2026年高考语文备考之选择性必修上册古诗词诵读教考衔接诗歌鉴赏汇编

第二部分选必上册《无衣》《春江花月夜》《将进酒》《江城子》

教考衔接试题汇编

阅读下面这首古诗，完成下面小题。

《善哉行》①节选

曹叔

我徂我征，伐彼蛮虏。练师简卒，爰正其旅。

轻舟竟川，初鸿依浦。桓桓猛毅，如黑如虎。

发炮若雷，吐气如雨。旄旌指麾，进退应矩。

百马齐辔，御由造父②。休休六军，咸同斯武。

兼涂星迈③，亮兹行阻。行行日远，西背京许④。

游弗淹旬，遂届扬士⑤。奔寇震惧，莫敢当御。

［注］①乐府瑟调曲名。②造父，古之善御者。③星迈：超过星星。犹

言连夜急行。④京许：京城地方。⑤扬土：笏州的疆土。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“我徂我征，伐彼蛮虏”交代了这次出征的性质是讨伐蛮虏，并且

以此统领全篇。

B.“练师简卒，爰正其旅”写整备军旅，“练”“简”两字简要概括了整

备的内容。

C.“百马齐辔，御由造父”写御手们熟练驾驭百马并辔驰奔的场景,

突出战斗激烈。

D.“休休六军，咸同斯武”，“休休”一词写出六军将士情绪乐观精神

饱满的风貌。

2.《善哉行》和《无衣》（《诗经•秦风》）都是战争题材的诗歌，都

运用了相同的艺术手法来表达情感，请结合内容简要分析飞

阅读下面这首唐诗，完成小题。

紫骑马

卢照邻

嘀马照金鞍，转战入皋兰。

塞门风稍急，长城水正寒。

雪暗鸣坷①重，山长喷玉②难。

不辞横绝谟，流血几时干。

注释：①珂：白色似玉的美石，马以此为饰，行则作响。②喷玉：

马嘘气或鼓鼻时喷散雪白的唾沫。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗开篇即展现战马金鞍、转战皋兰的壮阔场景，与《雁门太守行》

中气势雄浑的前两句异曲同工。

B.颔联借边塞风急水冷，写出战士们面对艰苦环境的坚毅精神，与

《秦风•无衣》中战士的昂扬斗志神似。

C.颈联描绘了边塞环境的恶劣，与《雁门太守行》中“半卷红旗临

易水，霜重鼓寒声不起'’的写法如出一辙。

D.尾联表达了誓死卫国的决心，但也流露出对战争残酷的感慨，

与《秦风・无衣》相匕，多了几分悲壮。

4.请简要分析“雪暗鸣珂重，山长喷玉难''两句是如何刻画行军的艰

难的。

阅读下面这首诗歌，完成小题。

钱谢文学①离夜

［南朝齐］王融

所知共歌笑，雄忍别笑歌？

离轩思黄鸟，分渚菱青莎②。

翻情结远旅，洒泪与行波。

春江夜明月，还望情如何？

【注】①谢文学，指谢肌，曾在随王府任文学职务。②菱，隐没、

遮蔽。莎，莎草。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联以“共歌笑”与“别笑歌”对比，突出相聚的欢乐与离别的不舍,

反差强烈。

B.颔联写“黄鸟”"青莎"，以明丽色彩营造轻松欢快氛围，为下文的

情绪转变做铺垫。

C.颈联“洒泪”见离别之悲，此句通过动作与场景描写，表达因离别

而生的万般愁绪。

D.全诗围绕“离夜”展开，情感真挚深沉，从相聚的欢乐写到离别的

悲伤，层次清晰。

6.此诗与张若虚的《春江花月夜》都写到了“春江明月''，但表达的

情感有所不同。请结合诗句进行分析。

阅读下面的诗歌，完成各小题。

同赵侍御巴陵早春作

张说①

江上春来早可观，巧将春物妒馀寒。

水苔共绕留乌石，花鸟争开斗鸭栏。

佩胜芳辰日渐暖，燃灯美夜月初圆。

意随北雁云飞去，直待南州葱草残。

【注】①此诗作于诗人被贬于岳州（巴陵）时期。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A."妒”字将春物拟人化，巧妙写出了早春景物似乎有意欲与残余的

寒冷相抗衡的独特魅力。

B.颔联中水苔环绕乌石，花鸟在鸭栏边争相开放鸣叫，呈现出一幅

巴陵早春生机勃勃的图景。

C.颈联既写良辰，也写美景，从视觉、触觉的角度写诗人对春天的

感受，营造了优美的意境。

D.诗中写诗人赏早春盛景、白日佩胜、夜晚燃灯，足见其因遭遇

贬谪，只能苦中作乐的形象。

8.本诗与张若虚的《春江花月夜》一样，都包含春、江、花、月、

夜等意象。这两首诗情感基调是否一致？请结合内容简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

同李司仓早春宴睢阳东亭

高适

春皋宜晚景，芳树杂流霞。

莺燕知二月，池台称百花。

竹根初带笋，槐色正开芽。

且莫催行骑，归时有月华。

9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌的第一句直接点出宴饮的时间、地点，一个“宜”字透露出了

诗人心情的愉悦。

B.诗歌的第二句，“芳树”洋溢醉人芳香，“流霞”增添生动色彩，一

香一色，相互映衬。

C.诗歌三、四句写莺燕感受到春天到来，池塘楼台点缀各种鲜花,

勾画景物颇具特色。

D.诗歌五、六句从竹笋初生写到槐花满树绽放，一“带”一“开”，描

绘出春意的萌发。

10.诗歌尾联与“愿逐月华流照君''（《春江花月夜》）都运用了“月

华”这一意象，表达的情感有何不同？

阅读下面两首南北朝诗歌，完成下面小题。

断句

刘昶

白云满都来，黄尘暗天起。

关山四面绝，故乡几千里。

诏问山中何所有赋诗以答

陶弘景

山中何所有，岭上多白云。

只可自怡悦，不堪持赠君。

11.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.两首诗均为古体五言诗，用语自然质朴，内容上一写边塞奇景,

一写隐逸美景。

B.“四面绝”写出守边战士处境的艰险，使“故乡几千里''更增加了思

归而不得的悲怆。

C.从第二首诗的题目和内容可知，此诗应是陶弘景隐居之后回答皇

帝诏书所问而写。

D.“只可自怡悦，不堪持赠君”以傲然的态度表明不为皇帝效力的风

骨，洒脱不羁。

12.张若虚的《春江花月夜》中有“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜

愁请依次简析刘诗、陶诗、张诗中“白云”的特点及意蕴。

阅读下面这首诗，完成各题。

客中月

白居易

客从江南来，来时月上弦【1】。

悠悠行旅中，三见清光圆【2】

晓随残月行，夕与新月宿。

谁谓月无情，千里远相逐。

朝发渭水桥，暮入长安陌。

不知今夜月，又作谁家客？

注释：【1】上弦：指农历初七、初八时的月相。【2】清光圆：指

月满，农历十五、十六时的月相。

13.下列对诗句的分析，正确的一项是（）

A.“悠悠”与陶渊明《饮酒》中“悠然见南山”的“悠然”均流露出闲适

自在的惬意。

B.“晓随”两句意在描写“残月”与“新月”两种不同形态的月相。

C.“朝发”两句与李白《将进酒》中“朝如青丝暮成雪都借朝暮之变

感慨生命短暂。

D.本诗以“客”始,以“客”结，但首尾句中的“客”所指并不相同。

14.本诗与张若虚《春江花月夜》都写到“月”，比较所选诗句写“月”

的异同，完成下面的表格。

不同点

达

诗句相同点月”的月”对

的

行为表人的

情

现情感

感

谁谓月无情，千里远运用拟

①②

相逐。（《客中月》）人的手法，赋

予“月”以人

可怜楼上月裴回，应的情感，增强

照离人妆镜台。玉户帘中诗歌的感染

④⑤

卷不去，捣衣砧上拂还来。力。借月抒

（《春江花月夜》）怀，含蓄蕴

藉。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

潮中观月

苏轼

璃玻千顷照神州，此夕人间别是秋。地与楼台相上下，天随星斗共

沉浮。

一尘不向山中住，万象都从物外求。醉吸清华游碧落，更于何处觅

瀛洲。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写月光铺满神州大地，碧波千顷，晶莹剔透，使这个秋夜别

有韵味。

B.颔联描绘了地面、楼台、天空、星斗随潮水而起伏变化的开阔宏

大之景。

C.“一尘，，和“物外，，，充分表达了诗人豪放豁达、积极进取的人生态

度。

D.全诗围绕“观”字展开，先观自然，后观自我，给人以美的享受和

启不。

16.本诗与张若虚的《春江花月夜》都是借月表ii对自然与人生的

哲思，但又有所不同，请结合内容简析两者的不同之处。

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

十月十五日观月黄楼，席上次韵①

苏轼

中秋天气未应殊，不用红纱照座隅。

山上白云横匹素②，水中明月卧浮图。

未成短棹还三峡，已约轻舟泛五湖。

为问③登临好风景，明年还忆使君④无。

［注］①本诗是苏轼的一首下元诗。下元，又称"下元节''"下元日”，为

每年农历十月十五这一天，与正月十五“上元节”，七月十五“中元节”，

同为中国民间传统节日；黄楼，为苏轼担任徐州太守时，率领民众治水

成功后所建。②匹素：白色丝绢。③为问：借问、请问。④使君；苏轼

自指。

17.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联点明下元日天气晴好的特点，渲染出诗人和朋友一同赏月的

良好氛围。

B.颔联虚实结合，将诗人所见的高山、白云、湖水等实景与美好想

象结合起来。

C.颈联“未成”“已约”对举，极写行程急促，流露出诗人观月时自由

快乐的心情。

D.尾联向席间诸位好友发问，感叹不知明年的今日谁还会忆起“我''

这个太守。

18.本诗的颔联“山上白云横匹素，水白明月卧浮图”与《春江花月

夜》中“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台''都写月，其写法和目的有何

不同？请简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成各题。

中秋夜吴江亭上对月怀前宰张子野及寄君谟蔡大①

苏舜钦

独坐对月心悠悠,故人不见使我愁。

古今共传惜今夕,况在松江亭上头。

可怜节物会人意,十日阴雨此夜收。

不惟人间重此月,天亦有意于中秋。

长空无瑕露表里,拂拂渐上寒光流。

江平万顷正碧。,上下清澈双璧浮。

自视直欲见筋脉,无所逃避鱼龙②忧

不疑身世在地上,只恐槎去触斗牛。

景清境胜反不足,叹息此际无交游。

心魂冷烈晓不寝,勉为此笔传中州。

［注］①庆历三年（1043）,苏舜钦因党派之争被削职为民，避居苏

州。吴江亭：一名松江亭，在江苏省吴江县东吴淞江口。张子野即张先；

君谟蔡大即蔡襄，著名书法家。吴江亭是友人张先修治，亭上留有蔡襄

的题词。②鱼龙：水中之鱼。

19.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“独坐对月心悠悠，故人不见使我愁”，开篇造成一种孤独的氛围，

与题目形成强烈的对比，并自然地引出不见故人而产生的无限情思。

B.“长空无瑕露表里，拂拂渐上寒光流”，描绘了中秋夜明月渐升的

情景：长空万里，天宇澄澈，一轮明月渐渐升起，把似水的光华洒满大

地。

C.“自视直欲见筋脉，无所逃避鱼龙忧”，这奇异的景色，使诗人觉

得自己也像是变得晶莹透彻，可见筋脉，从侧面映衬出月光的洁净澄澈。

D.“不疑身世在地上，只恐槎去触斗牛”，月光下，诗人产生了乘槎

远去遇见牵牛、织女的浪漫幻想，抒写自己对于理想境界的渴望与追求。

20.本诗与张若虚《春江花月夜》（“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水

成文“）都运用了“鱼龙''这一意象，试分析两诗中“鱼龙”的不同意蕴。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

奉和春夜应令

庾肩吾①

春牖对芳洲,珠帘新上钩。

烧香知夜漏,刻烛验更筹。

天禽下北阁，织女人西楼。

月皎疑非夜,林疏似更秋。

水光悬荡壁,山翠下添流。

，巨假西园燕,无劳飞盖游⑵。

注：①庾肩吾，我国南朝梁代文学家，梁简文帝萧纲素爱其才华。

本诗为萧纲任太子时，身为萧纲老师兼臣僚的庾肩吾和其诗《春夜应令》

而作。②曹植《公诗》云：“公子敬爱客，终宴不知疲。清夜游西园，飞

盖相追随。”

21.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“春牖”两句借虚拟丽人开篇：窗户正对着芳洲，深闺丽人也禁不

住春色的撩拨，将珠帘搭上帘钩，凭牖凝睇，下文无限景致由此勾起。

B.“烧香”两句对仗工整，与题目中的“夜”字呼应，漏声滴滴、更声

阵阵，既渲染清夜的气氛，又紧密承接下句，暗透时光流逝。

C.“水光”两句是遥望中所见：月光射到水面，悬在壁上的波光随水

波起伏跳荡，山上树木葱茏，翠色似乎要流下山来，甚觉空灵。

D.“诟假”两句引用曹植《公诗》中的典故，意在指出今日的良辰美

景胜似曹丕，即“公子''的西园之宴，起到了呼应开篇的作用。

22.有评论家指出，本诗中“月皎疑非夜，林疏似更秋”一句与《春

江花月夜》中的“月照花林皆似霰''有异曲同工之妙，试结合文本进行阐

析。

阅读下面这首诗歌，完成小题。

春日宴林亭

陈襄

把酒春亭览众芳,水精帘箔逗山光。

孤松冷落千年操,野槿纷华一日香。

绿面烟深迷映蝶,曲池波暖睡鸳鸯。

文园①莫惜鹉鹏裘②，买取宜城作醉乡。

【注】①文园，指司马相如，他曾任文园令。②鹏裘：鹏鹉裘，指

珍贵的衣物。

23.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句点题，写春亭宴饮，百花争艳，点明宴饮的场景，展现了春

H宴会的欢愉氛围。

B.“逗”字运用拟人，赋予光影灵动之美；亭台帘幕与山光相映成趣,

凸显环境雅致。

C.颔联以“孤松冷落”与“野槿纷华”对比，暗喻诗人对自身孤寂遭际

的无奈之情。

D.颈联描绘了一幅绿圃蝶飞、暖池眠鸳图，动静相宜，渲染了春

日园林的生机与闲适。

24.本诗尾联和李白《将进酒》结尾都写了“典裘换酒”，请分析二

者抒发的情感的异同。

阅读下面这首隋朝诗，完成小题。

早渡淮

［隋］杨广

平淮既淼淼,晓雾复霏霏。

淮甸未分色,泱济共晨晖。

晴霞转孤屿,锦帆出长圻。

潮鱼时跃浪,沙禽鸣欲飞。

会待高秋晚,愁因逝水归。

注：此诗为隋炀帝杨广游幸扬州时经淮河所作。

25.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.一、二两句描写淮河及两岸的自然风光，淮水水势浩大，晨雾笼

罩，营造了一种朦胧而又静谧的意境。

B.三、四两句写在雾色之中分不清哪里是岸，哪里是水，水与天在

晨光映照中呈现一色的壮观景观。

C.五、六两句写泛舟河上，随着时间的推进，晓雾散去，晴霞映照，

河中岛屿与舟上锦帆慢慢呈现出来。

D.七、八两句鱼“跃浪”和鸟"鸣”"飞'都给人以强烈的动感，写出

了淮河水蕴含着无限生机。

26.同样写愁，诗的尾句“愁因逝水归”与李白《将进酒》中“五花马，

千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”句在表情达意上有何异同？

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

鞠歌行

［唐］李白

玉不自言如桃李，鱼目笑之卞和耻。楚国青蝇何太多？连城白璧遭

谗毁。

荆山长号泣血人，忠臣死为刖足鬼。听曲知宁戚，夷吾因小妻。

秦穆五羊皮，买死百里奚。洗拂青云上，当时贱如泥。朝歌鼓刀叟，

虎变蟠溪中。

一举钓六合，逐荒营丘东。平生渭水曲，谁识此老翁。奈何今之人，

双目送征鸿。

27.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.前两句运用对比和拟人，以美玉与桃李对比，强调了贤才的高洁

与被误解。

B.本诗叙述宁戚、管仲、百里奚的经历，体现贤才命运的坎坷和机

遇的偶然。

C.虎变”一词着重体现姜子牙在蟠溪时身份低微，后来成就大业的

身份跨越。

D.“泣血人”与“刖足鬼”以卞和刖足的遭遇为全诗奠定了沉郁悲愤的

基调。

28.本诗与李白《将进酒》都有对人生价值的喟叹，试分析二诗的

异同。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

念奴娇•赠夏成玉

辛弃疾

妙龄秀发，湛灵台一点，天然奇绝。万壑千岩归健笔，扫尽平山风

月。雪里疏梅，霜头寒菊，迥与余花别。识人青眼，慨然怜我硫拙。

遐想后日蛾眉，两山横黛，谈笑风生颊。握手论文情极处，冰玉一

时清洁。扫断尘劳招呼萧散，满酌金蕉叶。醉乡深处，不知天地空阔。

29.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.开篇便从外在风采与内在品质两方面，展现出夏成玉的出众不凡。

B.“青眼”典故写出我虽“疏拙”，但能赞眼识才，与夏成玉交好，

C."蛾眉''三句与起句遥相呼应，对夏成玉的才貌做了进一步描述。

D.下片通过“握手”这一细节，生动展现出两人论道时的亲密无间。

30.词中“醉乡深处，不知天地空阔”与李白《将进酒》中“钟鼓馔玉

不足贵，但愿长醉不复醒''表达的情感有何异同？

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

归朝欢-春游

马子严

听得提壶沽美酒，人道杏花深处有。杏花狼藉鸟啼风，十分春邑今

无九。麝煤销永昼，青烟飞上庭前柳。画堂深，不寒不暖，正是好时候。

团团宝月凭纤手，暂借歌喉招舞袖。真珠滴破小槽红，杳肌缩尽纤

罗绐。投分①须白首，黄金散与亲和旧。且衔杯，壮心未落，风月长相

守。

【注】①投分：意气相合。

31.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.上阕一、二句照应诗题，点出春季；三、四句诗意顿挫，抒写了

诗人面对春暮的失意之情。

B.上阕五、六句从“麝煤”写至广青烟“，场景巧妙切换到室内，引出

下阕对聚会的描写。

C.下阕前四句写聚会饮宴的情景，团扇如月，纤手舞袖，酒如珍珠，

画面唯美而清冷。

D.下阕后五句写及诗人壮心犹存，愿散尽钱财，且流连风月，展

现其丰富的内心世界。

32.本词下阕与李白的《将进酒》都描写了与好友宴饮的场景，但

二者表达的情感却不尽相同，请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

寄王屋山人孟大融

李白

我昔东海上，劳山①餐紫霞。

亲见安期公②，食枣大如瓜。

中年谒汉主，不惬还归家。

朱颜谢春辉，白发见生涯。

所期就金液③，飞步登云车。

愿随夫子天坛上，闲与仙人扫落花。

【注】①劳山：即崂山。②安期公，琅郡郡的一位隐士，在海边以

卖药为生，后来得道成仙，被称为“千岁翁③金液：古代方士炼的一

种丹液，谓服之可以成仙。

33.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.一二句诗人回忆在东海崂山的生活，“餐紫霞”生动刻画出其不食

人间烟火的神仙之姿。

B.三四句诗人一反浪漫主义写法，以写实手法描绘了遇见安期公、

枣大如瓜的亲身经历。

C.诗人到中年才拜谒皇帝，但这段经历并未让他惬意。诗人以汉代

唐，隐晦地表达了不满。

D.诗人以“朱颜”和“白发”两个鲜明的意象，传神地表达出时光易逝、

人生易老的感慨。

34.本诗与《将进酒》创作时间非常接近，二者在情感上有何异同？

请结合诗句简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

义通里寓居即事

徐黄

家住寒梅翠岭东，长安时节咏途穷。

牡丹窠小春余雨，杨柳丝疏更是风。

愁鬓已还年纪白，衰容宁藉酒杯红。

长卿甚有凌云作，谁与清吟绕帝宫。

［注］“长卿”指司马相如，他曾向汉武帝奏上《大人赋》，武帝赞其有

“飘飘有凌云之气，似游天地之间意

35.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写诗人本居住在寒梅翠岭的东面，如今自己却身在长安感叹

穷途末路。

B.颔联描绘春夏自然美景，隐含诗人对时节变化的敏感和对时光流

逝的感慨。

C.尾联诗人以司马相如自比，流露对自己才华的自信和与之共赏清

吟的渴望。

D.全诗融叙事、写景、抒情、用典于一体，展现了诗人细腻复杂

的内心世界。

36.“金樽”也是“酒杯”，古人常借之表达情感，请简要分析本诗与

李白《将进酒》“莫使金樽空对月''中借"酒杯”所表达的情感有何异同。

参考答案

1.C2.①两首诗都运用了铺陈手法。②《善哉行》从整备军旅、

水军阵容、军队士气、装备精良等方面大量铺陈，描写了大军出征的盛

况，表现了诗人讨伐蛮虏的必胜信心；③《无衣》中第一章的结为同伴、

一起从军，到第二章的一起行动、一起准备，再到第三章的一起出征、

共赴战场，在铺陈复唱中揭示战士们崇高的内心世界，表现了战士们共

同对敌、奔赴战场的高昂情绪。

【解析】1.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。

C.〃突出战斗激烈”错。“百马齐辔，御由造父”写的是征战准备时骑兵

的操练，原野正百马嘶鸣、并辔驰奔，御手们个个技艺纯术，身手不凡；

从后文“休休六军……遂届扬土''简述行军概况也可看出。

故选Co

2.本题考查学生比较阅读之赏析诗歌艺术手法及情感的能力。

两首诗都运用了铺陈手法。

《善哉行》这是一篇战争风云录，描写大军出征的盛况，全诗表现

了威武浩荡的军容和席卷一切的气势。“我徂我征，伐彼蛮虏。”起笔，

诗人以豪迈的气势交代了这次出征的性质是讨伐蛮虏，并以此统领全篇。

从“练师简卒''至"御由造父''这十二句用铺陈手法集中描写了军队的整备

情况。“练师简卒，爰整其旅。”出征前第一要务是整备军旅，要挑选精

悍的士卒使其训练有素，能适应惨烈战争的要求。“轻舟竟川，傍江依浦」

水军的阵容何其威武：江面上千舟竞发，橘桅如林，覆压百里，气势雄

浑。再看军队的士气：“桓桓猛毅，如黑如虎。”“发炮若雷，吐气如雨。”

我军的装备何其精良，可谓盾坚矛利、炮声如雷，其势足以撼山岳、摧

惊涛;我军的豪情又何其高涨，其概足以贯日月、吞长虹。“旄旌指麾，

进退应矩。百马齐辔，御由造父。”校场上，士卒们精神抖擞，呐喊阵阵，

随着指挥者的令旗进退自如、阵容有度。骑兵的操练格外令人注目，原

野上百马嘶鸣、并辔驰奔，御手们个个技艺纯术，身手不凡。诗歌从整

备军旅、水军阵容、军队士气、装备精良等方面大量铺陈，描写了大军

出征的盛况，表现了诗人讨伐蛮虏的必胜信心。

《诗经•秦风•无衣》就是一首同仇敌忖、慷慨激昂、矫健爽朗的战歌，

这首诗描绘出战士们齐心备战、同仇敌忤的场景。本诗共三章，每章的

首二句，都以问答的句式、豪迈的语气，表现出生死与共、兄弟情深的

战友情谊。“与子同仇”“与子偕作''"与子偕行”，分别从情绪、行动方面铺

陈，表明战士们将奔赴前线共同杀敌，这形成一种层进关系。“修我戈

矛''"修我矛戟”"修我甲兵”，用铺陈手法展现内容，增强了感染力，表明

与战友同赴战场，II结一心、同仇敌怛的无畏的高昂情绪，凸显主题。

3.C4.(1)“雪暗”“山长”直接描绘了行军的恶劣环境和漫长路程。

(2)用“喷玉难'’这个比喻形象地凸显了天气的寒冷，展现了行军的

困苦。

(3)“鸣珂”“喷玉”则分别从听觉和视觉的角度使行军的艰难表现得

更加生动具体。

【导语】《紫驱马》通过描绘战马驰骋边塞的壮阔场景，展现出边

塞环境的艰苦和将士们的坚毅精神。开篇写马匹英姿，紧接着表现边地

环境的险恶。颈联通过雪重路难，展现行军困难，尾联以誓死卫国的决

心和对战争残酷的感叹，增添了整首诗的悲壮氛围。

3.本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。

C.〃写法如出一辙”错。《紫骑马》侧重展现自然环境的悲劣，而《雁

门太守行》中的“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”则通过军队的行动

和声音来展现战场的悲凉氛围。二者侧重点不同。

故选Co

4.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

①“雪暗''描绘出大雪纷飞、天地一片昏喑的景象，意味着行军时遭

遇了恶劣的天气状况，大雪不仅会阻碍视线，还可能影响行进速度、增

加迷路风险等，给行军带来极大困难。“山长”则直观地体现出路程的漫

长，战士们要在这样绵延不绝的山路中不断前行，体力消耗巨大，凸显

了行军艰难程度之深。

②“喷玉难”运用了比喻的手法，将马喷散唾沫的正常生理现象在这

样艰难环境下变得困难，比作“喷玉难”，生动形象地刻画出天气的极度

寒冷。寒冷的天气会让马匹都难以正常呼吸、喷气，更可推知战士们在

如此严寒中行军，身体所承受的痛苦与艰难，从侧面展现了行军之困苦。

③“鸣珂”本是马身上配饰行走时发出的声响，这里通过听觉角度，

让读者仿佛能听到在大雪纷飞、环境恶劣的情况下，马身上的珂石发出

的沉重声响，仿佛能感受到马匹艰难前行的状态。“喷玉''则是从视觉角

度，展现出马在寒冷中喷散唾沫的样子，使得行军艰难的画面更加直观、

生动地呈现在读者眼前。

5.B6.①王融诗中“春江夜明月”紧扣饯别场景，这里春江明月是

离别的见证者，见证了与友人离别的当下。诗人借春江明月之景，营造

离别氛围，抒发内心的迷茫不舍，以及孤独失落；

②张若虚诗中“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼''"愿逐月华流照

君”，将春江明月化作跨越时空的情感传递者，承载游子思妇之间普遍的

离愁别绪和相思之情。（或：“江畔何人初见月……江月年年望相似“，

春江明月寄托着诗人对宇宙永恒与人生短暂的哲理思考）

【导语】这首南朝送别诗以“歌笑”破题，巧用“黄鸟”“青莎'’等意象构

建离愁。颔联“思'"啜"二字暗转情绪，颈联"远旃”"行波”将空间感与意象

结合，尾联春江明月之间余韵悠长。全诗在明快色彩与深沉离思间形成

张力，体现永明体“情辞兼美''的特质，比之《春江花月夜》的哲思，更

侧重友人间具象化的别绪。

5.本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

B.”营造轻松欢快氛围”理解有误，此句有词语“离”“思”“分”，已经点

明了离情别绪。

故选Bo

6.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

①王融诗中“春江夜明月”直接点明离别发生的时间（夜晚）与环境

（春江畔），明月作为当下场景的一部分，与“离轩''"分渚”等意象共同

构成饯别的具体空间。此时的明月并非独立的情感载体，而是离别的见

证者，其清冷光辉笼罩着送别的人群，诗人借春江明月之景，营造离别

氛围，抒发内心的迷茫不舍，以及孤独失落。

②张若虚诗“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”，诗人以明月为媒

介，将游子（“扁舟子”）与思妇（“明月楼”）置于同一月光下，明月不

再局限于特定场景，而是成为跨越空间的情感纽带。月光既照耀着漂泊

的扁舟■，也笼罩着高楼中的思妇，二者因明月而产生“天涯共此时”的心

灵联结，情感从个体离愁升华为人类共通的相思体验「江畔何人初见月”

明月又是宇宙永恒与人生短暂的哲思载体，引发对生命本质的深层思考，

情感超越个体，兼具普遍性与哲理性。

7.D8.不一致。

《同赵侍御巴陵早春作》情感基调相对积极明快，虽诗人处于被贬

口寸期，但诗中描绘了巴陵早春生机勃勃的景象，如“水苔共绕留乌石，花

鸟争开斗鸭栏''等，展现出对春天美景的欣赏与喜爱，透露出对生活的热

情。

《春江花月夜》则整体情感基调较为空灵、惆怅，它围绕春、江、

花、月、夜等意象，在展现美好意境的同时，更多地抒发了对人生、宇

宙的思考以及对时光流逝、人生短暂等的感慨，蕴含着淡淡的哀愁与对

人生的思索。

【导语】这首诗描绘了巴陵早春的秀丽景色，以"妒''字生动刻画春

物与寒冷的对峙，展现诗人对大自然的敏锐感知。虽有贬谪之苦，诗人

仍以欢悦的笔触书写生机盎然，寓悲于乐，情景交融，表达对春日美好

的珍惜与向往。

7.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。

D.〃足见其因遭遇贬谪，只能苦中作乐的形象”错误。诗中写诗人赏

早春盛景等，更多的是展现出诗人对春天的喜爱以及对美好事物的欣赏，

不能简单归结为因遭遇贬谪只能苦中作乐的形象。

故选Do

8.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

不一致。

《同赵侍御巴陵早春作》：

前两联写景，描写的是巴陵早春的景象。写到江上早春景物似乎有

意欲与残余的寒冷相抗衡，写出了早春景物的独特魅力。而颔联中水苔

环绕乌石，花鸟在鸭栏边争相开放鸣叫，呈现的也是生机勃勃巴陵早春

图景。这首诗虽然写于诗人被贬之时，但展现的却是对春天美景的欣赏

与喜爱，透露出对生活的热情。所以，整首诗情感基调相对积极明快。

《春江花月夜》：

“春江潮水连海平，海上明月共潮生……江天一色无纤尘，皎皎空中

孤月轮''勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面。“江畔何人初见月？江月何年

初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似等诗句由春江花月夜的美景

引发了对宇宙和人生的思考以及对时光流逝、人生短暂等的感慨。全诗

以春、江、花、月、夜为背景，营造出一种澄澈、空灵、静谧的氛围，

即使是写离情，也在这种氛围的笼罩下，蕴含着淡淡的哀愁与对人生的

思索。所以，《春江花月夜》则整体情感基调较为空灵、惆怅。

9.D10.①本诗尾联运用“月华”意象，既表达了对春景的流连不舍，

又表现了宴饮之欢、友情之深；

②《春江花月夜》中运用“月华”意象表达了无法与亲人传递消息带

来的相思之苦。

【导语】这首诗描写了早春时节睢阳东亭的美丽景色。诗人通过描

绘芳树、流霞、莺燕、百花、竹笋和槐芽等意象，展示了春天的盎然生

机和自然美景，并表达了对友人共赏春光的欢愉和留恋之情。全诗语言

清新，情感真挚。

9.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

D."槐花满树绽放”错。第五、六句“竹根初带笋，槐色正开芽”提到

的是竹子的根部开始带有新长出来的笋，槐树的颜色正是新芽刚刚萌发

的时候，并不是说槐花已经满树绽放。

故选D。

10.本题考查学生鉴赏诗歌事物形象和情感的能力。

①在高适的《同李司仓早春宴睢阳东亭》中，“且莫催行骑，归时有

月华”，这里的“月华”指的是夜晚的月亮光辉，暗示着宴会可以持续到晚

上，不必急于结束，因为回家的路上还有美丽的月光相伴。诗人在此运

用，，月华，，这一意象，富有画面感，表现了对春景的流连忘返，建议大家

不要急着归去，尽情享受当下美好时光的心情，传达出席上宾朋的欢聚

之情和离别的不舍，体现了宴饮之乐和浓厚的友情。

②张若虚的《春江花月夜》中的“愿逐月华流照君”，这里的“月华”

更多地象征着一种思念之情，表达了诗人在夜晚对亲人的思念。诗人愿

意追随那洒落在江水上的月光，去寻找远方的人儿。此句表达了深深的

眷恋与渴望相见的心绪，有一种超越时空限制、想要与对方心灵相通的

愿望在里面。此处的“月华”多了一层传递相思之情的作用，带有浓浓的

忧伤和无奈，表达了无法与亲人传递消息带来的相思之苦。

11.D12.(1)刘诗中的“白云”厚而多，有压抑之感。诗人借白云压

来，营造出紧迫压抑的氛围，透露出逃亡时惊恐的心理。

(2)陶诗中的“白云”行踪飘忽，去来无迹，自由自在。岭上白云实则

象征山中的悠闲自在，体现了陶弘景淡泊名利、归隐林泉的志向。

(3)张诗中的“白云”飘飘悠悠。言游子如白云般飘忽无定，思归之情

油然而生。

【解析】11.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

D“以傲然的态度”错误。“只可自怡悦，不堪持赠君”的意思是山中白云

等景物只能愉悦身心，却不能拿着赠送君主。所以是委婉的拒绝皇帝的聘

请。

故选Do

12.本题考查学生鉴赏诗歌景物形象和评价诗歌中作者思想情感的能

力。

（1）“白云满部来”的意思是白云充满了边地险要处的城堡，可以推测

此处的白云是厚的、多的，有压抑之感。诗人借白云营造出紧张压抑的氛

围，透露出逃亡时的惊恐。

（2）“岭上多白云”的意思是山峰中有很多白云，可以推测此处的白云

是飘逸、自由的。借白云象征山中悠闲自在的生活，体现了诗人淡泊名利、

归隐山林的理想。

（3）“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁'’的意思是白云飘飘悠悠，青

枫浦上的游子顿生思乡之感。此处的白云是飘忽无定的。而游子就像白云

一般无法驻足，思归之情油然而生。

13.D14.参考答案：①不远千里，一直追随游子。②与游子共情，想

要慰藉他旅途中的孤独之感。③游子在漫长旅途中的孤独与艰辛。④在楼上

徘徊，把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上和捣衣砧上。⑤怜惜思妇，

想要为她解愁。⑥思妇的孤独和相思之苦。

【解析】13.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

A.“均流露出闲适自在的惬意”错，本诗“悠悠行旅中”，意思是漫漫旅途

中，表现诗人旅途的孤独。

B.“意在描写，残月‘与，新月’两种不同形态的月相”错，“晓随”两句意思

是早上陪伴着残月（月末）出发，晚上又伴随着新月（月初）露宿。表明在朝朝

暮暮的行止中，唯一可供安慰的只有高不可攀的明月，表达诗人无法排遣

的寂寞。

C.“借朝暮之变感慨生命短暂”错，本诗“朝发”两句意思是早上从渭水的

桥边出发，晚上到了长安小道上。讲的是行速迅疾。

故选Do

14.本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。

“谁谓月无情，千里远相逐”，意思是谁说月亮是无情的，她不是千里一

直远远地追随吗？故“月”的行为表现为——不远千里，一直追随游子；月亮

陪伴游子，是与游子共情，想要慰藉他旅途中的孤独之感，进而借“月''表达

游子在漫长旅途中的孤独与艰辛。

“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还

来“，意思是可怜楼上徘徊不去的月光，应该照耀在思妇的梳妆台上。月光

照进思妇的门帘卷不走，照在她的捣衣砧上，拂也拂不掉。故“月”的行为表

现为一一在楼上徘徊，把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上和捣衣砧上；

“月''的这一系列行为，是因为它怜惜思妇，想要为她解愁。进而借“月''表达

思妇的孤独和相思之苦。

15.C16.①《春江花月夜》中，诗人由“江月''的恒久思及个体生命的

短暂，并引发对离情别绪、相思之苦等俗世人情的思考。②《潮中观月》

中，“潮月”是心灵寄托之物，寄寓诗人超尘脱俗、追求个体精神自由的哲思。

【解析】15.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。

C.“表达了诗人豪放豁达、积极进取的人生态度”错误，诗句表达了诗人

对超越尘世的向往，他不满足于平凡的生活，而是追求更高的境界和更深

远的意义。表现的是超尘脱俗的境界。

故选C。

16.本题考查学生比较阅读之赏析诗歌思想感情的能力。

《春江花月夜》诗人入手擒题，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江

潮连海，月共潮生。清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净世界，

这就自然地引起了诗人的遐思冥想：“江畔何人初见月？江月何年初照人？''

诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。“人

生代代无穷己，江月年年望相似“，个人的生命是短暂即逝的，而人类的存

在则是绵延久长的，因之“代代无穷己的人生就和“年年望相似”的明月得以

共存。诗人有对人生短暂的感伤。“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”“可

怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”，引发对离情别绪、相思之苦等俗世人情

的思考。

《潮中观月》是一首描绘观赏月亮的诗词。诗人通过观察潮水中的月

亮，表达出对自然景观的赞美和对人生的思考。在月光的照耀下，人间的

景色变得异常美丽，仿佛秋天不再是凄凉的季节。地面和楼台在潮水的上

升和下降中相互对应，天空也随着星斗的出没而起伏。诗人感慨人生短暂，

不愿停留在尘世之中，而是追求更高的境界。他渴望超脱尘俗之物，追求

更高层次的境界和人生意义。诗中，“潮月”是作者心灵的寄托之物，寄寓诗

人超尘脱俗、追求个体精神自由的哲思。

17.B18.①本诗颔联运用了比喻的手法，写水中倒映的一轮明月，宛

如浮图佛憨态可掬地卧在水底，从正面描写下元佳景，为下文表达“下元之

感叹''张本。②《春江花月夜》中将月亮拟人化，写月光怀着对思妇的怜悯

之情•，在楼上徘徊不忍离去，诗人用极具人情味的月光侧面烘托思妇的怀

念之情。

【解析】17.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

B.“颔联虚实结合”有误，这里诗人所见的高山、白云、湖水等都是实

景，没有虚写。

故选Bo

18.本题考查学生评价诗歌思想内容、手法和情感的能力。

“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”，意为：洁白的云就像白色丝绢环

绕在山上，空中皎洁的月亮宛如浮图佛静静地映在寺院的湖水中。该诗句

运用比喻修辞手法，',水中明月卧浮图”一句中将明月比喻成“浮图”，写水中

倒映的一轮明月，宛如浮图佛憨态可掬地卧在水底。这就从正面描写下元

节的佳景，为尾句诗人感叹不知明年的今日谁还会忆起自己张本。

《春江花月夜》中“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”，意为：可怜楼

上不停移动的月光，应该照耀在离人的梳妆台，诗人用“月''来烘托她的怀念

之情，悲泪自出。诗篇把“月”拟人化，"徘徊''二字极其传神：一是浮云游动，

故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。“月”

怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍离去，它要和思妇作伴，为她解

愁。诗人用“徘徊”的“月”侧面烘托思妇的怀念之情。

19.A20.①张诗借鱼龙抒发了自己传书不得，无法消遣相思之情的愁

苦，这一意象主要为抒情服务。②苏诗以鱼龙无处逃遁侧面烘托出月光的

皎洁、澄澈，这一意象主要为歌咏的对象明月服务。

【解析】19.本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。

A"与题目形成强烈的对比”错误，应是与题目相照应。诗题交代的是中

秋之夜，诗人独自在吴江亭上，面对明月，怀念张先和蔡襄二人，所以说“独

坐”“故人不见”，这正是诗歌中常见的照应题目的写法，无对比、对照之意。

故选Ao

20.本题考查学生分析鉴赏诗歌意象的能力。

“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文''意思是：鸿雁不停地飞翔，而不能

飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。鸿雁飞不

出月光，鱼龙徒然地激起波纹，暗含红颜、鲤鱼不能传书之意，抒发游子

和思妇的绵绵相思之情，为全诗情感服务。

“自视直欲见筋脉，无所逃避鱼龙忧''写月光澄澈、皎洁，诗人觉得自己

也像是变得晶莹透明，可以看到自己的筋脉。而大江更是明净得可以见底，

潜伏的鱼龙要担心无处藏身了。通过写水中之鱼无从逃避来表现月光的皎

洁，因此这一意象主要为歌咏的对象明月服务。

21.D22.①“月皎疑非夜，林疏似更秋”意为：丽人的目光由星宿流转

到月亮，那月色如水，亮如白昼，令人怀疑夜已悄然而去；再看远方，只

见林木稀疏，有若秋天不告而至。诗人大胆想象整个林子也变得疏淡了，

仿佛又回到了秋天叶落的时节，这是以秋景写春色。

②而张若虚《春江花月夜》中的“月照花林皆似霰"，"霰''是小雪珠，此

句以冬景写春色，正有异曲同工之妙。

【解析】21.本题考查学生理解和赏析诗歌内容和艺术特色的能力。

D“起到了呼应开篇的作用”错误，末句说今日的良辰美景，胜似曹丕（即

“公子”）的西园之宴。这结句以曹氏兄弟比喻萧统、萧纲，十分贴切，也合

符“应令”之体。至于篇首的丽人，到这儿就顾不上了——她本来只是一件道

具罢了。所以末句未与开篇呼应。

故选Do

22.本题考查学生赏析诗句的能力。

“月皎疑非夜，林疏似更秋”，丽人的目光由星宿流转到月亮，那月色如

水，亮如白昼，令人怀疑夜已悄然而去；再看远方，只见林木稀疏，有若

秋天不告而至。本联中，后一句好像与春夜不符，实际上正是诗人的大胆

想像。春天本应是草长莺飞、杂花生树，但在夜中，繁花的姓紫嫣红都失

去了鲜明的色彩，月光中远远看去，万树桃李只有枝杆可辨，整个林子也

变得疏淡了，仿佛又回到了秋天叶落的时节。这是以秋景写春色。

唐代张若虚《春江花月夜》有名句：“月照花林皆似霰”，意思是：月光

照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。"霰''是小雪珠，此句以冬景

写春，与庾肩吾的以秋景写春有异曲同工之妙。

23.C24.(1)同：都表达了洒脱不羁的豪放之情。

(2)异：①本诗典裘换酒，表达诗人与友人纵情山水、及时行乐之情；

②李诗典裘换酒是为了借酒排解心中的愁苦。

【导语】这首《春日宴林亭》以春日宴饮为背景，通过细腻的景物描

写展现了雅致闲适的园林风光。诗中“孤松”与"野槿''的对比暗含人生哲理,

尾联借用司马相如的典故，抒发了及时行乐、超脱物欲的旷达情怀。全诗

语言清丽，意境优美，在写景中寄寓了诗人对自然与人生的感悟。

23.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“暗喻诗人对自身孤寂遭际的无奈之情”理解有误。颔联“孤松冷落千

年操，野槿纷华一日香''以"孤松象征坚守品格，“野槿”比喻短暂的荣华。

二者对比，凸显的是诗人对孤松般坚守品格的肯定，而非“对自身孤寂遭际

的无奈之情全诗基调是宴饮赏景的闲适与洒脱，无孤寂无奈之感。

故选Co

24.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

(1)相同点：均抒发洒脱不羁的豪放之情.本诗尾联“文园莫惜鹉鹉裘，

买取宜城作醉乡”中，"莫惜''直接表达不惜珍贵衣物换酒的豁达，展现沉醉

春光、纵情宴饮的豪放；李白《将进酒》“主人何为言少钱，径须沽取对君

酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒“同样以不惜重金换酒的举动，体现

冲破束缚、狂放不羁的豪情。

(2)不同点：

①本诗，根据“把酒春亭览众芳”“曲池波暖睡鸳鸯”等句，诗人描绘春日

宴饮的闲适美景，尾联”买取宜城作醉乡”是对眼前春光与友情的沉醉，抒发

的是及时行乐、享受自然与欢聚的洒脱，情感轻松明快。

②李诗，《将进酒》作于诗人失意之时，“天生我材必有用”的呐喊背后

是怀才不遇的愤懑，“典裘换酒”是借狂欢排解壮志难酬的愁苦，抒发的是在

失意中坚守自信、以酒消愁的悲怆豪放，情感更为沉郁。

25.A26.(1)相同点：

①都是间接抒发自己的愁绪，杨广通过自然景象的描绘，表达时光流

逝带来的愁思；李白试图通过饮酒的豪放态度来忘却生活中的烦恼。

②都用富有典型意义的意象来抒情，杨广借水抒情，表达时光流逝带

来的愁思；李白借酒抒情，试图通过饮酒的豪放态度来忘却生活中的烦恼。

(2)不同点：

①借以抒情的典型意象不同，杨广借水抒情，表达时光流逝带来的愁

思；李白借酒抒情，试图通过饮酒的豪放态度来忘却生活中的烦恼。

②抒发的情绪不同，杨广的愁绪显得较为内敛和含蓄，是由于自然的

变化和个人命运的无常所引发的一种淡淡的哀愁；李白的愁则是激昂且外

向的，他不直接表达愁的具体内容，而是强调通过行动——饮酒来消解愁闷，

表现出一种豁达和洒脱。

【导语】全诗通过细腻的笔触，展现了淮河的浩淼与晨雾的朦胧，营

造出一种静谧而壮丽的意境。诗中“晴霞转孤屿，锦帆出长圻”等句，巧妙地

描绘了晓雾散去后，晴霞映照、舟行河上的美景，展现了诗人对自然景色

的敏锐观察。

25.本题考查学生理解诗歌思想内容和艺术特色的能力。

A.“营造了一种朦胧而又静谧的意境”错误。“淼淼”的意思是水势浩大，

“朦胧”“静谧”与“水势浩大”矛盾。

故选Ao

26.本题考查学生鉴赏诗歌思想情感和表现手法的能力。

（1）相同点：

①杨广的“愁因逝水归”并非直抒胸臆，而是通过“逝水”这一自然意象暗

喻时光流逝之愁。诗中“泱济展晖''“晴霞孤屿”等明丽景色，与尾句哀愁形成

反差，以乐景写哀情，含蓄表达帝王对人生无常的隐忧。李白的“与尔同销

万古愁”同样不直言愁绪，而是以“换美酒”的狂放行为为寄托，将消解愁闷

的愿望外化为纵情饮酒的洒脱姿态，体现盛唐文人“愁而不颓”的精神底色。

②杨广选择“逝水”作为核心意象，既呼应淮河实景（全诗围绕渡淮展开）,

又暗合“逝者如斯夫”的哲学传统，赋予愁绪以历史纵深与宇宙意识。李白以