人教版六年级上册第七课开国大典课后复习总结

人教版六年级上册第七课开国大典课后复习总结一、课程主要内容总结《开国大典》以时间为线索，详细记叙了1949年10月1日在北京天安门广场举行的中华人民共和国开国大典的全过程。课文先写会前准备（广场布置、群众集合），再写典礼核心环节（毛主席宣布新中国成立、升国旗、宣读中央人民政府公告），接着描写阅兵式（各兵种部队依次通过广场），最后写群众游行（群众欢呼着庆祝新中国诞生）。全文通过生动的场面描写，展现了开国大典的庄严、隆重与热烈，表达了中国人民对新中国成立的无比喜悦、自豪之情，以及对毛主席和中国共产党的爱戴，凸显了新中国成立的伟大历史意义。二、需掌握的知识点及配套练习知识点1：开国大典的基本信息与核心环节知识点解析基本信息：时间（1949年10月1日）、地点（北京天安门广场）、主要参与人员（毛主席、党和国家领导人、三十万军民）。核心环节：会前准备→毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”→升国旗（毛主席亲自按动电钮，五星红旗徐徐上升，全场肃立、欢呼）→宣读中央人民政府公告→阅兵式（朱德总司令检阅部队，海、陆、空三军依次通过广场）→群众游行（群众举着灯笼、红旗，欢呼着走过天安门）。练习题填空题：开国大典于______年______月______日在______举行，毛主席在典礼上庄严宣布：“________________________”。选择题：下列不属于开国大典核心环节的是（）A.升五星红旗B.宣读中央人民政府公告C.毛主席发表建设新中国的长远规划D.阅兵式简答题：请按课文顺序，简要说说开国大典的主要流程。答案及解析答案：1949、10、1、北京天安门广场、中华人民共和国中央人民政府今天成立了解析：课文开篇明确交代了开国大典的时间和地点，毛主席宣布的这句话是开国大典的核心，标志着新中国的诞生，需准确记忆。答案：C解析：课文中详细描写了升国旗、宣读公告、阅兵式等环节，但未提及“毛主席发表建设新中国的长远规划”，因此C选项不属于核心环节。答案：开国大典的主要流程的是：首先是会前准备，广场布置整齐，三十万群众陆续集合；接着是典礼环节，毛主席宣布新中国成立，随后升国旗、宣读中央人民政府公告；然后是阅兵式，朱德总司令检阅海、陆、空三军部队，部队依次通过广场；最后是群众游行，群众举着灯笼和红旗，欢呼着走过天安门，庆祝新中国成立。解析：回答需紧扣课文“会前—典礼—阅兵—游行”的时间顺序，梳理每个阶段的关键事件，确保流程完整、顺序正确。知识点2：场面描写的方法（时间顺序、点面结合）知识点解析时间顺序：课文严格按照“会前（早上）—典礼（上午）—阅兵式（下午）—群众游行（傍晚到深夜）”的时间先后展开，让事件脉络清晰，读者能有序了解开国大典全过程。点面结合：“面”指整体场面（如“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗”，展现群众的整体状态）；“点”指具体细节或个体（如“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮”“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”，聚焦关键人物或局部场景）。点面结合让场面描写既宏大又具体，富有感染力。练习题判断题：《开国大典》按照“群众游行—阅兵式—典礼—会前准备”的顺序描写开国大典，突出了事件的逻辑性。（）简答题：请从课文中找出一处“点面结合”的场面描写，分别说明“点”和“面”所指的内容，并分析这样写的好处。填空题：课文通过______顺序和______的描写方法，既展现了开国大典的整体隆重场面，又刻画了具体的细节，让文章内容更生动、完整。答案及解析答案：×解析：课文实际按照“会前准备—典礼—阅兵式—群众游行”的时间顺序描写，题干中顺序颠倒，因此判断为错误。答案：示例：课文中“三十万人的目光一齐投向主席台。毛主席出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人一齐欢呼起来”是“点面结合”的描写。“面”是“三十万人的目光投向主席台”“三十万人一齐欢呼”，展现了全场群众对毛主席的期待与爱戴的整体场面；“点”是“毛主席出现在主席台上”，聚焦毛主席的出场这一关键细节。好处：既让读者感受到现场的宏大氛围，又突出了毛主席的核心地位，使场面描写既有广度又有深度，感染力更强。解析：回答需先准确找出课文中的例子，明确区分“面”（整体）和“点”（局部/个体），再结合场面描写的效果分析好处，需紧扣“宏大”“具体”“有感染力”等关键词。答案：时间、点面结合解析：课文以时间为线索推进内容，同时运用点面结合的方法描写场面，二者结合是本文场面描写的核心特点，需准确掌握这两种方法的名称。知识点3：重点字词与句子理解知识点解析重点字词：易错音：擎（qíng）着、瞻（zhān）仰、聂（niè）荣臻、豁（huò）亮重点词：“瞻仰”指恭敬地看（如“瞻仰国旗”，体现群众对国旗的敬畏）；“擎着”指高高举着（如“工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。”中的“直奔”“赶来”，体现群众参加开国大典的急切与热情）。重点句子：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”——这句话是全文的“文眼”，宣告了新中国的诞生，结束了中国近代以来的屈辱历史，标志着中国人民从此当家作主，具有划时代的意义。练习题给下列加点字注音：（1）擎着（）（2）瞻仰（）（3）聂荣臻（）选词填空题：选择“瞻仰”“直奔”“欢呼”填空，使句子符合课文语境。（1）三十万群众一齐（）起来，声音震耳欲聋，庆祝新中国的诞生。（2）群众们恭敬地（）着鲜红的五星红旗，眼中满是自豪。（3）铁路工人一下火车就（）会场，生怕错过开国大典的重要时刻。简答题：请说说“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这句话在课文中的作用和意义。答案及解析答案：（1）qíng；（2）zhān；（3）niè解析：“擎”“瞻”“聂”是课文中的易错字，需注意“擎”是后鼻音，“瞻”是翘舌音，“聂”的声调为第四声，需准确掌握读音。答案：（1）欢呼；（2）瞻仰；（3）直奔解析：“欢呼”能体现群众的喜悦情绪，符合“庆祝新中国诞生”的语境；“瞻仰”带有恭敬的意味，与“恭敬地看国旗”的情境匹配；“直奔”突出“急切”，符合工人“生怕错过”的心理，均与课文原文语境一致。答案：作用：这句话是开国大典的核心，是全文的关键句子，标志着典礼进入高潮，引出后续升国旗、宣读公告等环节。意义：它宣告了中华人民共和国正式成立，结束了中国长期受压迫、受奴役的历史，中国人民从此成为国家的主人，开启了中国历史的新纪元，也体现了课文的核心主旨。解析：回答需从“句子在文中的结构作用”和“历史/情感意义”两方面展开，结合课文内容说明其对情节推进的作用，以及对新中国、中国人民的重要影响。知识点4：课文的情感主旨与历史意义知识点解析情感主旨：课文通过描写开国大典的隆重场面，表达了三方面情感：一是中国人民对新中国成立的无比喜悦与自豪；二是对毛主席和中国共产党的衷心爱戴；三是对新中国未来的美好期盼。历史意义：开国大典标志着中华人民共和国正式成立，是中国历史上的伟大转折点——它结束了100多年来中国半殖民地半封建社会的历史，结束了人民受压迫、受奴役的命运，中国人民从此当家作主，开始以崭新的姿态建设国家。练习题选择题：《开国大典》一文主要表达的情感是（）A.对北京天安门广场壮丽景色的赞美B.中国人民对新中国成立的喜悦、自豪及对毛主席的爱戴C.对阅兵式上战士们军事技能的敬佩D.对群众游行队伍整齐有序的赞叹简答题：从课文中找出两处能体现“人民对新中国成立的喜悦”的语句，并简要分析。简答题：结合课文内容，说说开国大典的历史意义是什么。答案及解析答案：B解析：A选项“赞美天安门景色”、C选项“敬佩战士军事技能”、D选项“赞叹游行队伍整齐”均是课文的局部内容，并非核心情感；课文的核心是通过开国大典的场面，表达人民对新中国成立的喜悦、自豪及对毛主席的爱戴，因此B选项正确。答案：示例1：“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”——“一齐脱帽肃立”“一齐抬头”体现了群众的整齐与庄重，“瞻仰”体现了对国旗的敬畏，而“中国人民从此站起来了”直接点明了人民的自豪与喜悦，展现了新中国成立带给人民的尊严与希望。示例2：“群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼‘中国共产党万岁！’‘中华人民共和国万岁！’‘中央人民政府万岁！’”——“擎着灯”“舞着火把”“高呼口号”等动作，直接展现了群众庆祝新中国成立的热烈与喜悦，口号内容也体现了对新中国的认同与热爱。解析：需从课文中筛选出能体现“喜悦”的动作、语言或心理描写的语句，结合具体词语分析情感，确保语句与分析对应。答案：从课文内容来看，开国大典的历史意义主要有两点：一是宣告了中华人民共和国正式成立，如毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了