展状况，评估推广效果，形成合力。五、案例分析题解析思路:首先分析案例中反映出的主要问题：1)媒体资源（APP）与目标用户（老年人）的技术鸿沟；2)课程形式单一，缺乏情感和社会互动支持；3)缺乏对学习者需求变化（后期衰减原因）的动态调整。其次，针对这些问题提出具体改进建议：1)开发或引入更简易易用的APP或替代技术支持（如微信小程序），提供更清晰的操作指引和必要的培训；2)增加小组活动、角色扮演、文化体验等互动环节，营造更温馨、支持性的学习氛围，加强师生