1.1《认识社会生活》分层作业（拓展）

第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页1.1《认识社会生活》分层作业（拓展）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单项选择题（共10题，84分）1.(9分)第33届巴黎夏季奥运会于当地时间2024年7月26日开幕。小泽通过电视机观看开幕式，被精彩的节目深深吸引，对中国代表队的出场与阵容的强大而感到自豪。这说明（）A.熬夜看电视会损害身体健康 B.巴黎奥运会开幕式是有史以来最精彩的C.我们要主动认识社会，关心国家发展 D.看巴黎奥运会开幕式比完成作业更重要2.(9分)夜幕降临，县城某广场上的“理享市集”热闹非凡，理论宣讲、知识竞答、才艺表演等轮番上阵，让“有意义”变得“有意思”。市民参与“理享市集”可以（）①丰富文化生活②感受学习乐趣③体验虚拟交往④提升理论修养A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.(9分)下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（）A.走进社会生活，增强综合素养 B.参与社会实践，改善生态环境C.感受世界巨变，创造精彩人生 D.探寻多样文化，树立文化自信4.(9分)走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（）A.我们可以尽情地享受生活 B.我们的社会生活绚丽多彩C.我们的社会不需要发展了 D.工人和农民都在辛勤劳动5.(8分)“行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（）☆路线一：体验科技魅力——参观湖北省科技馆☆路线二：领略湖北之美——游览长江三峡景色☆路线三：探寻荆楚万象——走进湖北省博物馆A.走进社会生活，促进全面发展 B.感悟文化魅力，传承中华文化C.关注社会发展，感受世界巨变 D.宣传环保理念，增强环保意识6.(8分)如图是初中生小林对淮安市民交通出行变化的调查。图中的变化反映出（）①社会不断发展，我们的出行条件越来越好②关注社会的变化，就可以提高我们的学习成绩③每个人都是社会的一员，要不断发展和完善自己④社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多彩A.①③ B.①④ C.②③ D.②④7.(8分)北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。这则新闻给我们带来的感受是（）①为国家的科技发展感到骄傲和自豪②要努力学习，为国家发展贡献力量③社会生活丰富多彩，生活空间不断延展④中国已经成为世界科技创新强国A.①② B.①③ C.①④ D.②③8.(8分)暑假小明和父母到淄博旅游，看到每个淄博人都在为自己的城市发展努力，心中责任感油然升起，在吃烧烤时还和大家一起大声歌唱祖国。小明在这次旅游中能收获到（）①学习成绩的提升②性格发生大变化③积极的生活态度④丰富的生活感受A.①② B.①④ C.②③ D.③④9.(8分)进入八年级，小明经历了很多“大事”，下面是他的日记节选：9月周末回老家帮助爷爷奶奶摘花生，虽然觉得很累，但也很兴奋10月和妈妈一起体验了武汉“罗卜快跑”无人驾驶出租车，满满的科技感10月随父母走进十堰市博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化小明的日记让我们体会到（）①人们在社会交往中形成了各种社会关系②走进社会，我们对社会的感受越来越丰富③只有走出家门才能了解社会，实践活动多多益善④社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解A.①③ B.②③ C.②④ D.③④10.(8分)每到假期，人们纷纷走出家门，领略祖国的秀丽山水，体验民俗文化，投入运动健身，尝试新的消费体验……通过这些活动，我们可以感受到（）A.个人是社会的一员 B.劳动成就人们的美好梦想C.社会生活绚丽多彩 D.人们的智力水平显著提高二、分析说明题（共2题，16分）11.(8分)材料2024年8月23日上午，由共青团汕头市委员会、少先队汕头市工作委员会、南方电网广东汕头供电局联合举办的2024年度“电梦启航”青少年电力公益研学暨汕头供电局国企开放日活动正式启动。通过前期的广泛宣传和招募遴选，本次活动共有36名中小学生代表作为传播爱国主义精神和电力科普的小小讲解员，依托汕头供电局党建党廉教育展厅、南方电网服务文化特色体验馆和现代供电服务产品互动体验中心等多个阵地载体，面向社会公众宣讲中国共产党党史、潮汕历史文化知识、汕头百年电力发展历史和电力科普知识。结合上述材料，请你谈谈中学生担任上述活动讲解员的意义。12.(8分)阅读材料，回答问题。李铭的一天早上6：30，作为邻居，李铭和楼上的小刚一起到公园晨练，在新铺的塑胶跑道上愉快地跑着，跑完后又用新增的健身器材进行锻炼。上午8：30，作为消费者，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜，看到了新鲜的西红柿，菜农说，这是合作社自己种的，早上刚摘的，新鲜着呢。下午3：00，作为志愿者，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网。晚上9：30，作为家庭的一员，李铭和爸爸妈妈一起看电视节目，了解神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮密切协同，在空间站机械臂支持下，圆满完成出舱活动全部既定任务。结合以上情境和你的经验，回答以下问题。(1)李铭是通过哪些方式参与社会生活的？(2)你认为李铭在参与社会生活的过程中会有哪些感受？1.1《认识社会生活》分层作业（拓展）答案一、单项选择题1.【答案】C【解析】本题考查亲近社会。C：小泽观看巴黎夏季奥运会的开幕仪式，对中国代表队的出场与阵容的强大而感到自豪，说明我们要亲近社会，主动认识社会，关心国家发展，C说法正确；A：小泽的做法是关心国家大事，不属于熬夜看电视，A错误；B：巴黎奥运会开幕式是有史以来最精彩的，这一说法不是题干主旨，B不符合题意；D：完成作业很重要，D错误；故本题选C。2.【答案】B【解析】本题考查个人与社会的关系。①②④：县城某广场上的“理享市集”热闹非凡，理论宣讲、知识竞答、才艺表演等轮番上阵，有利于丰富市民的文化生活，感受学习乐趣，提升理论修养，故①②④说法正确；③：虚拟交往在题文中没有体现，故③不符合题意；故本题选B。3.【答案】A【解析】本题考查感受社会生活。A：参观科技馆、湿地公园和博物馆，都是学生走进社会生活、了解社会、增强综合素养的重要途径。通过这些活动，学生可以接触到科技、生态、文化等多个领域的知识，从而拓宽视野，提升素养。故A说法正确；B：虽然湿地公园与生态环境有关，但活动路线图还包括了科技馆和博物馆，这两个地点与改善生态环境的直接关联性不强。故B不符合题意；C：活动路线图主要关注的是学生身边的科技、生态和文化，而非感受世界巨变，创造精彩人生。故C不符合题意；D：虽然参观中国大运河博物馆可以让学生了解历史文化，但活动路线图还包括了科技馆和湿地公园，与科技创新、改善生态环境的直接关联性不强。故D不符合题意；故本题选A。4.【答案】B【解析】本题考查感受社会生活。B：题干中的农村、工厂、商场的情境，说明我们的社会生活绚丽多彩，故B符合题意；A：尽情地享受生活是享乐主义的表现，是不正确的价值观，故A说法错误；C：我们的社会需要发展，故C说法错误；D：题干未涉及工人和农民都在辛勤劳动，故D不符合题意；故本题选B。5.【答案】A【解析】本题考查感受社会生活。A：材料中“感受科技魅力”、“领略湖北之美”、“探寻荆楚万象”，这些体现了走进社会生活，增强综合素养，促进全面发展的主题，故A说法符合题意；B：感悟文化魅力，传承中华文化是路线三的主题，故B说法不符合题意；C：题干未涉及感受世界巨变，故C说法不符合题意；D：宣传环保理念，增强环保意识是路线二的主题，故D说法不符合题意；故本题选A。6.【答案】B【解析】本题考查社会生活的丰富性和延展性。①④：题文中初中生小林对淮安市民交通出行变化的调查结果，表明社会不断发展，我们的出行条件越来越好，社会生活越来越绚丽多彩，故①④说法正确；②：关注社会的变化，与提高我们的学习成绩没有直接关系，我们的学习成绩提高受努力等多种因素的影响，故②说法错误；③：题文没有体现，故③不符合题意；故本题选B。7.【答案】A【解析】本题考查感受国家发展。①②：题文中列举了我国在航天方面取得的成就，能让我们为国家的科技发展感到骄傲和自豪；同时也要努力学习，肩负民族振兴的使命，为国家发展贡献力量，①②说法正确；③：题文中体现的是关注国家发展，没有体现社会生活丰富多彩，生活空间不断延展，③说法与题不符；④：中国正在建设世界科技创新强国，④说法错误；故本题选A。8.【答案】D【解析】本题考查感受社会生活。③④：题文中小明和父母一起去淄博旅游，被当地人的热情感动了。看到每个淄博人都在为自己的城市发展努力，小明心中油然升起一股责任感。根据所学知识可知这次旅游经历让小明收获到积极的生活态度、丰富的生活感受，故③④说法符合题意；①：通过这次旅游主要是让小明感受到责任感和社会生活的丰富，没有涉及到学习成绩的提升，故①不符合题意；②：材料没有体现到小明的性格变化，故②不符合题意；故本题选D。9.【答案】C【解析】本题考查感受社会生活。②④：题干中八年级学生小明经历了很多“大事”，说明走进社会，我们对社会的感受越来越丰富；也体现了社会生活丰富多彩，我们可以通过很多途径来了解；故②④说法正确；①：题文中没有体现各种社会关系的形成，故①不符合题意；③：我们并不是只有走出家门才能了解社会，而且实践活动也不是多多益善，故③说法错误；故本题选C。10.【答案】C【解析】本题考查感受社会生活。C：题干中，人们以丰富多样的形式欢度假期，尽享大好时光。通过这些活动，我们可以感受到社会生活绚丽多彩，故C符合题意；ABD：题干未涉及个人与社会的关系、劳动成就人们的美好梦想，以及人们的智力水平显著提高等内容，故ABD不符合题意；故本题选C。二、分析说明题11.【答案】①人的成长离不开社会，投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。②人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用参与社会生活的意义的知识，从意义类题目的角度作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：中小学生代表作为传播爱国主义精神和电力科普的小小讲解员，面向社会公众宣讲中国共产党党史、潮汕历史文化知识、汕头百年电力发展历史和电力科普知识→人的成长离不开社会；人们在社会交往中形成了各种社会关系；参与社会生活的意义；第三步：整合信息，组织答案。12.【答案】(1)日常观察、社会调查、社会服务活动、看电视等方式来了解社会生活的。(2)①感受到人民的生活水平日益提高、幸福指数越来越高；②感受到在帮助他人、投身于社会实践的过程中，能力得到提升；③感受到祖国的繁荣富强，会更加关心国家的发展，为国家的发展感到自豪等。【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用参与社会生活的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：李铭和楼上的小刚一起到公园晨练；李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜，看到了新鲜的西红柿→日常观察、社会调查；关键词②：李铭和同学一起到敬老院看望老人→社会服务活动；关键词③：李铭和爸爸妈妈一起看电视节目→看电视；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运