2025年山西省大同市灵丘县高二上生物期末质量跟踪监视模拟试题含解析

2025年山西省大同市灵丘县高二上生物期末质量跟踪监视模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如下图为人体免疫系统清除流感病毒（RNA病毒）的部分过程示意图。下列说法中，不正确的是（）A.细胞甲能够识别抗原B.细胞乙不能识别抗原C.细胞甲、乙、丙都能特异性识别抗原D.细胞丙在非特异性免疫、体液免疫和细胞免疫中都有重要作用2．当今全球性生态环境问题主要包括①全球气候变化②水资源短缺③臭氧层破坏④酸雨⑤土地荒漠化⑥海洋污染和生物多样性锐减A.①②③ B.①②③④ C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥3．下列有关实验方法或者构建模型的叙述，错误的是（）A.血糖调节的模拟活动，是在构建动态的物理模型B.若对研究对象所知不多，可设计预实验进行摸索C.达尔文在研究植物向光性的实验中采用了排除法D.研究种群数量变化绘制的曲线图是一种物理模型4．烟草花叶病毒（TMV）与车前草病毒（HRV）的结构如图中A、B所示，侵染作物叶片的症状如图中C、D所示。下列相关叙述错误的是（）A.用E去侵染F时，F的患病症状与D相同B.F上病毒的蛋白质在F细胞的中心体中合成C.本实验证明了RNA是某些病毒的遗传物质D.E病毒子代的各项特性都由HRV的RNA决定5．下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是（）A.用2，4-D溶液一定可以除去小麦田间的双子叶杂草B.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质C.水果蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康D.若儿童食用乙烯利催熟的水果会导致性早熟6．有一种植物的花色性状受一对等位基因控制，且红花基因对白花基因显性。现将该植物群体中的白花植株与红花植株杂交，子一代中红花植株和白花植株的比值为5：1，如果将亲本红花植株自交，F1中红花植株和白花植株的比值为（）A.3：1 B.5：1 C.5：3 D.11：17．发热是人体的一种自我保护机制，表明体内的免疫系统正在发挥作用，过早的使用消炎药，会影响免疫系统的免疫效果。下列有关分析错误的是（）A.发热的原因可能是细胞活性增强、代谢加快而导致的产热增加B.病人发热体温长时间维持在39℃，说明机体的产热量大于散热量C.体温调节过程中既存在反馈调节也存在分级调节D.相对于吃消炎药，人体自身免疫系统的免疫效果更持久8．（10分）关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述正确的是（）A.细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞B.细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性C.细胞学说的建立，标志着生物学研究进入了细胞水平D.细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成二、非选择题9．（10分）下图表示动物细胞内基因表达的过程。回答下列问题：（1）上图所示的生理过程合成的物质④是________，发生的场所是______________。酶②是______。（2）结构⑤是____________，合成物质⑥需要的原料是氨基酸，___________将氨基酸转运至结构⑤合成多肽链。（3）图中多个结构⑤结合到物质④上，其生物学意义是________________，合成的物质⑥____________（填相同或不同）。10．（14分）番茄果实发育受多种植物激素影响，为研究相关机制，研究者进行了系列实验。（1）植物激素是植物体内产生，对生命活动起___________作用的微量有机物。（2）①研究者发现未授粉及授粉8天后番茄的子房发育情况差异显著（图1所示）。番茄授粉后，发育的种子所产生的生长素能___________子房发育为果实。②研究者同时检测了授粉与未授粉番茄雌蕊产生乙烯的速率。图2结果为___________。结合图1、图2结果，推测乙烯对子房发育具有___________作用。（3）为证实乙烯对子房发育的作用，研究者以野生型番茄为实验材料进行了下表所示实验，观察子房是否可发育为果实，请完善表格中的实验处理。授粉情况授粉未授粉授粉未授粉实验处理施加清水施加I施加Ⅱ施加Ⅲ子房是否发育为果实是否否是表中I~Ⅲ处所需的试剂应分别选用：I___________；Ⅱ___________；Ⅲ___________（填选项前字母）A．清水B．生长素C．生长素运输抑制剂D．乙烯合成前体E．乙烯受体抑制剂观察到的实验结果支持了上述推测。（4）研究还发现野生型番茄授粉后子房内赤霉素（GA）含量升高。正常情况下，野生型番茄未授粉则子房不发育，可以加速不必要的生殖器官的衰老，以利于植物体能量的合理分配。结合上述所有实验结果，和图中给出的信息，请完善植物激素与果实发育之间的关系模式图，在（）中选填“+”“–”___________（+表示促进，-表示抑制）。11．（14分）生活在干旱地区的一些植物具有特殊的CO2固定方式。这类植物晚上气孔打开吸收CO2，吸收的CO2通过生成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中储存的苹果酸脱羧释放的CO2可用于光合作用，其部分代谢途径如图1；某实验小组研究温度对水绵光合作用和细胞呼吸的影响，实验结果如图2所示。回答下列问题。（1）在叶绿体中，光合色素分布在______上，图1中在酶催化下参与CO2固定的化学物质是______。（2）气孔白天关闭、晚上打开是该类植物适应______环境的一种方式，这种方式既能防止白天______过强导致水分散失过多，又能使光合作用正常进行。光反应阶段发生的能量变化在是光能转换成______储存在______。（3）图2所示的7组实验温度中，水绵细胞在光照条件下积累有机物速率最大时的温度是______。依图2______（填“可以”或“不可以”）判断水绵细胞呼吸的最适温度。（4）图2中水绵细胞在15℃条件下，如果每天光照10小时，一昼夜（24小时）水绵积累的有机物的量______。（用CO2量表示）12．科学家研制了一个充满电解质溶液的大塑料袋，并用它来抚育早产的羊羔。羊羔在此“人造子宫”中待了4周。足月后，研究者发现，它们与在母羊子宫中待到足月出生的小羊一样健康。下列叙述中错误的是（）A.如果血氧交换系统短时间发生障碍，羊羔也不会立即死亡B.如果将图中的电解质溶液换成蒸馏水，则羊羔不能存活C.羊羔的代谢废物要经过循环系统、泌尿系统排到体外D.人造子宫能提供羊羔发育所需的各种条件，可以不依赖羊羔自身的调节而实现稳态

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】分析题图，图示为人体免疫系统清除流感病毒（RNA病毒）的部分过程示意图，图中细胞甲为B细胞或记忆细胞；细胞乙为浆细胞，其能分泌抗体，抗体可以与抗原特异性结合；细胞丙为吞噬细胞。【详解】A、细胞甲是B细胞或记忆B细胞，能够识别抗原，A正确；B、细胞乙是浆细胞，不能识别抗原，B正确；C、细胞乙为浆细胞，不能识别抗原，细胞丙是吞噬细胞，不能特异性识别抗原，C错误；D、细胞丙为吞噬细胞，吞噬细胞在非特异性免疫、体液免疫和细胞免疫中都有重要作用，D正确。故选C。2、D【解析】当今全球性生态环境问题主要包括：①

全球气候变化、②水资源短缺、③臭氧层破坏、④

酸雨、⑤土地荒漠化、

⑥海洋污染和生物多样性锐减等，故选D。3、D【解析】1、预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸出最佳的实验条件，为正式实验打下基础。2、模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。【详解】A、“建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型方法，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，之后，再根据活动中的体会构建概念模型，A正确；B、预实验可以为正式实验打下基础，若对研究对象所知不多，可设计预实验进行摸索，B正确；C、达尔文探究向光性实验的过程中通过对具有尖端的、不具有尖端、具有尖端且尖端被不透光的小帽套住、具有尖端且尖端下部被不透光的小帽套住四组实验逐一进行排除，探究植物向光性的原因，C正确；D、研究种群数量变化可以用模型法，“S”型曲线构建的是数学模型，D错误。故选D。4、B【解析】分析题图：图中E是由烟草花叶病毒（TMV）的蛋白质外壳和车前草病毒（HRV）的RNA重组形成的重组病毒，由于其遗传物质来自HRV，因此用E去侵染叶片F时，在F上所患病的症状与D相同。【详解】A、通过分析可知，用E去侵染F时，F的患病症状与D相同，A正确；B、F上的病毒蛋白质在F细胞的核糖体中合成，B错误；C、本实验证明了RNA是某些病毒（RNA病毒）的遗传物质，C正确；D、E病毒的遗传物质来自HRV，因此子代的各项特性都由HRV的RNA决定，D正确。故选B。5、B【解析】植物生长调节剂，是用于调节植物生长发育的一类农药，包括人工合成的化合物和从生物中提取的天然植物激素．在蔬菜生产过程中，正确使用植物生长调节剂，可以促进蔬菜生长，提高产量和品种;但使用不当时，会起到相反的作用，甚至造成经济损失。【详解】A、双子叶植物对生长素敏感，因此可用2，4-D除去小麦田间的双子叶杂草，但是并非所有浓度的2，4-D都能作用，需要使用高浓度的2，4-D溶液，A错误；B、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长和植物增高，因此用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质，B正确；C、水果、蔬菜上残留的植物激素类似物可能会损害人体健康，C错误；D、乙烯利可促进水果成熟，但人体内没有乙烯利的相关受体，故乙烯利不会导致儿童性早熟，D错误。故选B。6、D【解析】根据题意分析可知：某种植物的花色性状受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律．红花基因对白花基因显性，所以可设红花的基因型为AA和Aa，白花的基因型为aa。【详解】植物的花色性状受一对等位基因控制，将该植物群体中的白花植株（aa）与红花植株（A_）杂交，子一代中红花植株和白花植株的比值为5：1，说明该植物群体中的红花植株为AA和Aa，比例为2：1，因此，将亲本红花植株自交，F1中白花植株的概率为1/3×1/4=1/12，红花植株和白花植株的比值为11：1，D正确；故选D。7、B【解析】体温调节中既有神经调节也有体液调节，当炎热刺激导致汗液分泌增多，这是神经调节。当寒冷刺激，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使得垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺，最终甲状腺分泌甲状腺激素作用于全身细胞，这是分级调节，甲状腺激素反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这是负反馈调节。【详解】A、当体内出现炎症时，体温升高，这是为了增强白细胞抵抗病菌的能力，A正确；B、若长时间维持在39℃，说明产热和散热相等，B错误；C、体温调节中既存在反馈调节（如甲状腺激素对下丘脑和垂体）也存在分级调节，C正确；D、由于存在记忆细胞，人体自身免疫系统的免疫效果更持久，D正确。故选B。8、C【解析】细胞学说内容：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；3、新细胞是由老细胞分裂产生的。【详解】A、科学家依据是否有以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞，并非细胞学说的内容，A错误；B、细胞学说揭示了细胞的统一性、生物体结构统一性和生物界的统一性，没有揭示细胞的多样性，B错误；C、细胞学说的建立标志着生物学的研究随之由器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础，C正确；D、病毒是没有细胞结构的特殊生物，D错误。故选C。二、非选择题9、①.mRNA②.细胞核和线粒体③.RNA聚合酶④.核糖体⑤.tRNA⑥.提高蛋白质的合成效率，在短时间内合成大量的蛋白质⑦.相同【解析】图中①是DNA分子，②是RNA聚合酶，③是DNA模板链，④是mRNA，⑤是核糖体，⑥是多肽链，图中为转录和翻译的过程。【详解】（1）上图所示为转录过程，④是mRNA，主要发生在细胞核，线粒体中也可以进行，酶②是催化转录的酶，RNA聚合酶。（2）结构⑤是核糖体，翻译过程中tRNA将氨基酸转运至结核糖体合成多肽链。（3）图中多个核糖体连到同一条mRNA上，可以提高蛋白质的合成效率，在短时间内合成大量的蛋白质，由于模板相同，所以合成的物质⑥多肽链相同。【点睛】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确答题。10、（1）调节（2）①.促进②.未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不变；授粉情况下，随着授粉天数的增加，乙烯生成速率逐渐下降③.抑制（3）①.A②.D③.E（4）【解析】题图分析：由图1可知，未授粉时，子房生长非常缓慢，授粉8天后番茄的子房发育正常。由图2曲线可知，授粉后乙烯生成速率急剧下降，而未授粉生成速率变化不大。【小问1详解】植物激素是植物体内产生，对生命活动起调节作用的微量有机物。【小问2详解】①由图1分析可知，未授粉时，子房生长非常缓慢，授粉8天后番茄的子房发育正常，说明番茄授粉后，发育的种子所产生的生长素能促进子房发育为果实。②由图2曲线可知，未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不变；授粉情况下，随着授粉天数的增加，乙烯生成速率逐渐下降，说明乙烯对子房发育具有抑制作用。【小问3详解】根据表格中的实验处理，结合实验设计原则，表中Ⅰ应为清水，Ⅱ为乙烯合成前体，Ⅲ为乙烯受体抑制剂，通过比较四组子房发育情况，即可确定乙烯对子房发育的抑制作用。故选ADE。【小问4详解】生长素促进果实的发育；正常情况下，野生型番茄未授粉则子房不发育，授粉后子房内赤霉素（GA）含量升高，说明赤霉素促进果实的发育；由图2可知，乙烯抑制果实的发育。根据以上实验结果，完善植物激素与果实发育之间的关系模式图如下：。【点睛】本题结合图示，考查了植物激素生理作用等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，提升了学生获取图表信息、审题能力以及实验知识，注重学生的实验分析能力的过关。11、（1）①.类囊体（薄）膜②.PEP、C5（2）①.（炎热）干旱②.蒸腾作用③.活跃的化学能④.ATP和NADPH（3）①.25℃②.不可以（4）11mg【解析】据图1分析：图示植物吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，夜晚能吸收CO2，却不能合成糖类，故其白天进行光反应及暗反应合成有机物，夜晚只进行二氧化碳固定。分析图2：图中光照下吸收的二氧化碳量可以表示净光合速率，呼吸作用释放的二氧化碳量表示呼吸速率，总光合速率等于净光合速率加上呼吸速率。【小问1详解】光合色素分布在叶绿体类囊体薄膜上；图1中外界的CO2被PEP固定生成OAA，线粒体产生的CO2被C5固定生成PEA。【小问2详解】由于环境干旱，植物吸收的水分较少，为了维持机体的平衡适应这一环境，气孔白天关闭能防止因温度较高蒸腾作用较强导致植物体水分散失过多，晚上气孔打开吸收二氧化碳储存固定，以保证光合作用等生命活动的正常进行。光合作用的过程中，在光反应阶段中，能量由光能转换成的活跃的化学能，储存在ATP和NADPH中。【小问3详解】图2中温度为25℃时，水绵细胞的净光合速率最大，积累有机物速率最多。由于缺少高于35℃的实验组，因此不可以确定水绵细胞呼吸作用的最适温度。【小问4详解】根据图2，假设每天光照10小时，保持白