中级社工考试题及答案

中级社工考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.社会工作的核心价值观不包括以下哪项？A.服务B.社会公正C.个人主义D.诚信2.下列哪项不属于社会工作的直接服务方法？A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.社会工作督导3.个案工作中，社会工作者与服务对象建立专业关系的关键步骤是？A.收集资料B.签订契约C.预估问题D.开展服务4.小组工作中，“工作者引导成员互相分享经验、学习技巧”属于哪个阶段？A.准备阶段B.开始阶段C.转折阶段D.成熟阶段5.社区工作的启动阶段主要任务是？A.确定社区需求B.建立社区支持网络C.组织社区活动D.培育社区骨干6.《中华人民共和国民法典》规定，离婚后，不满（）的子女，以由母亲直接抚养为原则。A.两周岁B.三周岁C.四周岁D.五周岁7.社会救助中的“最低生活保障”，申请人家庭人均收入低于当地（）。A.贫困线B.平均收入C.最低工资标准D.低保标准8.社会工作伦理困境中，“保密”与“保护生命”冲突时，应优先考虑？A.保密义务B.保护生命原则C.服务对象自决D.机构规定9.青少年社会工作中，“生涯规划辅导”主要针对哪个发展任务？A.自我认同B.学业发展C.职业探索D.社会适应10.下列哪项不属于老年社会工作的服务内容？A.健康管理B.临终关怀C.家庭矛盾调解D.青少年心理疏导单项选择题答案：1.C2.D3.B4.D5.D6.A7.D8.B9.C10.D多项选择题（每题2分，共10题）1.社会工作实务通用过程包括哪些阶段？A.接案B.预估C.计划D.评估2.社会工作伦理的基本原则包括？A.尊重自决B.非评判C.不伤害D.保密3.社区工作的主要模式有？A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.任务中心模式4.下列属于社会工作督导的功能的是？A.行政功能B.教育功能C.支持功能D.治疗功能5.儿童社会工作的类型包括？A.支持性儿童福利服务B.保护性儿童福利服务C.补充性儿童福利服务D.替代性儿童福利服务6.下列属于《中华人民共和国妇女权益保障法》规定的妇女权益有？A.劳动权益B.人身权利C.婚姻家庭权益D.文化教育权益7.小组工作准备阶段的工作包括？A.组员招募B.制定小组计划C.选择小组环境D.签订小组契约8.社会工作者在接案阶段的主要任务包括？A.了解服务对象的求助原因B.初步评估服务对象的问题C.建立专业关系D.明确服务对象的期望9.老年社区照顾的服务形式有？A.居家照顾B.日间照顾中心C.老年公寓D.社区医疗服务10.社会工作者在服务过程中，可能面临的伦理困境有？A.保密与知情权冲突B.自决与保护冲突C.价值中立与个人价值观冲突D.专业能力不足与服务需求冲突多项选择题答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABC判断题（每题2分，共10题）1.社会工作者的角色只包括服务提供者和支持者。2.个案工作中，工作者必须完全遵循服务对象的决定，不能提出任何建议。3.小组工作开始阶段，成员通常会表现出抗拒或沉默。4.社区工作的“社区照顾”模式强调正式照顾与非正式照顾相结合。5.《社会救助暂行办法》规定，申请低保的家庭收入包括工资性收入、经营净收入等。6.社会工作督导必须由具有多年经验的社会工作者担任。7.青少年社会工作中，“朋辈群体”对青少年的影响通常大于家庭。8.社会工作者在服务过程中，即使服务对象违法，也必须为其保密。9.社会工作伦理守则是专业行为的指导原则，不具有强制性。10.社会工作研究的目的是解决社会问题，推动社会政策改进。判断题答案：1.错2.错3.错4.对5.对6.错7.错8.错9.对10.对简答题（总4题，每题5分）1.简述个案工作中“接纳”的含义及实践原则。2.小组工作中，“互动模式”的核心特点是什么？3.社区工作中，如何动员社区资源？4.简述社会工作者在企业社会工作中的主要角色。简答题答案：1.接纳指尊重服务对象价值观与行为，不评判。原则：尊重差异、不歧视、开放态度、承认个体独特性。2.互动模式以成员相互作用为核心，目标促进社会功能改善，增强人际适应；强调平等互动，工作者为协调者，推动组员自主发展。3.明确资源需求，梳理社区现有资源（人力、物力等），建立链接机制（合作、招募志愿者），制定使用计划，确保合理利用。4.协调劳资关系，开展职业技能培训，提供政策咨询，推动福利政策完善，为员工提供心理疏导等服务。讨论题（总4题，每题5分）1.如何有效提升社区居民参与社区治理的积极性？2.在学校社会工作中，针对校园欺凌事件，社会工作者应如何介入？3.结合实例，讨论社会工作者如何运用“优势视角”为服务对象提供帮助。4.分析社会工作者在临终关怀服务中的伦理责任。讨论题答案：1.搭建参与平台，明确参与渠道与收益；培育骨干，发挥榜样作用；宣传激励机制；简化流程，提供便利。2.评估事件，保护受害者；介入欺凌者，分析原因；协调制定干预方案；开展反欺凌教育；跟踪辅导