2025-2026学年安徽省滁州市天长市九年级（上）期中历史试卷（含答案）

第=page22页，共=sectionpages77页2025-2026学年安徽省滁州市天长市九年级（上）期中考试历史试卷一、单选题：本大题共15小题，共30分。1.下列图片所示的遗迹、遗物可以证明世界文明具有（）

A.传承性 B.包容性 C.多元性 D.交互性2.文字不是一种深思熟虑的发明物，而是伴随对私有财产的强烈意识而产生的一种副产品。文字始终是苏美尔古典文明的一个特征。下列与此文明直接相关的是（）A.金字塔 B.甲骨文 C.佛教 D.《汉谟拉比法典》3.大约公元前1500年，雅利安人征服了印度，他们逐渐建立起森严的等级制度，这就是种姓制度。随着雅利安人内部的逐渐分化，各种社会地位被世世代代地固定下来，种姓制度超出了种族压迫的范畴，演变为一种社会分层制度。据此可知，种姓制度（）A.形成于雅利安人占领印度前 B.是对征服居民进行统治的制度

C.体现了民族矛盾和阶级矛盾 D.因雅利安人的职业划分而形成4.在古希腊全境，雅典主城的人数多的时候曾有31.5万。古希腊另一个大城邦是斯巴达，但斯巴达的人口规模比雅典更小，人口约7万。古希腊其他的小城邦的人口规模则多数为几千。以上材料体现了古希腊城邦的特点是（）A.小国寡民 B.等级森严 C.军事独裁 D.自给自足5.罗马共和国时期，广大平民曾因贵族拒绝改善他们的债务处境而全副武装离开罗马城。元老院不得不允许平民选举保民官，并授予保民官对相关法案的否决权。这说明（）A.罗马平民阶层对贵族阶层有一定制衡作用

B.罗马共和国相比较雅典是真正的民主政体

C.元老院是罗马共和国形式上的最高权力机构

D.平民的反抗沉重打击了罗马共和国的统治6.德国一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”对“罗马第一次征服世界”理解正确的是（）A.罗马帝国疆域地跨三大洲 B.罗马法奠定欧洲民法基础

C.佛教已成为世界主要宗教 D.古罗马法律体系系统完备7.如表所示为古希腊部分哲学家及其主张。表中信息反映了古希腊哲学（）哲学家主张泰勒斯（约公元前624-公元前546年）水是万物的本原赫拉克利特（约公元前544-公元前483年）火是世界的本源；人不能两次踏进同一条河流苏格拉底（约公元前469-公元前399年）有思想力的人是万物的尺度A.只关注人的外部世界 B.推动了民主政治发展

C.研究视角的不断变化 D.奠定了西方哲学基础8.在《荷马史诗》中，《奥德赛》以三分之一的篇幅描绘了奥德修斯战胜独目巨人、经过塞壬妖岛、通过卡吕布狄斯的居地等惊险场面，充分表现了处于“童年时期”的人类发挥大智大勇、不屈不挠地战胜自然的积极进取精神。这表明希腊古典文化蕴含（）A.人文主义传统 B.因材施教思想 C.中央集权思想 D.社会主义思想9.西罗马帝国的灭亡后，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会必须意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。利益的一致，使双方结合在一起。材料体现欧洲中世纪的政治特点是（）A.封建王权至高无上 B.基督教教会操控一切

C.教权和王权相结合 D.奴隶主势力如日中天10.在中世纪的欧洲，农奴的法律定义指向“受束缚于土地”。每位农奴都可以从封建领地上分得一份耕地，这种“占有”相当稳定，不用担心被驱逐，还能世代相袭。同时，所有人可以根据需要使用耕地周围的天然草地、沼泽、森林。材料反映出当时欧洲（）A.领主难以维持庄园秩序 B.耕地全部由农奴来耕种

C.法律限制领主占有土地 D.农奴对土地具有使用权11.中世纪，一位公爵因为欠了意大利银行家的巨额高利贷，于是找商人们帮他摆脱困境。作为345英镑的交换，这位公爵给市民商人们一个书面许诺（一份“特许状”）：市民可以建立一个他们自己的城市。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（）A.金钱赎买 B.武力斗争 C.政治协商 D.制定法律12.11世纪西欧城市兴起以后，由于手工业和商业的发展，迫切需要能读会写、具有各方面知识的人才。于是一些城市的手工业行会和商人行会，打破教会几百年来对教育的垄断，自发地创办了世俗学校。这体现了（）A.世俗学校具有自治地位 B.经济发展推动教育进步

C.教育发展依赖政府政策 D.教会办学已经完全消亡13.《罗马民法大全》承认奴隶制，规定各界释放奴隶，承认奴隶具有人的地位。这说明查士丁尼在位时A.专制统治日益巩固 B.奴隶处境有所改善C.法制时代全面开启 D.废除封建领主特权14.在一幅漫画中，一位武士用刀指着天皇说：“日本从此由幕府说了算!”该漫画中的持刀者（）A.建立了大和政权 B.主持了大化改新 C.设立了镰仓幕府 D.恢复了天皇统治15.622年，穆罕默德以伊斯兰教的共同信仰为纽带，创建了穆斯林公社，穆罕默德集政教大权于一身，成为最高的宗教领袖和行政兼军事长官，这一状况说明（）A.穆罕默德创立了伊斯兰教 B.穆罕默德传教取得了巨大成功

C.阿拉伯国家的雏形由此诞生 D.阿拉伯半岛得到了统一二、辨析改错题：本大题共3小题，共6分。16.公元前3世纪创立的佛教提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，教义通俗易懂，信仰佛教的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一。

判断：______

改正：______17.公元前5世纪中后期屋大维主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。

判断：______

改正：______18.中世纪西欧庄园具有司法权，设置了庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。庄园法庭设有专门的工作人员。

判断：______

改正：______三、材料解析题：本大题共3小题，共32分。19.封建萌芽•东西并进。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革……11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系，这种关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权利和对土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应……臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。

——摘编自赫伯特•乔治•韦尔斯《世界通史》(1)简述材料一中“封建制度中的契约”中“契约”的内容。分析封君封臣制产生的影响。

材料二：大化改新的成功，是由于当时的政治和社会环境迫切需要变革。当时的日本面临外来文明冲击、国内集权制度瓦解、中央政府内部权力争斗激烈以及各地的民间起义等问题。大化改新是日本历史上一项重要的政治、经济、文化的变革，它是从古代制度向近代政治制度转型的重要标志。(2)根据材料二，概括日本大化改新是在怎样的状况下进行的。简述这次改革带来的影响。

材料三：阿拉伯人在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。

——摘编自尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》(3)根据材料三，结合史实谈谈你对画线部分观点的理解。20.阅读材料，完成下列要求。

材料一一般认为，欧洲中世纪大学产生于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业上都无法满足时代需要。在1100年至1200年，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》材料二拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。

——摘编自朱寰主编《世界上古中古史》(1)根据材料一，指出中世纪大学兴起的背景。结合所学知识，说明中世纪欧洲城市发展与大学兴起之间的关系。(2)根据材料二，概括“拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰”的主要原因。21.阅读材料，完成下列探究活动。

材料一中古西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起了瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。——摘编自朱汉国等《新版课程标准解析与教学指导初中历史》材料二宋代把自行聚散、私相贸易的定期集市，称为草市。在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上……不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县（成为城市）。

——摘编自华东师范大学出版社《中国历史》(1)综合上述材料并结合所学知识，概括中古西欧城市和中国宋代城市在形成时的相同点。(2)从上述材料中提取信息，结合所学知识，拟定一个论题并展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰）

参考答案1.C2.D3.C4.A5.A6.A7.C8.A9.C10.D11.A12.B13.B14.C15.C16.错误。,将“公元前3世纪”改为“公元前6世纪”。17.×,“屋大维”改为“伯里克利”18.×,“设有”改为“没有”19.【小题1】封臣要对封君忠诚，在封君需要时，需无偿为封君服兵役、提供金钱等；封君不能随意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣遭受外来攻击时，封君得提供保护；封君封臣制形成了严格的等级秩序，权利与义务相互交织，带有契约性质。一方面强化了封君对封臣的管控，另一方面也保障了封臣部分权益，利于封建时代社会秩序的稳定。

【小题2】当时日本面临外来文明冲击，国内集权制度瓦解，中央政府内部权力争斗激烈，还有各地的叛乱问题，政治和社会环境迫切需要变革；大化改新使日本发展为中央集权制的封建国家。政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级并由中央派官治理；经济上，土地收归国有，国家定期分田给公民并统一赋税。它是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，为日本后续的繁荣奠定了基础。

【小题3】阿拉伯人在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出辉煌的阿拉伯文化。文学上，《天方夜谭》等民间故事集闻名世界；数学上，传播并改进了阿拉伯数字，推动了代数学发展；医学上，《医学集成》《医典》等长期被欧洲医学界奉为经典。阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用，为世界文化发展作出卓越贡献，其文化成果也为后来文艺复兴等思想文化运动提供了一定的借鉴，推动了人类历史的发展20.【小题1】背景：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化不断传入西欧。关系：中世纪欧洲城市的发展为大学的兴起提供了经济基础和社会环境，大学的教育和学术研究为欧洲城市的发展培养需要的人才。

【小题2】主要原因：拜占庭人不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处；拜占庭人封闭保守，骄傲自满，故步自封，不思创新21.【小题1】相同点：都在交通要道上产生；都由集市贸易兴起；都由小集市发展成城市（镇）；都是自发形成的；都产生了市民阶级。

【小题2】论题：中古西欧城市与中国宋代草市对历史发展的不同影响。

论述：中古西欧城市在封建社会中扮演了重要的角色，它们