《学会记事》课件-2024-2025学年初中语文七年级上册同步课件

学会记事七年级语文一、导入

叶圣陶说：“叙述文的材料是客观的事物，写作的目的在于传述。”在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。学习目标

1.结合阅读课文和例文，认识把事情写清楚的记事原则。2.体会并尝试在叙事中表达感情。3.养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯。二、教学过程认识把事情写清楚的记事原则

一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果。事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些，给人留下完整而深刻的印象。要把一件事写清楚，动笔之前先要想清楚，理清事情的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理地记下来。认识把事情写清楚的记事原则认识把事情写清楚的记事原则起因出现矛盾解决矛盾结局

一家人在田野上散步《散步》

母亲要走大路，儿子要走小路

母亲改变了主意，同意走小路

走不过去的时候，“我”就背起母亲，妻子背着儿子认识把事情写清楚的记事原则半命题作文《那一次，我真》

横线上可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。认识把事情写清楚的记事原则例文那一次，我真开心

暑假时，我随阿姨及她的同事来到了三爪仑，“打”了一场橹崖漂流之战。从此，那场战斗便经常在我心中回放。例文

“船到了!”一声吆喝声传遍四周，我急忙挤向前，这才瞧见阿姨已占领了一只船。我三步并作两步地奔去，俩人一同将船拖入水中。接着，我眼疾手快地抓起“装备”——桨以及从小弟那里“死缠烂打”得来的水枪，一屁股坐上船，拉开了一场漂流之战的序幕。例文

“冲啊！冲啊！”我在心中喊着谁也听不到的口号，兴奋地划着桨，想一马当先冲出去。可这船哪，偏偏与我作对，一个劲儿地在原地兜圈圈，真是急死人！这时，我急中生智，开始向船转圈的反方向划桨——终于调整好了方向。“啪!”不知是谁朝本小姐脸上喷来一注水。例文我火冒三丈，立即拿起我的“武器”——水枪，从江中抽起满满一注水，狠狠地射向了“敌人”。“敌人”被我喷了个满脸水后，立即向我的船中泼水。我可不能就此罢休，马上反击了“敌人”又一注水。“敌人”见势不妙，三十六计走为上了。我见他如此仓皇，也就放了他一马。例文

船慢慢地向前漂，一眨眼工夫，就驶向了水流湍急的区域。船开始在波浪中摇摇晃晃，忽然，一个浪头劈头盖脸地朝我们打来，大滴大滴的水花溅起，“亲吻”着我的脸颊，我先是一惊，立即感受到一阵凉爽，真是舒服极了！水波渐渐平息，人在船中怡然自得，放眼欣赏两岸风景，别有一番惬意滋味。例文我将水枪灌满水，向天空射去。水流在空中划出一道美丽的弧线，水珠在阳光的照耀下闪闪发光，构成一道独特的风景，真是美极了！糟糕！我不小心把水溅到了临近的一艘船上，战火一触即燃，他们立即对我进行了反攻，我又陷入了新的战争……例文

几场水仗过后，我全身湿漉漉的，散发着一种独特的味道，不是硝烟，不是战火，却带着夏阳的热烈，江风的凉爽，江水的清新，还掺着泥土的气息。这应该是大自然的味道吧！哦，对了！这场水战最后的胜利者是谁呢？当然是属于参与这场“战斗”的每一个人。例文

快乐的时光，总是来也匆匆，去也匆匆。我带着满身的水，满心的愉快，满脸的笑容，再看了一眼“战场”，便结束了这次难忘的三爪仑橹崖漂流之旅。我盼望着再一次与大自然的亲密接触。例文评析

这篇习作要素完整，尤其是对事件的记叙显得有条不紊，从开始漂流到激烈的水战和片刻的小憩，再到最后结束漂流告别三爪仑，按照时间顺序一路写来，将整个游玩过程讲得清清楚楚。例文评析

节奏的把握张弛有度，详略的安排恰当合理，活泼的语调充满情趣，写出了在游玩中感受到的欣喜，展现了当代少年的阳光风采。认识把事情写清楚的记事原则如何梳理写作思路？1.想清“我要写什么事情”。2.厘清“事情的起因、经过、结果”。3.设置好“故事的波折”。体会并尝试在叙事中表达感情

写自己亲身经历的、感受深切的事情，说发自内心的话。体会并尝试在叙事中表达感情又梦老父送书来崔以琳

父亲慢慢地从弄堂那端走过来，手里提着一个黑色的拎包，包口敞开着，里面露出用报纸裹着的一包东西。我欣喜地大叫：书来了！例文例文

梦醒了──夜半，窗外春雨淅沥。这样的梦，自父亲去世一年来，我已经做了好多次。每一次都是同样的情景同样的期盼。例文

那是四十多年前的事了。我刚进小学不久，便遭遇“文革”，学校停课，我和长我四岁的姐姐闲散在家无事可做。那时，我们每日的念想就是等父亲下班。父亲知道我们终日无事，怕我们出去闯祸，每天都会从单位图书室借几本连环画回来，《西游记》《三国演义》……我就是在那时看完连环画版的。例文

父亲四点半下班，回到家大约五点多钟。我和姐姐早早就会趴在四楼的窗台上张望，只要父亲的身影出现在弄堂口，我们就会睁大小眼睛，使劲盯住他的包看。如果看见有报纸裹着的东西，我们就会发出一阵欢呼，飞奔下楼拦截他。因为报纸裹着的就是我们等待许久的连环画。那天吃过晚饭后的几个小时，家里会静悄悄的。我和姐姐一人一本，捧着小书在各自的角落里聚精会神地翻阅。这个时候，我是幸福而满足的。例文

那是三本或者四本连环画订在一起的小册子，如果是《西游记》那一定是连集的。我总是看得很快，姐姐总是看得很慢。于是我就眼巴巴地瞅着她一页一页地翻过去，恨不得她快点看完就可以交换了。例文

父亲单位的图书室不是每天开放的，借来的连环画一般都要看两三天。有时我们一个晚上就看完了，第二天就会“逼”着父亲去换新书。他有时能换到，有时换不到。父亲每次看到我和姐姐翻包后失望的眼神，总会很歉疚地说：“明天我再去换噢。”例文

后来我才知道，其实父亲单位的图书室早就关闭清理了。因为他和图书管理员私交好，管理员才偷偷拿了几本连环画出来。这样的情景大约持续了半年。直到后来连续几天，父亲回家报纸包的还是我们曾经看过的那几本小人书，我们才知道单位图书室彻底关门了，那个管理员也调走了。例文

从此，我们童年的乐趣就少了一样。但是，趴在窗口等父亲带书回家的那个情景，深深地印在我的脑海中。这不，四十多年过去了，父亲也离开我们一年了，可我梦见的依然是父亲带书回家的情景……例文评析

本文由描述梦中多次出现的老父送书的场面，而引出“我”在小学时父亲设法借书给“我”看的情景，深切地写出了“我”对亲情的感悟，反映出了父亲对“我”的爱，也表达出了“我”对父亲的感激和对他深切的怀念。文章语言朴实，首尾呼应，感情真挚，读来让人感同身受。

表达情感除了写自己亲身经历的、感受深切的事情外，还要注意锤炼语言，学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。体会并尝试在叙事中表达感情体会并尝试在叙事中表达感情

真实的感受离不开生动典型的细节，细致入微、具体生动的描摹，给人真实的感觉。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。体会并尝试在叙事中表达感情1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”3.母亲进来了，挡在窗前:“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

写日记是学习写作的基本功，最好的窍门是每天必写，天天拿笔，哪怕是每天几十个字也好。——老舍养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯

叶圣陶先生除了要求孩子读书之外，还要求其子女每天要写一点儿东西。至于写什么也不加任何限制，喜欢什么就写什么：花草虫鱼、小径山峦，天上飞的、地上爬的、水里游的，放风筝、斗蟋蟀、听唱戏……均可收于笔下。养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯

养成写日记或周记的习惯，写作的素材不限，但是要贴近自己的生活实际，不仅要积累写作素材，还要积累写作经验。

养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯

第一，仔细观察周围的人和事，处处留心，时时在意；培养广泛的兴趣爱好。

第二，思路要开阔，题材要广泛，不要把内容局限在一个很小的范围里。

第三，日记的形式要活泼多样，写的方法可以不拘一格。养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯

十五日晨微雪如絮缀寒柯上，视之极美。上午睍。寄二弟并三弟信。

十六日晴。上午得羽太母信，十六日发。

二十三日晴。晚夏揖颜来访，计不见已近十年。养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯

二十五日微雪。晨忽有人突入室中，自称姓吕，余姚人，意在乞资，严词拒之。午后雪止，有日光。收十九日《越铎报》一分。晚得二弟所寄写书纸五帖计五百枚，十九日付邮。养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯课堂小结

记叙文的写作，一要写事，以事件为主，通过对事件、场面的描写来表现中心思想，因此要把事情的起因、经过、结果和发展动态叙述清楚。同时要注意把事情的经过写具体，给人完整深刻的印象，要详略皆有、突出重点。二要写心，将自己的真情实感流露在字里行间，带给读者情意的熏陶。作文，不仅要言之有物，言之有据，而且要言之有章，言之有情。