2026年高考语文一轮总复习：必修上册 文言文理解与背诵

高中教材古诗文识记

第一部分文言文理解与背诵

（文言文背诵篇目共计20篇，带*的课文不属背诵范围）

必修上册

包含背诵篇自：《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》

课文01劝学

一、文言词句理解

（一）阅读1〜2段，完成题目。

君子曰：学不可以已（）。

青，取之于篮，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直不（）攀

（）,车柔•（）以为轮，其曲•（）中规•（）o虽•

（）有（）槁暴（）,不复挺（）者，车柔使之然也。

••♦•

故木受绳则直，金•（）就•（）砺•（）则利•（）,君子博

学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

1.解释加点的词语，写在括号内。

【答案】停止合乎木匠用来取直的墨线同“煤”，用火烘烤木材使之

弯曲弯曲的弧度圆规即使同“又“晒干直金属制的刀斧等接近、

靠近磨刀石变锋利

2.翻译画线的句子，找出得分点。

译文：________________________________________________________

【答案】君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，那么，他就会智慧

明达而且行为没有过失了。（得分点：博学、参、省、乎、知，介宾后置句）

3.默写文中的句子，注意易错字。

（1）《荀子・劝学》中以“青”作比时，说其“,

"，与韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”

的观点一致。

（2）文中“,_________________”两句运用比喻论证的方法，

通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状

态。

（3）（2020.全国H卷）《荀子・劝学》中举例说，笔直的木材如果

“"，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，

因为“________________

（4）《荀子•劝学》中认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获

得的。“金”要锋利，需"就砺”；人要改造成为“”的君子，就要

“可见，学习的意义是十分重大的。

【答案】（1）取之于蓝而青于蓝

（2）故木受绳则直金就砺则利

（3）糅以为轮矮使之然也

（4）知明而行无过博学而日参省乎己

（二）阅读第3段，完成题目。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也：吾尝枝*（）而望矣，不如聋高

之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加零（）

也，而闻者彩（）o隼（）等（）马者，非利足也，而竺

（）千里；假舟楫者，非能才（）也，而包）江河。君子生

非异也，善假于物也。

4.解释加点的词语，写在括号内。

【答案】踮起脚后跟劲疾清楚借助车到达用作动词，游泳

横渡

5.翻译画线的句子，找出得分点。

译文：____________________________________________________

【答案】君子的天性（同一般人）没有差别，不过是善于借助外物罢了c（得

分点：牛、假、物）

6.默写文中的句子，注意易错字。

（1）荀子擅长用多样化的比喻阐明深刻的道理。文中利用声音传播规律说明

“学习必须善于利用外物”这一道理的句子是“,

（2）文中强调君子的天性与一般人没有什么差别，君子之所以高于一般人,

是因为他善于利用外物的句子是“,:

（3）（2018.全国II［卷）《荀子.劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日

弹精竭虑思考，去厂”,踮起脚极目远望，也

“_______________，O，

（4）《荀子•劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是

【答案】（1）顺风而呼声非加疾也而闻者彰

（2）君子生非异也善假于物也

（3）不如须臾之所学也不如登高之博见也

（4）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也

（三）阅读第4段，完成题目。

积土成山，风雨兴•（）焉•（）;积水成渊•（）,蛟龙生•

（）焉；积善（）成德，而神明自得，至心（）看（）

焉。故不积珪•（）步，无•以•（）至千里；不积小流，无以成江海。

骐•骥•（）一跃，不能十步；鸯•马•（）十驾，功•（）在不舍•

（）o修（）而舍之，朽木不折：锲而不舍，金石可售（）0

（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，（2）上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二

螯，非蛇鳍之穴无可学掇）者，用心承（）也。

7.解释加点的词语，写在括号内。

【答案】起兼词，相当于“于此”深渊，深潭生长善行圣人的心

怀具备古代称跨出一脚为“蹉”没有用来……的，无从骏马劣马功效

停止，止息刻雕刻托身，藏身浮躁，不专心

8.翻译画线的句子，找出得分点。

（1）译文：____________________________________________________

（2）译文：____________________________________________________

【答案】（1）蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿、强健的筋骨。（得分点：利、强,

定语后置句）

（2）却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它用心专一。（得分点：用心、一,

判断句）

9.默写文中的句子，注意易错字。

（1）文中强调了积累的重要性。以积土成山，积水成渊可以兴风雨、生蛟龙

（4）“生”同“性”,天性

11.解释加点多义词语的含义。

⑴绝

①假舟楫者，非能水也，而绝*江河（）

②率妻子邑人来此绝境（）

③而心目耳力俱穷，绡无踪响（）

④楚怀王贪而信张仪，遂绝*齐（）

⑤我命绝今日，魂去尸长留（）

⑥至于夏水襄陵，沿溯阻维（）

⑵利

①金就砺则利（）

②非利足也（）

③工欲善其事，必先利*其器（）

④因和乘便，宰割天下（）

⑤欲居之以为利（）

⑥商人重利轻别离（）

【答案】（I）①动词，横渡②形容词，僻远、极远的③副词，完全④

动词，绝交⑤动词，死⑥动词，断绝

（2）①形容词作动词，变锋利、锐利②使动用法，使……快③使动用法,

使……锋利④形容词作名词，便利的条件，有利的条件⑤动词，牟利、嬴利

⑥名词，利益

12.解释句中加点词语的古义。

⑴劝学

古义：________________

今义：拿道理说服人，使人听从

（2）金就砺则利

古义：________________

今义：黄金

（3）蟹六跪而二螯

古义：________________

今义：两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地

(4)君子博•学•而日参省乎己

古义：________________

今义：学问广博精深

(5)蚓无小学之利

古义：________________

今义：比喻坏人的党羽

(6)非蛇鳍之穴无可寄•托•者

古义：________________

今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)

【答案】(1)鼓励、勉励

(2)金属制的刀斧等

(3)蟹腿

(4)广泛地学习

(5)爪子和牙齿

⑹托身，藏身

13.指出加点词语的活用类型并释义。

⑴假舟楫者，非能水也()

(2)不如登高之博见也()

⑶故木受绳则亶，金就砺则对J()

(4)用心一*也()

(5)假舆马者，非利*足也()

(6)木直中绳，车柔•以为轮()

【答案】(1)名词作动词，游泳

(2)形容词作名词，高处

(3)形容词作动词，变直/变锋利

(4)数词作形容词，专一

(5)使动用法，使……快

(6)使动用法，用火烧烤使……弯曲

14.判断句式类型并指出标志词.

⑴虽有棉暴，不复挺者，车柔使之然也（）

（2）青，取之于蓝，而青于蓝（）

⑶蚓无爪牙之利，筋骨之强（）

【答案】（1）判断句标志词：……者……也

（2）状语后置句标志词：于

（3）定语后置句标志词：之

三、重要词语解说

15.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是（）

A.“君子”在文中特指有学问、有修养的人。“君子”一语，广见于先秦典籍，

多指“君王之子”，着重强调地位的崇高。

B.“君子”一词出自《易经》，被全面引用，最后上升到士大夫及读书人的道

德品质，始自孔子，并被以后的儒家学派不断完善，成为中国人的道德典范。

C.古代称人行走，举足两次为“陛”，举足一次为“步”，故半步称“跄步”。

D.荀子，名况，字卿，赵国人，战国末期思想家，两汉时因避汉宣帝询名

讳称“孙卿”，儒家学派的代表人物，先秦时代百家争鸣的集大成者。

【答案】C

【解析】举足一次为“珪”，举足两次为“步

课文（）2师说

一、文言词句理解

（一）阅读第1段，完成题目。

古之竽者（）必有师。师者，町«（）传道氧）业解惑

也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑*（）也，终不解矣。

生乎吾前，其闻•（）道也固•（）先乎吾，吾从•（）而师•

（）之：生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾呼（）道

也，夫席（）知其年之先后生于吾乎？是故无责无贱，无长无少，道之所

存，师之所存也。

1.解释加点的词语，写在括号内。

【答案】求学的人用来……的同"授”，传授疑惑知道，懂得本

来跟随，跟从以……为师学习哪，表反问语气

2.翻译画线的句子，找出得分点.

译文：____________________________________________________

【答案】因此，无论地位显贵还是低下，无论年长还是年少，道理存在的

地方，就是老师在的地方。（得分点：是故、无，判断句）

3.默写文中的句子，注意易错字。

（1）文中阐述老师作用的句子是“,

（2）文中阐述人不是一生下来就懂得道理的，谁都会有困惑的观点的句子是

“,9•，，

（3）文中指出，选择老师时不要管他的地位和年龄，并用“,

"两句说明谁懂得“道”谁就是自己的老师的道理。

（4）韩愈在《师说》中表达了从师的重要性，并提出了择师的标准，其中明

确择师标准的两句话是“，

【答案】（1）师者所以传道受业解惑也

（2）人非生而知之者孰能无惑

（3）道之所存师之所存也

（4）道之所存师之所存也

（二）阅读第2段，完成题目。

嗟乎！师道（）之不住（）也久矣！欲人之无惑也难矣！古之

圣人，其内（）人也远矣，/耳（）从师而问焉；今之众人，其下

圣人也亦远矣，而呼（）学于师。是故到）益到）,&

（）益电（）o圣人之号«（）为圣，愚人之所以为愚，若

（）皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，率（）

矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（1）句读

之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，（2）小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐

师百工之人，不耻相师。士大夫之族*（），日师日弟子云者，则群聚而笑

之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑•（）则足羞，官盛•

（）则近谀•（）。”呜呼！师道之不复•（）,可知矣。巫医乐

师百工之人，君子不•齿•（）,今其智乃•（）反不能及，其•（）

可怪也欤！

4.解释加点的词语，写在括号内。

【答案】风尚流传超出尚且，还以……为耻圣明的人圣明

愚昧的人愚昧……的原因大概糊涂类低高谄媚奉承恢复

不与同列，看不起竟语气副词，表示反问

5.翻译画线的句子，找出得分点。

(1)译文：____________________________________________________

(2)译文：____________________________________________________

【答案】(1)不明句读，不能解决疑难问题，有的向老师学习，有的不向

老师学习。(得分点：知、解，宾语前置句)

(2)小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没看出这种人是明智的。(得分

点：小学、遗、明)

6.默写文中的句子，注意易错字。

(1)(2019♦全国III卷)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩

愈最后的评价是“,

(2)文中抨击了当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风

气。其中“士大夫之族”不愿从师的原因是“,

(3)《师说》中，韩愈对当时耻于学习的现象发出了两句慨叹：

“_________________!_________________!”其中，“久”字写出了当时的耻师现象

已经成为陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

(4)韩愈《师说》中，将“今之众人”与“古之圣人”进行对比，批判了“今之众

人”错误的学习态度，这两句是“,

(5)韩愈在《师说》中分析了世人在从师学习问题上对其子和对自身的不同

态度：对其子“”，对自身“

(6)在《师说》中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即

彼童子之师",

【答案】(1)小学而大遗吾未见其明也

(2)位卑则足羞官盛则近谀

(3)师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣

(4)其下圣人也亦远矣而耻学于师

(5)择师而教之则耻师焉

(6)授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也

（三）阅读第3段，完成题目。

圣人无常师。孔子师•（）郑子、共弘、师襄、老聃。郑子之徒•（）,

其贤*（）不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。（1）是故弟子不必不如

师，师不必贤于弟子，（2）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

7.解释加点的词语，写在括号内。

【答案】以……为师同类的人才德优秀

8.翻译画线的句子，找出得分点。

（1）译文：____________________________________________________

Q）译文：____________________________________________________

【答案】（1）因此学生不一定不如老师，老师也不一定超过学生。（得分点：

是故、不必、贤）

（2）懂得道理的时间有早有晚，学术技艺（各）有（各的）专门研究，如此罢了。（得

分点：闻道、术业、攻）

9.默写文中的句子，注意易错字。

（1）韩愈以孔子为例，指出古代圣人重视师道的传统，并由此得出

“，”的结论，这是对师生关系的概括。

（2）文中在阐述师生关系时，以“,”两句

来说明掌握学识有早晚且各有所长的师生观。

（3）荀子在《劝学》中指出“青，取之于蓝，而青于蓝”，这与韩愈《师说》中

的“，”观点一致。

（4）《师说》中韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是

【答案】（1）是故弟子不必不如师师不必贤于弟子

（2）闻道有先后术也有专攻

（3）是故弟子不必不如师师不必贤于弟子

（4）闻道有先后术业有专攻

（四）阅读第4段，完成题目。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉

（）其能行古道•（）,作《师说》以贻•（）之。

10.解释加点的词语，写在括号内。

【答案】赞许从师之道赠送

11.翻译画线的句子，找出得分点。

译文：____________________________________________________

【答案】六经的经文和传文都全面学习，不受时俗的限制，跟我学习0（得

分点：经传、通、拘，被动句，介宾后置句）

12.默写文中的句子，注意易错字。

⑴（2018•全国I卷）《师说》是韩愈写给少年李蟠的。文末所说的

“”，点出了李蟠的文章爱好，而“”，则说明

了李蟠的儒学素养。

（2）文中揭示写作此篇文章的缘由的句子是“,

【答案】（1）好古文六艺经传皆通习之

⑵余嘉其能行古道作《师说》以贻之

二、重点词语整理

13.找出句中的通假字并释义。

（1）所以传道受业解惑也（）

⑵或师焉，或不焉（）

【答案】⑴“受”同“授”，动词，传授

（2）“不”同"否”，这里指不从师学习

14.解释加点多义词语的含义。

⑴师

①古之学者必有师*（）

②吾师■道也（）

③吾从而师之（）

④师道之不传也久矣（）

⑤巫医乐如百工之人（）

⑥烛之武退秦师（）

⑵传

①所以传道受业解惑也（）

②师道之不传*也久矣（）

③六艺经传皆通习之()

④朔气传*金柝()

【答案】(1)①名词，老师②动词，学习③意动用法，以……为师④

动词，尊师学习⑤名词，掌握一定技艺的人⑥名词，军队

(2)①动词，传授②动词，流传③动词，古代解释经书的著作④动词,

传送，传递

15.解释句中加点词语的古义。

(1)古之学•者•必有师

古义：________________

今义：在学术上有一定成就的人

(2)吾从•而•师之

古义：________________

今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就

(3)今之众•人•，其下圣人也亦远矣

古义：________________

今义：大家；许多人

(4)小学而大遗，吾未见其明也

古义：________________

今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育

⑸师不必贤于弟子

古义:_______________

今义：表示事理上或情理上不需要

【答案】(1)求学的人

(2)跟从并日

(3)一般人

(4)小的方面学习

(5)不一定

16.指出加点词语的活用类型并释义。

(1)其下圣人也亦远矣()

(2)是故圣•益圣，愚•益愚()

(3)小•学而大•遗()

(4)授之书而习*其句读者()

(5)吾从而师之()

(6)而耻学于师()

(7)孔子师*郑子()

【答案】(1)名词作动词，低于

(2)形容词作名词，圣明的人/愚昧的人

(3)形容词作名词，小的方面/大的方面

(4)使动用法，使……学习

(5)意动用法，以……为师

(6)意动用法，以……为耻

(7)意动用法，以……为师

17.判断句式类型并指出标志词。

⑴不拘于时()

(2)句读之不知，惑之不解()

【答案】(1)被动句标志词：于

(2)宾语前置句标志词：之

18.文中“之徒”表示“这一类人)类似词语还有哪些？请把它们填写在下表

左边一栏里。

词语含义

⑴_______

⑵_______

这一类人

(3)_______

(4)_______

【答案】⑴之族(2)之属(3)之伦

(4)之党

三、重要词语解说

19.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是()

A.“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称。至南宋淳熙间，朱

康撰《四书章句集注》，“四书”之名由此而定。

B.“五经”是《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》五部儒家经典的简称，始称于

汉武帝时。其中存有中国古代丰富的历史资料，是封建时代教育的必读教科书。

C.“六经”指的是六部儒家经典，是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》的

合称。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”即“六经”。

D.“巫医”“乐师”是古代职业的称谓。对一些以技艺为职业的人，称呼时常

在其名前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业身份，如庖

丁，指一个叫丁的厨工。

【答案】B

【解析】《乐》应为《易》。

20.下列关于古代文化常识的说法，不正确的一项是（）

A.句读，指文辞停顿的知识。一句话后面的停顿为句，一句话中间短暂的

停顿为读。古书没有标点，所以要学习句读。

B.在古代“六艺''还指六种技能，即礼、乐、射、御、书、数。通常我们把

《诗经》的内容“风、殖、颂”与表现手法“赋、比、兴”合称“诗经六义'

C.童子，文中指童子科考试。童子科是古代选拔神童的制度，汉代已有，

开始以荐举为主，后来增加了考试，能够通过考试的神童称为“童生”。

D.“说”是古代散文的一种，属议论文范畴，一般是陈述自己对某种事物的

见解。如《爱莲说》《捕蛇者说》《马说》等。

【答案】C

【解析】“文中指量子科考试”错，文中指未成年的男子。另外，童子科考

试不是选拔神童的考试，而是参加科举考试的资格考试，只有通过该考试，才可

以参加科举考试，称未通过该考试的人为“童生”，与年龄无关。

课文03赤壁赋

一、文言词句理解

（一）阅读第1段，完成题目。

壬戌之秋，七月既馨（）,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，

水波不兴•（）o举酒属•（）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少•焉•

（）,月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横（）江，水光接

天。纵•（）一苇之所如•（），凌♦（）万♦顷・（）之茫然。

浩浩乎如冯•（）虚•（•）御（）风，而不知苏所止；飘飘乎如遗

世独立，羽化而登仙。

1.解释加点的词语，写在括号内。

【答案】农历每月十五兴起，产生劝请一会儿笼罩，覆盖放任

往越过广阔的江面同“凭”，乘太空驾

2.翻译画线的句子，找出得分点。

译文：____________________________________________________

【答案】月亮从东山上升起来，在斗宿和牛宿之间慢慢移动。(得分点：

两处介宾后置句)

3.默写文中的句子，注意易错字。

⑴文中苏轼以精练的笔瞿写风平浪静的名句是“,

“，这两句历来为人称道。

(2)文中写作者与朋友泛舟赤壁之下，朗诵了《诗经•陈风》中的《月出》篇,

即文中所谓“，

(3)文中描写江面美景，与“秋水共长天一色”(王勃《滕王阁序》)有异曲同工

之妙的两句是“,

(4)(2018.全国H卷)苏轼《赤壁赋》口描写明月初升的句子是

⑸苏轼在《赤壁赋》中，写江上水汽弥漫，江水与远方天际相接的句子是

(6)《赤壁赋》中，苏轼写在江面上自由飘着，似乎是在浩荡的宇宙间乘风

飞行，飘飘忽忽升入仙境的句子是“,;

⑺(2023•全国乙卷)宋代张孝祥以“玉鉴琼山三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛

水匕景致与苏轼《赤壁赋》中“,”两句所

写的景致非常相似。

【答案】(1)清风徐来水波不兴

(2)诵明月之诗歌窈窕之章

(3)白露横江水光接天

(4)月出于东山之上徘徊于斗牛之间

(5)白露横江水光接天

(6)浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙

(7)纵一苇之所如凌万顷之茫然

(二)阅读第2段，完成题目。

于是饮酒乐甚，扣()舷而歌之。歌日："桂棹兮兰桨，击空明兮溯

♦•

()流光。啖也)兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，住

()歌而和()之。其声呜呜然，如怨()如慕(),

••♦

如泣()如诉(),余音袅袅(),不绝如缕()0#

♦••♦•

幽壑之潜蛟，泣孤舟之楚妇。

4.解释加点的词语，写在括号内。

【答案】敲逆流而上悠远的样子循，依同声相应，唱和怨恨思

慕哭泣倾诉形容声音婉转悠长细丝

5.翻译画线的句子，找出得分点。

译文：____________________________________________________

【答案】箫声使深谷中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。(得

分点：舞、泣，均为使动用法)

6.默写文中的句子，注意易错字。

⑴(2019・全国I［卷)文中以“,”两句，写

出了婉转悠长、延绵不尽的箫声之美。

(2)《赤壁赋》中，“,”两句唱出了苏轼

饮酒后思念君主、朝廷，但无奈路途遥远，对国事也无能为力的幽怨与惆怅。

(3)苏轼在《赤壁赋》中从正面写客人箫声之悲伤、幽怨的两句是

(4)文中“,________________”两句，通过侧面描写表现了

箫声的凄冷、幽怨，表达了作者此时内心的感伤。

(5)苏轼《赤壁赋》中，“,”两句从侧面

写出了箫声的魅力。

【答案】(1)余音袅袅不绝如缕

(2)渺渺兮予怀望美人兮天一方

(3)如怨如慕如泣如诉

(4)舞幽整之潜蛟泣孤舟之蔑妇

（5）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之蔑妇

（三）阅读第3段，完成题目。

苏子愀然（），正襟危坐（）而问客日：“何为其然也？”客曰：

'“月明星稀，乌鹊南飞'，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相季

（）,郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者平？亨（）其破荆州，下

江陵，顺流而料）也，触航千里，旌旗蔽空，典型）临江，椎

槊•（）赋诗，固•（）一世之雄也，而今安在哉？（1）况吾与子渔樵于

江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，（2）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。（3）寄蜉蟒于天

地，渺沧海之一粟。哀•（）吾生之须臾，羡•（）长江之无穷。挟飞

仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤•（）得，托遗•响•（）于悲风。

7.解释加点的词语，写在括号内。

【答案】容色改变的样子端坐同“缭”,盘绕、围绕当向东进发斟

酒横执长矛本来哀叹羡慕一下子，很轻易地余音，指箫声

8.翻译画线的句子，找出得分点。

（1）译文：____________________________________________________

（2）译文：____________________________________________________

（3）译文：____________________________________________________

【答案】（1）何况我同你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。

（得分点：渔樵、侣、友，介宾后置句）

（2）驾着一只小船，在这里举杯来互相劝酒。（得分点：扁舟、属）

（3）在天地之间寄托自己短暂的一生，渺小得像大海中的一颗米粒。（得分点：

寄、蜉峭、渺、沧海，介宾后置句）

9.默写文中的句子，注意易错字。

（1）在文中，苏轼用“,”两句描写了曹操

的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。

（2）在文中，苏轼用“,''两句概括了曹操

攻打江东之前饮酒赋诗的英雄气概。

（3）面对永无穷尽的浩瀚长江，苏轼在文中用“,

"直接抒发了人生短暂的感慨。

（4）《赤壁赋》中，客人把自己和曹操进行对比：曹操当时是“岫胪千里，旌

旗蔽空”，而你我只是“"；曹操当时是“酗酒临江，横槊赋诗”,

而你我只是“"O

(5)《赤壁赋》中，写苏轼与友人荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是

(6)苏轼在《赤壁赋》中运用比喻，感叹个人在天地间生命短暂和个体渺小

的句子是“,

(7)苏轼在《赤壁赋》中写希望与神仙相交、与明月同在的句子是

【答案】(1)岫胪千里旌旗蔽空

(2)酬酒临江横槊赋诗

(3)哀吾生之须臾羡长江之无穷

(4)驾一叶之扁舟举匏樽以相属

(5)况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿

(6)寄蜉螭于天地渺沧海之一粟

(7)挟飞仙以遨游抱明月而长终

(四)阅读4〜5段，完成题目。

苏子日：“客亦知夫水与月乎？逝者如坐(),而未尝往也；a

()廖()者如彼，而空()莫洒£()也。盖将自其

变者而观之，则天地,()不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆

无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，机)非吾之所有，中

()一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之

而成色，(1)取之无禁，用之不竭，(2)是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。''

客喜而笑，洗盏更»()酌。肴核既尽，杯盘狼♦藉•()。相•与•

()枕•藉•()乎舟中，不知东方之既•()白。

10.解释加点的词语，写在括号内。

【答案】此，这里指水满缺终究消减和增长竟，竟然如果即

使再即“狼藉”，凌乱互相枕着垫着已经

11.翻译画线的句子，找出得分点。

(1)译文：____________________________________________________

(2)译文：____________________________________________________

【答案】(1)取用它们不会有人禁止，享用它们也不会竭尽。(得分点：取、

禁、竭)

(2)这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享有。(得分点：是、造物

者、适，判断句)

12.默写文中的句子，注意易错字。

(1)文中从事物变化的角度来看待天地万物存在的句子是

(2)文中“,”两句，从不变的角度阐述了

人与万物的关系。

(3)(2020•全国H卷)苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，

"月亮时圆时缺，"

(4)苏轼在《赤壁赋》中写出江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增

减的哲理的句子是“,;，

(5)苏轼在《赤壁赋》中写清风、明月为吾享用的句子是“

(6)苏轼在《赤壁赋》中写江上的清风、山叵的明月是大自然中你我可乂共

同享用的宝藏，因为它们“,

【答案】(1)盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬

(2)自其不变者而观之则物与我皆无尽也

(3)而未尝往也再卒莫消长也

(4)逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也

(5)惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色

(6)取之无禁用之不竭

二、重点词句梳理

13.找出句中的通假字并释义。

(1)冯虚御风()

(2)山川相缪()

【答案】(1)“冯”同“凭”,乘

⑵“缪”同“缭”,盘绕，围绕

14.解释加点多义词语的含义。

⑴望

①七月既望*（）

②望*美人兮天一方（）

③都督阎公之雅望（）

④日夜望将军至（）

⑤吾令人望*其气，皆为龙虎（）

⑵赋

①赤壁赋（）

②横槊赋诗（）

③临清流而赋•诗（）

④省刑罚，薄蛾敛（）

⑤赋*以重税（）

【答案】（1）①农历每月十五日②远望，眺望③名望，声望④盼望,

期望，希望⑤观察

（2）①一•种文体②朗诵③创作④赋税⑤征收

15.解释句中加点词语的古义。

⑴望差人兮天一方

古义：________________

今义：美貌的女子

（2）白•露•横江，水光接天

古义：________________

今义：二十四节气之一，在9月7日、8日或9日

（3）凌万顷之茫•然•

古义：________________

今义：完全不知道的样子；失意的样子

【答案】（1）所思慕的人（2）白茫茫的水汽（3）旷远的样子

16.指出加点词语的活用类型并释义。

（1）歌窈窕之章（）

（2）方其破荆州，下*江陵（）

（3）顺流而东*也（）

（4）况吾与子渔•樵•于江渚之上（）

（5）正■襟危坐（）

（6）不知东方之既白（）

（7）舞・幽壑之潜蛟，泣♦孤舟之魅妇（）

（8）侣♦鱼虾而友♦麋鹿（）

【答案】（1）名词作动词，唱

（2）名词作动词，攻占

⑶名词作动词，向东进发

（4）名词作动词，捕鱼砍柴

⑸形容词作动词，整理

（6）形容词作动词，变明亮

（7）使动用法，使……起舞/使……落泪

（8）意动用法，以……为伴侣/以……为朋友

17.判断句式类型并指出标志词。

⑴凌万顷之茫然（）

（2）客有吹洞箫者（）

⑶何为其然也（）

（4）而今安在哉（）

（5）而又何羡乎（）

（6）此非孟德之困于周郎者乎（）

【答案】（1）定语后置句标志词：之

（2）定语后置句标志词:者

（3）宾语前置句标志词：为（介词）、何（疑问代词）

（4）宾语前置句标志词：在（动词）、安（疑问代词）

（5）宾语前置句标志词：羡（动词）、何（疑问代词）

（6）被动句状语后置句判断句标志词：于（介词）非（表判断）

三、重要词语解说

18.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是（）

A.“既望”指阴历每月十六，“望”指阴历每月十五，“晦”指阴历每月初一，“朔”

指阴历每月的最后一天。

B.曹操，字孟德。“德”是“德性”的意思，与“操行”一词相呼应。

C.“壬戌”属于干支纪年法，顺序为第59个。前一位是“辛酉”，后一位是“癸

亥“。

D.“自号”，旧时给自己取的号。士大夫和文人墨客，因均属通晓翰墨之人,

为自己取号无不别具匠心，表现其所爱所好。

【答案】A

【解析】“朔''指阴历每月初一，“晦”指阴历每月的最后一天。

19.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是（）

A.“赋”本是一种文学表现手法，为《诗经》“六义”（风、雅、颂、赋、比、

兴）之一。按朱熹的说法，“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也也就是说，“赋”

是直陈叙述，是最基本的表现手法。

B.汉代时，“赋”成为一种文体。该文体介于诗和散文之间，讲求文采、韵

律。其特点是“铺采摘文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。

C.中国古代有二十八宿的说法，斗牛指其中的斗宿和牛宿。斗宿，就是北

斗七星，勺子状；牛宿，有星六颗，因其星群组合如牛角而得名。

D.进士，中国古代科举制度中，通过最后一•级中央政府朝廷考试者，称为

“进士”，是古代科举院试及第者之称，意为可以进授爵位之人。

【答案】D

【解析】“进士”是古代科举殿试及第者之称。

课文04登泰山记

一、文言词句理解

（一）阅读1〜2段，完成题目。

泰山之阳•（）,汶水西流：其阴•（），济水东流。阳谷皆入汶，

阴谷皆入济。寺（）其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五

里。

余？（）乾隆三十九年十二月，自京师和）风雪，历齐河、

长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。年（）月丁未，与知府朱

孝纯子颍由南麓•（）登。四十五里，道皆砌石为磴•（）,其级七千

有余。恭山正南面有三谷。中谷饶泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循*（）

以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其电（）o古时登山，循东谷入，

道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当

•♦•

道者（）,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几（）不可登，及

既上，苍山负（）雪，明烛（）天南。望晚日照城郭，汶水、徂徒

♦♦

如画，而半山厝（）雾若带然。

1.解释加点的词语，写在括号内。

【答案】这里指山的南面这里指山的北面在在冒着这山脚

石阶顺着山顶像门槛一样横在路上的山崖几乎背照停留

2.翻译画线的句子，找出得分点。

译文：____________________________________________________

【答案】经过齐河、长清两县，穿过泰山西北面的山谷，越过长城的界限,

到达泰安。（得分点：历、限、至于）

3.默写文中的句子，注意易错字。

（1）文中“，________________”两句，描述横亘在阳谷与阴

谷分界处的古长城，给泰山增添了雄奇的色彩。

（2）在《登泰山记》中，写姚鼐与友人登泰山是在冬季，其中

“,"两句最能反映当时气候恶劣、登山艰难

的情形。

（3）在《登泰山记》中，写姚鼐登上山顶后看到的壮观雪景的句子是

（4）文中“,________________”两句，写出了作者在山顶上

见到的晚日照城郭的景象。

⑸姚鼐《登泰山记》","中两个“皆”

字，顿挫有力，点出了山南山北众多支流终归二河的景色。

（6）一般人不会穿越泰山西北谷抵达泰安，也不可能借机去考察齐长城，姚

鼐在《登泰山记》中“,:实地考察古长城

之貌，其精神令人由衷敬佩。

（7）《登泰山记》记叙丁未那天，姚鼐由南面山脚处登山，谁知四十五里，

“，这种用数字来显示峰峦险峻的手法实

在高明。

（8）在《登泰山记》中，姚鼐登上山巅，俯瞰泰安城，描绘在山顶看到的山

水夕照美景的句子是“，,

【答案】（1）当其南北分者古长城也

⑵道中迷雾冰滑磴几不可登

（3）苍山负雪明烛天南

（4）汶水、徂彳来如画而半山居雾若带然

（5）阳谷皆入汶阴谷皆入济

（6）穿泰山西北谷越长城之限

（7）道皆砌石为磴其级七千有余

（8）望晚日照城郭汶水、徂徒如画而半山居雾若带然

（二）阅读3〜4段，完成题目。

戊申晦*（）,五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭

东自足下皆云漫。稍见云中白若樗箍数十立者，山也。极•天•（）云一线异

色，须去.（）成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，*（）

日，此东海也。回视日观以西峰，4（）得日或否，绛皓华（）色，

而皆若偻（）o

亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，

自唐显庆以来；其远古刻尽;）失。乎（）不罢）道者，

皆不及往。

4.解释加点的词语，写在括号内。

【答案】农历每月的最后一天天边片刻之间有人有的杂脊背

弯曲的样子模糊偏僻对着

5.翻译画线的句子，找出得分点。

译文：____________________________________________________

【答案】逐渐看见云中几十个白色的像掷具一样立着的东西，都是山峰。

（得分点：稍、樗描，判断句，定语后置句）

6.默写文中的句子，注意易错字。

⑴文中写日出时云彩的色彩变化的句子是“,

(2)文中“,,"三句，

通过描摹色彩，把太阳跃动而雄浑的形象表现得气势磅礴。

(3)《登泰山记》口，姚鼐与子颍坐日观亭待日出，积雪击面，足下皆云，

然后用一个判断句“,"，衬托出日观峰的高

大雄伟。

(4)姚鼐《登泰山记》中，表现日出后再看EI观峰以西山峰景象的句子是

【答案】(1)极天云一线异色须臾成五采

(2)日上正赤如丹下有红光动摇承之

(3)稍见云中白若樗藕数十立者山也