湖南省长沙市名校联考联合体2025-2026学年高二上学期第二次联考历史试题

名校联考联合体2025年秋季高二第二次联考历史时量：75分钟满分：100分第Ⅰ卷选择题（共48分）一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.湖南长沙南托大塘遗址距今约7000太阳、流水、花瓣、草绳、农田、干栏式房屋，还有一只鸟儿向着太阳，嘴里含着禾苗。对此解读合理的是（）A.该地先民逐渐过上定居生活B.史前文明存在远距离交流C.遗址所处时代祭祀礼仪规范D.大塘遗址与龙山文化同期【答案】A【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料排除BC5000时间“距今约7000年”，排除D项。故选A项。2.奏议文书是陈政事于王庭。秦朝奏议文书恪守一事一议、单一主题的言说原则，即要求陈事达情，语义明朗；首尾条理，意止言结，严禁肆意驰骋一己之信念，或在文采上扬厉铺张。这（）A.适应了国家治理的需要B.促进了文字走向统一C.反映了严刑峻法推广D.保障了吏治环境清明【答案】A【解析】第1页/共13页【详解】根据次题干设问词，可知这是本质题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料及所学可知，秦朝奏议文书“一事一议、单一主题”“语义明朗”“首尾条理”的规范，体现了对行政效率与信息准确性的追求。作为中央集权体制下的政务沟通载体，这种文书规范有助于皇帝和中央快速掌握政务核心、减少信息冗余，为高效决策与政令执行提供保障，适应了大一统国家治理对行政B项；“严刑峻法”强调法律严苛，材料未涉及刑罚内容，仅体现文书规范，排除C监察制度与官员考核，文书规范无法直接实现吏治清明，排除D项。故选A项。3.北魏孝文帝改革的结果是社会经济发展，人口增加，库藏充溢，商业繁荣，农业和手工业技术进步。出现这种状况的重要因素是（）A.均田制的实施B.国家统一的实现C.民族矛盾消弭D.政局的长期稳定【答案】A【解析】【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：北魏时期的中国。根据材料和所学可知，北魏孝文帝改革，颁布均田令，这一制度通过合理分配土地，减少了农民的负担，促进了农业生产的恢复和发展，促进了农业的发展和商品经济的繁荣，题干中“商业繁荣”“农业和手工业技术进步”等信息即为其具体体现，ABC期对峙，战乱频繁，排除D项。故选A项。4.《起居注》源于汉代，是由职业史官记录皇帝言行的档案，皇帝不允许观看。贞观十四年（640这可用来说明唐太宗（）A.善于以过往为鉴B.强化专制集权C.与史官矛盾激化D.注重拓展视野【答案】B【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝。据材料可知，原本《起居注》皇帝不允许观看，唐太宗却想要看国史，这体现了他试图干预、掌控历史记录，强化自身B居注》的传统，目的是掌控历史记录，而非单纯“以过往为鉴”，排除A项；材料描述的是唐太宗试图干预C项；“注重拓展视野”与材料中唐太宗想要看国史以掌控历史记录、强化集权的主旨不符，排除D项。故选B项。第2页/共13页5.谓知经；传写诵习，坐论圣贤，其高者谈天人，语性命，以为尧、周、孔之道技尽于此，雕琢刻画，侮玩先王之法言”。这反映了叶适（）A.致力于恢复传统政治秩序B.改革现有选官制度的诉求C.对封建君主专制统治不满D.抨击士人空谈义理的学风【答案】D【解析】【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是宋代的中国。根据材料“今天下之士，虽五尺童子，无不自谓知经；传写诵习，坐论圣贤，其高者谈天人，语性命，以为尧、周、孔之道技尽于此，雕琢刻画，侮玩先王之法言”可知，叶适对于当时社会中空谈义理的浮夸学风非常不满，认为空谈义理这是对先贤圣A料未涉及到叶适对于选官制度改革的诉求，排除B项；叶适反对的是空谈义理的学风，而非反对君主专制，排除C项。故选D项。6.1626年，皇太极继承其父努尔哈赤的汗位，成为后金政权最高统治者，与大贝勒代善、二贝勒阿敏、三贝勒莽古尔泰共同执政。皇太极“虽有汗之虚名，实无异正黄旗一贝勒也”。这表明当时的后金政权（）A.政治决策具有浓厚民主平等色彩B.统治阶级内部争权夺利斗争激烈C.最高统治者尚未实现权力高度集中D.嫡长子继承制处于名存实亡的状态【答案】C【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期。据材料可知，皇太极虽然有汗的名号，但实际权力和正黄旗的贝勒差不多，这说明最高统治者皇太极的权力并没有高度集中，受到其他贝勒的制约，C项正确；皇太极虽为最高统治者，但需与三大贝勒共同执政，这体现的是权力分散，并非“民主平等色彩”，排除A项；材料描述的是皇太极权力受限，没有体现统治阶级内部“争权夺利斗争激烈”，没有相关冲突、斗争的描述，排除B项；材料主要围绕最高统治者的权力情况展开，没有涉及“嫡长子继承制”，排除D项。故选C项。7.1876能阅读此报，而其定价仅取铜钱五文，当能深入《申报》所不能达到的阶级和店员劳工之类”。由此可见（）第3页/共13页A.西方列强加深对中国的文化侵略B.近代中国报刊行业竞争激烈C.白话文的便利性有助于开启民智D.报刊是传播时事的主要渠道【答案】C【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料文的便利性有助于知识传播、开启民智，C项正确；材料重点强调的是《民报》用通俗文字、低价等特点便于华人阅读，而非西方列强的文化侵略，排除A项；材料描述的是白话文的便利性，未体现报刊行业的竞争情况，排除B项；材料中没有涉及传播时事渠道的对比信息，无法得出报刊是传播时事的主要渠道，排除D项。故选C项。8.1913年10）A.实际上不具备执行的可能性B.强调主权在民的价值理念C.是各派别间相互妥协的产物D.具体条文上存在自相矛盾【答案】D【解析】华民国宪法草案》规定了国民应享有的平等权、自由权、选举权与被选举权等，这些内容体现了西方民主自由的思想，具有一定的进步性；而“国民教育，以孔子之道为修身大本”则体现了传统封建思想的影响。阐述了《中华民国宪法草案》的相关规定，并没有提及该草案是否具备执行的可能性，排除A民”强调国家的权力属于人民，国家的一切权力由人民赋予。题干中虽然规定了国民应享有的平等权、自由权、选举权与被选举权等，但同时又规定“国民教育，以孔子之道为修身大本”，材料重点并非强调主权在民的价值理念，排除B项；题干中没有体现出各派别之间相互妥协的相关信息，排除C项。故选D项。9.国民革命失败后，一部分新知识女性自觉突破五四时期的个人解放话语，由争取女性经济独立、婚姻自主，走向从根本上改造中国的阶级革命和民族解放斗争。这反映了当时部分新知识女性（）第4页/共13页A.自我解放意识逐渐觉醒B.学习西方的内容发生变化C.社会政治地位显著提高D.用实际行动展示家国情怀【答案】D【解析】国民革命失败后，部分新知识女性从关注个人的解放走向投身于改造中国的阶级革命和民族解放斗争，这并非国民革命失败后才逐渐觉醒，排除A项；材料中未提及学习西方内容的变化，主要强调的是女性参与革命方向的转变，排除B项；题干仅仅阐述了新知识女性在思想和行动上的转变，并没有任何线索表明她们的社会政治地位显著提高，排除C项。故选D项。10.1954的市的人民委员会或者它的派出机关指导下，可以按照居住地区成立居民委员会。居民委员会是群众自治）A.人民当家作主有了法律保障B.民众直接选举产生基层政府人员C.村民自治纳入了法制化轨道D.国家积极探索基层民主实践形式【答案】D【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代中国。据材料1954定，这体现了国家在积极探索基层民主的实践形式，D居民委员会这一基层群众自治组织，不能直接说明人民当家作主“有了法律保障”这么宽泛的结论，排除A项；居民委员会是群众自治性组织，不是基层政府，所以“直接选举产生基层政府人员”表述错误，排除B项；材料说的是城市居民委员会，并非“村民自治”，排除C项。故选D项。据统计，1980年广东省粮食产量在1979年增产21亿斤的基础上，又增产了11亿斤。农村人均收入达274元，比1979年增收51元。农村开始出现了盖新房子多、购置耕牛农具多、重视科学种田多的“三多”新气象。这说明（）A.对外开放的前景广阔B.经济体制改革成就巨大C.奢靡享乐的风气蔓延D.城乡经济差距日益缩小第5页/共13页【答案】B【解析】【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1979年后的中国。根据材料及所学可知，1980年广东省粮食产量连续增产、农村人均收入显著提高，以及“盖新房子多、购置耕牛农具多、重视科学种田多”的现象，反映了农村经济的活跃与农民生产生活条件的改善。这一时期正值我体现了经济体制改革在农村取得的显著成效，B重对外经济交流，与题干核心信息无关，排除A并非“奢靡享乐”，排除C项；材料未提及城市经济数据，无法推断“城乡经济差距缩小”，排除D项。故选B项。12.并不是常用的手段，绝大部分的公职都是通过抽签的方式任命的。这表明古代雅典（）A.注重民主程序的公平B.严禁贵族参与城邦政治C.阶级矛盾趋向于缓和D.强调法律面前人人平等【答案】A【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古希腊时期。据材料可知，雅典民主政治里，大部分公职通过抽签任命，而抽签被古希腊人视为民主政治的标志。抽签这种方式，能让更多公民有机会参与公职任命，体现了对民主程序公平性的注重，A项正确；雅典民主政治下，贵族是可以参与城邦政治的，“严禁”B项；材料主要围绕雅典民主政治的公职任命方式展开，没有涉及“阶级矛盾趋向于缓和”C项；材料描述的是民主程序的公平，没有提及“法律面前人人平等”相关内容，排除D项。故选A项。13.1215年的《大宪章》将协商确立为国王必须遵守的基本政治原则。1258年《牛津条约》则赋予了议会作为限制王权的协商对话机构的重要政治功能。查理二世在1660）A.可用于解释英国国王统而不治的原因B.表明英国君主立宪政体在渐进中完善C.可用于证实英国政治具有妥协的传统D.说明中世纪英国法律变更具有随意性【答案】C第6页/共13页【解析】【详解】据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题、原因题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪英国。据材料可知，从《大宪章》确立协商为国王必须遵守的原则，到《牛津条约》赋予议会限制王权的协商功能，再到查理二世复辟后极力减少暴行，都体现出英国政治中王权与其他力量之间存在协商、C“统而不治”是在君主立宪制确立并逐渐发展完善后，材料时间早于君主立宪制最终形成，不能解释国王统而不治的原因，排除A项；君主立宪政体逐渐B项；材料体现的是英国政治在协商、妥协中发展，并非法律变更具有随意性，排除D项。故选C项。14.1550—1560年间，维也纳市场的胡椒价格下降了10%，因为它可以从威尼斯或安特卫普进货；而只从安特卫普进货的英格兰市场的胡椒价格上涨了25%。这种状况表明（）A.世界贸易中心向东转移B.西欧对胡椒需求量减少C.传统商路仍然具有活力D.价格革命冲击了欧洲市场【答案】C【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1550—1560年间的欧洲。1550—1560年处于新航路开辟后（15世纪末至16也纳、英格兰）的胡椒价格变化。维也纳可通过传统地中海商路（威尼斯）进货，且价格下降，说明传统AD项。故选C项。15.1861也从领地上被驱逐出去。由此可推知，1861年俄国农奴制改革（）A.存在违背历史潮流的一面B.属于失败的自救运动C.客观上促进资本主义发展D.具有急躁冒进的倾向【答案】C【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1861年俄国。据材料可知，改革后大量农民成为无地农民，地主的农婢和包月工被驱逐出领地，这些人进入城市，为资本主义发展提供了劳动力，客观上促进了资本主义发展，C项正确；1861年俄国农奴制改革是顺应历史潮流的，第7页/共13页它使俄国走上资本主义发展道路，并非“违背历史潮流”，排除A项；农奴制改革使俄国走上资本主义道路，是一次成功的自救运动，并非“失败的自救运动”B1861年俄国农奴制改革具有明显的保守倾向，没有体现改革“急躁冒进”，排除D项。故选C项。16.下图为西方主要国家1995—2004年间生均教育支出的年均增长率。据此可以推知，当时西方（）A.国家垄断资本主义盛行B.民众教育负担不断加重C.教育普及程度显著提高D.教育发展水平参差不齐【答案】B【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1995—2004年的西方国家。从图表可以看出，西方主要国家在1995—2004年间生均教育支出有一定的年均增长率。生均教育项正确；国家垄断资本主义盛行是在二战后到20世纪70年代，而题干时间是1995—2004主要国家为了摆脱“滞胀”，纷纷减少了国家干预，排除A项；生均教育支出年均增长率主要反映的是教育投入的增长情况，不能直接等同于教育普及程度显著提高。教育普及程度需要看入学率、受教育人口比例等指标，生均支出增长不代表更多人接受教育，排除C项；图表展示的是生均教育支出的年均增长率，是关于教育投入增长的数据，而不是教育发展水平（如教育质量、教育资源分配、教育成果等方面）的数据，所以不能由此推出教育发展水平参差不齐，排除D项。故选B项。第Ⅰ卷非选择题（共52分）二、非选择题（本题共3小题，其中17题18分，18题18分，19题16分，共52分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一第8页/共13页——根据朱绍侯《中国古代史》绘制材料二魏晋时期陆机认为分封比郡县更合理。分封制下，中央与诸侯相对独立、相互照应，民有定主，诸侯各务其志，出现异常情况也能有所缓冲。即便国家衰弱，受害的只是局部，王朝不致迅速灭亡。郡县则不具有这种优势，一处有乱则天下大乱。秦朝的迅速灭亡就反映了郡县制下出现动乱后中央孤立无援的弊端。——改编自王洋洋《中国古代分封制和郡县制的优劣比较及其当代启示》（1）根据材料一并结合所学知识，概括西周分封制与西汉分封制的相同之处，并分析其产生的原因。（2）根据材料一、二并结合所学知识，评析陆机对中国古代分封制和郡县制优劣的看法。【答案】（1）相同之处：分封制的主要对象是宗室；受封者在自己的领地内拥有较高的自治权；受封者需（2）陆机以秦朝迅速灭亡为例，从中央与地方之间的关系角度认为在巩固统治方面，分封制的优越性超过了郡县制。评析：该观点具有片面性，即没有认识到分封制与郡县制都有其存在的历史合理性，各有利弊，不能绝对地判定孰优孰劣。具体表现为既没有认识到分封制下的诸侯国具有相当的地方独立性，容易出现不同程度的分裂割据局面等弊端，也没有认识到秦朝灭亡的根本原因应是暴政激化社会矛盾，而非郡县制的弊端，且秦朝以郡县制取代分封制，加强了中央集权，有助于统一多民族国家的巩固。【解析】小问1详解】本题“西周初年分封示意图”“汉文帝后期十七王国示意图”结合西周分封制与西汉初期的分封，可以得出分封制的主要对象是宗室，且受封者在自己的领地内拥有较高的自治权，同时受封者需履行镇守疆土、缴纳贡赋、朝觐述职等义务。“西周初年分封示意图”“汉文帝后期十七王国示意图”结合西周分封制与西汉初期的分封可知，第9页/共13页通过强化血缘关系，巩固统治，同时国家建立之初，整体局势不稳定，实行分封制也可以借助诸侯的力量扩大统治区域，稳定地方秩序。【小问2详解】本题是影响题、认识题。时空是：古代中国。根据材料“魏晋时期陆机认为分封比郡县更合理。分封制下，中央与诸侯相对独立、相互照应，民有定主，诸侯各务其志，出现异常情况也能有所缓冲。即便国家衰弱，受害的只是局部，王朝不致迅速灭亡。郡县则不具有这种优势，一处有乱则天下大乱。秦朝的迅速灭亡就反映了郡县制下出现动乱后中央孤立无援的弊端。”可知，陆机以秦朝迅速灭亡为例，从中央与地方之间的关系角度认为在巩固统治方面，分封制的优越性超过了郡县制。评析：根据材料“分封制下，中央与诸侯相对独立、相互照应，民有定主，诸侯各务其志，出现异常情况也能有所缓冲。”结合所学知识可知，没有认识到分封制下的诸侯国具有相当的地方独立性，容易出现不同程度的分裂割据局面等弊端；根据材料“郡县则不具有这种优势，一处有乱则天下大乱。秦朝的迅速灭亡就反映了郡县制下出现动乱后中央孤立无援的弊端。”结合所学知识可知，没有认识到秦朝灭亡的根本原因应是暴政激化社会矛盾，而非郡县制的弊端，且秦朝以郡县制取代分封制，加强了中央集权，有助于统一多民族国家的巩固；综上，材料中陆机的该观点具有片面性，即没有认识到分封制与郡县制都有其存在的历史合理性，各有利弊，不能绝对地判定孰优孰劣。18.阅读材料，完成下列要求。材料一《天朝田亩制度》是太平天国的革命纲领。它宣布“凡天下田，天下人同耕”，根据新的原则，重新平分土地，彻底废除封建土地所有制，建立一种土地公有制。揭示出“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的美好前景。鼓舞了农民参加革命，拥护革命的斗志。太旧交粮纳税”政策以求取得粮食来救急，因而未能执行平分土地方案。——改编自罗尔纲《太平天国的土地政策——重考天朝田亩制度实施》材料二1928年7月，中共六大讨论了土地问题，并对土地政策作了一些重要规定。1929年5第一章为没收条例。第二章为分配条例。前者规定地主、豪绅、反革命者所有土地，一律予以没收；后者规定，没收的土地如果是佃出的，就拨归原佃农耕种。如果是没有佃出的，拨归当地无地的农民、失业工人和退伍兵士耕种，或拨归当地苏维埃酌情处理。红军与赤卫队的现役官兵，其家属无生产能力而愿耕种土地者，也要分第10页/共13页给土地并雇人耕种。在这个政纲的指引下，苏区内开展了轰轰烈烈的分配土地高潮。——改编自王全营《鄂豫皖苏区土地政策的演变》（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出两次土地政策实施的历史背景。（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括两次土地政策在结果上的不同之处，并分析其原因。【答案】（1）材料一：清朝中期以来，土地兼并日益严重，阶级矛盾激化；鸦片战争后，中华民族危机不断加深；太平天国攻占南京，正式建立与清政府对峙的政权。材料二：中华民国成立以来，政局长期动荡，农民无地、少地现象严重，且遭受多重剥削与压迫；国民革命失败后，共产党的工作重心由城市转移到农村，开辟农村革命根据地；国民党对各农村革命根据地进行军事围剿和经济封锁。（2）不同之处：材料一平分土地方案没有得到贯彻和执行。材料二逐步开展土地革命，变封建土地所有制为农民土地所有制。原因：材料一：长期处于战争状态，无法真正有效推行土地改革；平分土地的方案具有空想性，脱离当时材料二：政策科学，兼顾公平与效率，符合中国当时的国情；符合广大农民的要求，拥有雄厚的群众基础；【解析】【小问1详解】本题是背景题。时空是近代中国。材料一：由材料“它宣布‘凡天下田，天下人同耕’，根据新的原则，南京，正式建立与清政府对峙的政权。材料二：由材料“1928年7月，中共六大讨论了土地问题，并对土以来，政局长期动荡，农民无地、少地现象严重，且遭受多重剥削与压迫；由材料“1929年5月，中共鄂后，共产党的工作重心由城市转移到农村，开辟农村革命根据地；结合所学可得出国民党对各农村革命根据地进行军事围剿和经济封锁。【小问2详解】本题是对比题、原因题。时空是近代中国。不同之处：由材料“太平天国在宣布《天朝田亩制度》后半年，第11页/共13页由于天京缺粮，到了形势紧迫的地步，无法解决，不得不采取‘照旧交粮纳税’政策以求取得粮食来救急，朝田亩制度》后半年，由于天京缺粮，到了形势紧迫的地步，无法解决”可得出长期处于战争状态，无法真正有效推行土地改革；由材料“凡天下田，天下人同耕”“未能执行平分土地方案”及所学可得出平分土地的方案具有空想性，脱离当时社会实际；不符合时代发展的潮流。由材料“1929年5月，中共鄂东北材料“前者规定地主、豪绅、反革命者所有土地，一律予以没收；后者规定，没收的土地如果是佃出的，归当地无地的农民、失业工人和退伍兵士耕种，或拨归当地苏维埃酌情处理。红军与赤卫队的现役官兵，其家属无生产能力而愿耕种土地者，也要分给土地并雇人耕种。在”及所学可得出工作深入细致且不断总结经验教训，方法得当。19.阅读材料，完成下列要求。材料启蒙运动的源头在17霍布斯和洛克。前者反对王权神授，提出天赋人权、社会契约学说，反对教皇和天主教，主张把教会置于国家和君主统治之下；后者反对王权神授，主张立法权、行政权和外交权三权分立，为英国君主立宪制的确立提供了理论依据。法国18同英、荷学者切磋交流，在18世纪中期把启蒙运动推向高潮，代表人物有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。他们以报纸、书籍、戏剧等方式宣传科学、自由、平等思想，成为社会舆论的引导者。伏尔泰猛烈抨击天主教，拥护开明专制制度；孟德斯鸠反对君主专制制度，主张立法、行政、司法三权分立，认为最理想的制度是英国的君主立宪制；卢梭批判封建专制制度，拥护共和