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文档简介

完整课件直接使用商不变的规律第六单元第9课时人教版数学四年级上册1、探索与发现、理解与掌握商不变的规律，利用商不变的规律，进行一些除法运算的简便运算。2、初步培养学生主动探索，独立获取知识的能力和运用商不变的规律解决生活中的数学问题的能力。3、渗透数学来自于生活实践的辩证唯物主义思想，培养学生初步的数学应用意识，唤起学生学数学的兴趣。【重难点】探索与发现商不变的规律。教学目标商随除数和被除数变化的规律是怎样的？除数不变，商随被除数变化的规律：被除数不变，商随除数变化的规律：被除数乘（或除以）几（0除外），商也乘（或除以）几。除数乘（或除以）几（0除外），商反而除以（或乘）几。6÷3=60÷30=600÷300=6000÷3000=2222计算并观察下面的题，你发现了什么规律？例8商不变×10×1006÷360÷30600÷3006000÷3000=2=2=2=2×1000×10×100×1000从上往下进行观察：被除数和除数同时乘一个相同的数（0除外），商不变。商不变÷10÷1006÷360÷30600÷3006000÷3000=2=2=2=2÷1000÷10÷100÷1000从上往下进行观察：被除数和除数同时除以一个相同的数（0除外），商不变。80÷40=2800÷400=2÷10×10÷10×10举例验证：（1）若被除数和除数同时乘5，则商（）。（2）若被除数和除数同时除以5，则商（

）。（2）被除数和除数同时乘或除以相同的数，要使商不变，需要满足的条件是（）。（4）一个数（0除外）除以2，除数加12，要使商不变，这个数应该（

）。不变不变乘或除以的数不能是0乘7填空。5400÷600=

6300÷900=1500÷300=2800÷700=

4800÷800=4200÷600=3000÷500=2000÷400=4500÷500=946765579你能直接写出下面各题的得数吗？（1）830÷40=20……

（3，30）（2）640÷50=12……

（4，40）（3）1300÷200=6……

（1，10，100）3040100选择正确的余数填在里。商不变的规律被除数和除数同时乘（或除以）一个相同的数（0除外），商不变。同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（1）一个除法算式，被除数乘15，要使商不变，除数也要乘15。（）（2）两个数的商是8，如果被除数不变，除数乘4，商就变成32。（）（3）一个除法算式的被除数、除数都除以3以后，商是20，那么原来的商是60。（）√××下面的说法对吗？对的在（）里画“√”。56÷2=2845÷9=540÷5=8560÷20=90÷18=

120÷5=560÷2=180÷36=280÷35=2802855824根据每组题的第1题的商，写出下面的商。84416080下面是一个小公园周一到周五卖出门票的记录表

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