2025年大学《纽埃语》专业题库- 纽埃语在文学作品中的应用

2025年大学《纽埃语》专业题库——纽埃语在文学作品中的应用考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读以下纽埃语诗歌片段，回答问题：“Eleaihakoe,eleaihatīnetēvaka.Eleaihatīnetēvaka,eleaihatāmātou.Tāmātoutīnetēvaka,hekoetetangatanōletāmātou.Hetangatanōletāmātou,kuawhāiangāpēpiotepō.”请解释诗句中“tīnetēvaka”和“tāmātou”的含义，并分析这两句诗是如何通过语言表达人与土地之间关系的。二、选取你熟悉的的一部纽埃语小说或短篇小说，简述其主要情节。重点分析其中至少两个场景，说明作者是如何运用语言（包括词汇选择、句式变化、修辞手法等）来营造场景氛围、刻画人物性格或推动情节发展的。三、纽埃语中存在一些与特定社会文化现象相关的语言表达。例如，“mamae”这个词不仅指身体上的疼痛，在特定语境下也可能指代心理上的创伤或社会性的不适。请选择另一个类似的纽埃语词汇（可以是称谓、动词、形容词等），解释其基本含义，并分析它在文学作品（或日常交流）中如何体现纽埃社会的文化价值观或人际关系模式。四、比较纽埃语现代诗歌与传统文化诗歌（如-uri或-waiataaroha）在语言风格和表达内容上的主要异同。请结合具体的语言现象（词语、句法结构、意象等）进行分析，说明这些差异反映了纽埃社会文化怎样的变迁。五、阅读以下这段描述纽埃传统节日场景的纽埃语文字（假设）：“Epēheakoeitepōwhānau,epēheakoeitepōaroha,metepōtāmātou.Ngātīpunatōnapēpi,rākaurākau,kaihoekaihoe,ā,kuapēheatāmātouekoetaemaiai?Tēneitewa,hepōongākaihoe,ongāwaiata,ongāraruraru.”这段文字中运用了哪些与感官体验（视觉、听觉等）相关的词汇？请分析这些词汇的选择如何帮助读者（或听者）身临其境地感受节日的热闹氛围。此外，文中问句“Kuapēheatāmātouekoetaemaiai?”在场景描写中起到了什么作用？试卷答案一、“tīnetēvaka”：指土地、家园、根源。“tāmātou”：指人、个体、子孙后代。解析思路：这两句诗通过“tīnetēvaka”（土地）与“tāmātou”（人）的直接关联，以及将人定义为“tangatanōletāmātou”（土地上的人），强调了纽埃人对其土地的深厚归属感和根源意识。语言表达上，使用了重复（“eleaiha”），强化了这一核心观念。第二个“tīnetēvaka”和“tāmātou”的递进关系，进一步说明土地是人的根基，“kuawhāiangāpēpiotepō”（时间孕育了后代）则点明了人与土地的代际连接，人与土地是相互依存、不可分割的整体。二、（答案需基于学生选定的具体作品，此处提供分析框架）解析思路：首先概述小说情节梗概。然后选择两个代表性场景，例如一个表现家庭冲突的场景，一个表现人物与自然互动的场景。分析时需具体指出：*词汇选择：作者是否使用了具有特定情感色彩或文化内涵的词语？例如，描述冲突时是否用了尖锐的动词或形容词？描述自然时是否用了体现敬畏或依赖的词汇？*句式变化：作者是否通过短句营造紧张感，或通过长句描绘复杂情境？是否运用了倒装、强调句式等来突出重点？*修辞手法：是否运用了比喻（将情感比作自然现象）、拟人（赋予非人物体人的情感）等，以及这些手法如何增强表达效果？*语气语调：通过选词和句式，作者如何塑造人物对话或叙述的语气（如愤怒、悲伤、平静）？*文化元素：场景中是否融入了纽埃的习俗、信仰或对自然的看法，并通过语言体现出来？综合以上分析，说明语言是如何服务于场景氛围营造、人物塑造和情节发展的。三、（答案需基于学生选择的具体词汇，此处提供分析框架）解析思路：首先明确所选词汇的基本含义（如词汇A不仅指物理疼痛，也指心理或社会不适）。然后分析其在文学作品（或文化语境）中的深层含义：*词汇的文化内涵：解释该词汇为何具有超出字面意义的引申义，它反映了纽埃文化中哪些观念？（例如，对身心联系的看法，对社群关系的重视，对特定经历的创伤反应等）。*语言运用实例：引用包含该词汇的例句（最好是文学作品中的），分析上下文如何揭示了其引申义。*体现的文化价值观/关系模式：说明该词汇的使用方式如何体现了纽埃社会对个体福祉的关注，或者人与人之间相互责任、社会和谐等价值观。例如，将社会性不适称为“mamae”可能暗示了社群内部对成员困境的共情和关注机制。四、解析思路：比较现代诗歌与传统文化诗歌时，需从多个维度入手：*语言风格：*传统诗歌：可能更倾向于使用固定的韵律、节奏（如-uri的格律），语言古朴，保留较多神话、传说元素，词汇可能更凝练、具有象征性，句法结构可能相对固定。分析时举例说明其语言特点。*现代诗歌：可能更自由，不拘泥于固定格律，句式长短变化更大，更倾向于使用现代生活词汇，语言可能更直白或更实验性，表达方式更多样。分析时举例说明其语言特点。*表达内容：*传统诗歌：主题常围绕神灵、祖先、自然、部族历史、爱情、战争等展开，语言承载着丰富的文化记忆和教化功能。分析时举例说明主题及语言如何表现。*现代诗歌：主题可能更广泛，涉及个人经验、都市生活、政治反思、身份认同等，语言更侧重于表达个体情感和现代社会的复杂性。分析时举例说明主题及语言如何表现。*语言现象对比：对比两者在词语选择（是使用古语还是现代语？是使用通用语还是方言土语？）、句法结构、修辞运用、意象选择等方面的具体差异。*反映的文化变迁：总结语言风格的差异和内容主题的转变，说明这些变化如何反映了纽埃社会从传统向现代转型过程中的文化变迁、价值观调整和对外部世界接触的影响。五、解析思路：分析这段文字时，重点在于识别感官词汇和体会其效果：*感官词汇：*视觉：如“pōwhānau”（夜晚/星空）、“rākaurākau”（许多树/物品）。*听觉：如“kaihoekaihoe”（歌声响亮）。*可能的其他感官：如“tepō”（夜晚的气味/氛围）、“raruraru”（模糊不清的样子，可能涉及视觉或听觉）。*营造氛围效果：分析这些词汇如何共同作用，描绘出一个充满生机和活力的节日夜晚。例如，“pōwhānau”和“pōaroha”设定了时间和情感基调；“rākaurākau,kaihoekaihoe”描绘了人群